2023年优秀教师典型事迹范文8篇.docx

《2023年优秀教师典型事迹范文8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年优秀教师典型事迹范文8篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年优秀教师典型事迹范文8篇 作为一名优秀老师，应当忠于教化事业，孜孜不倦，勤勤恳恳，仔细做好教化工作，那么优秀的老师先进事迹有哪些?下面是我为大家整理的关于优秀老师典型事迹范文，希望对您有所帮助! 优秀老师典型事迹范文篇1 她酷爱教书，喜爱站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜爱讲台下和学生交往的欢愉。或许是从小受到当老师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自我的挚友。她就是余杭区试验小学的柳鹃老师。 20年来，柳鹃老师教过的学生都很喜爱她，喜爱上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的挚友。在她的身边，常常能够看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奇妙

2、;有时是谈心，诉说生活中的快乐与悲伤。 柳鹃老师对课堂有自我独到的见解，“课堂要有特色，思索要有深度，要让别人从自我的探究中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，渐渐构成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年老师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉醉在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年老师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干老师和多个余杭区教坛新秀。 如今的柳鹃已经是学校的副校长，她照旧以每一天都能微笑着走进课

3、堂为人生最大的华蜜。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息 优秀老师典型事迹范文篇2 _，20_年6月毕业于_师范学校，20_年毕业于_师范高校，小学高级老师。自20_年2月参与工作至今一向担当数学教学，期间曾担当8年班主任工作，现任鞠官屯小学三年级数学老师兼教学主任。多次被评为鞠官屯小学优秀老师、阳光老师。杨老师执教的优质课、撰写的论文、案例多次获省、市、区嘉奖，参加的多项课题均已结题。曾被评为市、区优秀试验老师、师德先进个人及优秀班主任，数次获新华区人民政府嘉奖及记功嘉奖。 作为一名老师，自从踏上讲台的那一刻起，她始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之

4、中，一心一意的做好教化教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培育德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中不断的充溢和完善，总结阅历教训，弥补不足，她为从事太阳底下最光辉的事业而感到骄傲! 踏入工作岗位后的她，一向对自我严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，努力钻研教学教法，营造简便快乐的学习氛围，并将德育教化融入到每一堂课中，使学生成长为全面发展的人。她始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，做到精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，调动每一个学生的学习进取性，使每一个学生都尝

5、到胜利的喜悦。 从事教化工作以来，她担当多年的班主任工作。以一种敬业、乐业、奉献的精神，静默耕耘，始终把培育下一代作为自我至高无上的事业来做。“言传身教”是她作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。她时时以老师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。她常说，学校无小事，事事皆教化，老师无小节，到处是楷模。她认为作为老师，不应当“不以善小而不为”，应从自我亲自弯腰捡起地上的一张废纸这样的小事做起。 她真诚关切和爱惜学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上赐予关切，并且要详细体此刻实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽自我最大的努力去帮忙他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，她经过多渠道、

6、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。多年来，她以自我的人格魅力影响学生，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。 她把教化当成事业，本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，接着在教化岗位上兢兢业业，无私奉献。心甘情愿把一生放在教化这片沃土上辛勤地耕耘，播撒期望的种子，期盼收获的明天! 优秀老师典型事迹范文篇3 孙丹，女，1977年生人，汉族、讲师、硕士，现任佳木斯高校经济管理学院物流教研室副主任。自1999年高校毕业后，在教化岗位辛勤耕耘16年，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人

7、、服务育人贯穿在工作中，成果突出。 思想素养良好，政治信念坚决 孙丹同志思想政治素养好，志向信念坚决，能够正确地贯彻执行党的教化方针、政策。在20_年度获得佳木斯高校“先进个人”荣誉称号。 工作仔细，业务精进 孙丹同志自1999年参与工作以来，始终从事教学一线工作，教学工作热忱饱满，特殊是在任物流教研室副主任以来，能够很好地协作院系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。主动参加到教研室的日常管理当中，仔细负责教学安排、大纲的检查工作。特殊是在学校几次培育方案修订工作中表现出较强的工作实力，精彩地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的确定。 孙丹同志本年度担当经济管理学院物流管理专业运输

