2023年幼儿园智力游戏计划4篇.docx

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1、2023年幼儿园智力游戏计划4篇 幼儿园智力游戏计划4篇。 按照公司相关任务的安排，我们应该对下一阶段的工作做个计划了。有效的工作计划需要是具体的、可量化的，具备完成的时间节点，工作计划可以帮助我们提升工作效率，好记性不如烂笔头。我们怎么样才能写好工作计划呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园智力游戏计划4篇”相信您可以学习借鉴。 篇一：幼儿园下学期智力游戏计划（687字） 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜，摸奇

2、妙的口袋等游戏。一般都有一定的难度，需要教师指导和孩子的努力。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。 本学期的具体安排如下： 第一周：品尝、闻味道（醋、糖、盐、辣椒延伸：酸、甜、咸、辣） 第二周：听觉测试（听声音判断是什么动物） 第三周：图片配对（请幼儿从动物的某个部位猜出动物并对号入座） 第四周：实验神奇的漂浮物（针浮在水面上的实验） 第五周：有趣的生活用品（用各种图形搭出日常用品） 第六周：触觉测试（触摸物体各类水果） 第七周：猜谜语（猜有关人体部位、动物的谜语） 第八周：编故事（让幼儿自己看图自己编故事内容） 第九周：找影子（看动物、水果的影子辨别出是哪种）

3、第十周：敏捷的走出迷宫（从入口处走出出口） 第十一周：你能一只脚平衡吗？ 第十二周：味觉测试（蒙上眼睛，品尝水果猜出是什么！） 第十三周：谁先分出来（请幼儿将混合的盐和胡椒面分开利用摩擦的原理！） 第十四周：水里的光线会拐弯(观察) 第十五周：塑料袋热气球（每人准备一个塑料袋，用嘴吹气，成一个气球状。） 第十六周：大家来找茬（从两幅图中找出不同的地方） 第十七周：美丽的手镯（将废旧的纸剪一横条，图上色彩，制作成美丽的手镯） 第十八周：听音乐（身体随着音乐的强弱做出自由的律动） 第十九周：看一看，连一连（准备几幅虚线图，让宝宝猜猜是什么，然后用把虚线连上成一幅真正的画） 篇二：幼儿园智力游戏计划

4、（314字） 活动目标： 引导幼儿多思考、多判断。 活动准备： 食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。 活动过程： 1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。 2、在娃娃家里，教师扮妈妈，幼儿扮孩子。妈妈说：孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。 3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。 提示： 1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。 2、要求幼儿记忆的内容

5、可由浅入深，采购的物品也应由少到多。 活动结束： 小朋友一起探讨。 篇三：幼儿园大班智力游戏计划（395字） 游戏目标： 1、乐意参与摘果果游戏。 2、学习根据图片内容讲述。 3、能根据图片编出谜语。 游戏准备： 贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。 游戏过程： 一、老师交待游戏名称、玩法和规则。 二、玩法： 让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌：“秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。“儿歌说完，“摘果人“便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它

6、编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：“红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。“编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。 规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6，便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。 三、游戏结束，老师总结。 篇四：幼儿园智力游戏计划（355字） 活动目标： 1愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐 2每天都能高高兴兴上幼儿园 活动材料： 魔术袋一个，小手巾一条 活动过程： 1老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣； 2让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中

7、，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。 3.老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。 4重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。 5若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。 f132.CoM更多工作计划编辑推荐 小班游戏计划 幼儿园小班游戏计划 幼儿通过各种游戏获得了知识，开发了智力，各方面

8、都得到了不同程度的发展，下面是小编收集整理的小班游戏计划，欢迎阅读。 小班游戏计划篇一 指导思想 区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。 一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健康、社会性

9、、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二、有计划地投放材料 创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。 有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育

10、目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演 2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表

11、演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性

12、，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。 六、活动开展内容暂定 小班游戏计划篇二 第一周 活动名称：幼儿园真好玩 活动目标： 1、能按信号向指定方向走、跑、跳。 2、在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。 3、喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。 活动准备： 1、带领幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性。 2、在场地上画一个圈。 3、利用语言或游戏活动时间学会儿歌幼儿园真好玩。 活动过程： 1、教师和幼儿一起复习和创编儿歌。 在教

