2023年中班一盔一带健康教案范文7篇.docx

《2023年中班一盔一带健康教案范文7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班一盔一带健康教案范文7篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班一盔一带健康教案范文7篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的中班一盔一带健康教案范文7篇，让我们一起来看看！ 中班一盔一带健康教案范文篇1 活动目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼儿要酷爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教化他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。 3、培育幼儿自我爱护实力。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动打算： 1、交警叔

2、叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、打算交警帽子一顶。 活动过程： 一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。 老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他望见公路中间站着一个人（出示交警叔叔图片） 1、这是谁？ 2、他在干什么？ 3、他会对小汽车说什么？ 二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片） 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情？ 2、你们喜爱他吗？ 3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物 让幼儿自选

3、一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道）。 活动反思： 孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的.内容，而显得特

4、别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试运用这种活动形式，引发幼儿的探讨。 中班一盔一带健康教案范文篇2 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道

5、、汽车道。 三、活动过程： （一）绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！

6、为什么会发生这种状况呢？ （3）（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标记的作用 （出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本

7、事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，结束。 中班一盔一带健康教案范文篇3 平安的玩活动目标 1、提高幼儿的自我爱护实力。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。 活动打算 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什

8、么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教化 三、嬉戏 传球玩法：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。 四、集体讲评 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 中班一盔一带健康教案范文篇4 活动目标： 1.了解一盔一带的平安防护作用。 2.养成自觉佩戴头盔、系好

9、平安带的良好出行习惯。 3.提高幼儿自我管理实力，培育良好的头盔佩戴和乘车系平安带的习惯。 活动打算 视频、图片、儿歌 活动过程 1、讲解并描述交通事故案例，导入老师讲解并描述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，从六月一日起。 摩托车、电动车的危急性也是客观存在的，假如驾驶员及乘客能够做好平安防护，同时在路上骑行时严格遵守交通法规，那么发生交通事故的可能性便会大大降低。“头盔是个护身宝，骑乘车辆要戴好”。 汽车平安带作为一种有效的平安防护装置，被誉为“生命带”。从交通事故的状况来看，未系平安带的比规范运用

10、平安带死亡率高约6倍。在车辆发生碰撞、紧急制动或侧翻时，平安带能将驾驶人和乘客牢坚固定在座位上，防止人体与风窗玻璃、车体发生碰撞或被甩出车外，造成损害。“平安带是生命带，发生意外防损害”。 2、集体沟通。 师：自2023年6月1日起将在全国开展“一盔一带”平安守护行动! 提问：“一盔一带是什么?” 一盔就是平安头盔，一带就是平安带。在乘坐电动车、摩托车的时候肯定要佩戴好平安头盔，在乘坐私家车出租车时肯定要系好平安带。 幼儿参加到好玩的戴头盔和系平安带的小试验中，让幼儿知道了为什么要佩戴头盔和平安带，知晓头盔和平安带是怎样爱护我们以及如何正确地佩戴头盔、平安带的方法。 师亲自为孩子们佩戴头盔示范

11、正确的佩戴方法。 1.打开束带; 2.将头盔水平放于头上，缓慢收紧束带直到感觉舒适; 3.调整束带置于耳朵下方; 4.束带调整好之后，拉紧束带紧贴下巴; 5.确保头盔移动的幅度不超过2.54厘米，同时保证未松开束带前头盔不会掉下来。 观赏平安儿歌：电动车请留意，戴上头盔别大意。开摩托戴头盔，坐车也要戴头盔。开汽车打算好，平安带要系好。从今以后要牢记，头盔平安带别遗忘!遵守道路交通法，平安出行你我他! 小结：为了自己及家人华蜜请让“戴好头盔”和“系好平安带”成为习惯。“平安出行，佩戴头盔，从我做起”生命只有一次，文明从我做起，让我们携起手来，共同营造文明和谐畅通的交通环境。 中班一盔一带健康教案

12、范文篇5 设计思路 本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气燥热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避开户外运动头顶炙热，有效地做好防晒工作。老师发觉有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地爱护自己，希望通过本次活动让孩子理解头盔爱护的重要性。 活动重点 了解头盔爱护的重要性。 活动难点 理解平安防护的重要性。 活动方法 探讨法、视察法、操作法 活动目标 学问目标:知道生活中常见的爱护工具。 情感目标:了解头盔爱护的重要性。 技能目标了:解头盔的组成与佩戴方法。 活动打算 阅历打算：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。 材料