8、管理、城市物流、物流相关法规与国际条约和国际物流学、集装箱运输管理及工商管理大类经济法6门课程的授课任务，并担当10级毕业生的论文指导和实习指导工作，13级物流专业认知实习指导工作，本年度累计教学工作量为674学时，超额完成学校规定的教学工作量。在20_年度获得佳木斯高校“晨星教学奖”。注意学生实力培育，指导学生申报各类科研立项，20_年指导学生胜利申报了佳木斯高校科技创新项目，现已结题;并指导学生在一类期刊商场现代化发表结题论文一篇。 在教学实践中主动实施教学改革，在学校百门课程改革申报中，成为运输管理项目的负责人。 具有较强的科学探讨实力，探讨成果丰硕 孙丹同志具有良好的科研素养及从事科学

9、探讨所必需的学问储备、学术品行、思维方式以及方法论修养。通过坚持不懈的努力，以第一作者发表论文34篇，其中在中国商贸等佳木斯高校一类期刊上公开发表学术论文6篇;在农业现代化等学术期刊上发表论文20余篇。由全国百佳图书出版单位中国电力出版社独立出版18万字专著一部，编写教材6部，字数均在5万字以上;主持并参加教研项目23项，其中省级主持2项，参加4项，主持并参加科研项目18项，其中省厅级2项;获得教化部高等学校物流类专业教学指导委员会三等奖2项，黑龙江省高等教化学会优秀教研成果奖二等奖2项，黑龙江省社会科学优秀科研成果奖佳作奖1项，佳木斯市社会科学优秀科研成果奖一等奖1项，二等奖2项，佳木斯高校

10、优秀教学成果奖特等奖1项，一等奖3项，二等奖2项。 优秀老师典型事迹范文篇4 在我任教的十三年中我忠诚于党的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策、教学大纲教

11、书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我进取参与了新课程培训、老师职业技能培训和老师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自我充电，提高自身素养和业务本领，刚好将培训所得学问与同事沟通，第一时间用于教学实践中，为培育社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老老师学习，虚心理解别人看法和提议，并常常主动地去听其他老师的课，从中吸取特长，常和同事探讨教化教学方法，探讨和不断改善自我的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教化对老师有了更高的要求，他充分运用所学专业学问，制作课件，优化了课堂教学结构

12、，提高了教学质量，使学生在简便开心的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取带领全体老师探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，发挥老师为主导的作用，取得了明显效果。进取开展建立书香学校特色活动，激励学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为习惯让书香溢满学校的读书热潮，并借此时机在17年带领全体语文老师申报了市级小课题小学生课外阅读本领培育探讨荣获三等奖; 在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，细心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采纳恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目

13、标明确，教学资料精确无误，既注意了学问的传授，又注意学生本领的培育，激发了学生的学习热忱和学习爱好，让学生开心地学习，健康地成长。他多次担当学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰嘉奖。在近几年的教学中，所任教学科成果名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一样好评。15年至17年连续三年年终考核为优秀老师。 我并不认为当老师必需要投入自我的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自我的孩子。但我认为当老师须要你投入自我的大部分时间和精力;把学校当成其次个家;把学生近似地当作自我的孩子，尽你所能地付出你的才智和爱心。这对任何一名老师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总

14、是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中敬重孩子的不一样爱好爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，经过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习进取性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的

15、整体成果。所以，我一向注意抓好后进生转化工作。 以往在担当班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的暖和，主动融合到团体中来，主动参加建设维护这个团体。 我校位于城乡结合处，特别的地理环境，造成了特别的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关切，当作自我的孩子一样，嘘寒问暖，关切他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶安排与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守

16、孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充溢信念，其中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的光荣称号。有一个叫_的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事细心翼翼。了解这些情景后，我主动找他谈话，让他担当班干部，常常与老师、同学沟通，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成果也有了明显提高，大家的关爱和激励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。 教化这项工作，没有最好，仅有更好。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大提高。

17、优秀老师典型事迹范文篇5 _，男，现年28岁，于20_年参与工作，担当班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教化事业当中去。现将我的事迹概述如下： 一、为人师表、树立榜 人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，老师行为对学生的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿进取行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自我不迟到。要求学

18、生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教化学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说多谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。 二、结合实际，创立有特色班级 在班主任工作中，我有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创立特色的班级管理体系，依据本班学生，探讨制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立好用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下