13、师的带领下，全体幼儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸走回来。 教师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西？ 引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。 幼儿自由念儿歌，并进行游戏。必要时，教师指导。 第二周 活动名称：开火车 活动目标： 1、学习一个跟着一个走。 2、能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、在场地上画一个大圆。 2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。 活动过程： 1、游戏开火车。 教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼

14、儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。 教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。 玩火车变长的游戏。(两组连接) 在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩开火车的游戏。(必要时可增加游戏环节火车到站了，提醒幼儿适当休息) 玩一列火车的游戏。(全体连接) 在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩开火车的游戏。 第三周 活动名称：身体骨碌碌 活动目标： 1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。 2、体验

15、与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 1、在场地上画几个圆。(做停车场) 2、大垫子若干块，录音机，音乐磁带。 活动过程： 1、游戏身体骨碌碌。 教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述，教师根据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。 介绍游戏规则：现在老师念儿歌，我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位。当说到我的身体骨碌碌时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。 重复游戏数次，提醒幼儿注意安全。 第四周 游戏名称：小动物学开车 活动目标： 1、能在指定范围内听信号自由跑动。 2、初步学习在奔跑中相互观察同伴，不互相碰撞。

16、3、能遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、开汽车的音乐磁带，录音机。 2、每人贴好小动物标记。 活动过程： 1、游戏小动物学开车。 教师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。 教师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得又稳又好。 幼儿游戏，教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。 请几个开得较好的小动物司机示范表演。 幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节红绿灯。教师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。 教师小结游戏，重点是

17、表扬和鼓励幼儿。 第五周 游戏名称：小兔拔萝卜 活动目标： 1、能双脚同时向前连续行进跳。 2、体验和同伴一同游戏的快乐。 活动准备： 1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的23倍。 2、大箩筐若干。 活动过程： 1、游戏小兔拔萝卜。 教师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。 教师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。 请两位小朋友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。 幼儿游戏，教师巡回指导。 第六周 游戏名称：风婆婆和小树叶 活动目标： 1、能听信号练习走、跑交替。 2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避

18、免碰撞。 3、积极参加游戏，遵守游戏规则。 活动准备： 1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。 2、学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐游戏小树叶。 3、风婆婆头饰一个。 活动过程： 1、游戏风婆婆和小树叶。 交代游戏角色和玩法。 教师：今天我们来玩一个风婆婆和小树叶的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说起风了，就站起来;当你们听到风婆婆说风大了，你们就轻轻地跑步，在飞舞;当你们听到风婆婆说风小了，你们就慢慢地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说风停了，你们就一起蹲下，落在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变能力。

19、达到视觉和听觉的高度统一。 教师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？ 提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。 教师:请你们注意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应该怎么做？ 请个别能力较强的幼儿来扮演风婆婆，其余幼儿扮演小树叶再次游戏23次。提醒扮演风婆婆的幼儿喊的声音要响亮，其他小朋友要认真听。 表扬与大家一起游戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。 第七周 活动名称：苹果香蕉和梨 活动目标： 1、能双脚离地向上纵跳。 2、在跳起时采摘水果，动作协调。 3、感受秋天是丰收的季节。 活动准备： 1、长绳34根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。

20、(水果数量是幼儿人数的56倍) 活动过程： 教师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。教师：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么办？谁来试一试？ 幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。 教师：谁摘到果子了？你是怎样摘到果子的？给小朋友们说一说。 教师示范，讲解跳得高的方法。并告诉幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。 2、摘果子。 幼儿集体游戏摘果子。教师重点辅导动作不准确、不协调的幼儿，提醒高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。 第八周 活动名称：蚂蚁运粮 活动目标： 1、能两手两膝着地向前爬。 2、体验共同游戏的快乐

