小学调查报告_2.docx

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1、小学调查报告 小学调查报告 在经济飞速开展的今天，接触并使用报告的人越来越多，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。写起报告来就毫无眉目？下面是我为大家采集的小学调查报告，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学调查报告1 摘要：幼儿园教育“小学化是备受人们关注的热门话题，在当前我国的幼儿园教育中，教育部门正在出台相关的治理幼儿园教育“小学化的政策，坚决地遏制幼儿园的“小学化，坚持给孩子们一个快乐的童年。但是，针对幼儿园教育“小学化问题进行了大批的理论和调研，而且进行了综合的分析，希望可以为处理幼儿园教育“小学化问题提供一定的建议。 关键词：幼儿园；学前教育；小学化问题 教育界对于幼儿

2、园教育“小学化这个问题仍然缺乏一个系统的认识，相关的理论活动和理论分析都很匮乏，例如，怎样准确地认识“小学化问题，怎样考察而且量化小学化问题，怎样处理小学化问题等等。我们从下面几个方面来进行分析和探究。 一、幼儿园教育“小学化的现状 在20xx年的（教育规划纲要）中，教育部对幼儿园教育提出了明确的要求，就是遏制幼儿教育“小学化，与此同时，教育部也采用了一系列的配套政策，正在鼎力纠正幼儿园教育“小学化。“小学化是人们在研究幼儿园教育时所经常用到的专业术语，从文字自己而言，人们通常以为“小学化这三个字是指：把小学所学习的内容运用到幼儿园教育中，把小学中的教育评价方式也相应地迁移到幼儿园教育中；从教

3、育形式来看，通过小学化，幼儿园课堂由课堂教学取代了游戏；从教育内容来看，幼儿园过于寻求知识的深度、难度和广度；课后功课来看，课后功课较为繁重，孩子们用来玩乐的课余时间减少；从学校制度来看，教学考试评价成为断定老师程度的重要标准，过于看重结果的评价，而忽略了幼儿的教育经过。 二、幼儿园教育“小学化的原因分析 幼儿园教育“小学化这个问题的涌现是多种因素共同组合最终所导致的结果，有很多根深蒂固的因素都是导致小学化的原因，例如我国看重早教的传统教育、应试教育和功利化教育等等。我们首先要明晰地认识到，小学化并不仅仅是幼儿园的问题，而是全部中国教育界涌现的问题，小学化问题只是全部中国教育界应试教育问题的延

4、伸，学生从幼儿园教育开场，然后经历小学、初中、高中，最后到大学，不断离不开考试，幼儿园作为一切教育的始发点，天然得到了广阔家长们的格外看重，每个家长都不想让自个的孩子输在起跑线上，于是把孩子们送到各种辅导班，补习英语、算术，有的家长为了培养孩子们的艺术细胞，还给孩子额外报了钢琴、跳舞等艺术辅导班，大大缩短了他们的周末娱乐时间，孩子们成为竞争之路上的牺牲品，幼儿教育也逐步成为生存竞争工具。 有很多幼儿园是直接对接小学的，从某个幼儿园毕业的孩子会被直接送往固定的小学，因而，这些幼儿园中，有的就直接模拟目的小学进行相关的课程设置，为小学教育打基础，实际上这对孩子们的危害极大。从应试教育的原因看，我们

5、能够继续向深处发掘，那就是我国的文化环境和思维惯性，我国的文化传统是实用性较强的文化，因而，我们的教育界比较看重具有实用性质的文化，例如算术、文字等等，而精神文明不克不及用物质来衡量，则显得不太关注。 三、幼儿园教育“小学化问题的处理方式方法 1.看重言论引导，传递科学幼儿园教育理念 要想处理幼儿园教育“小学化的问题，我们首先要帮助广阔家长和幼儿老师走出幼儿园教育的误区，这是处理小学化问题的一个重点。在20xx年的春节联欢晚会上，背诵（百家姓）的女孩子王仙妮红极一时，在广阔家长朋友中掀起了一阵“神童热，一时间，背诵元素周期表，背诵百家姓，背诵圆周率的趋势红遍了大江南北，但是，这种死记硬背又有什

