2023年《起立老师好》观后感范文五篇推荐.docx

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1、2023年起立，老师好观后感范文五篇推荐 起立，老师好讲解并描述了以赵同花和她的4个学生为主，时间跨度长达30年的故事。接下来就是我给大家带来的起立，老师好观后感范文，欢迎大家阅读参考! 起立，老师好观后感范文一 每一位老师都会在自己的教学工作中出现许多淘气的学生，他们会在你的课堂上乱喊乱叫，为所欲为地做自己的事，有的甚至会激烈地站了起来。每当这时，你肯定是火冒三丈，不分青红皂白地狠狠地指责他们，直到他们低头认错为止。但很快地，他们就会又变成老样子了。所以，他们就成了老师们的心头病，怎么也挥之不去。 而在我观看了热血老师这部电影后，不禁为影片中的主子公克拉克老师的奉献精神所震撼和感动，更为他的

2、崇高的品德而肃然起敬。克拉克老师靠着自己超群的教学艺术和强大的人格魅力折服了一群几乎“堕落”的学生。他始终坚持用正面的、激励性的语言去感化他们，如：我们是一家人。我们要相互敬重。请给你自己一次机会，让我好怀念你的热忱的性格。我为你而骄傲，等等。最终胜利地把一群没有幻想，连做梦都不敢的孩子变成一个个主动向上、充溢希望、充溢幻想的阳光少年。 再回到自己的教学中来，把克拉克老师的精神转移过来，投入到自己的孩子身上。那还有不能教化的学生吗?答案是否定的。那些过去的“心头病们”，和克拉克老师的学生比起来，那确定是小巫见大巫。所以，每一位老师应当有肯定的信念把每一位孩子教化好，让他们充溢希望。当然，前提是

3、 除了有奉献的精神和剧烈的责任心外，还要有渊博的学问和超群的教学艺术，两者缺一不行。 老师最宏大的使命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱惜、发觉、敬重、理解自己的学生。克拉克的55条班规其实不重要，重要的是他并没有按部就班地去工作，而是用自己的头脑在思索教化，思索自己的每一个学生。当我以后站在讲台前的时候，全部的教化阅历其实都仅仅是参考，唯一的真理只有自己才能够发觉。 世界就是这样，充溢着喜怒哀乐、充溢着无法预料的事情。 起立，老师好观后感范文二 转瞬间，高一就这样悄然离去，若不是因为期末考试的存在，我甚至不会想起：老师，我该上高二了。 面对高二，我不知道我该是什么表情。我想笑，那是因为这表

4、明我再一次长大了，我学会了更多的东西，我的生活变得更加充溢了我又感到难过，我知道，当我再次来到这里的时候，一切都变了，变得不再熟识;我知道，那时，好友将不再相见，那是一种哀思。 转头回看：我还记着什么，我遗忘了什么，我变了没有，我还是原先的我吗? 只记得刚来这儿的时候，我什么都不懂，我只是和孩子一样的天真。在这个一加一等于二的世界里，一切的一切对于我来说既熟识有生疏，我不知道接下来的我究竟该干些什么。我只知道，学生以学习为天职，学生就是为了学习而存在，学生的任务就是学。这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。 如今的我知道了更多。没错，学生以学习为天职，这是学生的本能。但是，我已经长大了，社会就在

5、这里，我们须要的不仅仅是学问，还有更多的是实力，一种可以生存的实力。对于一个书呆子来说，一切都是可以忽视不计的，因为他根本就没有任何在社会中立足的实力;对于一个只知道自己的人来说，一切都是不行能实现的，因为在这个大家庭中，我们都是成员，我们恒久同等。 如与一位挚友分别，彼此有许多说，但都无法说出口，怕，怕会影响心情，怕会思念恒久;又如与多年未见的挚友相见，原来满肚子的墨水，原来想好的台词，竟无法表达任何一句。兴奋的我有充溢着惊慌。 我希望，世界由我主宰，这样我就可以任我所愿，让我兴奋，让我根据自己的意愿完成自己的愿望。我实现了，我最终梦到了。没错，那就是一个梦，梦中的我快乐欢乐、无忧无虑，没有

