2023年托班安全工作计划3篇.docx
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1、2023年托班安全工作计划3篇 具体措施: 1、早上来园时,注意孩子的健康状况,稳定孩子情绪,特别是个别喜欢往外跑的孩子,注意不让他们往门外跑,不让他们离开自己的视线。 2、来园时要注意孩子是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他孩子。 3、每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时,一定要有老师跟着,以免孩子在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞;午睡时,老师一定要在场。 4、外出活动时,要稳定孩子情绪,不让孩子太激动,以免乱奔乱跑,
2、发生意外。另外在玩玩具时,教师要在旁边仔细观察,以免发生以外事故。 5、离园时,一定要有老师看住孩子,另外的老师才能与家长进行交流。并且孩子一定要亲手交给家长,如果有陌生人来接,一定要有接送卡才能放人。 6、老师要每天坚持检查教室,杜绝一切安全隐患,比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。 7、在日常生活中给孩子进行安全教育,比如楼梯转弯时教育孩子不要跑,以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸,要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑,小心撞到别人等等。 8、在给孩子进行人身安全教育的同时也给孩子一些心理健康教育,比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来;自己的事情自己
3、做等等。 9、我们在把孩子安全放在第一位的前提下,也认真做好班级财产的安全工作,比如认真严格按照电器的说明进行使用,保证电器的安全;班级物品有条理的整理摆放,做到心中有数;孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理,不要混淆等等。 10、班级定时召开班级会议,针对问题进行商讨解决,及时遏止问题的产生或者恶化。 总之,我们要把安全问题放在工作的首位,对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作,给孩子营造一个安全的班级环境。我们托班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全。 篇二:幼儿园托班安全工作计划(1046字) 托班幼儿的年龄较小,自我保护能力较差,安全意
4、识薄弱。他们仍需要教师的督促,所以教师要加强责任心,时刻把安全工作放在首位,保证每位幼儿的安全。因此,根据托班幼儿的实际情况和现有水平,本学期幼儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础,以加强常规训练为措施,逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识,并开展了一些相应的安全教育活动。 安全工作计划是托班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下: (一)教师应做到: 1、排除安全隐患:在开学前检查教室每一个角落,将物品放到幼儿触摸不到的地方,发现有水、电、等安全隐患及时排除。 2、加强早晚接送儿童工作,不得将儿童交给陌生人,防止错接。 3、进行安全教育:通过安全教育
5、活动,培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。 4、随时清点人数,坚持每天检查幼儿是否带有异物入园,发现情况及时妥善处理。 5、组织儿童活动前,要检查场地是否安全,儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动,要给予保护。 6、防止开水、食物等烫伤儿童。 7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回,严格幼儿的安全制度。 8、保证教室的通风、干净,保证区域角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。 9、严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。 10、幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习
6、惯,如蒙头并及时纠正。 11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。 (二)教育幼儿方面: 1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。 2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。 4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。 6、知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。 7、通过认知活动,知道不把纸团
7、、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。 8、认识常见的交通标志 ,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。 9、教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。 10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自我保护能力。 篇三:托班安全工作计划(1240字) 根据“幼儿园规程第十六条 幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度,防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。”为指导思想。 班级情况分析: 我班现有幼儿20名,其中女生 11名,男生 9名。他们年龄较小
