2023年初三备课组工作总结5篇.docx

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1、2023年初三备课组工作总结5篇 初三备课组工作总结应当怎么写?写工作总结肯定要实事求是，成果不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。应当怎么写?下下面我给大家带来初三备课组工作总结5篇，希望大家能够喜爱。 初三备课组工作总结1 在学校的关切支持之下，初三全体老师和同学经过一年的共同努力，圆满地完成了03届毕业班工作。外语备课组也取得了令人满足的成果。一年来，外语备课组坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这一年，总结阅历，为以后的教学工作供应借鉴。 一、因材施教 由于这一届初三学生是统一招收进比乐中学的，通过三年的初中学习生活，他的英语基础和学习习惯各

2、不相同，特殊是到了初三最终关键的一年，假如仅仅用一种教学模式是远远不够的，因此，我们大体将学生分为a、b、c三个群体，分别对此三个群体采纳不同的教学方式和教学内容。其中a类群体是英语成果最为精彩的，由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生，因此对于他们来说课外学问的补充，题目难度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特别性，我们将重点放在考试的第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过一系列的针对性练习，如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更

3、深层次的理解，这也提高了学生们的逻辑分析和推断实力。在写作方面，除了一些基本练习外，我们还常常介绍一些优秀小短文，来开阔学生们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进行针对性练习，这也取得了肯定效果。 b类学生是主要针对那些参与分流考的同学，对于这部分同学虽然将来可能面对的题目难度不大，但是他们的英语基础较差，因此要特殊注意中等难度题目的练习和讲解，尤其是试卷上其次部分的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关学问点的分析，如词组的比较，各种时态用法的区分，通过这一训练希望他们能触类旁通，举一反三。此外，我们还加强了这一部分学生的反馈练习，以便于刚好发觉讲解的不足之处，随

4、时加以补充和完善。 最终一部分是那些成果最不志向的，甚至有些连初中毕业都存在肯定困难的学生，他们中的一些往往对英语学习不感爱好，更有甚者，对英语有种反感的心情。因此，作为老师如何调动他们的学习主动性和自信念显得尤为重要。在平常教学过程中，老师特别留意视察这一类学生的状态，刚好对他们进行表扬和激励，同时也为其他同学树立了信念，做出了榜样。依据他们的自身状况，老师往往要从最基础的学问点讲起，随着难度的进一步增加，不能操之过急，须要不断的激励和督促，才能使学生坚持到最终，取得令人满足的成果。 二、集体备课 初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教化岗位，教学阅历丰富的老老师，

5、也有年轻有为，中流砥柱的中年老师，还有工作仅两三年，富有创新精神的年轻老师。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了巨大的力气，除了学校规定的备课时间外，常常可以望见老师们在探讨各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的说明和用法都被不断地探讨和更正，在平常只要有一位老师提出问题，其他几位马上投入到热情的探讨中，中老年老师毫不保留地沟通多年的教学阅历和教学方法，时常地提示青年老师须要特殊留意的难点，而青年老师也通过各种渠道搜寻最新信息，并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以相互学习，取长补短，团结合作，不断探究教学新思路。 三、充分利用时间 在初三

6、学年的最终冲刺阶段，每位老师不仅提高课堂40分钟的上课效率，还充分利用课余时间为学生供应良好的服务。由于有些老师年龄较大，体弱多病，他们本应好好休息，保重身体，但本着以学生为本的须要动身，全天候为学生服务，早晨730就可以望见他们四周围围着五、六个学生，中午往往一边是已经凉了午饭，另一边是一双双渴望学问的眼睛，一放下碗筷，他们又匆忙走进了教室 老师是一份光荣的职业，要成为一名好老师在不断付出的同时，更要逐步地完善、充溢自己，只有这样才能成为一名受学生爱戴，受家长欢迎的好老师。 初三备课组工作总结2 随着初三年级第一学期教化教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教

