2023年三年级下册语文期末复习计划_三年级语文期末复习总结.docx

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1、2023年三年级下册语文期末复习计划_三年级语文期末复习总结 三年级语文期末复习总结篇一 一、指导思想： 1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础学问基本实力、技能驾驭的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反 三、触类旁通。 2、本着培育学生创新精神和实践实力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解实力。 二、复习要点： 1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累美丽词语、句段。 3、结合语文园地中的思维训练，针对性地对学生进行学问的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延长阅读

2、和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的实力。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式绽开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好，让学生比较轻松地度过复习阶段。 四、时间支配： 12月28日——1月8日 (共9天) 分单元复习 1月11日——1月15日 (共5天) 归类复习 1月18日 ——1月25日 (共6天) 综合复习 五、复习方法和步骤： (一)单元复习：根据课文编排的依次，逐组课文进行 复习，力求做到： 1、对课文内容简洁讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握

3、。 2、对课文中的重点文段细致分析，把平常所做的试题中 的阅读材料找出来让学生看一遍，相互提出问题，然后老师提问，学生抢答。 3、积累课文中的美丽词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些学问运用到自己的文章中去。 4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等 (二)归类复习：分为基础学问、阅读、写作三个部分。 1、基础学问： 1)汉语拼音：着重复习读拼音写词语。(参见书后生字表 一、二部分);多单字的运用。 2)汉字：能按笔顺正确书写;形近字、同音字的组词(分辨、换偏旁、改正错别字);查字典的复习，推断字义。 3)词语：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累;四

4、字词语的理解及运用;近义词和反义词;给词语分类;选词填空。 4)句子：了解基本句式，照样子写句子(句式变更、把字句、被字句、换种说法);造句(好词、关联词);修改病句(成分残缺、意思重复、冲突);扩句。 5)标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引 号的用法。 2、阅读：课内阅读和课外阅读 重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培育仔细读题、仔细思索的习惯。熬炼学生初步总结概括实力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。 A. 分层、归纳层意，主要内容。 B. 分段。 C. 画出重点句、总起句。 D. 结合上下文理解词语意思。 E. 照样子写词语。(AA

5、BB、ABB、ABAC) F. 在( )里填上合适的词。 G. 在文中填写出适当的话。 H. 画出有关的句子。(比方、拟人等) I. 划出文中不正确的字或词语。 J. 从文中找出近义词或反义词。 K. 造句。 L. 阅读短文，找出有关的词语。 M.抄写句子。 N. 回答问题。 3、写作：写人、记事(活动)、写景作文为主线，肯定要求学生仔细阅读习作的要求和全部提示 4、其它复习内容： A. 古诗默写。 B. 按原文填空。11、秋天的雨 13、花钟 19、赵州桥 22、富裕的西沙群岛 23、漂亮的小兴安岭 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生学问的驾驭状况有了基本的了解

6、，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，老师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地驾驭各个类型的学问。 六、复习措施： 1、;趣;中复习，;乐;中复习 组织形式与复习形式多样化，注意激励，提高学生的爱好。 2、学问归类，形成体系 对复习的学问进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。 3、注意基础 对于基础学问，要让每一位学生驾驭好，要争取在基础学问上不丢分，不失分。 4、精讲精练 训练题要精选、题型要广，留意学生自主练习与统一讲授相结合。 5、迎试方法训练 在平常加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。 6、因人施教 对于不同层次的学生要实行不同的方法

7、，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。 三年级语文期末复习总结篇二 一、班级状况 本班现有学生41人，其中女生19人，男生22人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课主动发言，作业仔细完成。刘晶晶、白冰等同学基础稍差些，不过本学期进步较大，只不过有些马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力。希望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。 二、复习目的 1、老师带领学生梳理整册教材，复习基础学问，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固学问。 2、查漏补缺，提优补差，使全部学生通过复习都能有所收获。 三、复习重点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，驾驭一部分多音字

8、的读音和组词，驾驭拼音的标调规则，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。 2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确驾驭，敏捷运用。 4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。要求：仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。 四、复习方法 1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。 2、采纳竞赛形式来激发学生的复习爱好，定期评比;复习之星;。 3、每天对复习内容检测、评价刚好总结。 五、复习内容 1、基础学问：(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、依据句意写词。(2)改错别字、修改病

9、句。(3)用词语及关联词语造句、补充句子。(4)加标点符号。(5)改写句。 (6)排列句子。 2、课内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。(2)课文后面的问答题。注意训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。 3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)填空。(4)回答问题。 4、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，驾驭每种类型作文的基本写法。(3)正确运用标点符号。 六、主要措施 1、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意基础学问和基本技能的坚固驾驭。 2、老师仔细制订安排，仔细备好复习课。 3、对学生的

