2023年关于教师职业道德建设情况的调研报告.docx

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1、2023年关于教师职业道德建设情况的调研报告 调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。下面我为大家收集整理了“老师调研报告”，欢迎阅读与借鉴! 老师调研报告 良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能的不竭源泉。 要像抓平安、抓质量一样抓师德。抓师德就是抓平安、抓质量。 我市这么浩大的老师队伍，还没有推出一个重量级的、在省市有影响的师德典型。不是我们的老师不敬业，也不是诸城的土壤不适合典型成长，而是缺乏发觉、选拔和培育。 实施师德培训工程，通过开展系统的师德建设活动，使广阔老师在活动的同时接受教化，挖掘潜能，提高质量。

2、 2月1725日，依据局党委的统一支配，由督导室、政工科、职业成人教化科组成特地调研组，先后到城区、乡镇不同类别的9处中学、初中和小学，深化教化教学一线，广泛与一线干部、老师座谈、沟通，虚心征求他们的看法，并查阅了教化局信访办公室、联动办公室近两年社会各界反映的材料，对我市老师职业道德建设的成效和老师职业道德建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，基本了解了我市老师的职业道德现状，现将调研状况报告如下： 一、当前我市老师队伍的职业道德现状 近几年来，我市将老师职业道德建设作为老师队伍建设的一个重要方面，通过有安排地实行“双学双禁”、集中教化整顿、行业作风整顿、“讲师德作师表树正气 ”、“六比六

3、看六反思”、颁布“禁酒令”等一系列师德教化活动和开展“中小学老师职业道德全员培训”，全市老师队伍的整体素养逐步提高。尤其是经过教化人事制度改革，老师的主动性、主观能动性被激发和调动起来，使命感、责任感普遍增加，老师人人争先恐后，争一流成果的深厚氛围正逐步形成。 （一）广阔老师敬业爱岗，争创一流教化质量 目前我市老师队伍的主流是好的，他们忠诚于党和人民的教化事业，敬业爱岗，尽职尽责，早出晚归，兢兢业业，静默无闻，无私奉献，为诸城教化的改革和发展、为诸城的经济建设和社会进步做出了主动的贡献，以自己的实际行动实践“”，无愧于“人类灵魂的工程师”。可以说，在整个社会人群中，老师群体的综合素养是高的，这

4、一点早已为社会所公认。全市涌现出了一批师德高尚、教学成果优秀、事迹突出、在学校和社会上享有较高威信的模范老师： 西郊学校老师叶汝新，今年已58岁，早已过了提前离岗年龄，但由于学校缺老师，他自觉自愿留校任教，担当初中毕业班的数学课和班主任。多年的劳累使他患上了腰椎间盘突出症，双腿疼得厉害，但他从没误过一节课，从没在家完整地休息过一天。他爱学生就像爱自己的孩子，学生病了，他掏钱买药或雇车陪上医院；有的学生因家庭变故上学有困难，他掏钱资助，近年来仅资助学生一项他就拿出了800多元。对待教学他一丝不苟，对早已驾轻就熟的5000多道习题，每年他总是一题不落地细致做一遍，并主动承揽了毕业班几乎全部测试题的

5、选题任务。多年来他的中考成果始终名列全市前茅，其中2023、2023年连续两次获全市第一。有一个班的数学成果全校倒数第一，老师们认为这个班的学生基础差，去年暑假后学校调整他任这个班的数学课和班主任，两个月后的统考中该班的数学成果一跃成为全校第一，以后的两次考试仍旧是如此。近年来他任班主任的班级有5人获全国学科竞赛一等奖，11人获全国二、三等奖，9人获全省一、二等奖。在他的带动下，数学教研组、全级部乃至全校的年轻老师人人争先恐后，工作的主动性、自觉性、主动性不断提高，教学成果和育人质量稳步上升。 繁华中学老师张则玉，一心扑在工作上，舍小家顾大家，18年内请的病假不过3天。不管接什么班、教什么课，

