2023年中班幼儿阅读活动方案5篇.docx

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1、2023年中班幼儿阅读活动方案5篇 阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子相识自然和社会、获得学问和阅历的主要方式，是孩子完善人格、提升发展空间的有效途径。下面我给大家带来中班幼儿阅读活动方案5篇，希望大家能够喜爱。 中班幼儿阅读活动方案1 活动流程： 一、晨间活动：亲子阅读 活动目标： 1、让幼儿体验读书的欢乐、共享的欢乐; 2、让孩子和父母一起阅读共享欢乐。3、倡议家长也加入到读书活动中。 活动打算：小挚友们每人带一本自己喜爱的书。 二、共同性活动：共享阅读末末和土土喜爱做的事 活动目标： 1、用简洁、完整的语言表达每页图画内容。 2、知道两个主子公的特点和关系，了解故事内容。

2、 活动打算： 相识纸牌。大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。 活动过程： 1、导入活动。 听音乐做律动。 谈话。由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿共享谈论。 2、阅读图画。 封面：看看他们在做什么?请你们来学一学。你喜爱和你的好挚友玩什么?指读书名，猜一猜末末和土土是谁?这本书可能会讲什么? 第一页：猜猜这是谁?还从哪里能看出来他是末末?末末在干什么? 其次页：这是谁?是刚才那个小挚友吗?为什么?原来土土喜爱什么? 第三页：这又是谁?他们有什么区分?有没有方法能记住他没?末末在干什么?为什么? 第四页：这是谁，他在干什么?原来土土还喜爱做什么?土土要给我们介绍他喜爱的这件事，他会怎么

3、说? 第五页：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎样的?你觉得他们心里可能会想什么? 第六页：他们在干什么?你觉得他们的心情是怎样的?土土和末末喜爱做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜爱的事情。 第七页：现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?我们一起来听一听吧(放事先打算的音乐)听着这样的音乐你是什么样的感觉?土土和末末要给我们介绍他们喜爱的这件事回怎样说? 第八页：这对好挚友又在干什么?这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系?你是从哪知道的? 3、总结共享。 再次翻看大书，梳理故事内容。 三、自制图书活动：我喜爱做的事 活动目标： 1、结合幼儿喜爱做的事，家长与

4、幼儿共同自制我喜爱做的事图书，巩固幼儿对图书结构及制作程序的了解。 2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情。 活动打算： 家长把幼儿喜爱做的事用相机拍成照片，老师打算活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等。一本老师自制好的图书。 活动流程： 1、请幼儿拿着照片介绍自己喜爱做的事。 2、老师示范讲解自制图书的方法。 1)老师和幼儿共同回忆图书的结构。 封面、封底、书名、出版社、前言、图画、文字、页码等。 2)出示老师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、留意事项等。 3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书我喜爱做的事。 4、请幼儿相互介绍自己做的图书。 四、户外活动：走一走，

5、看一看。让家长带着自己的小孩去参观各班的共享阅读展板，要求边参观边和幼儿讲解。 活动目标： 1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解。 2、激发孩子对阅读的爱好。 中班幼儿阅读活动方案2 活动名称： 我的家 活动目标： 1.对绘本感爱好,情愿和老师一起阅读我的家。 2.知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。 活动打算： 1.绘本我的家人手一本 2.部分幼儿的全家福 活动过程： 一、引入。 1.出示其中一位幼儿的全家福，让其他幼儿猜猜他的家人都有谁，随后在老师的引导下向大家介绍自己的一家人。师：这是谁家的照片啊?那我们请他来介绍下他的家人吧。 2.出示绘本我的家 师：“珊珊老师

6、相识一个宝宝，让我们一起来看看宝宝家里都有谁?” 二、跟老师一起阅读，巩固对家人的相识。 第一部分：引导幼儿视察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11) 师：咦!这是谁啊?一手拄着拐杖，一手拿的是什么啊?(哦!原来是爷爷) ：谁在煮香喷喷的饺子啊?看，她的头发和爷爷的头发一样，也是白白的?(是奶奶) ：小宝宝在跟谁玩他的小飞机呀?(爸爸) ：这是哪里啊?你们知道宝宝为什么这么快乐吗?谁要给宝宝讲故事啊?(妈妈)宝宝睡着了，谁也睡着了啊? 其次部分：我爱我家。(P.12-15) 师：你们看，小宝宝这是要跑去哪里啊?他伸着手是要给谁抱抱啊? ：哇!好多照片啊，每个人都笑的好快乐，小

7、挚友都相识他们吗?。 ：怎么有张惊奇的照片，看看照片上有谁?谁没有在照片上啊? 三、幼儿自己阅读，老师巡回指导。 引导幼儿宁静阅读，并一页一页的翻阅。 四、情感迁移。 小挚友和家人在一起都很快乐，家里都有哪些快乐的事情呢?老师引导幼儿说说家里好玩的事，告知幼儿原来我们每个人都有一个家，家里有很多的人，许多快乐的事，我们都爱自己的家。 五、活动延长。 让幼儿分别找出事先打算好的全家福，分别说说自己的家人都有谁，向大家介绍自己的家。 中班幼儿阅读活动方案3 活动目标： 1、感受科学绘本内容的奇异好玩，主动带着问题到书中找寻答案，萌发对科学隐私的探究欲望; 2、能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘

