2023年中小学劳动教育工作计划范文（精选10篇）.docx

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1、2023年中小学劳动教育工作计划范文（精选10篇） 中小学劳动教化工作安排范文（精选10篇） 劳动是一切华蜜的源泉”内涵与意义，大力弘扬中华民族传统美德，大力弘扬社会主义核心价值观。劳动教化是落实立德树人任务的时代要求，下面是我整理的关于小学劳动教化工作安排的内容，欢迎阅读借鉴！ 中小学劳动教化工作安排篇1 一、详细目标： （一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情 通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步相识。 培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。 （二）注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动

2、的生活看法 驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。 建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。 二、详细工作支配： 1、帮果农摘山楂，了解详细的劳动流程以劳动过程中应当留意的问题细微环节，在劳动过程中体会劳动的辛苦，培育良好的劳动意识，敬重劳动，敬重劳动者，珍惜劳动成果。 2、田间劳动，以小组为单位，在学校的柿子地里进行简洁的劳动，相识常用的劳动工具，进行简洁的劳动。 3、利用课余时间，访问家长，长辈，了解各种农用机械的用途。 4、开展家政方面的劳技教化，家校联系，培育激励，在家中做一些简洁的力所能及的事情，如打扫家庭卫生，缝制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、摆放等。 中小学劳动教

3、化工作安排篇2 一、指导思想 全面推动新课程改革，将手工劳动列入课程安排是我国基础教化改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和干脆体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素养具有不行替代的作用。 二、教学目标 为了培育小学生综合实践活动的实力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动爱好班。 1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的'学习主动性。 该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也许多，这正符合低年级学生好动的特性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到学问与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中

4、，极大地调动了小学生的学习主动性。 2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思索变得协调起来。 手工劳动须要动手，手一动，就会引起大脑的主动思索，如手工制作的剪纸艺术，小学生先观赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。 3、通过本课程的学习，培育了小学生的毅力和耐力 。 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和激励，一些难做的手工，他们靠着争强

5、好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 三、教学内容 让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，整理书包，洗饭勺，穿衣服等等。 中小学劳动教化工作安排篇3 我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。 一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动

6、教化氛围。 教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教化作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。 二、接着以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教化活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元

7、的成长舞台。 我校从学生的认知、情感规律动身，以“广袤的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验， 用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内找寻适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。 班班有劳动基地，各班主任要接着组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。 2、组织“爱自

8、家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被;同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。 3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教化与社区教化之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子主动参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。 三、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。 1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势

9、的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并刚好整理活动的过程性资料。 2、主动开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本事，做主子。 中小学劳动教化工作安排篇4 一、指导思想： 劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。并能运用已学的学问解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来许多的便利和乐趣。 二、基本状况分析： 小学劳动课是一门综合性学科 , 题

10、材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特殊是我校地处农村，对学生进行劳动教化有很好的条件。 三、教材分析： 教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的爱好、学生的

11、阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。教学措施： 四、教学目标： 1、营造宽松氛围，启发学生的创建性思维，培育学生创新意识启迪学生创建的才智。 2、主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 4、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱,对劳动的正确相识和情感看法,帮助学生养成良好的劳动习惯。 四、教学措施 1、本学期我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-

12、坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。 2、在劳动实践的基础上，坚持“趣授练评”的教学模式。 3、通过对学生劳动实力的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。 4、把劳动教化与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。 5、通过家长对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。 6、利用远程资源教化向学生展示一些手工制作的基本技巧。 中小学劳动教化工作安排篇5 一、指导思想 在大力推动素养教化，培育

13、创新意识和实践实力的今日，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素养教化的基本观念，根据教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到朝气活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的实力、创建实力及生存与发展实力打好基础。坚持以学生的生活阅历为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有安排，有步骤地开展劳动与技术课程的试验工作，促进学生校内学习同校外生活及须要与爱好相结合，培育学生创新精神、实践实力，全面提高学生的素养，使其获得全面主动的发展。 二、教材分析 该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简洁的

14、加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步驾驭简洁的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培育学生动手实力。教材留意与德育相结合。内容力求趣味性。留意与美育创建教化相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创建力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动看法两个方面，要求学生先进行自评，然后老师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列支配，但在实施时，可依据季节、气候、设备等实际状况支配教学进度。 三、学期教学目标 在今学期中，使每个学习者通过视察、调查、设计、

15、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感看法、价值观以及技术实力的发展，并通过信息的获得、加工、管理、表达和沟通，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创建力供应广袤的展台，培育学生的创新精神和实践实力。 四、主要措施 依据该年级学生的实际状况，本学期我确定实行以下教学措施： 1、接着仔细钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上仔细做好示范演示，充分调动学生的'主动性，激发学生对生活与劳动课的爱好。 2、做到每堂课打算充分，保证上课质量，按时进课堂。 3、对个别动手实力差的学生做好辅导，关切他们，使他们