7、研工作，我们有着几分充溢，几多感慨。本学期，我们初三年级语文组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、坚持学习，提高全组业务水平。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求，我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。 (一)暑假，我组六位老师(唐桂英、唐丽平、黄海燕、余国芳、罗慧琴、李淑杰)参与了罗湖区教化局组织的老师集训，仔细学习了语文

8、课程标准推动新一轮课程改革等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。 (二)我组余国芳、罗慧琴、李淑杰三位老师还自觉报读了远程接着教化课程初中语文新课程理念下的初中语文教学，三位老师仔细听讲座，完成章节作业，按时参与考试，完成学时30小时，学业成果优良。 (三)借我校迎接深圳市教化教学督导评估和罗湖区 “才智杯”高效课堂大比武的东风，主动研课、磨课，相互听课，取长补短。督导专家听我备课组的课共7节(唐桂英老师2节，余国芳老师2节，罗慧琴老师、黄海燕老师和李淑杰老师各1节)，7节课都得到了听课专家的好评。 (四)在语文科组长吴世贞老师的带领下，到宝安区新安中学观课、沟通，返校后，乘热打铁，完善

9、专题教学安排，并在期末复习中实施。 (五)我们按学校的支配，仔细研习近三年深圳市语文中考试卷，总结考试范围和试题走向，制定备考方案，有序推动初三语文教学工作。 因此，“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组老师的共识。 二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;老师了解学生零距离。要求老师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。克服教

10、学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。本学期，我们组进行专题教学的尝试，老师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采纳以下几种课型： (1)专题指导课 (2)导入讲读课 (3)迁移练习课 (4)总结反馈课四种类型。 在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于

11、乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力。坚持手写教案。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。我们语文组的老师坚持每天批阅两个班级全部学生的家庭作业和课堂小测验卷，即积累本和过关本;每周批改一次两个班级全部学生的周记和天利38套中拓展阅读作业;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。 三、落实集体备课制度 ，利用集

12、体才智提高工作效率。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的老师都年过不惑，有四位已近知命之年，教学阅历丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼才智。发挥集体力气，力争收到事半功倍的效果。本学期我们仔细落实教育处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用课间操时间沟通教学感悟，扬长避短。 在集体备课中力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学

13、状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，我们相互听课，仔细学习，热情探讨。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改进自己的工作。 有人曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落到实处!”为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，我们始终坚持说教法、谈感受活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说专题教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解并描述突出重点、化解难点的措施，说一专题学生应驾驭的认知规律和方法、技巧等，并且有的老师还依据课改须要，实践课程改革，开展一系列的活动，如

14、背诵竞赛等。 下步工作： 1、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探究提高学生语文素养的有效方法。 2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考安排。复习资料走在上课进度的前面，最好提前3天。凡是要学生做的练习和试卷，老师必需先做。 3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，刚好调整复习策略。 总之， 我们组虽然取得了一些成果，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，脚踏实地，辛勤耕耘。永葆活力，将布心中学语文学科这块金字招牌擦得更亮。 初三备课组工作总结3 随着学校办学规模的不断扩大，社会、家长对学校要求日益提高，生源竞争愈演愈烈，

15、面对这样的形势，如何使我校在以质量求生存中扭转乾坤，进一步赢得社会的声誉与信任，从而为争创“三星”吹响号角，我们将面临新的挑战。为此，我初三语文备课组在这新学期伊始，努力做好“总结过去，务实明天”的工作。 在过去的一学期中，三位同仁兢兢业业，勤奋努力，互助合作，和谐共进，欢乐工作。 戴校长，高瞻远瞩，深思熟虑，善抓关键，点石成金，课堂上用自己的特性和魅力去感染学生。注意网络教学、活动教学和综合实践的探究，主动培育学生自主探究和创新思维。平常总不忘对我们的关切和指引，而且总是晓之以理，动之以情，始终是我们的表率。 王燕，外秀慧中，勤勤恳恳，静默无闻，真才实干。平常坚持让学生写读书笔记并刚好点评，