10、学习状况进行仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 4、指导学生加强课外积累，增加阅读实力。 5、激励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。 七、复习支配： 1、复习生字词 3课时 2、复习背诵的课文、段落 1课时 3、复习读读背背(成语) 1课时 4、复习读读背背(名言警句) 1课时 5、复习古诗 6、复习阅读 、复习作文 1课时 3课时 三年级语文期末复习总结篇三 一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学

11、生对课文重难点学问进行梳理归类，传授给他们肯定的方法，培育学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生驾驭不好的学问进行查缺补漏，帮助学生坚固驾驭新学学问。 4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习内容 1、字：300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字。能比较娴熟地运用音序法和部首查字法查字典，能比较快速精确地在字典中选择字(词)义，有较强的独立识字实力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的

12、字能正确书写，不写错别字。 2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确运用各类词语，留意积累词语，对课内关联词和成语能娴熟驾驭和运用。会区分含比方、拟人、排比等修辞手法的句式，推断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的依次。 3、阅读：在复习期间接着借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容;能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评;能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。 4、口语交际：能仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实

13、践中，培育学生的口语交际实力。 5、作文：能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体(细部)，也可以通过某件事情突出人物的特点。 考察目的：视察实力、表达实力和想象实力。 三、复习策略 本次期末复习任务重，内容多，时间紧。拟依据语文新课标精神的指导思想，用新思路进行期末复习指导。期间突出三个特色：1、新理念：尽量削减头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培育学生的语文素养。2、新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。3、新教法：适当采纳单元复习法，结合其它敏捷的方法，调

14、动学生主动学习的爱好，使复习课焕发活力。 详细做法如下： (一)、吃透教材，科学构建复习提纲 1、依据教材内在联系，重组教材。 2、依据复习重难点，精选习题。 3、依据学生反馈状况，巧设练习。 (二)、激发情趣，复习形式多样化 通过各种敏捷的形式，激发学生的学习热忱。如：多采纳小组合作复习方法，调动学生自主学习、互帮互助学习的爱好。练习的形式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可以用竞赛、嬉戏、挑战对方等多种好玩的方法。使学生不仅有簇新感，能保持思维 兴奋，还可进一步发展思维及语言。 (三)、自主探究，引领查漏拾遗补缺 1、自主订正，拾遗补缺。 2、激励质疑，查漏解惑。 3、互动学习

15、，化整为零。 (四)、注意思索，引导主动发展实力。 1、让学生说想法，促进思索。 2、把握拓展时机，促进思索。 (五)、面对全体，落实拔尖提中扶差。 1、全员参加。 2、多关注学困生。 3、加强复习效果的反馈。 总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是学问的简洁重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满意于让学生记住学问，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册学问的提纲，反思自己学问驾驭好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由;学会;变;会学;，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展学问，又发展思维。在明确了目标，驾驭了方法的基

16、础上，尝试大胆放手，变更传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的学问，又要重视培育学生的各种实力。敬重主体，激励学生找寻适合自己的复习方法。留意情感、看法、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。 四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、写话练习 五、复习要点： 第一单元： 1、课文及练习中的生字词、古诗两首咏柳、春日。 2、背诵燕子、古诗两首、荷花2、34自然段。及语文园地中读读背背。 3、按肯

17、定依次写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能绽开想像。 其次单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、依据上下文确定字词的意思。 3、背诵翠鸟第1、3、自然段及语文园地中读读背背。 4、会仿照一个小村庄的故事，写一个关于爱护环境的故事。 第三单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、能背诵画杨桃中老师的话。惊弓之鸟中更羸说的理由及语文园地中读读背背、读读记记。 3、能读懂简洁的寓言故事，并明白其中的道理。 4、积累肯定量的寓言故事 5、引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。 第四单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、熟读成诵和时间赛跑、课后有关时间的谚语及语文园地中读读背背。 3

18、、学会通过查字典理解词语的意思。 4、学会把自己学习本事的过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写详细。 第五单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、能知道爱护父母。能写一写父母关切自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。 3、背诵语文园地中读读背背。 第六单元(科学小品文单元) 1、各篇课文及练习中的生字词。 2、通过朗读能体会人物的心情改变。 3、能驾驭引号的几种用法。 4、能背诵语文园地中读读背背。 5、绽开想像，写一写将来的吃穿用行。 第七单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、背诵课文太阳是大家的及语文园地中读读背背。 3、写一件自己最想写的事，要求把内容详细，把句子写通

19、顺。 第八单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、背诵古诗两首、女娲补天及语文园地中读读背背。 3、积累肯定量的神话故事、成语故事。 4、假如你会变，绽开想像翅膀，编一个故事。 看了三年级语文期末复习总结的人还看： 1.语文学习总结范文 2.语文期末考试分析总结 3.小学语文期末考试总结 4.三年级人教版语文短语总复习资料 5.三年级语文上学期期末试卷分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页