21、。 活动准备： 1、沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。 活动过程： 1、交待角色，引发幼儿游戏的兴趣。 教师：今天我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。 教师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发现豆子拍手跳。 幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。 2、游戏蚂蚁搬豆。 教师介绍游戏的规则：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。 在幼儿熟悉游戏规则的基础上选两队幼儿进行比赛，通过比赛让孩子感受到胜利的喜悦，明白合作力量大的道理。使活动达到高潮。 幼儿游戏，教师巡回指导，并提醒幼儿不要相互碰撞。

22、 下一页更多精彩小班游戏计划 3、引导幼儿体验共同游戏的快乐。 让幼儿相互讨论，得到的粮食和谁一起分享，培养孩子有好东西大家一起分享的良好品德。 第九周 活动名称：橘子熟了 活动目标： 1、能在宽25厘米的纸板上走。 2、行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。 3、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。 活动准备： 1、布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。(橘子和树可用子母扣) 2、人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 3、轻松欢快的音乐磁带，录音机。 活动过程： 游戏摘橘子。 教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘

23、子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。 幼儿玩摘橘子游戏，教师巡回指导。当橘子摘完后，结束游戏。 教师小结游戏。 第十周 活动名称：小猫钓鱼 活动目标： 1、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。 2、在游戏情境中，知道游戏玩法，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条(挂上装饰的树叶)。 2、小鱼的实物玩具或图片若干(为幼儿人数的34倍)，散放在场地。鱼篓3只。 3、每只小猫1个头饰或胸饰。 活动过程： 1、小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌：今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸

24、伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 2、游戏小猫钓鱼。 教师：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最后来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。 请两名幼儿示范一次。教师引导幼儿观察、掌握动作要领和游戏玩法。提醒幼儿注意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬;钻时不能碰到树上的叶子。 幼儿游戏，直至把小鱼全部钓完后结束游戏。 第十一周 游戏名称：玩具找家 活动目标： 1、能在相距25厘米的平行线中走。 2、行走时，两臂自然侧平举，保持身体平衡。 3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。 活动准备： 1、塑料筐56个，

25、幼儿熟悉的玩具若干。(数量是幼儿人数的23倍) 2、在场地中间画45条长35米、宽25厘米的小路，小路间有一定的间隔距离。 活动过程： 1、游戏玩具找家。 全班幼儿站成两条平行线，教师站在中间面向幼儿，交待玩法和规则：有小朋友把玩过的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我们去把玩具找回来，找玩具时，要小心走过一条小路，别踩到路边的小草，拿到玩具后从小路走回来放入筐中。 请几名幼儿尝试游戏。 教师：怎样走得又快又稳呢？ 再请部分幼儿示范玩法和游戏全过程：幼儿一次走过小路收好玩具，再从小路走回来把玩具放入筐中。 幼儿分组游戏23次。 教师提醒幼儿走小路时要走在中间，不要踩线。 表扬幼儿是能干宝宝

26、并提醒幼儿要把玩具收起来。 第十二周 游戏名称：快乐的小鸟 活动目标： 1、能从距地面1530厘米的高处往下跳。 2、学会摆臂跳起，落地轻。 3、能遵守规则和同伴一起游戏。 活动准备： 1、幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的安全性。 活动过程： 1、游戏快乐的小鸟 教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。 教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说天亮了，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌小鸟醒来了边做动作。 教师引导幼儿学习从上往下跳。 教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，

27、还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞) 教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。 幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。 2、教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。 教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办？ 教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去) 幼儿游戏45次，教师提醒幼儿轻轻跳下。 表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。 3、小结游

28、戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。 第十三周 活动名称：猫和老鼠 活动目标： 1、能屈身钻过60厘米高的障碍物。 2、学会将身子团紧移动重心。 3、能遵守规则不碰障碍物。 活动准备： 1、在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。 2、猫的头饰一个。 3、学会音乐游戏小老鼠上灯台。 活动过程： 1、教师和幼儿一起跟着音乐做游戏小老鼠上灯台。 2、教师交待场地，提出练习要求。 教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。 引导幼儿练习钻的动作，提醒幼儿在钻时团紧身子。(反复练习数遍) 表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。 3、交代游戏玩法及规则，并组织幼