8、本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读阅历; 3、能在嬉戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的奇妙好玩。 活动打算： 绘本沙子的下面是什么每人一本;依据绘本内容制作PPT;地球剖面结构图;自备一件外套用于嬉戏。 活动过程： 一、关注幼儿已有阅历，引发阅读科学绘本的爱好 1、师：小挚友喜爱玩沙吗可以怎么玩 激励幼儿用完整语句简洁讲解并描述自己玩沙的经验。 2、PPT集体阅读P13。 3、引发幼儿谈论“沙子的下面是什么” 二、关注共鸣问题，引导幼儿主动在书中找寻答案 1、粗读：激励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。 2、精读：结合PPT，帮助幼儿视察重点页面，引导

9、幼儿发觉地球里面的隐私。 (1)重点阅读P68，结合画面视察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学学问。 师：沙子的下面是什么呢刚才小挚友在书中发觉了答案。大家先发觉了什么接着发觉了什么最终发觉了什么 (2)对比阅读P68和P1315，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。 结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发觉的欢乐。 (3)集体阅读P913，探究地球里面的.结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。 结合地球剖面图，引发幼儿对神奇地球的探究欲望。 三、关注幼儿阅读特点，激励重复阅读故事 1、再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。 留意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情

10、节的关注，重点读角色的对话。 2、协作PPT，仿照画面中的角色对话。 PPT呈现幼儿感爱好的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。 四、关注幼儿嬉戏体验学习，帮助感受科幻故事的奇妙好玩 1、通过嬉戏体验故事的精彩部分 师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧! 幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在嬉戏中体验P913的故事情节，PPT同步呈现P913的页面，营造身临其境的场景。 2、运用多通道参加阅读，感受理解科幻故事情节激励幼儿在嬉戏中运用多通道多感官，边听讲解边看画面边随情节改变表演。 活动延长： 激励幼儿带着小任务通过上网查找、图书查阅、视频观赏等多途径阅读。 师：沙子的下

11、面是另一处沙滩，故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神奇的地球究竟还藏着哪些隐私，请你们邀请爸爸妈妈一起去找寻! 中班幼儿阅读活动方案4 一、指导思想 读书是一个人必需具备的一种实力，也是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。38岁是一个人阅读实力发展的关键期。所以，培育儿童早期阅读实力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展学问面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。 二、活动目标 1、营造深厚的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。 2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技

12、能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为老师成长的伴侣。 3、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长主动参加阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 三、活动时间：x年9月20x年6月30日 四、活动对象：幼儿园全体老师、幼儿及幼儿家长 五、活动主题：我读书我欢乐我成长 六、活动过程： 第一阶段：策划启动阶段(x年9月209月30日) 营造书香校内的深厚氛围，拉开读书活动的序幕。 (1)向全园老师、幼儿、家长发出读书活动倡议书 (2

13、)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。 (3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 其次阶段：组织实施阶段(x年10月1日x年5月20日) (一)老师读书活动 1、让广阔老师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以主动的看法投入到教学实践中来。 2、利用幼儿园老师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。 3、组织老师开展“欢乐读书”探讨会，相互沟通，共享多读书，读好书的欢乐。 (二)班级读书活动 1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小挚友共享沟通。 2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿

14、感受书的魅力。 3、各班结合日常活动，保证每天510分钟的幼儿阅读时间。 4、要求老师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。 也可按班级组织活动： 小班组：诗歌、朗诵会表演 中班组：家庭故事表演赛 大班组：开展故事大王，童谣，绕口令竞赛 (三)亲子读书活动 微信 1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。 2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 3、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动，并进行好书举荐。 第三阶段：总结阶段(x年5月20日5月30日) 汇总各项活动状况，召开总结会。学期末要依据每园幼儿参加阅读的多少及

15、各园所活动状况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香老师、书香家庭、书香珍宝等。 评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝，并结合六一儿童节进行表彰活动。 总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园! 中班幼儿阅读活动方案5 一、活动目的 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的爱好，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一

16、生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。 为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校内”。我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间： 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 六、活动内容及支配 (一)第一阶段：启动阶段 1、宣扬发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参加活动。 2、幼儿园出宣扬海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 (二)其次阶段：活

17、动阶段 一、是老师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献” 1、提倡老师与好书为伴。要求老师仔细阅读至少1本教化专著和经典图书等，不断充溢自我。 2、做好读书笔记。要求老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行沟通展示;要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参加，平安课老师跟随年级组参加活动;活动完成后，资料、照片归档。 二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长” 1、好书共享活动。引导幼儿参加“我的图书大家读”活动，每人打算一至两本绘本充溢班级图书角。运用“探讨

18、共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。 2、“欢乐非常钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班老师每天午睡前非常钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 3、各班级开展“图书推介会”活动。 4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得沟通、亲子阅读阅历共享、阅读掠影展出、读书趣事、举荐书目等。 三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 1、请幼儿带一本最喜爱的图画书，参加班级“图书共享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 2、请您与孩子共享阅读好时间，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭

19、创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参加幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。 4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评比展示。 5、热心参与“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日25日) 6、激励幼儿参与11月底的幼儿讲故事竞赛活动。 7、班级召开家长读书沙龙活动，并举荐一位家长参加幼儿园读书沙龙。 (三)第三阶段：总结评比阶段 1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参加，颁发“读书小明星”奖状。 2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少供应10篇。 3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。 中班幼儿阅读活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页