19、来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排行，学生会更加进取。“好人好事栏”，学生把自我发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能创建美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。 三、转变“后进生” 后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们必需能提高的!他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦。针对这样的情景，我总是以“宽容”之心去暖和学生的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮忙后进生，让后进生不断缩短与中等生、优

20、等生的距离。 四、加强家校联系，以真诚换真心 家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教化的效果，才能起到事半功倍的效果。 我就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在20_20_学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成果。 在实施素养教化的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的老师，

21、就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。 优秀老师典型事迹范文篇6 我叫_，女，生于198X年，20_年从事教化教学工作，大专学历，小学二级老师。20_年教学以来担当学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级数学老师兼班主任。在从事教化工作的10年中，我一向站在教化工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自我，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，酷爱学生

22、、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教化教学中，为了不断提高自我的政治业务素养，提高自我的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素养的机会，进取参与各种政治学习和政治活动，进取参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要进取进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有职责心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱团体，做一个社会主义合格的接班人。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名老师

23、，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的本领和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自我的教学水平，我坚持常常翻阅小学语文老师小学教研论坛优秀论文集等书籍。备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了许多的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而我则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，我很注意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他

24、们的点滴提高赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，刚好对学生赐予指导和帮忙，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。本人所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中进取探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我进取观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范老师观摩课、广东师范高校博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充溢自我，借鉴优秀的教学方法，提高自我的教学本领和业务水平。我进取参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。 俗话说：在其位、务其职、思其政

25、。作为班主任，我时刻要求自我做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的看法，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作安排，并组织实施，使工作更有安排性、针对性、实效性，并留意总结教化教学方面的阅历，使学校教化教学工作运作正常。 三、关爱学生，无私忘我。 作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理本领弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。要让学生成材，身心健康成长，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关切学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五

26、个，在我细致、耐性地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的留守孩由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了必需的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就能够了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的变更。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行沟通，汇报他们在校的情景。我心中始终记着这

27、样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时间里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所 带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班团体。 作为班主任我更信任学生，敬重学生，我信任每一位学生都有自我的创建强项，每个学生都有必需的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我进取组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。经过开展丰

28、富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。十年的教化生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花恒久绽放在这期望的田野上! 我在教学中敬重孩子的不

29、一样爱好爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，经过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习进取性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，我一向注意抓好后进生转化工作。 以往在担当班主任期

30、间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的暖和，主动融合到团体中来，主动参加建设维护这个团体。 我校位于城乡结合处，特别的地理环境，造成了特别的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关切，当作自我的孩子一样，嘘寒问暖，关切他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶安排与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充溢信念，其中耿玉玉被评为米

31、东区优秀少先队员的光荣称号。有一个叫林胖胖的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事细心翼翼。了解这些情景后，我主动找他谈话，让他担当班干部，常常与老师、同学沟通，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成果也有了明显提高，大家的关爱和激励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。 教化这项工作，没有最好，仅有更好。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大提高。 优秀老师典型事迹范文篇7 我是_路小学的一名普一般通的党员老师

32、。自20_年初入职以来，我时刻严格要求自己，在学校领导的悉心指导和同事的热忱帮助下，在平凡的老师岗位上尽职尽责地努力完成自己的每一项工作。但是有一件事始终萦绕在我的心头，这件事要从我参与20_年入职培训说起。 遥记20_年初新老师入职培训时，局人事科马科长带领大家去邯山区的农村小学_小学参观、听课。去的时候正值寒冬腊月，一年之中最冷的季节，老师和孩子们的热忱驱走了我们身上的寒意。虽然偌大的教室只有一个小小的炉子，但我们还是觉得暖融融的。 当时讲解的老师告知大家农村小学特别缺少老师，他们有的一人担当了一个年级全部的课程，有的一位老师教授四个年级的英语课程，有的老师离家十几里地。他们之所以坚持着，

33、除了自己的教化志向，还有就是孩子们的教化须要。那淳朴的笑脸，那天真的举动，让大家总能克服一切困难。记得，听到这些的时候，一起去参观的老师们都哭了。 大家都被农村老师的无私奉献精神所深深感动，为孩子们那无限的求知欲所感染。当时我就暗下决心，有机会肯定要到农村学校，为邯山区农村教化的发展贡献自己的微薄之力。不想20_年初，这样的机会就来了。区教体局号召主城区学校选派老师到农村学校支教，我想我必需参与。 当我把这个想法与家人商议时，家人很不理解。婆婆说孩子还小，去农村支教确定会无暇照看孩子;爱人说农村学校路途遥远，交通食宿问题怎么办，假如遇到刮风下雨等恶劣天气怎么办。家人的种种责难并没有动摇我参加支