16、训练扎实。仔细落实“双基”，注意学生实力培育，按部就班，务实求真，工作上有热忱，成果精彩，引领着我们前进的方向。 本人，才疏学浅，勉为其难，尽力而为，不亦乐乎。教学上，力求推陈出新，注意实效，针对一般班实际因地制宜，夯实基础，培育实力。多抓重点，严抓考点，狠抓难点，让同学们学得轻松，学得高效。 回顾逝去的时间，有辛苦，有艰辛，更多的则是充溢和欢乐! 但我们深感竞争的激烈，工作的不足，为此我备课组已达成共识，本学期我备课组将共同努力，大胆开拓，与时俱进，更新教学观点，适应新的教学标准和要求，牢牢抓住教学质量这一学校赖以生存和发展的生命线，全面提高教学质量，培育出更多、更好的优秀学生。戴校长在学校

17、的大小会议上先后多次对备课组的建设工作作了详细的要求和布置，他特殊讲到“本期要花大力气加强备课组的建设工作，要使备课组工作科学化、系统化、正规化，要拟订出规范的操作程序和量化标准。”他还说：“今后，发挥备课组在日常教学中的作用要抓出特点，抓出成效。” 本学期，我备课组将在上学期集体备课的基础上，推行“讲学稿”的模式，将集体备课真正落实到实处，提倡真诚合作与健康竞争的氛围。 1、“三定”、“三有”。为了制定高质量的“讲学稿”文本，定时间、定地点、定主备课人;每次集体备课有安排、有主题、有记录。主备老师要供应高质量的探讨方案，其他老师不是做听众做看客，而是要提出有价值的建议。 2、规范流程。新的备

18、课模式可以概括为“提前备课轮番主备集体研讨优化学案师生共用”。在这个全员参加、不断打磨、不断提升的过程中，阅历得以积累，教训和问题便成为复习教学的重、难点。 3、价值界定。“讲学稿”的编制过程环环相扣，务实而有效，是能操作可达成的。其价值在于：既减轻了学生过重的课业负担，又减轻了老师的无效劳动;既体现了充分协作、博采众长，又留有个人发挥、公允竞争的余地;既有老师群体动态的合作研讨，又有老师个人静态的自主建构。 另外，利用“讲学稿”讲学，可以增加课堂教学的“透亮度”，在学生充分预习“讲学稿”的基础上进行课堂教学中，目标明确，话题集中，老师易于解除束缚，开启思路，更多地创设情境，学生思维容量也随之

19、增多，不断产生兴奋点，促进教与学、说与思、说与做协作紧密，课堂也会随之加快，效率也会随之提高。 当然，“讲学稿”是别人的先进阅历，我们把它借鉴过来，但我们决不是“东施效颦”，我们要在不断探究，不断实践，不断改进中，使它真正成为礼中人的“讲学稿”。 初三备课组工作总结4 尽管本学期时间紧迫，责任重大，我们九年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，依旧坚持学习教化、教学理论，秉承新课改的实施要求，主动参与教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，同心同德，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。现将本学期工作总结如下： 一、仔细组织集体备课活动 加强备课组集体备课，教学上既有所统一，又

20、各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。备课组内资源共享，分工合作，取长补短。 二、定期召开语文备课组会议 本学期的复习任务繁重，为提高复习课的效率和保证复习资料的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，同心同德并合理分工，发挥了备课组的集体力气。 三、邀请名师传经送宝 作文是中考的半壁江山，为了更好的指导学生进行写作，特地邀请省教坛新秀吴积兴与九年级的学生沟通写作阅历，使学生受益匪浅。 四、主动参与公开课 在九年级的教学中特殊是复习课，该如何提高语文课堂教学的有效性呢?九年级语文备课组就此进行了一次以复习为主题的公开课以便于促进课堂教学改革