6、都能取得一流成果。辅导的学生有4人获得全国奥林匹克竞赛一、二等奖，他教的学生有近10人考入清华、北大，1人考入人民高校，1人获得全省高考状元。2023年担当班主任的班级是全市高考上线人数最多的班，且有1人获得全市文科第一名，1人获得第五名。现任班主任的班级，在上学期期末统考中上线人数列全市第一名，所教数学课的成果在全市同类班级中列第一名。 密州学村老师臧运莲，母亲生病住院，她都没请一天假，没耽搁一节课，晚自习下课后到医院陪床都带着学生的试卷在病床前批阅，致使自己也累病了，但她忍着病痛上课，2023年高考一结束就住进了医院，她任组长的高三生物组全体老师工作能拼上、豁上，在20232023学年度潍

7、坊市期中、期末、三月、四月统考中生物有效上线率四次名列全市第一。 密州街道老师刘加平，夫妻俩都担当毕业班的数学课教学，心里一心装着学生，顾不上照看自己的孩子，女儿的双休日大多是跟随父母在学校的办公室里度过的，连晚自习孩子也时常陪着，有时孩子趴在办公桌上就睡着了。1998年他任班主任的毕业班有25人考入重点中学，2023年他教的班有17人考入重点中学，数学成果列全街道第一名，妻子所教班级的数学成果列大华学校第一名，夫妻俩的敬业精神和突出成果受到领导和老师们的一样好评。 桃林乡小学老师苑秀花，学生刘光莲家中生活特殊困难，冬天穿不上袜子，苑老师把自己的袜子和棉鞋送给了她；学生马世娟因家境贫寒辍学，在

8、多次动员无果的状况下，苑老师向其家长慎重承诺：只要孩子上学，今后的书费、杂费全由她负责，家长特殊感动，将孩子送回了学校。多年来她的教学成果在全乡名列前茅，连续 20年被评为乡优秀老师或模范班主任，4次被评为市优秀老师或师德标兵，并被评为潍坊市优秀班主任。 试验小学老师刘焕梅，学生病了她掏钱看医生，学生吐了她亲自打扫，学生腹泻便在裤子里，她把学生的内裤洗净、烤干；舜王街道的张术花老师，带领学生十年如一日照看村里的孤寡老人，社会反响很好；百尺河镇老师钟春梅，冬天为学生熬姜汤、熏醋，夏天为学生打算好凉开水；试验中学老师隋海华、王刚、刘国涛自 2023年11月起先资助家庭困难学生辛会军，每人每月30元

9、，滕凤芹老师知道后，也于2023年12月加入了资助的行列；贾悦镇老师郭夕玲，曾连续4年护送学生过河，连续几年资助单亲学生郭木香，直至其上完小学；郝戈庄镇的王成毅老师，学生刘祥波因压力过大得了失眠症，王老师将其领到家里进行开导，一同吃睡，细心照看，并把自己的衣物送给他，最终治好了他的失眠症。 像这样的典型老师还有很多，他们的爱岗敬业和忘我奉献，影响和带动了整个老师群体，广阔老师的主动性和主动性被激发出来，变“要我干”为“我要干”，一心扑在工作上，追求一流的教学成果和育人质量，使我市教化质量稳步上升。 （二）当前我市老师职业道德方面存在的问题和不足 在看到主流的同时，我们也毋庸讳言，由于老师队伍比

10、较浩大，思想道德素养参差不齐，加之各学校对这项工作的相识不同、抓这项工作的力度和措施不同，使各类学校的老师职业道德水平和存在问题也不尽相同，尤其是受市场经济和社会上拜金主义、享乐主义等不良风气的影响，出现了一些与中小学老师职业道德规范相违反的问题。 1、相识不到位。目前，全市广阔教化干部的平安、质量意识不断提高，对师德建设的重要性相识的还不够。普遍认为，抓平安、抓质量是硬任务，每时每刻都不能松动，而师德建设是软任务，是间歇性的工作，见效慢，致使师德建设工作不能深化开展，不能持之以恒。 2、工作不平衡。一是乡镇学校和城区学校不平衡。二是义务教化段和中学段学校不平衡。三是乡镇间不平衡。去年底舜王街