6、么意义呢？我们不该当让孩子成为为家长撑面子的工具。因而，社会和公共部门应当传递合理的幼教理念，不要一味地向社会推荐幼年神通，而是要向社会传递培养综合素质优良、拥有欢乐童年、可以健康成长的孩子的教育观念。 2.要标准小学学校的招生规章制度 幼儿园与小学的衔接问题是一个特别主要的问题，要想处理幼儿园教育“小学化的问题，我们必需对小学招生提出一定的要求，力求小学招生的合理化、标准化。小学的招生标准应当降低，不该有拼音、识字和算术知识的过高要求，进而让幼儿园教育中的此类课程逐步消失，在小学教育布置中，我们应当尽力实现小学的零起点，也就是让孩子们刚刚步入小学时都处于一个一样的学习状况，进而可以有效地防止

7、家长对孩子们的“抢跑行为。 3.严格监管幼儿辅导市场 随着家长对孩子幼教的看重，很多人都把自个的孩子送到了多种多样的辅导班之中，这对孩子们是极为晦气的，因而，我们能够从有效监管幼教辅导市场的角度动身，杜绝幼教辅导的发生。相关部门应当严格要求幼教辅导机构，对其天资提出严格的高要求，不克不及让其变为一味的盈利机构，在学前教育越来越炽热的情形之下，幼教市场的有效监管显得尤为主要。 总而言之，我国现代幼儿园教育“小学化是一个特别严重的问题，我们应当采用有效的策略，遏制幼儿园的“小学化，还给孩子们一个快乐成长的童年。 小学调查报告2 一、问题的提出 据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在

8、儿童及青少年当中，患病率极高。为什么患近视的人越来越多? 二、调查方式方法 1.通过网络搜索，找出有关的资料。 2.询问近视的同学,了然他们是怎么近视的。 3.查阅有关书籍，了然普通人是怎么近视的。 三、调查分析：导致眼睛近视的原因： 大多数人都是平常不留意掩护眼睛而导致近视的。研究结果表示清楚，近视眼是人眼对现代环境的适应性改变。 1 看电视间隔太近 2 看电视的时间太长 3 写功课时的姿态不准确 4 在光线太强的阳光下看书 5 在光线太弱的光下看书 6 长时间的在电脑前 7 不合理饮食 8 不认真做眼保健操 四、调查结果： 通过调查发现，在当今的中学生近视率连续上升，而中学生们对近视这一现

9、象并不加以看重。以至有人以为近视如何，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。很多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书间隔欠妥、光太暗、持久用眼等。 五、建议: (一)看书时坐姿必需要端正，光线要充分。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 (二)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。 (三)时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在课间特别钟坚持做眼保健操。 (四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。留意作息时间的布置，不克不及让眼睛长期处于疲惫状况。 (五)定期到眼科专医作检查，遵从医师指点，逐渐

10、矫正视力或防止近视度加深。 六、领会: 为有效预防近视等眼病,我们要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康,还要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生。我们要敬服自个的眼睛,从我做起! 小学调查报告3 一、调查目的 1、了然在校同学的卫生环保意识如何。 2、改善教室卫生，活动场所干净情况。 3、连续校园干净整洁。 4、透过总结与调查结果提升同学们的环保意识。 二、光阴与地点： 1、光阴： 2、地点：xxxx小学三年级教室 3、调查人：xxx 4、调核对象：本班学生 三、调查经过 1、5月22日上午，我来到三年级教室内，预备调查三年级的学生进行调查，我事先预备好的调盘问卷发了全班36位同

11、学，采取“问卷调查顺利成章地完成了任务。()任务完成得不是很好，但收获也不少。 四、调查题目： 简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该如何办？ 简答题2：看到地上有垃圾你该如何办？ 简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该怎样处置？ 简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？ 五、调查结果： 1、透过被调查人在不一样情况下做出反响，来调查他们的应变潜力与意识。 2、透过被调查人对事物的认识与作出的决定，来决定他们的卫生环保意识。 结果：经过我一节课的努力了然到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识特别差。 六、调查分析： 这个出人意表的结

