2023年中班游戏课堂教案7篇.docx

《2023年中班游戏课堂教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班游戏课堂教案7篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班游戏课堂教案7篇 为了可以进行自己的教学活动课堂,老师应当为自己的教学活动设计好活动内容,因此须要编写教案。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由我给大家带来的中班嬉戏课堂教案7篇，让我们一起来看看！ 中班嬉戏课堂教案篇1 活动目标： 1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不胆怯。 2、学习用正确的方法自我救援或帮助他人。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。 活动打算： 1、幼儿鼻子出血图片一张及自我救援图片各一张。 2、幼儿打算餐巾纸、毛巾。 活动过程： 一、出示图片(

2、鼻子出血)，引起幼儿视察的爱好。 师：这个小挚友怎么啦?为什么会鼻子出血的? 二、探讨：幼儿鼻子出血该怎么办呢? 激励幼儿结合平常活动中出现的流鼻血现象，说说老师是怎样帮助处理的。 三、学习处理鼻子出血的简洁方法。 1、老师出示图片(自我救援)，让幼儿说说这个小挚友是怎样做的。 2、老师小结：我们鼻子里有许多细细的血管，假如小挚友不留意爱护鼻子就简单出血。假如自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小挚友也不要慌乱、不要胆怯。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。 四、嬉戏“鼻子出血

3、了”。 1、为出鼻血的幼儿进行处理。 2、说说怎样才能爱护好自己或别人的鼻子。 (激励幼儿大胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。) 3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。 中班嬉戏课堂教案篇2 活动目标： 1、懂得做错事不隐瞒，知道说谎是不诚恳的行为。 2、做错事能主动承认错误，会向别人致歉得到别人的宽恕。 3、喜爱做诚恳的孩子。 活动重难点：让孩子学会做错事不隐瞒，能主动承认错误并学会向别人致歉。 活动打算： 1、诚恳的小狐狸故事 PPT。 2、日常生活幼儿犯错情景图片。 活动过程： 一、活动导入：提问：小挚友你看这是谁 ?它 的表情是怎样的？它发生了什么事？ 1.老师

4、出示 PPT，并完整的讲解故事，了解小狐狸认错过程，懂得做错事情应当主动承认错误，不隐瞒。 提问： (1)故事里的小狐狸是一只开快乐心的小狐狸，后来它为什么不快乐了？丢掉水彩笔的小兔子心情如何？假如你是小狐狸你会怎么做呢？（你还有什么方法让小兔子宽恕它） （ 2） 小狐狸承认错误了吗？他是用什么方法承认错误的？小兔子宽恕小狐狸了吗？你是从哪里看出来的？使幼儿懂得做错事情应当主动承认错误，不隐瞒，同时教化幼儿擅长宽恕挚友的过错。 2.引导幼儿回忆生活阅历，引出活动。提问：你犯过错吗？ 犯错后你是怎么做的呢？ 二、结合生活中的范例，进一步引导幼儿学会辨别对错，并学会英勇承认错误，会向别人致歉。 师

5、：小挚友平日有没有犯过错误？你是怎么做的？假如犯错的时候，别人没有望见，你会怎样做？老师拍下几张小挚友平日不当心犯的错误，大家一起来看一看。 （ 1） 幼儿分组用小图片进行视察探讨，能够找出错误的行为，并说出应当如何改正。 （ 2） 共同分析图片内容，引导幼儿进行推断，使幼儿知道即使没有人看到时候做错事情也要承认，做个诚恳的好孩子。提问： 我们大家一起来看这幅图上的小挚友发生了一件什么事？你认为他们这样做对吗 ?为 什么 假如是你你会怎么做？引导幼儿视察做错事的孩子是怎样对待错误的。假如你也像他们一样做了错事，别人没有望见，你会怎样做？ 老师小结：当没有人看到时候，做错事情也要英勇的承认，做个

6、诚恳的孩子。 三、结合幼儿自身的生活阅历，引导幼儿辨别错误行为，懂得做错事要英勇承认错误，不隐瞒，做个诚恳的孩子。 老师小结：今后小挚友肯定要留意不要犯这些错误，假如不当心犯了错也要英勇的承认错误向别人致歉，让我们做个诚恳的好孩子吧！ 中班嬉戏课堂教案篇3 活动目标： 1、初步学习喊数抱团的嬉戏，了解玩法。（学问实力技能） 2、在玩的过程中，培育孩子的应变实力，增加团的意识。（情感技能） 活动打算：对嬉戏的一个初步相识 活动过程：讲解喊数抱团 师：今日，张老师要和小挚友去玩一个好玩的嬉戏喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷争论说着自己的想法，调动孩子的主动性和渴望嬉戏的乐趣。） 师