11、道组织党委政府成员、站所负责人、人大代表、政协委员、支部书记等评议镇直部门，在被评议的35个单位中中心校获得第一名，103个部门和村庄共评出“特殊贡献奖”（最高奖）3个，中心校是其中之一；枳沟镇中心校、瓦店镇中心校在本镇行业部门评议中分别获第一名、其次名；吕标镇中心校、朱解镇中心校在人大代表评议行业部门中均获得第一名；百尺河镇中心校、辛兴镇中心校、桃园乡中心校去年底在本乡镇党委政府表彰的先进单位中排名第一；昌城镇中心校被评为全镇十佳单位之一。这些单位在完成教化教学任务的同时，师德建设工作也取得了明显成效，得到了社会的公认。 3、缺乏系统性。师德建设是老师队伍建设的首要方面，它是一个系统工程，不

12、是搞一两个活动、办几件事情就能奏效的。要有规划、有措施、有目标、有重点、有典型、有活动，从上而下，从内到外，围绕一条主线，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。例如，我们诸城这么浩大的老师队伍，还没有推出一个重量级的、在省市能打响的师德典型，我们学习的师德典型片子，都是外地市、外县区的。不是我们的老师不敬业，也不是诸城的土壤不适合典型成长。我们应当很好地、系统地培育我们的典型，实施“发觉培育选拔再培育再选拔再培育”的培育选拔典型的系统工程，用我们自己的典型带动我们的老师队伍。培育对典型的成长有着特别重要的内涵。 4、职责不清楚。通过调研我们发觉，有的学校哪个领导分管师德建设还不清晰，介绍状况相互推让

13、，学校搞了哪些活动，实行了哪些措施也不太了解。教化局也应当明确哪个科室牵头，哪些科室协作，像抓平安一样把工作的责任落到实处。 师德问题的主要表现：概括起来，有干部的，有老师的；有校内的，有校外的；有课上的，有课后的；有看法方面的，有行为方面的。详细表现为： （1）有的敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，做一天和尚撞一天钟，教学成果始终较差； （2）有的缺乏责任心，学生学习与否、成果如何、表现怎样似乎与己无关，对学生的困难漠然置之，对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼，听之任之，不去主动订正与帮扶； （3）有的不爱读书、不擅长学习，理论水平低，学问

14、陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教化思想； （4）有的对学生不能公允对待，依据自己的好恶偏向一部分学生，厚此薄彼，学生、家长不满足； （5）有的不敬重学生的人格，语言粗俗，卑视、讽刺、挖苦、羞辱、责难后进学生和残疾学生，体罚或变相体罚学生。教化局信访办公室接待的信访、上访案件中，老师打学生的占40，联动办公室去年接到反映师德问题的电话共11个，其中有9个是反映老师打学生的； （6）有的怕“影响”自己的成果，不让学习成果处于最下游的学生参与期中、期末考试，严峻挫伤了这些学生的自尊心； （7）有的老师（城区学校的居多、女老师居多）学生一出问题不是主动想方法解决，而是动辄将家长叫来，对其训斥、

15、责难，说的话很难听，家长感到很羞辱，以后甚至不敢到学校开家长会； （8）有的带手机、寻呼机进课堂且占用课堂时间打电话； （9）有的在课堂上吸烟，工作日饮酒，酒后上课； （10）有的穿奇装异服，戴奇妙饰品，留怪发型，头发染怪颜色，抹红指甲，浓妆艳抹，或衣冠不整，不修边幅； （11）有的向学生家长要车用，托学生家长为自己和亲戚挚友办私事，向学生及家长索要财物，接受家长吃请； （12）有的让学生家长帮自己或亲朋好友推销商品； （13）有的让学生为自己干家务活、忙农活、上街买东西； （14）有的在排座位上“做文章”，排“关系位”、“人情位”，致使有的学生明明个子较高却坐在前排正中，拦住了后边同学的视线