6、这些让人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么漂亮。同样的校内、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情一遍遍地发生着，似曾相识，却又感到生疏，我无法知道在下一秒的这个地点原委会发生什么：或许，仍是这个门口，您又一次出来接我;或许，仍是这个办公室，您会再次当中夸我;或许，仍是这个教室，您仍会指责我当时的一切都是那么的怀念但，这终归是一个梦。 世界就是这样，充溢着喜怒哀乐、充溢着无法预料的事情。 起立，老师好观后感范文三 本片讲解并描述一个无知的学生，想通过幻想中的珍宝轻松实现自己的目的，最终最终明白了老师说的话，天上不会掉下馅饼，要通过自己的努力! 说起学校，最经典的一句话莫过于这一句了

7、。“上课起立老师好!” 转瞬间，高一就这样悄然离去，若不是因为期末考试的存在，我甚至不会想起：老师，我该上高二了。 面对高二，我不知道我该是什么表情。我想笑，那是因为这表明我再一次长大了，我学会了更多的东西，我的生活变得更加充溢了我又感到难过，我知道，当我再次来到这里的时候，一切都变了，变得不再熟识;我知道，那时，好友将不再相见，那是一种哀思。 转头回看：我还记着什么，我遗忘了什么，我变了没有，我还是原先的我吗? 只记得刚来这儿的时候，我什么都不懂，我只是和孩子一样的天真。在这个一加一等于二的世界里，一切的一切对于我来说既熟识有生疏，我不知道接下来的我究竟该干些什么。我只知道，学生以学习为天职

8、，学生就是为了学习而存在，学生的任务就是学。这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。 如今的我知道了更多。没错，学生以学习为天职，这是学生的本能。但是，我已经长大了，社会就在这里，我们须要的不仅仅是学问，还有更多的是实力，一种可以生存的实力。对于一个书呆子来说，一切都是可以忽视不计的，因为他根本就没有任何在社会中立足的实力;对于一个只知道自己的人来说，一切都是不行能实现的，因为在这个大家庭中，我们都是成员，我们恒久同等。 如与一位挚友分别，彼此有许多说，但都无法说出口，怕，怕会影响心情，怕会思念恒久;又如与多年未见的挚友相见，原来满肚子的墨水，原来想好的台词，竟无法表达任何一句。兴奋的我有充溢着惊

9、慌。 我希望，世界由我主宰，这样我就可以任我所愿，让我兴奋，让我根据自己的意愿完成自己的愿望。我实现了，我最终梦到了。没错，那就是一个梦，梦中的我快乐欢乐、无忧无虑，没有这些让人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么漂亮。同样的校内、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情一遍遍地发生着，似曾相识，却又感到生疏，我无法知道在下一秒的这个地点原委会发生什么：或许，仍是这个门口，您又一次出来接我;或许，仍是这个办公室，您会再次当中夸我;或许，仍是这个教室，您仍会指责我当时的一切都是那么的怀念但，这终归是一个梦。 起立，老师好观后感范文四 泰迪：“感谢您对我的信任。您让我感到自己的重要，您让我

10、明白自己可以有所作为。” 汤普逊：“泰迪你错了，是你教会了我，让我明白自己并非无可作为。直到遇见你，我才明白老师的真谛!” 这是在期初全体老师会上，校长让我们观看了起立，老师好，观看之后，心久久不能安静。泰迪从当时的衣冠不整、邋里邋遢到后来的中学生、医学博士，一路走来，直至携手心爱之人步入婚姻的殿堂。不知情者，收获的或许只是惊异之举，观看之后收获的应当是泰迪在关爱之中的成长的无限感慨。 泰迪的成长之路无一不与汤普逊老师的倾心教育亲密相关。从汤普逊老师刚接手泰迪所在的班级起先，从汤普逊老师接触泰迪起先，泰迪可不是一个讨人喜爱的学生。当时汤普逊老师对于泰迪的评价更多的是一个“差生”而已，在其作业上