13、打算： 平安头盔PPT，探究试验记录表。 活动过程 导入部分 课前导入 老师引导语：通过近期的活动，我们知道了相识了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特殊的帽子-头盔，接下来让我们通过两个小嬉戏看看你驾驭了没有。 基本部分 一、小嬉戏。 嬉戏一：角色知多少 请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。 嬉戏二：头盔的结构 依据图片的标示，说出该部分结构的的名称。 二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。 请幼儿探讨：为什么骑电动车要戴头盔？幼儿探讨后进行回答。 老师小结：假如骑车时发生意外，头盔外壳坚硬平安，能够爱护我们的脑袋，不会干脆撞在障碍物上或者被砸伤。 三、出示图片，提问互动。 老师

14、：在生活中有哪些须要我们爱护的物品？幼儿探讨并回答（鸡蛋、西瓜、粉笔等等） 老师：我们可以用什么去爱护它们？（布、塑料泡沫、盒子等） 老师：我们一起来看看，假如遇到损害时，有爱护和没有爱护它们会出现什么样的结果。 互动部分 幼儿探究，进行探讨。 1、请幼儿揣测三样物品，发生危急时，在有工具爱护和没有工具爱护的状况下是什么样的结果，并把自己的揣测记录在揣测表上。 2、请幼儿分别去验证自己的揣测，一起视察物品在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，试验后把试验结果记录在记录表里。 3、幼儿自由试验并做好记录，老师巡回指导。 4、请个别幼儿共享自己的试验记录表。 活动总

15、结 老师：原来爱护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，肯定要戴好头盔，爱护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具爱护的的作用吧！小挚友们别遗忘回家找一找还有什么工具可以爱护我们，期盼下次活动小挚友们的共享！ 活动延长 让幼儿回家与家人一起找寻家中有什么物品可以爱护我们身体的，其次天带回园共享。 中班一盔一带健康教案范文篇6 教学目标: 学问：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，相识一些常见的交通标记和设施。. 看法：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成剧烈的交通平安意识，养成对生命负责的看法。 实力：提高自我爱护实力。 教学重点: 1、相

16、识常见的交通标记和设施，了解他们的作用，体会识别交通标记、遵守交通法规的重要意义。 2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、相识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛，提高自觉遵守交通规则的意识。 教具打算： 多媒体课件 教学过程： 一、沟通谈话，引入课题 1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗? 学生自由谈 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。 3、老师请大家看一些资料 4、放录像短片 5、看了

17、刚才的短片，你有什么想法? 学生自由谈 (随学生回答板书：交通平安) 二、相识各种交通标记和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标记，不能正确运用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规则，首先得学会识别和运用交通标记及交通设施，老师这里有一些常用的，你相识哪些，他们的作用是什么? 1、先小组探讨沟通一下 2、学生说说见过的标记和设施 3、汇报沟通 4、老师小结并将交通标记分类：警告标记、禁令标记、指示标记。 三、遵守交通规则 1、过渡语：虽然这些交通标记和设施给我们供应了许多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是

18、有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容? 1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。 2、(出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。 3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害) 4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他 5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢?学

19、生自由谈 6、小结：除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 7、那么，自觉遵守交通规则除了过公路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学生自由谈，再播放交通规则短片。 四、(议一议)假如遇到下面的状况，你会怎样做呢? a、在没有红绿灯的状况下过公路。 b、要迟到了，不走人行横道可以节约许多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害? 五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，公路上设计了许多的平安警示用语来时刻提示大家 (出示课件)如：护栏保平安翻越最危急 酒后行

20、驶车事故隐患多 宁绕百步远不抢一步险 居安四危莫忘交规 关爱孩子从启步起先 你能试着写一些吗? 学生自由选择并设计 沟通汇报 四、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。 中班一盔一带健康教案范文篇7 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇

21、到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。 活动目标： 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 活动重点： 形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动打算： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则

22、）引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小挚友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过"公路&quo

23、t;时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 教学反思： 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页