16、； （15）有的没收了学生的东西不归还，而是据为己有； （16）有的指导学生考试作弊，败坏了考风考纪，污染了学生的心灵； （17）有的不赡养父母，在本村比较“出名”； （18）有的在同事中拉帮结派，闹不团结； （19）有的邻里关系惊慌，常常与邻居打架、骂街，如某镇一老师用铁锨将邻居母女二人头部打伤。某镇一老师领着个人将邻居一妇女暴打一顿。某镇一老师用铁锨将邻居一妇女的头部打得住了院。某学校一老师主动参加亲戚的家庭纠纷，从社会上雇佣闲杂人员用两辆车拉着（车牌用东西糊住）将一户人家砸毁； （20）有的教化干部和财务人员，经不住金钱物欲的诱惑，道德的天平倾斜，贪污受贿，挪用公款，在经济方面有问题，触

17、犯了刑律； （21）有的男女作风有问题，群众有反映，影响很坏； （22）个别老师道德沦丧，利用职务之便，以个别辅导为掩护，猥亵和强奸女学生，受到法律的制裁。 全部这些现象，都与教化的社会形象、与人民老师的工作性质、与老师职业道德规范格格不入，造成了极坏的社会影响，应当引起我们的高度重视与警惕，必需坚决予以克服和订正，唯有如此，才能保证教化事业的高质量、高效益，才能进一步树立教化的良好社会形象，办人民群众满足的教化。 二、对下步我市老师职业道德建设的几点建议 要仔细实行市教化局确定的“狠抓质量效益、办人民群众满足的教化”这一办学宗旨，迫切须要建设一支师德高尚、业务精湛、基本功过硬的老师队伍，这就

18、须要大力加强老师职业道德建设，使广阔老师敬业爱岗，全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。现就下步师德建设工作提出如下建议： （一）进一步提高相识，切实加强领导 老师不仅是学问的传播者、才智的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者、美德的体现者。老师的工作对象是学生，老师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而长久的影响。全面推动素养教化不仅须要老师转变教化思想和观念，更新学问，提高教化教学水平，更须要老师具备良好的职业道德。老师队伍职业道德素养的凹凸，干脆关系到素养教化的顺当实施，干脆关系到亿万青少年的健康成长，干脆关系到国家和民族的将来。 特别的职业确定了老师职业道德的特别性：

19、一是要忠诚于党和人民的教化事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。 师德建设要抓好，首先要加强对这项工作的组织领导。一是成立组织。市教化局成立局长任组长，分管局长任副组长，职成教科、政工科、督导室、基教科、办公室等有关科室负责人为成员的“诸城市老师职业道德建设领导小组”，负责全市老师职业道德教化的组织、协调、调度。各基层学校也要成立相应的领导机构，一把手挂帅，分管领导靠上，明确职责，强化措施，狠抓落实。 （二）培育树立身边典型，辐射带动全体员工 榜样的作用是无穷的，一个“雷锋”激励了一代又一代人蓬勃奋进。我们要加强老

20、师队伍建设、提升老师师德水平，最好的方法和途径就是正面引导、树立典型、辐射带动，最终达到全员提升。全国教化系统的典型千千万万，但对老师影响最大、最有劝服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要发觉、培育、选拔、树立一批典型。各单位要把几十年来尤其是近几年来教化战线涌现出的先进人物、模范老师筛选出来，并不断加强培育，再总结他们的工作成果，提炼出他们的典型阅历和胜利做法，最终举荐、选拔到市里来，市教化局统一在诸城教化、新诸城等报纸上开拓“师德先进人物”专栏，大张旗鼓地宣扬他们的先进事迹，最大限度地发挥他们的辐射、带动、引路作用，使广阔老师学有榜样、赶有目标，通过比、学、赶、帮，实

21、现整个老师队伍职业道德素养的提升和飞跃。 （三）以活动为载体，讲求师德效果 老师职业道德建设是一个老话题，几乎年年讲、月月讲，要真正提高老师队伍的师德素养，最行之有效的措施就是以活动为载体，使老师在一系列人人参加、丰富多彩的活动中得到乐趣，接受教化，提高素养。可实行以下活动： 一是组织师德报告团。将各单位推选的师德先进人物进行仔细甄选，最典型、最感人、最具代表性的老师，组成师德报告团，在暑假期间实行师德报告会，可通过视频会议形式组织全市万名老师收听收看；或制成光盘下发到各单位，各单位再组织全体老师集中收看。要求每位老师看后写出心得体会，从而提高学习效果。 二是实行师德演讲竞赛。全市教化系统每年