7、：喊数抱团其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如，你就要找寻到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中熬炼孩子数的实力和反应实力） 嬉戏中 师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到肯定的惩处。（多玩几次，同上进行） （三）：嬉戏结束，放松运动结束 师：老狼老狼几点钟结束嬉戏。 反思：喊数抱团嬉戏是一个非常好玩的嬉戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去找寻新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团

8、后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。 中班嬉戏课堂教案篇4 活动目标 1、能创建性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作实力。 2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。 3、体验创建的成就感和嬉戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动打算 1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。 2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。 3、收集各种各样的废旧材料。 活动过程 1、导入：“小挚友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?” 幼：我喜爱的恐龙

9、有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。 “你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?” 2、幼儿装扮自己。 发挥想象，创建性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。 3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。 老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶恶的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。 4、探讨、评价，结束嬉戏。 中班嬉戏课堂教案篇5 嬉戏目标 嬉戏中幼儿依据所报的数快速分组，熬炼幼儿的快速反应实力和同伴的合作实力。 能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 在活动中将幼儿可爱的一面呈现

10、出来。 嬉戏打算 事先教会幼儿儿歌 嬉戏玩法 1、幼儿围成一圈，一边绕圈走，一边念儿歌"炒、炒、炒米花。炒到东门，炒到西角。咕噜咕噜往前滚。炒几碗？" 2、推选一人作为回答，答"炒两碗。"（随意回答几碗，不超过10碗，依据孩子的实力）集体念"炉儿滚得快，米花炒得香。打炮来（方言）！" 3、当念到"打炮来"时幼儿按回答者说的数自由结伴，相互手拉手。 教学反思： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意

11、平安。 中班嬉戏课堂教案篇6 活动目标： 1、能利用凳子一物多玩，发挥想象力、创建力。 2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。 3、主动参加活动，体验合作的欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 1、平均每个幼儿4个小凳子。 2、一台录音机、磁带(录有凳子操和玩具进行曲的音乐 活动过程： 一、凳子热身操。 师生共同做凳子热身操，引发幼儿熬炼的爱好。 二、我和凳子做嬉戏。 (一)幼儿自己玩凳子嬉戏。 1、由幼儿自己分散玩。 2、请个别幼儿介绍玩法。 3、对幼儿自己玩凳子的状况进行小结。 (二)、幼儿和同伴一起玩小

12、凳子嬉戏。 1、幼儿自由合伙玩凳子嬉戏。 2、请幼儿讲一讲他们合作嬉戏的玩法，激励其他幼儿仿照这些玩法，尝试合作嬉戏。 3、师幼一起小结。 三、嬉戏：竞赛真好玩 1、幼儿鱼贯嬉戏。 2、竞赛嬉戏。 四、放松运动。 中班嬉戏课堂教案篇7 【设计意图】 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中激励幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作实力，发展幼儿的创建性增加幼儿的自信念。 【活动目标】 1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作

13、。 2.感受纸盒嬉戏的欢乐。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 【活动打算】 纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫 【活动过程】 一、热身活动说儿歌做打算运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。 二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小挚友去帮她把鞋子运回家你们

14、谁想去帮忙呢？ 1、初步探究纸盒的玩法。 幼儿自由分散探究玩纸盒，老师巡察视察。 2、引导幼儿相互沟通展示纸盒的各种玩法。 3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。 师："老师告知你们哦，两个小挚友、三个小挚友一起玩会更好玩呢！"（规则意识）嬉戏起先；嬉戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。 老师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规则。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去,不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可

15、以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告知孩子不遵守嬉戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。 幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 【活动延长】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。 反思： 1、充分利用废旧物品，激励幼儿一物多玩，幼儿非常感爱好。 2、老师能敬重幼儿学习特点与规律，层层深化，让幼儿自由探究。 3、能以嬉戏为基本活动，激发幼儿喜爱体育活动。幼儿体育常规较好。 4、讲解多样玩法时，老师不要始终移动位置，可以请幼儿两边站立，花样玩法到中间来展示，全班再一起学一学。 5、在“两人合作持纸盒穿越”环节中，师要求幼儿不能用手，但大部分幼儿用手，老师可以示范一下。 6、建议老师的语言可以再简洁些，可多用哨子，不必要的话可以少说。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页