12、果令我惊心动魄，在这36位同学中，只要少部分的同学在心中可以树立起必需的卫生环保意识，而多半完全不留意自我的卫生环保，透过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。 七、结论： 1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的决定特别轻率、马虎。 2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自我处理的细节问题都特别不留意。 3、我校同学缺少应对卫生环保的办法，比方乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。 八、推荐： 1、学校应多开展一些提升同学卫生环保意识的活动，让同学们多介入理论领会。 2、家长也就应多培养教育孩子们这方面的知识潜力。 3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。 4、每班

13、装备一只环保箱，要求大学生投稿记录环守卫生情况报告。 小学调查报告4 一运用多媒体教学手段浸透数学思想： 在小学阶段，数学思维才能的培养，要坚持寓教于乐的原则。通太多媒体和网络平台采集并呈现有趣的数学处理实际问题的内容。例如，将动画片中的有关数学的内容剪辑下来，在课前或者课间播放，既可以让学生的精神得到放松，又可以让学生在观看动画的时候感受数学的实用性。 二套构的方式强化数学模型： 套构的方式与类比的方式方法 类同，是根据两类或两个对象的类似或一样点，推断他们其他方面也类似或一样的思想方式方法 是自特殊至特殊的方式方法 在处理数学问题时。利用类比思想可发现新问题，所得结论虽具有一定的偶尔性但却

14、可为该问题的深化研究提供线索为思维指明方向这对于问题的最终处理极为有利放而类比是数学发现中最根本、最主要方式方法 在小学数学教学中老师应在构造特征上、数量关系上、算理思路与思想内容上进行类比思想的浸透教学。例如，在加法交换律的学习中，能够充足利用类比的方式。算式1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？这个题的解法有很多种，能够将各个加数依次相加，最终得出构造。可以以用加法交换率将算式进行加数上的调整。原式=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=1+9+2+8+3+7+4+6+5+10=10+10+10+5+10=55。套构加法交换率在连加算式中的应用，可以使得计算愈加简便。套构既定数学

15、定律或者定律，不只有利于学生稳固所学的知识，而且可以让学生养成用数学模型来处理实际问题的意识。这样有利于学生后续数学建模思想的学习和研究。 三逆向思维的方式方法 ： 逆向思维是发散式思维的一种其根本特征是从已有思路的反方向去思考问题这种思维形式反映了思维经过的间断性、突变性、反联合性是对思维惯性的克制其优点在于首先有利于克制惯常思维的保守性,开拓新的数学领域其次有利于纠正惯常思维所形成的毛病认识，开拓数学新方向最后有利于排除惯常思维经过中。逆向思维的方式方法 多用于应用题的解答。例如，张兰在暑假阅读文学名著（三国演义），在第一周，他阅读了一本书的一半少40页，在第二周，他阅读了剩下的一半多10

16、页，第三周他阅读了30页，至此全部看完。问题是（三国演义）这本书一共多少页？利用逆向思维来解答，第二周阅读了剩下的一半多10页，第三周阅读了30页看完，即30页加10页正好是剩下的一半，也就是40页；剩下的书页数是80页；第一周阅读了书的一半少40页，即比80页少40页，也就是第一周阅读了40页。所以这本书总共是80页加上40页，等于120页。逆向思维这种数学思维的好处在于能够根据问题和题中已知的部分条件来复原出潜在的条件，运用复原出的条件能够继续向前堆。如此这般环环相扣，最终就能处理问题。 四联络生活创设情境： 人们在学习比较难的知识时，其最大的动力是可以处理自个的实际问题。为了培养学生的数