11、批上粗粗的“”，好让其“知错就改”。当汤普逊老师检视泰迪以往的成果单时，却意外地发觉前任老师对泰迪的评语不同寻常。直至此刻，汤普逊老师才意识到了问题的所在，她为自己过去对待泰迪的看法感到内疚。在圣诞节到来之际，全部的学生都给老师送来了精致的礼物，而泰迪却是裹着一层从杂货袋上撕下来的棕色粗纸所包装的几颗钻已经脱落不见的水钻手链，还有一瓶只剩下四分之一的香水。尽管礼物粗陋，但汤普逊老师还是赞美手链的华美并当着全班同学的面戴在手上，同时喷洒了一些香水。这一天泰迪留下来对汤普逊老师说：“老师，今日您闻起来就像我妈妈以前一样”。多么无趣天真、直白不讳的话语，但就此一句话，当泰迪走后，汤普逊老师哭了足有一

12、个多小时。从今，汤普逊老师不再关注阅读、写作、算术等教学，转而更加关注“人”的成长，在汤普逊老师的关注和激励下，泰迪的心智起先复苏、进步，成为班里的佼佼者。 起立，老师好观后感范文五 起立，老师好主子公赵同花是德州市临邑县临南镇育才学区小学校长，自1979年16岁的她从教以来，扎根偏远农村，舌耕笔耘，一晃就是35年，白天，她和师生们同甘共苦，播洒汗水;夜晚，独自望着空荡荡的校内，她也彷徨过，害怕过，甚至曾想过放弃。但是，心中追梦的动力最终促使她坚持了下来。领导赞扬她时评价颇高：“实在、勤恳”;同事们提起她时推崇倍至：“实干、热忱”;学生们谈到她时敬重无比：“和善、慈爱，就像妈妈一样”;四周父老

13、乡亲说起她，直竖大拇指：“她对我们的孩子赛过对自己的子女”在这片贫瘠的土地上，她用执着的追求播种希望，为师生撑起一片幻想的天空。 以身作则，团结互助构建和谐校内 几十年来，在工作中，她以身作则，和老师们谈心，在有限的条件下，创建性开展活动，她把学生日常行为规范和平安常识等编成朗朗上口的儿歌，让学生在跳皮筋，跳竹排舞时，边跳边唱，寓教于乐。课间，她放下老师的架子和学生交挚友，一块活动嬉戏。她针对小学生的年龄特点和教材内容，自制教具，增加教学内容的直观性，变抽象教学为形象教学。在教室的课桌上，都能看到她带领孩子们自制的教具。这些用烟盒、纸片、旧报纸、小木棍等东西制成的音节、拼音、数字卡片等教具，不

14、但节约了资金，更重要的是让她的课深化浅出，形象生动，孩子们都喜爱上。 在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。下课了，在班级和同学谈心的是她;放学了，在办公室辅导学生的是她;周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她她和孩子们建立起挚友般的新型师生关系。她的付出得到了最大的收获：班风、校风文明，校内和谐有序;孩子们喜爱她，称她“校长妈妈”。 育才小学是一个暖和的大家庭。在赵同花校长的带领下，大家互帮互学，优势互补，老老师常常给年轻人传授教学阅历，年轻老师也教老老师学学电脑。十几年前，王桂香老师身体不好，孩子还小，婆婆有病，赵校长看到她生活特别困难，就把自己仅有的200