21、。备课组动员各位老师仔细打算参与公开课的活动，力求以最好的状态展示老师魅力和学生风采。公开课正式启动以后，备课组成员都上了一堂课。全体语文老师主动参加听课与写评课稿活动。形成了浓烈的研讨氛围。 五、抓好复习，落实考点 1、狠抓语文基础学问的训练，在复习过程中让学生明确基础学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南。 2、重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读部分阅读整体阅读”的阅读思路，“读文读题答题”的解题思路贯穿整个阅读。 复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移实力和应试答题实力。 3、重视文言文的阅读训练，对初中

22、六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。 4、对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。 5、复习时要从学生实际动身，面对全体，注意实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有安排性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、敏捷性。 6、要合

23、理支配复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。 7、在专题学问的测试阶段中，做好学生的成果统计工作，刚好了解学生的驾驭状况并做好点拨。 8、在综合测试的阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其缘由，并从中找出规律来，以提高学生的应试实力。突出“测、评、练、讲”的模式。 初三备课组工作总结5 为了加强备课组工作的安排性和规范性，主动有效地发挥集体才智，提升语文学科教化教学水平，全面提高学生的语文综合素养和素养，九年级语文备课组充分研讨、论证，制定工作安排，并将在工作中主动地、创建性地加以实施。 (一)提前打算，加强探讨，突出重点，保

24、证初三下学期开学各项工作顺当开展。 1、仔细分析和解读20_年学业考试说明及20_年各地中考语文试卷。 20_年学业考试说明和20_年语文学业考试都出现了一些新的状况，同时20_年学业考试出卷人员选择上也不同于往年，难度系数有所调整，值得全体备课组老师探讨。我们须要从源头上找缘由，首先要对20_年学业考试说明进行全面解读，对比综合，发觉并提出问题。其次，对20_年各地中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位老师的研讨沟通，形成这样的初步共识：对于那些好的题目，我们应当探讨其命题特点，以便帮助学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要探讨问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在月考中避

25、开。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了详细的分析报告，这必将对20_年的复习迎考起到重要的作用。 2、统一思想，反复论证，形成新学期的主要工作思路。 依据上学期期末的实际，结合语文学科在新课程背景下的教学须要，在广泛征求看法并充分论证基础上，本备课组确定在资料编制和把关上狠下工夫。轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四非常钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，接着推行“讲学案制”，并且将同时运用“周末练案”、“每日练案”、“尖子生辅导”等资料的编制。为了把这项工作做好做实，全组还单独印发编制说明和示例，并单独集中进行说明、布置。初三语文备课组有备无患，已经先期做好相关打算。 (二

26、)讲学案编制若干问题。 1、讲学案包含三方面内容： (1)对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可依据详细须要确定; (2)与当前的学习结合较为紧密的基础学问、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生学问基础，提高学生的语文基本实力，数量应至少占本讲学案的三分之一; (3)阅读理解训练，旨在加强学生的阅读实力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。一篇讲学案不超过一张纸(8K正反面，小四号)容量，内容上重在精、新、活、实。作业量大致为40分钟左右。 2、讲学案内容实施方法： (1)编制：备课组长做好协调分工，审核每一份讲学案，保证质量。 老

27、师要集合群体才智，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量;严禁简洁、干脆地从网络上下载或从其他资料上抄袭。建议阅历较丰富老师先期进行编制，以给其他老师供应必要的参照。 (2)印刷：备课组长、分管副校长审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师刚好取回。 (3)批改：语文老师要仔细批改讲学案，做好作业状况记录，以便于反馈;练习反馈要刚好，应特地支配时间与学生沟通，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别沟通相结合。 另：讲学案要有课题，要注明编制老师以及注明练习编号，便于分发和收存。 (三)增加集体备课意识，做到有分工有合作，有

28、合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平。 备课组是实施教化教学的一个重要的基本单位，集体备课的水平确定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的6名老师，是一个爱学习、能合作、肯沟通的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。，本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了集体的力气，也发挥了个人的才智。 初三备课组工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页