16、的动手实力也有提高。 4、做好期中、期末考核，做好阅历总结。 5、激发学生的爱好，充分发挥学生的主体作用。 中小学劳动教化工作安排篇6 一、指导思想 劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势， 千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况动身，从教化的实际效果动身，选取内容，确定方式， 支配实施安排。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色。 二、教材分析 本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。

17、 三、学生状况分析 本班学生学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 四、教学目标 1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情。 2、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步相识。 3、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良 好的劳动习惯。 4、注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法 5、驾驭生活必备的

18、技术基础学问与基本技能，学会生活自理。 6、建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。 7、主动参加技术实践，驾驭基本的技术学问与技能 8、相识日常生活和四周环境中的常见材料，学会运用一些基本的工具。 9、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。 五、教学重难点 重点： 1、相识各种工具。 2、初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。 3、教学生学会制作模型的方法。 难点：初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。 六、教学理念 （一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。

19、但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术实力与看法等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程，是孚脑并用的过程。 （二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可

20、以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。 七、教学措施 1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。 2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。 3、上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。 4、关切好差生，对动手实力差的学

21、生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。 5、做好期中、期末考核，做好成果记录。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 中小学劳动教化工作安排篇7 一、基本状况概述： 本学期我担当四年级两个班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 二、指导思想： 以陪审样学生全面发

22、展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的支配，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简洁的生产劳动的。 四、定位与反思 在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程安排中的重要环节之一。简洁地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视

23、了学生实力的培育，不利于学生主体意识和创新意识的发展。 五、教学中应留意的问题： 1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。 2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。 3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。 4、教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的实力。 六、本学期努力的方向 1

24、、培育学生的爱劳动的意识。 2、 组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。 3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。 4、 组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能 中小学劳动教化工作安排篇8 劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。 一、班级基本状况分析 本学期四年级共37人，学生整体素养不错。但思

25、想教浮躁，大多数同学酷爱劳动，几个别学生劳动看法不端正。 二、驾驭基本学问状况 1、学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的机会。 三、熟识教学内容、重难点、课时支配 本册劳动课共20课，内容分为三部分； 自我服务和家务劳动； 手工制作； 生活小常识。 这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了20课时，每周一节正课。 四、本册劳动课的教学目的 1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品

26、质。 3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作支配 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。 1、培育学生酷爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教

27、学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 变更过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。 平常的劳动（如值日、义务劳动） 对待劳动课的看法 家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调

28、动了学生酷爱劳动的爱好。 5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。 6、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 中小学劳动教化工作安排篇9 一、指导思想 仔细实行保定市与雄县教化局关于劳动实践基地建设的有关精神，我校开展“以学校为圆心，以家庭为半径，形成坚固的基地圈”这一建设思路，集思广益，实行切实可行的方法，把劳动实践基地建设好，管理好，运用好，充分发挥劳动实践基地的协助教学作用。 二、劳动实践基地建设组织机构

29、组长：韩旭峰 组员： 三、工作措施 1、以劳动实践教化协助德育工作的开展。 劳动实践活动是一个大的系统工程，必需加大宣扬力度，让劳动实践深化人心，人人关切劳动实践，相识劳动实践的重大意义，少先队利用政治学习时间组织全校老师学习中国教化改革和发展纲要中小学德育纲要爱国主义教化实践纲要等重要文件，为劳动实践的全面实施打下坚实的思想基础。 2、创建三位一体的基地建设新格局 以“勤劳自主做主子”为主题，以劳动实践基地为依托，以劳动技能竞赛和成果展评为激励强化手段，在全校大规模开展劳动实践活动，以劳动观念教化为切入点，努力结合经济建设大市场，力争抢占科技教化制高点，努力培育合格人才。 3、发挥校内优势，

30、立足校内建基地，如开展劳动实践其次课堂、红领巾卫生区、小小花圃等活动。 4、发挥队员主动性，将基地延长到家庭，为父母做力所能及的家务。 5、开展实践活动成果展评活动。 6、对基地实行承包的管理方法，校外基地分片承包给各中队进行管理，使基地管理避开了无序性，盲目性。 四、几点要求 1、强化基地建设，劳动实践基地领导小组成员要各司其职，齐抓共管。 2、要有检查，有评比，有总结，真正把劳动实践基地建设这项工作抓好落实好。 3、活动中要注意活动质量，让学生在活动中真正学到本事，得到熬炼和受到教化。 4、学校要满意劳动实践活动的经费供应。 5、严格执行劳动实践基地建设管理制度。 6、劳动实践活动与老师岗