15、0元钱拿出来给她补贴家用。2023年，聂振山老师意外摔伤住了医院，她和老师们第一时间赶到医院，当时状况特别危急，脑颅出血，昏迷不醒，儿子又不在身边。她和老师们立即凑了一万五千元钱，进行治疗。聂老师住院期间，老师们轮番照看，同病房的人以为他们就是一家人。 遇到阴雨天气，赵校长总会把老师们和家远的孩子留下来。大家一起动手做饭，几十个人围坐在一起，捧着热气腾腾的大锅蒸包，喝着简洁朴实的大锅炖菜，那种场面，真是其乐融融，暖和无限。 履约践诺，爱生如子一个都不能少 作为贫瘠乡村的女儿，她深深懂得没有学问的艰难，她暗下决心，象对待自己的孩子一样对待学生，坚决不让一个孩子掉队。 前几年，经济上的困难和重男轻

16、女的思想使一些家长不愿让孩子读书，认为只要相识几个字，会写自己的名字就行了，有的孩子时时面临着辍学的危急。 那是麦收季节，赵校长发觉五年级张桂芳没有来校。经了解，是桂芳的爸爸不让她上学了。中午，赵校长头顶烈日赶到5里外于庙村桂芳家里。一进门，赵校长焦急地说：“桂芳是个好苗子，你咋不让她上学了?”“闺女家念书没用。”她爸爸蹦出一句话倔死人一连四天，赵校长都去张桂芳的麦场里去干活。每天都干到晚上九点多。张桂芳的爸爸最终开口了：“我服你了，明天我就让桂芳去上学。” 冯雅琪自幼患小儿麻痹症，七岁了，还靠扶着凳子走路。父亲身患重病，一家人生活靠母亲打工维持。到了上学的年龄，没来上学。赵校长就主动上门询问

17、。雅琪的爸爸这才说出了他的担忧，他是胆怯雅琪不能跟正常孩子一样走路，到学校会受到同学的冷落，交不到挚友，还会受到同学的讪笑。赵校长马上向雅琪的爸爸保证，只要让雅琪去上学，她会尽全力去帮助雅琪，并承诺担当雅琪小学期间的费用。 对于特别家庭她总是赐予特殊的关注。君程的父母离异，和奶奶一起生活，由于从小缺乏父母的关爱，家庭又比较困难，君程比同龄的孩子长得矮小、瘦弱，她看着心疼，于是她的餐桌上又多了一套碗筷，床上又多了一床棉被 近几年，农村留守孩子又成了赵校长心头的牵挂。 杜欣父母常年在外打工，与年迈多病的爷爷、奶奶共同生活。上学始终由爷爷接送，可爷爷记性不好，遗忘接孙女是常有的事。赵校长知道后，主动

18、担起了照看杜欣的责任。常常给她洗衣服、理发、洗澡，说起这些，杜欣的爷爷常常感谢地说：“同花待孩子们简直跟亲妈一样。”遇到雨雪天，许多学生回不了家，她就买来馒头、烧好开水，晚上把学生留下来和她一起吃、住，七八个孩子挤在她的大炕上，那是常有的事。等孩子们都睡下了，她就坐在火炉旁为他们洗衣服，烤鞋袜 周末书屋，大爱情怀创新教化载体 如今，孩子们在校的学习与生活已得到了的保障。而假期与周末孩子们的身心健康又成了赵校长时刻牵挂的问题。 一个叫杜文雪的孩子隔三差五的来学校借书。2023年暑假的一天，杜文雪的妈妈抱着小的领着大的，又来了。回去的路上下起了大雨，把两个孩子淋得感冒了，她知道后很担心，想要是把学

19、校里的书放进村里，孩子们阅读多便利啊!赵校长有了办书屋的想法。接下来的.一件事，让她更加坚决了办书屋的决心。 8月31号，赵校长陪王慧和她的妈妈去临邑五中报到。学校要求新生入学要带两本字典。可当王慧的妈妈看到两本字典要一百多块钱时，确定先给王慧买一本。看到孩子委屈的泪水，赵校长当即把两本字典都买下来。回家后，赵校长一夜未眠。其次天，赵校长召开了家长会，对孩子在家阅读状况做了一个调查。结果发觉，竟有近80%的父母从未给孩子买过课外书。她的内心猛地一颤。赵校长回想起每次自己到书店的时候，看到那些城里的孩子，捧着自己宠爱的书籍阅读，免费享受着阅读带来的欢乐。赵校长下定决心：农村做不到的，她要做，家长