8、且都是独身子女,自我保护能力较差,安全意识薄弱。虽经过一个学期的集体生活,但仍有大部分幼儿需要教师的督促,所以教师要加强责任心,时刻把安全工作放在首位,保证每位幼儿的安全。 具体实施: 1、 排除安全隐患:在开学前检查教室每一个角落,将危险物品放到幼儿触摸不到的地方,发现有水、电、气等安全隐患及时排除。 3、 做好接送工作:防止错接、漏接幼儿。 4、 做好午睡值班工作:教师认真巡查发现问题及时处理。 5、 有计划的开展活动:根据幼儿的年龄发展特点开展活动 6、 在活动中教师要密切关注,特别是上、下楼梯时,保证幼儿安全。 7、 进行安全教育:通过安全教育活动,培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力
9、。 1、早上来园时,注意孩子的健康状况,稳定孩子情绪,特别是个别喜欢往外跑的孩子,注意不让他们往门外跑,不让他们离开自己的视线。 2、来园时要注意孩子是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他孩子。 3、每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时,一定要有老师跟着,以免孩子在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞;午睡时,老师一定要在场。 4、外出活动时,要稳定孩子情绪,不让孩子太激动,以免乱奔乱跑,发生意外。另外在玩玩具时,教师要在旁边仔
10、细观察,以免发生以外事故。 5、离园时,一定要有老师看住孩子,另外的老师才能与家长进行交流。并且孩子一定要亲手交给家长,如果有陌生人来接,一定要有接送卡才能放人。 6、老师要每天坚持检查教室,杜绝一切安全隐患,比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。 7、在日常生活中给孩子进行安全教育,比如楼梯转弯时教育孩子不要跑,以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸,要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑,小心撞到别人等等。 8、在给孩子进行人身安全教育的同时也给孩子一些心理健康教育,比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来;自己的事情自己做等等。 9、我们在把孩子安全放在第一位
11、的前提下,也认真做好班级财产的安全工作,比如认真严格按照电器的说明进行使用,保证电器的安全;班级物品有条理的整理摆放,做到心中有数;孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理,不要混淆等等。 10、班级定时召开班级会议,针对问题进行商讨解决,及时遏止问题的产生或者恶化。 总之,我们要把安全问题放在工作的首位,对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作,给孩子营造一个安全的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全。 F132.cOm更多精选工作计划阅读 托班区域活动计划3篇 托班区域活动计划一:托班区域活动学期计划(1893字) 一、班级情
12、况分析 本学期我们班有进来多个新生,那些幼儿是第一次入园,对幼儿园很陌生,对区域活动没有概念。因此在创设区域角是要考虑多个层次。根据幼儿的不同能力发展状况来创设区域角,丰富区角内的操作材料。班内一半的幼儿已有一学期的区域活动经验,因此在创设时要增加难度,帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。对于一半刚刚入园的幼儿来说,要增添最基本的操作材料,让幼儿从基础开始发展自身的能力。 二、上学期区域活动优势及弱势 在上学期中,我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角,让幼儿自由选择区域角,但在选择过程中,我发现幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端,
13、幼儿的兴趣很浓厚,都很乐意去选择材料进行操作;但随着时间的推移,幼儿的兴趣有所减弱,让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。在幼儿自由活动时,教师及时的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象,教师不能一味地批评幼儿,可通过游戏的角色,以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。 上学期中,我们为幼儿准备的材料很丰富,让五颜六色的材料映入了幼儿的眼帘,使幼儿在活动开端就有了浓厚的参与兴趣。材料的准备形象直观,适合托班幼儿操作。班内娃娃家的创设是根据幼儿生活的环境来创设,让幼儿有温馨舒适的感觉,从而让刚刚入园的幼儿乐意开开心心来园。 三、区域活动预期目标 区域活动是
14、幼儿一日生活的一部分,是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间,让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案,幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动,动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动,可以充分发挥幼儿的主体作用,促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。 根据幼儿发展现状我们将目标定为: (一)继续为幼儿创造温馨舒适的环境,让幼儿开开心心上幼儿园;也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。 (二)通过各种材料的增添,让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红
