2023年《天宫课堂第三课》观后感作文十篇模板.docx

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1、2023年天宫课堂第三课观后感作文十篇模板 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。以下是我为大家打算了天宫课堂第三课观后感作文十篇模板，欢迎参阅。 天宫课堂第三课观后感作文篇1 今日下午第三节上课前，本可以外出透透气，结果，刚刚走到门外，却被老师叫回教室，一看，是其次次天宫课堂，立刻就来兴致了，上次已是很久之前，却照旧记忆犹新，不知这次，会有什么新东西。 众所周知，太空和我们地球是有极大不同，有一部分便体现在重力，太空是种微重力，所以，有些在地球上习以为常的事，在太空中却很难做到，但正因为这样，才有了在太空中探讨的意

2、义。 首先是太空“冰雪”试验，有一种似冰不是冰的奇妙晶体醋酸钠，在地球上作这一试验须要些技术，不过，在太空中则是另一番景象，先挤出一些过饱和醋酸钠溶液，在空中悬浮着，用醋酸钠晶体一碰，一团“热雪”便出现，好奇妙。 接着是液桥试验，在微重力的环境下，水的表面张力无限扩大，于是，在玻璃板上滴水，两块玻璃板上的水连在一起，便会形成罕见的水桥。 然后的试验是水油分别试验，同样在地球上甚至不用去做，用什么样的方法水油也不会混在一起，因为密度不同，所受浮力不同。但假如是在太空，没有浮力，油水自然会混在一起，这时候，便须要离心力，用劲甩，油水才会分别，离心机，甚至太空站都用的这个原理。 最终是证明牛顿第肯定

3、律，学过物理的都知道，此试验无法用试验证明，但在太空中，离试验证明更近一步，因为只有空气阻力和微重力在作怪。 这次课堂，我受益匪浅，同时，也明白数、理、化三科的重要性，学不好，连这都看不懂。 天宫课堂第三课观后感作文篇2 2023年10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空老师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第三次太空授课活动。 “天宫课堂”第三课首先向我们介绍了问天试验舱，然后演示了微重力环境下了毛细效应试验、水球变“懒”试验，航天员还为我们展示了如何在太空中趣味饮水，扳手是如何调头的，最终介绍了植物生长探讨项目，进行这些”课程“的

4、同时，神舟十四号飞行乘组航天员们还与在地面的我们进行了互动沟通。在“天宫课堂”第三课中我学到了更多的载人航天学问，对科学的爱好变得更加剧烈，特别感谢航天员们的科普。 时至今日，天宫课堂已经开启了三次课程，它对于我们青少年有着特别重要的意义。天宫课堂培育了青少年对于科学的爱好，为后续科学教化的发展起着重要的推动作用。 青少年是国家科技创新人才的后备力气。一个国家的崛起，从青少年酷爱科学起先。全部幻想的萌发，都可能来自生命体验中一次微小的触动。天宫课堂给很多青少年带来了这样的感受。 科学教化水平的提高不行能一蹴而就，与国家科技发展程度、教化整体质量等因素环环相扣。 天宫课堂第三课观后感作文篇3 “

5、天宫课堂”第三课授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲担当“太空老师”，为大家进行直播授课。 三位“大空老师”为广阔青少年展示了四个好玩的科学试验:微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒”试验、太空趣味饮水、会调头的扳手，这次天宫课堂中还将展示出问天试验舱的一些奇妙设备，包括科学手套箱、生命生态试验柜、生物技术试验柜和变重力试验柜等。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。 这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的

6、种子。 绽放的水中花似祖国蒸蒸而上的繁华，绽放着自己的光彩，热情而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国多数青少年的幻想。 这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会接着利用大空中独特丰富的资源，引导和激励青少们主动探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗酷爱科学和探究将来的心接着期盼接下来的课程吧! 天宫课堂第三课观后感作文篇4 中国空间站作为国家太空试验室，也是重要的太空科普教化基地，蕴含着独特的丰富教化资源，对激发社会大众特殊是青少年弘扬科学精神、酷爱航天事业具

7、有特别优势。 “天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建立和在轨运营系列化推出，将由中国航天员担当“太空老师”，以青少年为主要对象，并实行天地协同互动方式开展。 2023年12月9日，“天宫课堂”第一课开讲，2023年3月23日，“天宫课堂”其次课开讲;在这两次授课中，神舟十三号航天员乘组为广阔青少年带来了精彩的太空科普课。时隔7个月，神舟十四号航天员乘组又给我们带来了“天宫课堂”第三课。 “天宫课堂”第三课将接着实行天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天试验舱工作 生活场景，演示微重力环境下手细效应试验、水球变“懒”试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长探讨项目介