20、给不了的，她要给。她要让农村孩子和城里孩子一样，在自己的家门口就能读上自己喜爱的书籍。 于是赵校长立刻找到文雪的妈妈，请她帮忙找邻居腾出了一间房子，周末她把书送到了那里，文雪和妈妈去了，旁边的孩子也去了，看到孩子们这样喜爱看书，赵校长的心里有说不出的兴奋。 2023年的寒假，她就在杜家、于庙、小洼三个村办起了书屋，把学校的一部分书分放到了三个书屋里。在赵校长和老师们的努力下，孩子们慢慢爱上了书屋，更让她欣慰的是：有些家长经常陪着孩子在书屋看书、教孩子们做手工、剪纸等，周末孩子们在书屋里过得特别欢乐，大家给书屋取了个洪亮的名字“周末书屋”。 2023年9月，赵校长获得奖金3000元。她把这笔钱买

21、了孩子们爱看的图书，又在西吕寨村支书安文信家办了个书屋。每个月赵校长还从工资里拿出几百元钱买了书送到书屋里，现在4个书屋基本上满意了孩子们周末读书的愿望与要求。周末书屋使留守孩子有了精神家园，使得周末或假期有了好去处，孩子们在那里开阔了视野，增长了见识，提高了的合作沟通实力，也解除了远方父母的后顾之忧。 正如省教化厅副厅长张志勇所言：“名师名校长名在何处，不是教化方法技巧多么高超，你必需有一颗大爱之心。赵校长通过创办周末书屋，创建性地解决了农村孩子的校外教化载体问题，解决了农村留守儿童的家庭教化问题，这是她的大爱之心的一个详细体现，值得我们每位教化工作敬重和学习。” 撇舍小家，愧对亲人谁让我是

22、老师 35年来，她对自己的家庭，只有深深地自责和愧疚。一家三口：丈夫在兖州工作，儿子在天津上学，而她却独自守着自己心爱的学校。尤其母亲的离世让她抱憾终身：那天，中午放学回家，看到母亲脸色不好，本想陪母亲去镇卫生院看看，可母亲坚决不去，下午回来看母亲时，母亲已经不行了。儿子十个月大时，就交给婆婆照看。上小学时原本可以住在学校和妈妈在一起，因为她的床上常常睡着别人家的孩子，儿子只能回奶奶家住。儿子在作文中写道：我的妈妈是一位狠心的妈妈，不称职的妈妈。丈夫是煤矿的一名工程师，早在十几年前，矿领导曾两次在矿上为她支配好了工作，都被她婉言谢绝了。丈夫总半是嗔怪半是心疼地说：“你这个人，干脆把自己卖给学校

23、和孩子好了。” 每当周末，看到别的老师一家三口，相依相携，其乐融融，她心里就不是味道，甚至有反悔的念头。可当看到学生们一个个纯真的笑脸，却又坚决了她从教向学的信念。 三十载沧桑岁月，三十年春华秋实，她付出的是有限的时间，却给学生带来无限的华蜜和欢乐;她付出的是有限的金钱，却给学生带来无限的希望。每逢老师节，一个个电话，一条条短信，一张张贺卡带着孩子们的思念与祝愿从四面八方涌来，回想着过去一个个场景，她的眼里噙满泪水，她我觉得“很值”。她恒久怀着一颗对教化事业的虔诚之心，用自己孱弱的身体在贫瘠的土地上播种希望，为师生撑起一片幻想的天空! 起立，老师好观后感范文五篇举荐本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页