29、儿游戏。 教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊老猫来了，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。 幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号老猫来了，同时提醒幼儿团身、低头。 表扬能按照要求钻的幼儿。 教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。 4、小结幼儿学习情况，表扬遵守规则的幼儿。 第十四周 活动名称：老鹰和麻雀 活动目标： 1、能双脚同时向前连续地跳，反应敏捷。 2、学习观察信号，改变自己的位置。 3、体验和同伴一同游戏的快乐。 活动准备： 场地上画上34个圆圈当雀窝。 活动过程： 1、游戏老鹰和麻雀。 游戏玩法：教师指着圈，交代圈是麻雀的窝。

30、游戏开始后，麻雀在圈附近边说儿歌边表演动作：小麻雀，叽叽喳，跳到东、跳到西，欢欢喜喜做游戏。念完儿歌，随音乐在场内自由做双脚连续跳，幼儿自由模仿麻雀跳。跳3040秒后，教师突然大声呼叫：老鹰来了！幼儿迅速跳到圈内。老鹰(由配班老师扮演)进入场地后依次观察各窝麻雀，如看到有麻雀动或听到说话与咳嗽声，把其带走。游戏重新开始。 请两位小朋友示范麻雀跳，幼儿学习双脚连续跳。 跳跃时鼓励幼儿四散跳跃，不要总围着圈。注意观察幼儿体力，一般不超过40秒。 幼儿游戏23次。 2、结束活动：自由游戏。 教师：小麻雀真能干，老鹰走了，我们在草地上玩游戏吧！(翻、爬、拍拍腿，放松) 第十五周 活动名称：身体变暖和

31、活动目标： 1、通过走、跑、跳、钻、爬等活动，发展动作的灵活性和协调性。 2、在说说、动动、玩玩中初步了解和感受锻炼可以使自己不怕冷。 3、不怕寒冷，愿意参加体育锻炼。 活动准备： 1、穿上许多衣服的娃娃一个。 2、小型分散运动器材若干(内容包括走、跑、跳、钻、爬)。 3、运动前，脱去外衣。 活动过程： 1、游戏我的身体变暖和 教师出示玩具娃娃并提问：娃娃为什么会穿这么多衣服呢？有什么好办法让她不怕冷呢？ 根据幼儿说出的能使身体不冷的运动项目，让幼儿一起做做、动动。 教师介绍运动器材，让幼儿自选器具进行各种活动。 幼儿交流活动后的感受。 请幼儿选择其中一两个项目进行简单的比赛，体验锻炼带来的乐

32、趣。 第十六周 活动名称：放鞭炮 活动目标： 1、学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。 2、能眼睛看前方不碰撞他人。 3、知道放鞭炮的安全要求。 活动准备： 1、用纸卷成长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。 2、敲锣打鼓放鞭炮、新年好的录音磁带一盒，录音机一台。数字卡片若干 活动过程： 1、教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。 交待角色：老师扮点鞭炮的人，幼儿扮小鞭炮。 2、游戏放鞭炮。 教师：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？ 请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。 幼儿随意站立，教师依次用火柴棒点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出嘭啪的声响。 幼儿四散跑，教师追逐，

33、被追到的幼儿用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出嘭啪的声响。 重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。 表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。集体放鞭炮，看好老师手举数字卡片，卡片上是几，就放几声响。 利用休息间隙，向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替) 教师做点炮人，继续游戏。 幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则。 3、教师小结点鞭炮的安全规则，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。 第十七周 活动名称：打雪仗 活动目标： 1、学习投掷，能将纸球投到较远处。 2、能观察投掷

34、目标，进行肩上挥臂投掷。 3、能积极地参与游戏。 活动准备： 1、废报纸若干。 2、场地如图：等待区、投掷区、等待区 活动过程： 1、游戏打雪仗。 教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。 教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩？ 幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷 尝试练习投掷的方法。 教师：看看这两位小朋友是怎样玩的？像在干什么？你们会玩吗？试一试！ 师幼共同小结：先将纸团成雪球，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。 幼儿自由练习。 游戏打雪仗23次。 规则：幼儿分成两组，相距23米远，听指令做动作。 提醒幼儿注意：不要打向小朋友的面部。距离不能太近。 第十八周 活动名称：挂灯笼