8、绍，并与地面课堂进行互动沟通，旨在传播普及载人航天学问，激发广阔青少年对科学的爱好。 看了这一课之后，我学到了更多的好玩的科学学问，再一次被科学的魅力所震撼，同时为中国的航天事业感到傲慢。“少年强，则国强”，作为新时代的青少年，我们首先要做好自己的首要任务学习，学习使我们强大，只有通过学习才能获得更多的学问，才能理解航天事业对一个国家发展的重要影响。作为新时代的青年，应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大志向和坚决信念的爱国者。作为新时代的青年，应敢于担当、勇干奋斗，努力做新时代具有责随意识和创新精神的建设者。 新时代的青少年们，让我们勒奋学习，锤炼身心，努力做新时代且有过硬本事和高尚品行

9、的接班人。 天宫课堂第三课观后感作文篇5 的确，一代人有一代人的际遇和挑战，一代人有一代人的情感体验，诞生在新世纪的我，见证了新时代中国的发展;我看到奥运会上中国健儿矫捷的身姿，为祖国感到傲慢;我看到“天宫课堂”太空授课胜利，掩饰不住对祖国科技发展的骄傲和喜悦;我还看到互联网已经触及千家万户，鼠标一点，指尖一触，便无处不达. 我在这个发展讯猛的社会里，口首过去，又展望着将来。如何在这大时代的浪潮里求得发展，是我，更果将来的你，我们每个人都要思索的问题。 首先，抓准时代脉搏，依据时代需求来完善自我，才不会落于时代。世界的发展用“一日千里”来形容也不为过，这个时代正在走向智能化，讲究高效，正在从注

10、意简洁的好用性到满意多样化的精神需求发展着。身处科技人文发展不断登上新台阶的你我，唯有不断学习本事，堂握高精尖学问，才不会沉没在时代大潮中。 与时代同行的路上，我们须要一颗强大的抗挫折之心。人生实难，作为青少年的我们，面对着生活中的风浪，又何尝不应以“天将降大任于斯人也”的昂扬姿态去面对呢? 然而，与时代同行并不是做一颗同流合污的海草，作为祖国将来的栋梁，我们有着自己自由的精神、独立的思索，不会人云亦云，更不会迷失自我，误入歧途。待到你们18岁的时候，也希望你们在斑驳陆离的社会里能够明辨是非，守住底线的同时，更要担起引领时代风向的大旗。 "后之视今，亦尤今之视昔”，无论时代如何变化，

11、总有一些东西值得追寻，总有一些东西值得坚持，总有一些东西值得坚守.当我们都明确自己的使命的时候，当我们的个人价值和社会价值达到统一的时候，我们就已经在时代浪潮中奔涌向前了。 天宫课堂第三课观后感作文篇6 天宫课堂第三课太空授课正式起先了。天宫课堂是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域再一次伸出了橄榄枝。 比次，中国航天员们在400公里的太空传递科学学问，并里各种大空试验向世人展示宝宙的魅力，更是激发了多数学生对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举

12、。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“老师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。 豪太空的未知以及教化意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国，爱学习

13、，爱科学的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的接班人。 天宫课堂第三课观后感作文篇7 天空探密，永无止境。如今，我们已进入空间站时代，太空的奇妙让我增长了许很多多奇异的、好玩的学问。今日观看的"天宫课堂"中，有很多好玩奇妙的试验。 其中，有一个"水浮力试验"。做这个试验之前，王亚平老师先是打算了一个有水的玻璃杯和一个乒乓球。然后老师把乒乓球压进了水里，当老师把手收回来时，乒乓球没有像在地球上时浮出水面，而是停留在了水中。 另外还有一个"泡腾片试验"。王亚平老师先是用一个环形的铁丝做出了一个非常薄的

14、水膜，然后老师就用水袋里的水，不停地给水膜加水。慢慢地，原来那张薄薄的水膜已经变成了一个圆滚滚的、玲珑剔透的大水球，然后滴上几滴蓝颜料，眼前突然出现了一个晶莹透亮的水球，散发出一丝丝光，照量了空间站。接下来王亚平老师当心翼翼地将一小块泡腾片放进水球里，然后，泡腾片吐出许很多多的小气泡，但小气泡不想走，照旧在水球中，随着小气泡加多，水球好像要被这些小气泡撑破了似的。假如你细致的看这个水球的话，水球是不是有点儿像我们生活的地球。 今日观看"天宫课堂"后，我便有了一个幻想，那就是长大后成为一位航天员，飞向太空，探究更多的奇妙。 天宫课堂第三课观后感作文篇8 今日是一个宏大的日子，