22、组织一次师德演讲竞赛，自下而上层层实行，层层选拔举荐，使广阔老师在参加的同时更好地接受教化，各单位选出的竞赛优胜者再到市里参与竞赛。市里实行竞赛时聘请“师德监督员”为评委，对竞赛优胜者进行表彰嘉奖，扩大社会影响。 三是编演师德文艺节目。前几年吕标镇中心学校的一张奖状、龙源学校的母亲等节目，引起了很好的社会反响。下步要将本市近年来发生的正、反两方面的典型师德案例编演成节目，在老师节文艺演出、元旦文艺会演、春节晚会上进行演出，用人们喜闻乐见的艺术形式宣扬老师、宣扬师德、宣扬教化，使广阔老师受到感染和启迪，使社会了解到老师职业的艰辛和神圣，了解老师在全市两个文明建设中的巨大贡献，进而支持老师的工作，

23、支持我们的教化事业。 四是实行师德宣誓活动。教化局在多方征求看法的基础上确定“师德誓词”，各单位要定期组织全体老师进行庄重宣誓，以强化老师职业道德，净化老师心灵，引领老师为人师表。 五是加强对教化理论和业务的学习。老师要自觉加强业务学习，更新教化观念，提高业务水平，提高教化教学质量，这是师德建设的重要内容。潍坊市教化局举荐的给老师的建议一书，是前苏联教化家苏霍姆林斯基享誉世界的闻名论著，其中的很多观点什么时候都不过时。各学校要制定学习安排，合理支配学习时间，组织教化干部和老师仔细学习。要边学习，边实践，边反思，以尽快使自己成为新课程的合格实施者和教化创新的实践者。 （四）构建评价机制，科学评价

24、老师 老师职业道德建设是永久性工程，必需常抓不懈。要建立一个科学、有效的评价机制，对每位老师的师德状况、师德表现进行全面的评价，并将评价结果与老师的绩效工资和奖金挂钩。 一是学生评价老师。每学期组织两次学生评议老师活动，细心设计评议材料和表格，发到每位学生手中，让学生对自己的每位任课老师进行评议、打分。各班评议活动的组织者要实行回避制度，可以是学校班子成员，也可以是跨级部的班主任，切不行让本班的班主任或任课老师主持评议活动，以杜肯定学生施加影响或进行示意的现象发生，确保评议的客观、公正。学生评价老师以评价优点为主，如龙源学校评“我最钦佩的老师”，同时用一个综合栏目让学生提出老师在教化教学方面存

25、在的问题，效果很好。 二是学生家长评议老师。可以用“一封信”的形式，借开家长会的时候发给家长。 三是社会评议老师。聘请部门负责人和社会上有较高声望的部分人士为“师德社会监督员”，颁发聘书，定期活动，凑状况，指不足，提建议，以便刚好了解老师职业道德方面存在的问题和社会各界对此的看法，做到出现问题刚好订正或将问题歼灭在萌芽状态，确保师德方面少出问题、不出问题。同时，通过“师德社会监督员 ”扩大教化系统加强师德建设工作的良好社会影响。 四是老师评议老师。每位老师都要由全体老师对其进行民主评议。 五是领导班子成员评议老师。 （五）实行奖优罚劣，抓好政策落实 加强老师职业道德建设，打造一支师德高尚的老师

26、队伍，还需配套建立激励制约机制，并抓好各项奖惩政策的兑现和落实，表彰先进，鞭策后进，共同提高，确保师德教化不流于形式，不走过场。 大力表彰师德模范老师，树立和弘扬师德正气。对各单位涌现出来的师德模范老师，教化局和学校要进行大张旗鼓地表彰嘉奖，把师德作为岗位聘任、评先树优、选拔干部的重要内容，以营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表的良好氛围。 对不良师德行为从严查处，对出现道德问题并造成了不良后果的，一经查实，教化局既通报当事人，又通报学校，当事人和校长本年度不得晋升职称，当事人在学校确定落聘人员时“优先”考虑，造成严峻影响的，取消当事人、学校、校长本年度的一切评优资格，触犯刑律的移交司法机关依法处理。 关于老师职业道德建设状况的调研报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页