35、 活动目标： 1、能较快地往返跑。 2、学习在奔跑时用研究观察前方，避免碰撞。 3、能粘贴灯笼并将废纸放进垃圾箱。 活动准备： 1、事先做好10只灯笼。 2、与灯笼颜色对应的缎带。 活动过程： 1、挂灯笼游戏。 拿着灯笼跑过去贴灯笼，跑的时候不能碰到小朋友。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色缎带上，贴的时候要撕掉后面的双面胶，将胶带粘在缎带上。废纸屑放在小筐中。 教师示范。 幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守规则。 表扬在奔跑中不碰撞别人的幼儿。 小班游戏计划篇三 现代家庭中的幼儿基本上都是独生子女，在周围环境及父母的宠爱下，他们或多或少具有缺乏独立性、自信心，缺乏思考的自主性的特点。矫正这些弱点，应当从

36、培养幼儿自主意识开始。游戏在幼儿的成长过程中扮演着极其重要的角色，是孩子的自主性活动，对于培养他们的自主意识有着重要的作用。 角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏，生动有趣而且非常贴近幼儿的日常生活，所以在幼儿园里非常受孩子们特别是小班孩子的欢迎。 (一)现状分析 对于小班的幼儿来说，大部分孩子都是新入园的孩子，所以，幼儿的游戏经验比较缺乏，游戏能力相对较弱。通过近半个月的观察了解，现从以下几个方面做简单分析： 1.幼儿的游戏兴趣高，注意力集中时间短。看见什么都感兴趣， 但容易受周围事物的影响。 2.游戏时带有盲目性。在哪里玩、玩什么、怎么玩一开始都需 要老师

37、的帮助与引导。 3.幼儿在游戏中交流、合作的意识差。他们更多的是独立游戏， 彼此之间几乎没有交流，更没有分工合作。 4.幼儿的规则意识相对比较差。特别自由，喜欢到处跑，想干什么就干什么，而且东西弄得一塌糊涂还不知道要整理好。而且自我中心意识较强，有时还会出现争抢玩具的现象，不会与人协调、相互合作等现象。 (二)期望达到的目标： 结合本班幼儿的实际情况与他们的自身特点，我们以发展的目光看待每一位幼儿，制定适合他们的计划，培养和提高幼儿自主性游戏的能力，并在游戏中促进幼儿各方面的发展。 1、游戏兴趣：能在游戏材料的吸引下，积极主动地参加各个区域的游戏活动;能初步按照自己的意愿选择喜欢的游戏，玩多种

38、游戏，在游戏中体验满足与快乐。 2、角色意识：具有初步的角色意识，知道自己扮演的是谁，明白自己的语言、行为与角色身份的关系，有简单的生活情节。 3、游戏规则：有初步的游戏规则意识，能安静地、有耐心地完成自己选择的活动，不乱跑、不随意更换游戏、不与他人争抢玩具。 4、材料使用：能合理正确地使用各种游戏材料，学会以物代物;爱护玩具，不乱丢乱扔玩具，游戏结束时能把玩具放回原处。 5、合作交往：在游戏中初步学会与人合作，相互协调，发展合作交往能力，使平行游戏向联合游戏过渡。 6、能力发展：在游戏中学会与同伴交流，增强口语表达能力;让幼儿在玩中学，从而提高幼儿动手操作、思维、想象等多方面能力的发展。 教

39、师在游戏中主要通过语言和肢体行为来指导幼儿，从计划、准备游戏、创设环境、观察游戏、参与游戏、讲评游戏这几个环节中激发幼儿的自主性，促进幼儿主体性发展，让幼儿成为游戏的主人。 幼儿园户外游戏计划 幼儿园户外游戏计划一：201*儿园小班户外活动计划 一现状分析 1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。 2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。 4幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。 二小班幼儿年龄特点 1

40、. 学习按指令行动，生活自理能力增强。2. 行为明显受情绪支配。 3. 对他人的情感反映敏感性增强。4. 动作协调性增强。5. 模仿性强 三. 活动目标 1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。 2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。 4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识 四活动措施 1活动场地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，

41、孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2活动方式循序渐进 小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