31、位责任制挂钩，年终总结评比。 一、活动目的： 劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责随意识、他人意识、感恩意识、参加意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素养，培育合格公民有着不行替代的作用。因此，小学部开展“校内20分钟劳动”的校内实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教化作为本学期重点内容之一。本活动旨在培育学生养成良好的卫生习惯、培育劳动技能，更是培育学生酷爱校内、关爱校内的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校内氛围；达到“学生个人保洁班级卫生保洁年级包干区保洁”的良好卫生整齐状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。 二、领导小组：

32、组长： 副组长： 组员： 三、劳动时间： 每周四17：00分17：20分（下二课后），除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班依据自己班级保洁状况自定当天劳动次数，始终保持干净整齐的卫生状况。 四、详细措施： （一）各年级责任区由年级组长统一安排到班，本年级组老师全部分到班级跟班进行。 （二）班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求： 1、打扫工具要求：参加班级卫生的同学运用学校供应的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次运用后要妥当保管。 2、参加的人数：全班参加，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校内包干区的打

33、扫。 3、打扫详细要求： （1）门前走廊、楼梯：地面干净，无污迹。 （2）教室内： 黑板黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。 讲台讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持干净；内外无浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。 多媒体台须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。 教室地面用干净的拖布擦拭地板，保持干净；无杂物、纸屑，无污渍。 教室桌椅摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。教室的瓷砖墙壁每周定人擦拭，无污渍。 卫生角工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。 （3）老师办公室办公用品摆放整齐，办公桌面干净整齐无杂物。地面干净老师私

34、人用品。 摆放整齐有序，室内杂物清理干净。 （三）学部各部门扎实有效推动“校内20分钟劳动”实践活动： 1、学生处、大队部针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教化内容及措施，让全体学生增加保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。 2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级安排，细化落实措施,有效开展年级宣扬及教化活动,发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。 3、班主任加强重视,提高相识,仔细利用班会、晨会等阵地进

35、行宣扬。 4、全体学生杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。 5、大队部在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。 6、全员参加提高师生全员参加的意识，望见垃圾主动捡起，以及学科老师在室外活动的组织过程中，也应当提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培育。 五、卫生检查分工： 1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。 2、包干区检查：学生处大队部、值周老师 六、卫生责任区分工原则： 1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。 2、学校公共区域包括饮

36、水区、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由16年级各班分别担当，由年级组长安排到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校内。 七、各年级责任区划分： 一年级：一年级教室前面广场及各班教室、走廊； 二年级：中心广场到食堂前，二年级二楼到一楼楼梯间； 三年级：学校前广场、大厅、南门停车位；三年级二楼到一楼楼梯间； 四年级：足球场及球场两侧的绿化带；四年级三楼到二楼楼梯间； 五年级：排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间； 六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面，六年级三楼到二楼楼梯间； 注：数字代表年级本方案从本周起先实施。 中小学劳动教化工作安排

37、篇10 一、指导思想 劳动与技术教化是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于实行国家教化方针，推动素养教化，培育学生的创建意识、创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。 二、学情分析 三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟识，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的基础上，接着学习纸工更深一层次的学习。除了纸工学问的学习，本学期，还涉及到陶艺学问和缝纫学问的学习，都是两个比较新的学问点，所以本学期的学习也存在肯定的挑战，但只要

38、专心的教，专心的学，信任在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新实力方面，肯定会有提高。 三、详细目标 (1)亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和实力; (2)考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法。 (3)逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力。养成勤奋、主动的生活看法。 (4)激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，发展探究问题的初步实力。 (5)坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的须要、动机和爱好所选择的活动

39、内容与方式。 (6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化等领域的整合。 (7)以探讨性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 (8)激励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 (9)采纳弹性课时集中运用与分散运用相结合。 四、详细措施 老师方面 1、端正教化思想，更新教化观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观; 2、有安排、有组织地开展教学探讨和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课老师交换看法; 3、不断加强学科性学习以及教学探讨，提高自己的自身文化素养。 4、转变教学观

40、念，遵循教化规律，探究教化、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动实力以及劳技技能。 5、仔细备课、写教案、探讨课，依据学生学习状况对学生进行必要的调整，精彩完成教学任务; 6、酷爱每一个学生，敬重每一个学生，关切每一个学生，要求学生做到的，老师首先做到，对学生谆谆教导。 学生方面 1、有明确的奋斗目标，有剧烈的求知欲望，有深厚的学习爱好; 2、敬重老师的辛勤劳动，听从老师的正确教育，仔细完成老师布置的劳技操作任务。 3、仔细听讲，主动动脑，思维精确，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向老师和同学请教。 4、养成良好的学习习惯，包括课前打算好上课所必需的材料，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回来生活。 5、主动参与学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和创建实力; 6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强探讨，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页