17、学思维，能够通过将数学内容与学生日常生活相联络的方式方法 。这样学生在情境中能够意识到假如处理这个问题会给其生活带来好处，所以要努力学生，最终养成用数学思维处理问题的好习惯。相反，在数学课堂上，联络生活情景，可以让孩子们利用生活常识和生活经历更好地去理解数学解题方式方法 。例如，关于三角形具有稳定性的教学内容中，老师能够让学生用三个磁扣将挂图固定在黑板上，为了配合教学活动，能够增加挂图的重量，这样能够使得三个磁扣平行放置无法稳定住挂图。学生通过实验发现，只要三个磁扣构成三角形时能力够稳定挂图。教学内容讲授完毕后，还要引导学生联络生活实际。比方，用三个钉子来固定一个镜框，钉子的位置怎么布置最合理

18、。 小学调查报告5 一、调查大概情况 我于20xx年10月份，对我实习的一所重点中学的学生的学习心理情况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了然，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提升教育教学的实效性，探究施行素质教育的新路子，提供了客观根据。 二、调查的详细目的和方式方法 (一)详细目的 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方式方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高

19、效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。七成的学生以为学习的感化是提升本身素质，接近两成的学生以为学习的感化是为了考大学，一成的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们以为，青年人的经济收入与受教育水平成正比，其中接近六成的学生以为大学生挣钱多，接近两成的学生以为高中毕业生挣钱多，一成以上的学生以为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果表示清楚，六成以上的学生对学习的热情较高，两成以上的学生对学习的热情中等，一成以上的

20、学生害怕学习。这与他们“考大学意识淡化是相一致的。值得留意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，不到九成的学生都有自个“最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与老师的教学方式方法 严密相关；二是与该课程的实用价值严密相关。调查结果显示，八成以上的学生对与现实生活联络紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有4xxxx的学生以为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途。 3、学习需求 当前，“特长是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长有准

21、确的认识，其中，九成x的学生有自个感兴趣的目的，且有五成的学生希望得到老师的指点。同时，七成的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。 4、学习目的九成的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经认识到了教育的主要价值在于帮助他们提升自个的综合素质，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以加强自个在将来社会的竞争才能。在这里基础上，部分家庭经济条件较好且成就优秀的学生则致力于寻求更高等的教育。 中学生的教育价值观

22、的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地寻求将来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自个在不同课程上的努力水平。他们要求课程教学更多地联络生活和消费理论，浸透更多的实用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判定等才能既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于： 一是越来越多的大学生难以就业，进而使他们对考大学失去自信心； 二是学术性较强的中学文化课程难以知足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。 2、学习需求的纵向多条理和横向多目的 在调查

23、中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对将来的期望等方面的差别，使他们的学习需求具有纵向多条理和横向多目的的特点。学习需求的纵向多条理是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后预备就业的学生，只要求把握基础知识；预备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成就达中等程度；寻求大学教育的学生，则要求最大容量地把握所学知识，学业成就达上等程度。学习需求的横向多目的是指学生对所学知识的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充足培养自个的特长，还要求把握更多的实用技术。 3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查表示清楚，八成的学生具有明确的

24、学习目的。但是，通过对调盘问卷的比照分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表如今：他们已经认识到了将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，四成的学生希望自个以后在事业上能获得成功。学生学习目的的不协调性重要表现为思想与行动的不协调。调查结果表示清楚，三成预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 我于保山一中进行教育实习，实习内容包含两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经历的教师请教，获

25、得了优良的成就。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的经过特别辛苦，为了得到老师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。 为了全面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，以至还到其他同学所在的实习学校调查。主要的调查的形式是发放调盘问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了然情况。 在这里，我介绍一下自个的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是教师们常议论到的，但我想这对于我们实习生来讲，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前

26、从理论上的认识。希望我的认识能对自个以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下语文教的情况。 我调查发现，如今的物理课堂教学，大多数教师所使用的教学方式方法 是准确的，它符合教学的实际情况。很多语物理文教师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时发问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的物理教师对我讲如今的学生比较懒，对学习不是很看重，以为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能获得好成就。因此，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因而上课要多发问题，这样能力迫使他们课后去看。在物理教学的经过中一定要多问个“为什么，这