15、黄蓝三原色的认识,也在此基础上认识更多的颜色及形状。 (三)通过表演让幼儿学会主动与同伴交流,也通过展示自己培养幼儿大胆的性格,让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。 (四)通过建构培养幼儿的动手能力;让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征,萌发幼儿建构的兴趣。 (五)通过手工区的操作,让幼儿知道玩泥的技能:团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶,让幼儿喜欢豆子及植物。 四、活动的指导策略 区域活动的指导首先是观察。通过观察去了解幼儿的特点,了解幼儿的知识储备、发展水平和实际需要,去发现幼儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平,不仅要看到幼儿行为的表面,更要从表面了解幼
16、儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料,并提供适时适当的指导。 根据幼儿的个体差异,注意材料投放的层次性,以满足不同发展水平幼儿的需要;区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境,如果教师在指导上不因人施教的话,区域活动的长处就荡然无存了。如:在认识图形、颜色方面,教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择,教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导,这样幼儿会获得不同的经验。 最后,教师的介入要恰当,要有技巧。教师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导幼儿。教师根据幼儿在游戏中不同的表现来选择不同的介入方式,这样不仅不会影响幼儿活动,对于幼儿
17、指导的效果也更为有效。 五、五个区域设计: (一)名称:建构区 目标:1能自由选择积木根据物体形状进行拼搭。 2在活动中不将积木占为己有。 3萌发幼儿与同伴合作拼搭的意识。 材料投放:各类积木 (二)名称:表演区 目标:1学习自己分角色进行表演。 2能够主动与同伴共同表演,体验表演的乐趣。 材料投放:各种乐器、头饰等 (三)名称:图书角 目标:1学习正确摆放书籍。 2指导看书规则,不影响他人。 3萌发幼儿保护书籍的意识。 材料投放:各类书籍 (四)名称:娃娃家 目标:1学习自己分角色与同伴共同游戏。 2认识及了解材料的操作方法。 3体验与同伴共同游戏的乐趣。 材料投放:各种厨房用具、娃娃、电话
18、机、餐具、小板凳等 (五)名称:手工区 目标:1通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的认识,并进行分类。 2通过操作指导动物喜欢吃什么。 3. 培养幼儿的动手操作能力。 材料投放:彩色木珠、彩色线 五颜六色的树叶 动物头饰、各种食物等 托班区域活动计划二:托班区域活动计划(835字) 区域活动是提供给幼儿一个自我发现,自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式,它灵活多样,能开发幼儿潜能,满足每个幼儿的不同发展需要,是最受幼儿欢迎的活动之一。 在开展托班区域活动中,我们根据幼儿的年龄特点和发展需要,将托班区域活动定位在:宽松、自主、愉悦、积极探索、创设安全有序的游戏环境,提供多层次、多用性的活动
19、材料,并以同伴的身份对幼儿加以适时点拨。 由于托班幼儿是处在独自游戏的年龄阶段,他们还不太会合作和分享做游戏的规则。于是我们设计了若干个适合独自游戏的小活动区,我们根据托班幼儿的人数及活动场地分别设置了娃娃家、阅读区、建构区、自由角等几大区域,每个活动区36人,这样便于老师的观察与指导,一旦发生问题,能及时解决;又可满足幼儿交往与相互学习的需要。 当创设好活动区后,我们首先向幼儿介绍各个区域及相应的一些规则。如阅读区,需要安静的环境,不能在阅读区大声交谈,看书时要慢慢翻,仔细瞧,懂得要爱惜“书宝宝”;在手工区撕纸时把多出的纸放到在纸篓里;在娃娃家里要学会照顾好娃娃,学会一日生活中的各个环节,并
20、融入到角色中去等。 托班幼儿很多时候没有收拾玩具的习惯,区域活动一结束就留下了一堆玩过的玩具、材料,开始时由老师整理,然后老师和小朋友一起整理,慢慢过渡到小朋友自己整理。经过一段时间的培养,孩子们的规则意识和自理能力明显增强,良好的常规使孩子们在一定范围内玩得更加愉快、更加自由。 在区域活动中,老师还应注意观察每位幼儿的行为表现,对于有点滴进步的幼儿要及时给予肯定、鼓励和表扬,同时还可以给予一点点的奖励,如贴画等,使幼儿得以激励,同时也为其他幼儿树立一个正确的榜样。 区域活动给提幼儿提供了较多的自我表现的机会,创造了较为宽松,没有压力的学习环境,而且又能满足幼儿好奇好动的特点,能使幼儿通过自身
21、积极主动的活动,激发他们探索的动机,产生自豪感,自信心,作为教师我们要充分调动幼儿活动的积极性,鼓励幼儿与环境的交往,通过自主的探索来获取知识,促进幼儿自主性的发展。 托班区域活动计划三:托班特色区域活动计划(399字) 美工区: 二月份: 投放材料:橡皮泥、垫板、小木棍。 活动目标: 1建立良好的美术区域常规,知道用完的东西要摆放回原位。 2会用“团、压、搓”等制作一些简单的东西,如汤团、糖葫芦、大饼、小蛇等。 三月份: 投放材料:剪刀、橘子皮、不同厚度的纸张等。 活动目标: 1引导宝宝学习正确使用剪刀的方法。 2鼓励宝宝两只小手配合剪“花瓣”。 3体验美术活动的乐趣,增加动手操作能力。 四
22、月份: 投放材料:皱纸、彩色纸、浆糊。 活动目标: 1学习正确的粘贴方法,引导宝宝给衣服裤子打扮。 2继续进行活动的常规培养。 五月份: 投放材料:颜料若干、抹布、盘子等。 活动目标: 1愿意使用不同的工具进行拓印活动。 2在巩固三原色的基础上,尝试进行颜色一一对应的活动。 六月份: 投放材料:蜡笔、各类教师制作的半成品图画。 活动目标: 1引导宝宝运用“圈涂”、“摆涂”等方法给小动物打扮。 2逐步培养宝宝对美术活动的兴趣,为下学期的绘画做准备。 托班区角活动计划3篇 托班区角活动计划一:托班区角活动计划 活动名称:娃娃家 1、扮家家(选自教材p34) 材料提供:娃娃、衣裤、仿真食品、餐具、厨
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