2023年中学学校工作总结5篇.docx

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1、2023年中学学校工作总结5篇 学校作为教书育人的地方，确定也是避开不了要写工作总结的，那么学校的工作总结应当怎么写呢?下面我给大家带来关于中学学校工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 中学学校工作总结篇1 质量是生命线，师德是红线。一年来，我校牢牢环绕教育局“一深化两晋升”工作重点，切实将进步老师步队素养作为师德师风扶植的惊慌内容，尽力践行质量便是师德的“大师德”看，主动探究立异工作思路，改进工作措施，取得了较好的成效，现将本年度的师德如下： 一、取得的造诣与亮点 (一)以制度扶植为抓手，细化老例治理 1、订定并完善了师德师风治理制度。学期初颠末校务会和教代会订定并通过了修订的_

2、中学师德师风治理制度，成立了以校长陈为组长、分管校务为副组长、其他校务为成员的师德师风工作领导小组。弥补了师德月查内容和扣分标准，包括稽核制度、学习制度、谍报制度等。在全体老师会上学习，统一思想，进步全体老师的师德意识，让老师自觉遵守、仔细履职，做到奖惩分明，有据可依。 2、适时修订了师德稽核量化细则，仔细落实师德稽核。学校严格依照教育局师德师风稽核和师德师风稽核细则，坚持月查通报，使老师自我约束。每天由查班校务和校长巡校照实纪录老师违反师德的行为，对老师师德性为进行平常反省和月稽核，做到每月有反省通报、有稽核结果，对老师起到必定的煽动作用。 依据中心学校订定的_中学师德师风量化细则，结合我校

3、实际，对部分内容做了进一步的修订完善，将稽核责任人划分到相关校务，由各校务据实打分，每月进行汇总，使师德平常稽核加倍合理，更具有操作性。期中教授教化造诣占很大比例，体现了质量便是师德的“大师德”看，同时也确保了年度稽核与师德稽核的一样性。 (二)以开展运动为抓手，强化师德学习 1、每学期都签订了师德责任书、许诺书，进行了师德宣誓。本年度，学校与全体老师累计签订了师德师风责任书和师德师风许诺书达x余份，并上墙公示，接收全体老师和学生的监督。进行师德宣誓4次，让全体老师明确责任，并在平常的教育教授教化工作中强化师德意识，落实平安责任。 2、每月按期召开师德专题会议。师德工作必要耐久抓，抓细抓小，为

4、了时刻拧紧老师们头上的“紧箍咒”，学校坚持每月召开师德专题会议，本年度累计达x次。分手学习司法律例、师德范例古迹、师德警示教育视频等，并要求老师仔细做笔记，旨在学习规范，加强意识，警钟长鸣，匆忙进履职，让师德看念深化人心，让老师们进步相识不麻痹，履行责任不懈怠，心存戒尺不逾越。 3、适时开展师德业务论坛。教务处会按期组织老师开展业务论坛，学校应用此机会和平台，由分管师德工作的同志或其他校务主讲师德论坛，本年度共开展师德论坛2次，通过理论学习、探讨沟通等方法进一步强化老师的师德意识，进步老师的师德程度和才能，铸就老师的师魂。 4、仔细学习局长系列讲话。并在学习后每人手写了学习体会，制作专栏张贴上

5、墙，让全体老师提高加强质量生命意识。 (三)以模范引领为抓手，增加师德鼓吹 1、学校应用电子屏滚动鼓吹师德标语，让老师时时刻刻提示本身加强师德意识、规范师德性为、履行师德责任。在每个老师办公室悬挂师德警示牌，如同在老师的心头悬一把戒尺，让老师们心存敬畏，做到毫不越师德红线一步。 2、学校将上学年的师德斥候田荣芬、先进个人胡启华在学校微信"大众平台上进行推送，鼎力弘扬正能量，让全体老师学习他们的优秀古迹，并自觉转化为工作的动力。 3、学校将上学年的治理、教授教化示范岗和师德斥候做成车贴上墙，分手张贴在校内围墙和办公室内，营造深厚的师德文化气氛，形成比学赶超的优越场所场面。一年来，老师步

6、队素养接着晋升。 二、存在的不够与反思 当然，在取得必定造诣的同时，我们也醒悟地观到，学校的师德工作还存在着必定的问题与不够，主要有以下几方面： 1、由于教授教化任务和学校工作劳碌，不能准时每周召开师德学习会议。 2、师德平常稽核必要遍地室校务仔细履职、全力共同，实力确保稽核的公正客看和实效性。 3、部分老师的师德意识还不敷强，还存在少少数让学生独坐等卑视或不公道观待学生现象，对学生关爱不敷。 师德工作涉及面广，重在做细做实。后期我们将接着改进和立异工作思路，将特长施展好，将短板填补好，进一步加大师德学习力度，进一步进步老师的师德意识。我们要做到坚韧不拔、坚决不移、锲而不舍，信任只要扎实工作，

7、务求实效，我校的师德工作必定能更上层楼! 中学学校工作总结篇2 在学校行政的领导下，我们在做好有关中心工作外，重点抓好_中学第x届教代会的召开。 一、做好几件有意义的事情 我们始终把关切教职工的暖和疾苦，帮助教职工解决切身利益的事情作为已任。 解决好子女上学难的问题。这学期，我校教职工中有x多个子女要上初中，以往是全部要求上试验中学，依据目前形势，今年有的老师提出将子女送到城关中学就读，而这两家学校对于我们的子女来讲，都是跨学区的，我们以往和他们在这方面的联系较少，为了让老师们把精力集中在教学上，为了家庭的和谐，我们多次跑教化局，用真情感动了有关领导，让子女们兴奋地上了志向的学校。 主动探视生