27、一方面能够使教师和学生沟通，另一方面可以以进一步发掘教材的有关内容。我自个在实习的教学中也采取了此方式方法 ，成就果然不错。 一些先进的教学方式方法 和教学理念我发如今如今的中学的教学中并不是很受欢送，主要的原因就是采取这种教学方式方法 获得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方式方法 还使得教师变得懒惰起来，大部分教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 教师们以为一个班里

28、的学生语文成就有很大的差异，能够把学生分为几等。一个教师要想让所有的学生都把物理学好，几乎是不可能的事情，要看学生的详细情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成就十分差的学生一些教师就采用了放弃的态度，他们以为不克不及由于某个学生成就差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精神也是有限的。教师们也成认他们在教学的经过中存有偏见，但这也是没办法的事情，究竟有一个高考的批示棒在无形中束缚着他们。教师不克不及平等地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能可贵的。 在调查中我还发现有经历的教师进行教学时，课堂气氛老是很活泼。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，可以根据自个所

29、教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的教师讲课时感受最深。从中我们不难看出，了然及分析学生的实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。 在调查中，部分学生对我公开表示他们对物理学习不感兴趣，不想学物理。他们以为物理很抽象，难懂。十分是文科生，他们的这种想法更为严重，他们以为自个又不想成为科学家，物理学的再好也没有多大用，况且自个考试时得分也不会太低。如今的学生是多么有个性，我想学好物理还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生

30、道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达才能是很受人欢送的，就是搞对象也要把话讲的漂亮些呀。 学生对现代化的教学手法一开场还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我讲，还不如在家里自个上网学习。 大部分学生喜欢那种上课诙谐的，不爱批评学生的，可以和学生很好相处的教师，他们都希望教师可以多关注自个，即便是成就差的学生也这样，这种愿望以至比其他学生愈加强烈。他们希望教师多了然他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师

31、用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注教师，对教师的穿着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进行及时的沟通，以了然学生的真实想法，以便自个在教学中更好地开展工作。 由于我调查的对象多是高中生，所以他们普遍以为自个如今的学习压力比较大，有的学生告诉我他们很少有玩的时间，加入的体育活动也比较少，大部分时间都放在作练习题上。针对这种情况我也问了几个教师，教师们告诉我这也是没办法的事情，一是如今的学生的学习多不自发，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成就，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学情况。这样他们就只要在学生的成就上多下功

32、夫。 通过以上的调查，我以为在今后的语文教学中，教师应该留意下面几个问题： 一、培养学生学习物理的兴趣，只要学生对他所学的科目提升兴趣了他们才有可能很快地提升成就。教师能够多组织一些语文活动课，让学生积极地介入进来，叫学生在自个的介入中意识到学语文的主要性。上课时教师能够多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。 二、准确对待现代多媒体技术。多媒体应用到如今的教学中去的确的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着宏大的增进感化，但我以为在应

33、用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制造一些图画、Flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，进而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生承受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是老师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生介入进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于教师和学生的沟通。 三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成就好与差，教师都要充足尊敬学生的人格，这也是一个合格老师的根本要求。如今我们讲尊敬，不仅仅只是要求学生尊敬教师，而且还要求教师尊

34、敬学生，作为一个教师要知道，你只要尊敬学生，学生能力更好地尊敬你。另外，对于成就差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方式方法 。在平常的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即便是批评学生时，也要留意方式方法 ，语言最好不要锋利刻薄，不要伤害学生的自负心。有批评错的地方也应该向学生致歉，这一点恐怕教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向学生成认毛病的教师可能会愈加受学生尊敬的，我在实习和调查的经过中就有这样的感受。 四、 除了做好自个的本职工作以外，我以为语文教师最好能多加入学生们组织的一些活动。在介入中同学生沟通，了