34、教的信念和决心，记得当时我对家人说：“我是一名党员，就是因为支教有种种困难，所以我才要冲在前面。 照看孩子、交通食宿等困难与教化的均衡发展相比，我觉得都是小问题。我诞生在农村，在农村读过几年书，知道城乡教化的差距，现在我是一名教化工作者，我有这个实力为什么不去做呢?况且当一名支教老师，为农村教化的发展出力，是我始终以来的想法。现在有这个机会，我不想错过，否则会缺憾终身。” 20_年的三月份带着学校领导和老师们的期望与嘱托，我走进了支教学校南张庄小学。这是一所位于城市边的农村小学，这所学校虽然不大，只有十几位老师，二百多名学生，但是很干净、整齐。报道的第一天，学校领导热忱的接待了我，第一时间解决

35、了我的食宿问题，让我感动不已。当天中午学校老师们还特地多添了几道菜，后来才知道这是为了迎接我，办公室的几个老师一起凑钱买的，为的是怕我们初次来到农村吃不惯。老师们热忱，孩子们更加兴奋。课间学生们看到有新老师来了，都围拢过来问这问那。那一刻，我觉得，作为一名支教老师真华蜜。 因为师资短缺，学校让我担当一年级的数学教学任务。上学期间最头疼的就是数学学科，现在让我来教数学，着实让我吃了一惊。数学怎么教?我从来没考虑到这个问题，从没想到我会教数学。记得第一节数学课教授孩子们区分左右，怎么教孩子们总是出错，我焦急，孩子们更加混乱。一节课下来，我觉得累，孩子们呢?没听懂。这节课结束后，我是真的有点退缩了，

36、我想语文老师去教数学怎么能教好?就在那天下午，一个偶然的机会，我听一位老师说，他们都不是科班出身，但是他们的学生的成果一点也不比别人的差。听了这话，我觉得别人能做的，我也能做。于是，我再次踏下心来，仔细分析问题的所在，然后总结阅历教训。 这样，在数学课堂上，我越来越有自信，孩子们也越来越爱上数学课。三月底区组织数学优质课竞赛，得知竞赛的我主动报名，仔细打算。当时好多老师不理解我为什么去参与数学优质课竞赛，我说：“每一次参与竞赛都会让人有所收获，不分数学语文，只要能让我们成长，就能更好地教给孩子们学问，就应当全力以赴。”这次竞赛，虽然我没有取得好的成果，但是参与竞赛让我看到了别的老师是怎么上数学

37、课的，让我知道了怎样才能上好数学课。我想阅历的获得比一张奖状来得更实在。正是这次数学优质课竞赛，让处在迷茫期的我找到了讲授数学课的灯塔。 五月初，有老师休产假，学校老师支配临时变动，刚刚在一年级摸出头绪的我被紧急调到三年级。虽然对这个班学生的淘气表现有所耳闻，但是校领导征求我看法时我还是二话没说的答应了。直到接了这个班我才发觉，这的确是个令人挠头的班级，孩子们的行为习惯差、养成教化差，学习成果自然也不好。通过多方了解我得知，班里的孩子大部分是留守儿童，还有的是单亲留守，爷爷奶奶没法知道孩子的作业就把孩子们送到小饭桌。 日以继日，孩子们的学习习惯并没有养成，反而把一些不好的习惯带到了学校。考虑到

38、班级状况特别，我每节课抽出五分钟时间讲学习习惯，每天坚持找两名学生谈心谈话，每周组织一次养成教化主题班会，每月开展一次小组评优评先，通过我持之以恒的坚持和孜孜不倦的努力，整个班级的风气和学生的整体风貌都得到了较大转变。 有人曾问我：“看你每天都乐呵呵的，是不是支教特殊轻松啊?”我想说，支教的辛苦不是每个人能体会的，因为你不曾有在107国道上电动车突发故障，推行几公里到校的经验;你也不曾有雨中骑行在国道上无处躲藏的经验。微笑的面对支教工作，做一个欢乐的支教老师是我的追求，能为教化的均衡发展贡献自己的力气，能让农村的孩子通过我这个小小的窗口了解外面的世界，我不觉得辛苦。 每天六点半起床，七点半出家