8、病的教职工。我校教职工由于长期超负荷运行，今年有十多位教职工生病，我们主动主动地代表学校，或到家中，或到医院探望生病的教职工，使他们真正感觉到学校就是他们的家。 努力为教职工谋求福利。在教化局限额管理的有关规定下，为了尽量不降低有关福利待遇，我们多次向校行政提出申请，学校在经费吃紧的状况下，仍旧拿出想x元来解决教职工的有关福利问题。 抓好离退休同志的有关工作。我校有x位离退休同志，居住较散，有的住在城区，有的住在乡下，我们组织有关同志上门探望老干部、老老师。在加强员先进性教化活动中，我们请老干部来校座谈，广泛听取他们的看法。在重阳节时，给离退休的同志送去暖和与爱心，对在职在岗的x岁以上的同志也

9、表示了慰问，使这些老同志感到老有所为，老有所望。 主动推动教职工的文体活动。号召教职工加强身体的熬炼，如开展乒乓球、篮球、晨跑等活动，在_年全市迎春长跑活动中，我校共有x名老师参与，令人兴奋的是，还有x名女教工参与，竞赛成果令人喜悦，共有x名老师获奖，学校拿出x元作为嘉奖，大大激发了教职工的体育热忱。 工会工作无小事，殊荣来之不易 我们始终坚持做好有关工会的每一件事情，一样认为工会工作无小事，学校就是职工的家。 二、重点抓好教代会的召开 _中学第x届教代会已期满，原领导成员也有些变故，召开_川中学第x届教代会是_人政治生活中的一件大事，为了召开好这次会议，做好了以下几个方面的工作： 1、细心组

10、织，周密支配 2、改革选举制度，选出满足代表 上次的代表是各处室提名，然后再由学校审批。 中学学校工作总结篇3 新课程改革所提倡的新理念深刻地影响，引导着校本教研活动。说题，正是在新理念影响下的一种创新的校本教研形式。“说题”的宗旨就是通过在老师对试题的探讨，明晰命题的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性。“说题”教研活动的开展，是融合解法、学法、考法和教法的一次综合，对提升老师基本素养是一条有效途径。它不但深化了新课程的实施，而且拓宽了老师钻研新课程教材和贯彻新课标理念思路，有利于精准教学的进一步落实。 为了促进老师的发展，引领老师努力提高出题，析题，说题实力，助力学科

11、教学，促进全校教学质量的进一步提高。本学年我们开展了说题校本研训活动，现将工作总结如下： 一、针对现状，制定方案 这几年面对学生解题的思路闭塞，审题不明，答题规范与否等等问题的层出不穷，如何才能解开这一系列的问题成了全校老师的思索点，这些不但涉及到方法和阅历问题，也反映老师的教学理念和教学水平。那么如何能赐予这方面的帮助? 在经过全校教研组多方面的探讨下，最终确定开展说题活动，从老师起先深化到班级学生。通过自主研修、同伴协助、专家引领等方法学习理论学问;针对老师的现状，努力提高各位老师的理论水平;利用读书活动、互听互评、案例评比等多种形式吸取新理念，提高老师的实际操作实力，帮助老师解决实际教学

12、工作中的问题。 二、明确分工，加强管理 本次研训由校长负责整个项目的领导与协调工作。教务处负责校本研训项目的详细工作与规划，包括项目书的起草、制定、实施、收集和整理活动资料并刚好上传博客，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者。各个环节严格管理，打下扎实基础，从而全面提升老师专业素养。 三、实践探究，相互学习 依据方案中的研训目标，我们的教研活动分了三个模块： 1、专家引领本次活动我们邀请了骨干老师。x老师依据说题的意义和实际操作为老师搭建了一个活动的支架，帮助老师走进说题项目。另外由项目负责人之一_老师引导老师视察解读学生说题的策略，让老师在研训目标的正确理解下视察解读说题活动。 2、同伴互

13、助 老师们形成团队，以教研组为单位，组员之间相互观摩，开展读书沙龙活动，师徒结对，并通过互听互评、案例评比、阅历沟通等多种形式开展研修活动。同伴之间的合作与沟通不仅提升了老师之间的感情，更是促进老师专业成长的重要途径。 “人在一起叫聚会，心在一起叫团队”这句话紧紧地将老师的力气凝合在一起。 3、自主研修 自主研修使老师真正成为学习的主子，老师主动驾驭整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性大大增加从而达到“终身学习”。通过阅读说题相关书籍，绽开读书沙龙活动，撰写读后感，撰写研修论文，在这个活动中培育了良好的学习品质，老师在批改视察学生做题说题时再也不会是“不知从何入手”

14、。 四、不足之处，再接再厉 通过研训项目，老师们对学生的认知进入了一个新的高度，在指导方法上有了更多的新理念新元素。但针对老师们上交的案例来看，今后还需加强学习理论学问丰富实践阅历。 校本培训能让老师学会了学习，学会了反思，学会了完善自我、丰富自我;使老师用最短的时间走进了新课程。让我们将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，不断地成长和发展，使教学工作更上一层楼。 中学学校工作总结篇4 惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自

15、主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，以下是我校教科研工作总结。 一、集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求： 教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层

16、次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的

17、工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作看法令人敬佩。 四、课堂教学案例探讨 教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 五、今后工作的设想 全组走出去听课;

18、利用本校的资源，即信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足;每个备课组搞一个课例探讨;青年老师多上公开课，机会留给年青人;初一搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果;休息日开提高班、补差爱好班等。 中学学校工作总结篇5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下;圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的

19、创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇 “爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培育主

20、动探究习惯，发展求异思维实力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的

21、课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义

22、内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。 三、注意课内外结合 一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗! 中学学校工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页