35、然学生的真实想法，对学生的组织结果给予肯定，这样能和学生更好地交融。多自动同学生谈心，做学生的好朋友，消除教师和学生之间的鸿沟，增进教育、教学更好地展开。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽准确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中汲取一些优秀教师的做法，结合自个实际的程度应用到今后的教学中去。我想只要我可以以积极的心态坚持下去，多了然当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。 最后对在本次调查中给予支持的教师们、学生们表示感激！ 小学调查报告6 一、韩村河变化调查报告 在爸爸小的时候，

36、我爷爷和奶奶每个月的收入很少，有点困难但还得供一家6口的生活，日子过得并不富有。家里住的是低矮的平房，院子里养着鸡、鸭，一到下雨天，院子里就有很大的味道。那时候爸爸还没有玩具和零食，伙伴们经常在一起玩捏泥人。每到逢年过节时，爷爷就用自行车带着爸爸沿着乡间的土路去串亲戚。 如今，我已经12岁了，随着韩村河经济的开展，我们家有了很大的变化。爸爸、妈妈每个月的工资就有20xx多元，是爷爷那时候的几十倍，我家也搬入了宽阔两层别墅楼。厨房的冰箱里放着新鲜的水果和蔬菜，还有我最喜欢喝的各种饮料。我从此有了自个的卧室，里面有写字台，文具还有一台电脑，这样能够方便我上网查阅资料。 我和爸爸比我幸福多了，由于家

37、庭收入程度提升了，所以我的童年非常的幸福。 二、小鱼死因调查报告 我家门前有两个鱼塘，水很深，每年年初都会投很多条鱼苗进去，可是到了年底，能捕捞上来的活鱼没几条。这可引起了我的好奇心，为此，我展开了调查。 我经过调查发现，原因不是在于鱼苗的身上，真正的祸首祸首就是我们人类。这两个鱼塘的左侧都有一根排水管，工厂的污水废水都经过这条排水管进入了鱼塘，这种水里有各种有毒的物质，只要鱼苗吸进了这些有毒的物质，就会中毒死亡。而且，我还发现有些人在鱼塘边吃东西的时候，吃完了老是习惯性的.把塑料袋往塘中一丢，拍拍手，就走了。只要水塘里的小鱼盲目的闯入这些塑料袋内，就会被紧紧包住而无法呼吸导致梗塞死亡。 最后

38、，为了不导致更多的鱼苗死亡，我真诚的建议大家，请把鱼塘里的污水排除掉，而且换上清水，把污水管拆除或堵死，而且专门雇一个人来管理鱼塘，好让死鱼的悲剧不再发生。 三、零用钱的调查报告 天天早上到校、放学的时间，校门前的小摊小贩、学校门旁小店前，总能看到很多学生，或买或看，热闹非凡。他们的钱从哪里来?怎么使用? 近日，文化路小学四年一班围绕这些问题，对该校四年级三个班共计139人进行了一次调查。 数据一73.9%学生平常有零用钱，但以为父母平常要给零用钱的占69%，从早餐、中餐或其它地方节省下零用钱的占15%。 数据二零用钱最愿给的是父母占94%，63%学生的零用钱是父母自动给的，父亲又比母亲大方，

39、有51.3%学生的零用钱是父亲给的，而爷爷奶奶给的只占5.9%。 数据三26.1%的学生用零用钱买零食，12%的学生留着当学费，37.9%的学生用来买学惯用品，3%的学生将钱捐给中国儿童福利院，20%的学生羡慕其他同学有很多零用钱，从家中偷偷拿钱的人占到了1.2%。 数据四通过做家务赚取零用钱的较多，占42.9%，通过外出打工或预备这样做的学生占2.9%。 小学调查报告7 调查网络文章、广告、书籍等 一、原因 如今错别已经屡见不鲜，什么小摊小贩的招牌、网络文章、广告上都能见到它的身影。因而，我决定来一次错别调查报告。 二、调查 先就近开场，从我身上开场调查吧。原来我自信心满满，以为错别肯定不会

