2023年体育实习主题班会内容7篇.docx

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1、2023年体育实习主题班会内容7篇 一节好的活动主题班会,可以丰富学生的心灵,也带给学生深刻的影响，那么关于体育运动的主题如何策划呢?下面是由我给大家带来的体育实习主题班会内容7篇，让我们一起来看看！ 体育实习主题班会内容篇1 一、教学指导思想 本课以新课程标准为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践实力作为主要目标，并依据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的视察、思索、仿照，使他们在主动的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培育与他人合作的实力，使学生在轻松、开心、热情的氛围中，提高技能与体能，体验胜利的乐

2、趣。 二、教材分析 跑，是小学体育教学的基本项目之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿态的驾驭，对发展学生起跑时的反应实力，提高学生跑的成果有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练爱好，让学生相识到驾驭站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。 三、学情分析 本课设计对象为五年级学生，他们擅长仿照，对新生事物接受实力强，有新奇心，乐于展示自我但自控实力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习特别感爱好，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清晰。本课通过老师适当的点

3、拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的嬉戏活动中，主动探究并初步驾驭浅易的生活学问和学习简洁的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习爱好，努力提高动作质量。 四、教学目标预设 1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。 2、技能目标：基本驾驭并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的打算动作做精确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调协作。 3、情感目标：通过仿照、想象，培育学生的创新思维实力。使学生在练习过程中体验胜利的喜悦，提高学生主动参加充分展示的意识，培育学生的自学实力，发展小组合作的精神。 五、教材重难点? 教

4、学重点：站立式起跑的动作基本姿态。 教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。 六、场地器材 器材：粉笔若干 场地：操场 七、教学过程 1.热身活动：通过嬉戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好打算。 2.基本部分： 老师动作示范让学生仿照激发学生的学习爱好； 讲解示范动作要领建立动作概念； 学生仿照形成动作表象；反复练习 驾驭动作；个别展示，发觉问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断改变的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在嬉戏竞赛中体验到胜利的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素养的目的。 3.结束部分：通过“大王叫我

5、来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。 体育实习主题班会内容篇2 学习步骤： 一、欢乐的嬉戏 老师活动： 1.提出队列练习 2.组织队列练习 3.提出嬉戏练习 4.组织嬉戏 学生活动： 1.和同伴合作完成队列练习 2.主动的进行嬉戏的练习 组织：队列练习成四列横队，嬉戏无固定队型 二、合作探究、驾驭技能 重点：动作的连贯性 难点：出手的角度要合理 老师活动 1.老师提出垒球的练习要求 2.示范徒手的动作,同学们视察后进行动作的讲解 3.组织进行徒手的练习 4.提出借助沙包进行前抛的练习 5.组织小组进行自主的进行练习 6.组织进行小结 学生活动： 1.主动、大胆的进

6、行发言。 2.自主的进行徒手仿照练习 3.小组自主的进行练习 4.大胆发言，总结自己的阅历 组织： 三、接力练习、提高身体素养 老师活动： 1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法 3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的来回蛙跳)。 学生活动： 1.懂得练习的方法 2.小组合作主动的投入竞赛中去。 体育实习主题班会内容篇3 活动背景： 在引导孩子进行区角嬉戏“撕纸”的过程中，老师发觉孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动“玩纸”。

7、孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。 活动目标： 1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、乐意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的'小纸片。 活动过程： 一、撕纸 1、老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。 二、抛纸 1、老

8、师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2、老师与孩子们一起抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。 2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮助不会团捏的孩子。 3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时接着

9、玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 五、反思： 这个集体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教化内容： 在“撕纸”环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。 在“抛纸”环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。 在“团纸”环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动

10、作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。 体育实习主题班会内容篇4 一、活动目标 1、通过嬉戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 二、活动打算 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 三、活动过程 （一）、起先部分 1、 幼儿听音乐开汽车进场地。 2、 嬉戏前的活动打算。 3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待嬉戏名称及规则。 （二）、基本部分 1、猫爱护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设

11、障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的胜利。 3、 猫找出失误的缘由，卸下铃铛，解除除路障，想方法给鼠一个错觉，最终抓住了老鼠，削减了粮仓的损失。 （ 三）、结束部分： 1、表扬角色扮演得好的幼儿。 2、幼儿开汽车离开场地。 体育实习主题班会内容篇5 活动目标： 1、练习双脚向前跳动，发展协调实力。 2、培育孩子参与体育活动的爱好，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 活动打算： 兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。 活动重点： 能双脚向前跳 活动难点： 跳时轻轻跳 活动过程： 1、情景导入 老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路

12、跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 2、嬉戏兔宝宝采蘑菇 我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 a、提示幼儿学兔跳轻轻跳。 b、提示每次只能拿一个蘑菇。 c、激励幼儿多采几次。 3、吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 4、再次采蘑菇后结束，我们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。 体育实习主题班会内容篇6 活动目标： 能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的协作。 重点难点： 能抱

13、住从近距离传递来的球，学习与他人的协作。 活动打算： 1.皮球若干 2.地上画一条直线 球框 活动过程： 1、与宝宝边念儿歌边仿照小熊走路的样子。 2、用生动的语言讲解嬉戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最终一名宝宝将球放入框中。 引导接球的宝宝手心向上抱球。 如在传递过程中皮球滚落，可激励宝宝将球捡回来接着嬉戏。 提示宝宝在传球时要望见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。 对于实力弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。 3、可重复嬉戏23遍后激励宝宝仿照吃西瓜的动作，体验嬉戏的欢乐。 体育实习主题班会内容篇7 涉及领域： 健康，语言 设计思路 一次在挚

14、友家，我望见一个两岁的宝宝在摆布一个靠垫，他那仔细、投入的神情和玩靠垫时所表现出的爱好，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(好玩的靠垫。在这次活动中，我作为一个参加者，引导幼儿以嬉戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。 首先是打算活动，带领宝宝做一些简洁的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生爱好；其三，引导宝宝仿照背、抛、躺、爬等动作；其四，激励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最终老师将幼儿的玩法整理成6个小嬉戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。 这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境

15、中发展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。但是，老师要留意在活动中宝宝之间出现相互争抢靠垫或其他危急动作时，应当分散、转移留意力或刚好制止，以免发生意外。 活动目标 1通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，熬炼大肌肉。 2情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡实力的发展。 3能大胆尝试，发展合作交往及语言实力。 活动打算 1各种靠垫，数量与幼儿人数相等。 2音乐碟、播放机。 3字卡“靠垫”。 活动过程 一、导人 在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。 老师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。 引导幼儿爬一爬，发觉靠垫后

16、每人拿一个自己喜爱的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。 二、活动 1老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师仿照背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还情愿怎样玩靠垫? 2让幼儿自由玩靠垫，老师留意视察幼儿的新玩法。如望见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠垫。 三、嬉戏 坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车嬉戏，最终提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”? 走小路。爱护幼儿渐渐地踩在靠垫上走，在老师的爱护

17、下学习驾驭平衡。在嬉戏中，引导幼儿说：走小路要渐渐走，两只胳膊要伸开等。 爬山洞。爱护幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊! 堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)? 推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力气大”、“能把小山推倒了”等句子。 推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去? 结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页