15、因为天宫课堂其次课就在今日上课了！ 本次的课程，还是由航天员翟志刚，王亚平，叶光富协作进行授课，在3点40分的时候，天宫课堂其次课最终开播了！ 因为这一次的课程还是天上和地上协作着上课，所以起先前，地面上的老师给我们讲了好多学问，最终可以见到航天员老师们了。 本次的试验有四个，分别为：太空冰雪试验，液桥演示试验，水油分别试验和太空抛物试验。这里面都隐藏着多数的物理学问，等着我们去发觉，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课特别的好玩，让我难以忘怀。 我印象最深刻的就是太空冰雪试验了，在太空中可以让液体快速结冰的确很好玩，以前

16、我有见过饱和液体，但是不知道这种液体还有那么大的乐趣，干脆航天员们把饱和液体装在袋子里，再一点一点的挤出来，由于在失重环境下，饱和液体挤出来的时候就是一个球，一挤出来的时候，饱和液体就快速结冰，变成了一个冰球，没想到一瓶液体就可以玩那么多的花样。 还有太空抛物试验，连在前几个月很火的冰墩墩也上场了，平常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上，而在失重环境下不会，扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去，这个动作让我印象深刻，原来，在太空中还那么好玩，我真想上天看看啊，体验一下失重的感觉！ 这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习爱好，真希望在将来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉

17、！ 天宫课堂第三课观后感作文篇9 “太空级”名师授课，零延时空中课堂!神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生动好玩的物理课。 本次太空授课活动接着实行天地对话方式进行。由航天员演示“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，并介绍与展示空间设施。 太空“泳雪”试验演示了失重状态下的饱和液体结晶，将水挤出，只见一个圆圆的水球漂移在空中，加入饱和液体起先渐渐变白。看到白的，大多数人会想到冰雪，但是摸起来实际是热乎乎的。 液桥演示试验中，在一块透亮板上粘一滴水，再在另一块板上滴一滴水，将两张板子合到一起，水也融合在一起。再向两边侧拉，足足拉了六七厘米，看起来就像一座桥

18、。而在陆地上只有0.5厘米，这就是重力的作用。 在水油分别试验中，王亚平将手里装有水和油的瓶子摇摆，油和水竟然融合了。而在陆地上，摇摆后会渐渐分层，这是为什么?接着叶光富将小瓶系在绳上做圆周运动，通过离心力的作用，水与油又分别了。 太空抛物试验，派上了顶流冰墩墩，被当作抛物试验中的“物”，没想到冰墩墩也有这一天，被人来回扔。冰墩墩在被扔的过程中，它没有掉到地上，而是在原方向做匀速运动。至于试验设备，一看就是高科技，价格肯定是天文数字! 将来属于我们，探究浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国不断追求的航天梦！我们要只争朝夕，不负韶华！努力学习，强身健体！为航天事业贡献一份力气！ 天宫课堂第

19、三课观后感作文篇10 今日我观看了直播课天宫课堂、由神舟十三号飞行乘组航天员在中国空间站进行授课。 航天员们为大家做了很多试验。我对太空抛物试验很感爱好，我认为特别奇妙!它演示了太空抛物和天地之间抛物的区分。平常，我们扔东西给另一个人，让另一个人接住时，扔出的物体会呈现出一条抛物线，然后物体向下落去。而在空间站，当我们扔出东西时，由于太空中没有引力，抛出的东西就会沿原有的方向匀速地前进着，物体像被什么牵引着一样始终不会落下去。我定定地看着，觉得特殊奇异。 我们每天只会迎来一次日出，送走一次日落，而在太空中空间站的航天员们，每天会迎来十六次日出日落，因为他们在神舟十三号飞船里面，每九非常钟就可以

20、绕地球一圈。 在空间站里，因为没有地球表层大气层的阻碍，航天员说欣赏到的月亮会比我们在地球上所看到的更加的光明、更加的透彻。 在这堂课中，宇航员们还呈现了失重环境下水的表面张力作用、失重状态下的饱和液体结晶现象.宇宙是拥有无穷无尽的奇妙，等着我们去探究! 让我们张开幻想的翅膀，向无穷宇宙动身吧! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页