39、门，八点到校，晚上七点到家。时间就这样的日复一日消逝，我的支教生活还在接着着。无论是现在还是将来，我都会为自己有这么一段支教经验而感到充溢和骄傲，因为支教的经验磨炼了我的意志、丰富了我的阅历、积淀了我的情愫，证明并实现了我的人生价值，我无怨无悔。 优秀老师典型事迹范文篇8 邢燕，女，39岁，自_年7月参与工作以来，始终战斗在教学第一线，担当班主任工作并担当学科教学工作。工作主动，踏实肯干，努力进取，无私奉献。 一、投身教学改革，勇于探究实践 邢老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学老师，只凭一些简洁的技能

40、技巧是远远不够的，要跟上教化改革的步伐，就要不断的提高自身实力，适应形势发展对小学老师的要求。 在教化教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细制定了课时安排，按要求仔细备课，并依据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教化原则细心设计每一节课，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生探讨的欲望，刚好挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主子翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了学生的学习爱好。 邢老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教化地里她依旧辛勤地耕耘，静默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的

41、赞许。在班级管理中，她注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，肃穆仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。 邢老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 每学期开学安排，期末总结，每周一次周会、每日的早操、平常不定期的班干会，布置教

42、室，出黑板报，主题班会等各项工作都要能够主动仔细组织学生完成。在她的引导中班里渐渐培育出一队班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。 在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能支配的井井有条。 她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律到处领先，20_年被评为莲湖区先进班集体。 二、爱心、细心加上耐性，成为学生的良师益友 担当一线老师的她坚持“一切为了

43、学生，为了学生的一切”，从培育和建立新型师生同等关系入手，找寻学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又特别亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐性、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王品皓，这个孩子患有自闭症，总是活在自己的内心世界里，他对每一门学科都不感爱好，还常常会在课堂上因想起某一件事而随意的大声喧哗，根本无视课堂纪律，更不能主动与同学们正常交往，在课间活动期间常常受到别班孩子的欺压，使人看了痛在心里

44、疼在心上。 对他这样的学生邢老师总是给以更多的关切，刚好了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺压他的学生谈话，主动表扬帮助他的学生。学生的心灵终归是天真纯净，慢慢欺压他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中王品皓同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!” 邢老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名老师，不放弃任何一名学生应当是最基本的原则。陈智轩也是她班里的一个学生，父母离异，他跟随爸爸生活。爸爸是一名出租车司机，成天在外奔波劳碌而顾不上照看孩子，缺少双亲的关爱和教化陈智轩，上课玩铅笔，下课追跑打闹，作业不完成，字写

45、得龙飞凤舞，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，邢老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关切他、爱惜他。指导他养成良好生活习惯，平常留心视察，留意的陈智轩的一举一动，一言一行，找出他身上的闪光点，刚好的赐予表扬和激励。 真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次他向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且他用行动履行了诺言。后来这个孩子因家里缘由要转学时，这个孩子限制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。 “它山之石，可以攻玉。”多年来，邢老师用自己的汗水浇出了一园桃李芳香。在教化园地里她用满腔热忱收获了学生的

46、尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。 三、严格要求自己，注意师德修养 邢老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把酷爱教化事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。主动参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教化思想，酷爱教化事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教化方针。在少先队工作方面，她主动组织队员参与各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素养得到了进一步的提高。 日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注意自

47、身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时到处留意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的老师。 马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入丰镐西路小学起，她就主动参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教化的舞台上能有所成就。 邢燕老师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成果。20_年9月她参加西安市基础教化小课题学困生的帮差探讨，现已顺当结题，20_年5月由她负责组织本校语文组申报小课题探讨项目：“小学综合性作业设计”探讨已进入结题阶段;20_年1月在“相识陕西，酷爱陕西建设陕西主题读书活动中被评为优秀指导老师”; 20_年4月论文素养教化下的班主任探究获“西安市20_年度老师教化教学论文”活动三等奖;20_年10月获莲湖区“小天鹅杯中小学师生硬笔书法竞赛二等奖”; 参与“20_年中小学老师接着教化远程网络“培训;20_年、20_年年度绩效考核分别获得优秀。20_年9月参与了全国中小学老师接着教化网络培训。 邢