40、多。一调查错别还真不少，就拿上次考试来讲。有一个成语“一如既往，而我竟然写了一个“一如继往。这不就是一个活生生的错别例子么，调查到这里，我的脸也红了，恨不克不及直接用钻地术到地底下躲着。“算了，还是走上街头进行一次调查吧。我心中暗想，“估计小商小贩的错别也不会少。于是，我骑着单车，来到了大张购物商店门口。 我学着孙悟空，大眼一扫，顿时就发现了一个可疑目的“臭豆付。“这家是干嘛的，这年头连臭豆付都有了。应该是臭豆腐吧。我心中窃笑，迈步走了不去，恳切地对店主讲道：“您好，您的招牌好似有点问题。“你个小毛孩子懂什么?店主毫不耐烦地讲道，“这是为了简单。没办法，出师晦气，我继续调查。没多久，我就又发现

41、了一个“顶头上丝，可人家却讲这是为了迎合潮水。再去看网上的文章，错别更是数不堪数，“的地得三兄弟老是玩换位置的游戏;还有的书中老是把“像写成“象 三、分析 “这到底是为什么呢?会有这么多的错别。一番调查之后，我陷入了寻思。“有人可能是不太熟知故国汉的使用方式方法 ，例如我把“一如继往给写错了，还有把的地得用错地方;有的人大略是为了简单，减少笔画，比方把招牌上的腐写成付;个别人可能是为了迎合潮水，吸引更多顾客的到来看来，错别也是多种多样啊。 四、建议 “总不克不及把那些把汉写错的人塞进小学课堂吧?那该多滑稽啊，真不亚于唐僧娶妻。我头疼地想着，好容易才想出了一个处理办法，“真应该来个错别宣传班，把

42、那些容易错的都宣传出去，而且提醒大家留意，告诉大家准确的使用方式方法 。而我们在写的时候也应该多加留意，千万不克不及让错别这个家伙来偷袭。这样的话，估计错别涌现的几率就会小多了。 这次错别调查行动也就完美落幕了，假如所有人都能准确使用故国汉，这该多好啊。 小学调查报告8 一、调查目的 1、了然在校同学的卫生环保意识如何。 2、改善教室卫生，活动场所干净情况。 3、坚持校园干净整洁。 4、通过总结与调查结果提升同学们的环保意识。 二、时间与地点： 1、时间： 2、地点：xxxx小学三年级教室 3、调查人：xxx 4、调核对象：本班学生 三、调查经过 1、5月22日上午，我来到三年级教室内，预备调

43、查三年级的学生进行调查，我事先预备好的调盘问卷发了全班36位同学，采取“问卷调查顺利成章地完成了任务。()任务完成得不是很好，但收获也不少。 四、调查题目： 简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？ 简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？ 简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该怎样处置？ 简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？ 五、调查结果： 1、通过被调查人在不同情况下做出反响，来调查他们的应变才能与意识。 2、通过被调查人对事物的认识与作出的判定，来判定他们的卫生环保意识。 结果：经过我一节课的努力了然到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名

44、同学的卫生环保意识特别差。 六、调查分析： 这个出人意表的结果令我惊心动魄，在这36位同学中，只要少部分的同学在心中可以树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不留意自个的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。 七、结论： 1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判定特别轻率、马虎。 2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自个处理的细节问题都特别不留意。 3、我校同学缺少应对卫生环保的办法，比方乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。 八、建议： 1、学校应多开展一些提升同学卫生环保意识的活动，让同学们多介入理论领会。 2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的

45、知识才能。 3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。 4、每班装备一只环保箱，要求大学生投稿记录环守卫生情况报告。 小学调查报告9 一、调查的目的、意义以及调查方式方法 全面推行新课程改革和教学改革，于是涌现了很多问题。本次调查采取采访法。通过采访，了然了农村老师、学生和家长对教育的看法及其总体教育情况。 二、调查的根本情况 1、教学问题 在我们农村，九年义务教育已无法知足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有71%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在答复升高中的原因时，68%的学生选择是由于他们自个喜欢读书，而选择是家长要求的仅为6.4%。由此看来，教育已禁受到了家长和学生的普遍看重。孩子们是渴望拥有