2023年一年级下册语文教学个人工作计划6篇.docx
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1、2023年一年级下册语文教学个人工作计划6篇 在语文教学中,注意语言的积累、感悟和运用,注意基本技能的训练,为学生打下扎实的语文基础,语文不只是一门学科,一种本领,更是一门艺术,一门科学。你是否在找正打算撰写“一年级下册语文教学工作安排”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! #335834一年级下册语文教学工作安排1 班级状况分析 今年我带一年级2班,本班学生60人,其中男生36人,_24人。学前班干脆升入的占百分之六十,由大班干脆上的占百分之四十,存在问题:孩子的年龄结构偏小,自制实力差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,_少,纪律管理困难。优点:学生年龄小,对老师的话比较崇拜,只
2、要我加以时日,或许就可以大见成效。 应对安排 一:班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培育班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。 详细做法是,特地抽出几节课,对学生进行教化,用班进步行演习,争取找到一个比较适合学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中开心成长。 二:组织好全部的班级活动,仔细训练,主动参加,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增加的学生的主子翁意识和集体意识。增加班级的凝合力,营造良好的班风。 三:督促和协作各科老师进行教化教学,为各科老师供应的听课状态。刚好处理班级中出现的各种突发问题和
3、冲突。协调好自己和各科老师之间的关系,营造比较和谐的班级氛围。 四:召开家长会,进行家校的紧密合作,搭建社会学校之间的平台,刚好广泛的听取家长的看法和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同探讨,进行工作改进,使工作始终处于较高效状态。详细做法:坚持勤开家长会,敏捷多样的开展家长会,对于工作忙的家进步行分批召开。并刚好进行家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。 五:坚持因材施教,对学生进行感恩教化,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到:培育优等生,提中学等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。 六:班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班
4、级中上课,老师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必需长抓不懈,不但教化孩子打扫卫生,还要教化孩子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。 #36312一年级下册语文教学工作安排2 一个学期的起先,本学期我接着担当一年级语文教学工作,我将本着“学生是语文学习的主子”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作,安排如下: 一、 指导识字方法,培育识字实力 苏教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法,让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1。 用会意、形声法
5、分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字,老师只教给方法,让学生自学驾驭。只有让学生在课堂上有了主子翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必定会很很好。 2。 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。 二、 重积累,抓阅读背诵 朗读实力是学习语文必需具备的实力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今很多教化实践
6、早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想,以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序,选择教学方法。 三、 重实力,抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要激励学生主动谈话、提问和参加探讨,充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是要扩大实践面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目,探
7、讨学生最关切的热点问题,让学生的特性和思维实力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。 四、 让学生在综合性学习中张扬特性,探究发觉 让学生主动主动地发觉问题、探究问题,是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体,教学中要充分发挥其主动性,在课堂上多给学生一些空间,让他们自己去探究,去发觉,去尝试,去成长。(1)读中探究;(2)议中探究;(3)汇报中探究。这样的支配,既可满意学生的心理须要,同时又发挥了群体的功能,又提高了学生自主参加学习的主动性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些准备,我将尽职尽责,以人为本,使每一位学生都能得到最好的发展。 #36313一年级下
8、册语文教学工作安排3 今年有幸调入二实小,并担当一年级四班的语文老师,虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个安排。安排如下: 一,在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程,和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问,也不非常了解学生,所以,我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的学问渗透。 二,在学问蕴涵量上远远不够。俗话说:"学海无涯",因此,在日常生活中要到处留心,不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学
9、习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到"三学"。 (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教化学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的,我认为不论从事什么工作,都要不遗余力,都要为学生着想,要努力工作,应当兢兢业业,忘我的工作。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问,技能,不断构建,丰富自己的学问结构。 三
10、、教学工作上,我将主动熟识教材,不懂就问,虚心向老老师请教。学习他们的阅历,从而内华和提升自己,主动参与教研活动,仔细学习新课标,领悟新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注意学生的全面发展。仔细,耐性的教好每一个学生,上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短,争取一次比一次有进步,以夯实基础。仔细工作,安排的工作按时做,临时的工作刚好做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合,在思索中工作,在工作中思索,创建性地开展工作。在教学方法的改革探究中,我将主动发挥学生的主体能动性,变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。 第三,学生才是我事业中的主角。
11、由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯,这还需老师来耐性调教,所以工作方法上,也应犹如当今的教化改革理念一样,用新的教化理念去教化学生,争取变更以往的传统教化方法。逐步对学生进行渗透德育教化。 第四,协调家长的协作,与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信任的班主任。 综上所述是我在新学期的工作,学习安排制定的虽然简洁了一些,但我个人认为,有许多事情与问题是在工作过程
12、中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作安排中不肯定非常全面的写进去。所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信念把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办好。 #36314一年级下册语文教学工作安排4 一、教材体例 第四册共16个单元,其中有3个集中识字单元(第3、7、11单元)和一个开放单元(第9单元体育世界)。共28篇主体课文,读背古诗6首,自读课文15篇,听故事3篇。 (一)基础学问与基本技能: 1.认字422个,写字310个。 2.基本学会独立识字,能依据实际状况敏捷运用有效的方法独立识字。 3.学习音序查字法,渐渐达到能依据读音查到所需汉字。
13、4.养成揣摩汉字字形的习惯,书写整齐、工整、美观。 (二)阅读方面: 1.接着练习默读,提高默读速度。 2.能够读懂课文内容,理解句子表达的意思,能够在阅读中进行联想。 3.在阅读中积累词语,学习不同句式,同时感受阅读的乐趣。 4.养成课外阅读的好习惯,情愿和书交挚友。 (三)表达方面: 1.参加小组探讨,学会倾听,并能够在小组内表达清晰自己的看法。 2.敢于在班级中发言,意思清晰明白。 3.接着学习写日记,情愿写出自己对四周事物的相识和感受,养成习惯。 (四)综合性活动: 1.关切四周事物,主动参加综合活动,热心并有创建性。 2.能够与同伴沟通,学习在探讨中与人合作。 3.树立在生活中学语文
14、的意识。 4.树立查找资料的意识。 5.参加至少4次班级内的综合性活动。 二、从学习习惯和学习实力来说 (一)识字 1.分类教学:起先培育学生的自学实力,简洁的生字由学生自己描红书写,难点生字或重点易错的生字由老师引导学生视察指导后书写。 2.查字典: 部首查字法可以在独立阅读中不断巩固运用。 音序查字法主要解决在写话时不会写的字的问题,是本期须要驾驭的查字法。 应达到水平: 速度:每个字小于或等于半分钟; 能够在详细的环境中娴熟地选择查字法。 措施:激励学生多查字典。 大写字母要达到特别熟识的程度,熟识大写字母的依次,大小写字母能够娴熟对应。 已会的学生可以当小老师带动大家学习。 设计查字典
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