2023年全国教书育人楷模事迹材料7篇.docx

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1、2023年全国教书育人楷模事迹材料7篇 事迹材料与先进典型材料：先进典型材料包括事迹材料和典型阅历材料。事迹材料是先进典型材料下属的一类文体。下面我给大家带来2023年全国教书育人楷模事迹材料，希望大家喜爱！ 2023年全国教书育人楷模事迹材料篇1 一首歌颂得好“长大后我就成了你”小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂老师的。从那时我也就爱上老师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标做一名合格的人民老师。_年，我跨出了 的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消退了，我是他们的孩子王，我会付出一心一意的爱，去培育他们强壮成长。参与工作10年来，这其中

2、又迎来第八次课程改革，主动参与了学校组织的政治学习和政治活动。酷爱教化事业，关切爱惜学生，遵纪遵守法律，团结同志，顾全大局，自觉维护老师形象.在学校我担当八年级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都主动负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则：一是爱,以爱感其心。 做为一名教化工作者，特殊是小学的班主任。面对的须要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关切和照看，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心闲聊做他们信任的好挚友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能

3、感到家的温馨，让爱感化他们暖和他们，教化他们奋勉向上，勇于进取。二是严, 对人对己。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我实行严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的精确率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都仔细的对待，每个环节都会做周密的安排，做到心中有书，不打无打算之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培育学生仔细对待学习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。 人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们

4、虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采纳“因材施教”、“培育补差”的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精;对中等生制定追逐目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特殊的辅导，使他们看到希望，体验胜利，最终求得整体的进步。为了促进教学工作，我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。在思想教化方面，对他们进行爱国教化等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，

5、晓之以理，导之以行，使他们相识到自己的不足，并刚好改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。 每节课都要仔细组织，打算，细心设计板书，课堂上口语流利简洁，让学生耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡学生自主阅读，多读一些文学名著。读说明文会获得新知，读争论文会获得新思想，读文学作品会获得消遣审美。课外阅读不但可以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的语文读写实力、人文素养等真正发展成长起来。无论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚至中学语文尖子，都有过大量自主阅读的经验。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路，让学生多读课外书籍，从中体

6、悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、相识世界表述世界的实力。通过阅读，学生的文化学问提高了，文化素养增加了，从而提高了学生内在的文明形象.班主任方面,我在心里常常告诫自己 “学高为师、身正为范”:要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参加主题班会的探讨，望见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。 我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特殊是对“

7、双差生”进行深化细致的了解，找寻他们身上隐藏的闪光点，以找到教化的着力点。 在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法，特殊是对待差生，我能用爱心、耐性、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关切，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地相识自我，并体会到老师的关切与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。 10年的磨砺，10年的成长，使我在汗水挥洒间得到了很多。回首昨天，我没有懊悔;展望明天，我信念百倍。我愿与同志们一道接着努力

8、，为教化事业奉献自己的青春。 2023年全国教书育人楷模事迹材料篇2 杜_，男，现年36岁，_年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学老师，现为白庙中学老师，参与工作十余年来，始终坚守在教学岗位上，担当毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成果突出，为白庙中学教化教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一样好评。 教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教化事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他

9、将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里劳碌着。 教法独特，技术精湛。他非常喜爱学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教化教学理念，树立了正确的教化观、价值观。在教化教学过程中，潜心探讨教化教学理论，不断探究创新，积累了丰富的教学阅历，逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为

10、了提高自身的业务素养，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推动素养教化改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景建立模型说明、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注意培育学生的创新精神和实践实力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是注意学法指导，重视解题思路分析，主动创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼了学生的思维实力，提高了学生发觉问题、解决问题的实力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推动、逐层提高教学，采纳有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，

11、又使学困生“消得了”。历年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成果显著，多次位居全区前列。 杜_老师酷爱教化工作，酷爱学生，团结同志，辛勤工作，既注意师德修养又钻研业务，在教化教学工作中取得了骄人的成果。 1、有事业心和责任心。他酷爱教化事业，努力提高教学质量，想方设法地改进教学工作，努力提高学生的学问水平和培育学生分析和解决问题的实力。对教学探讨有爱好，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为学生在学问、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素养教化，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选

12、，力争让学生在轻松、开心的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。 杜_老师任劳任怨，听从学校的工作支配，_学年刚刚带完一届毕业班，_学年，他又顾全大局，勇挑重担，担当了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还协作班主任做好学生的教化管理工作。所教班级的数学成果在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著，。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。 2、以德服人，组建科组。自担当学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新

13、的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和帮助科组老师的教研、教改工作。杜_老师注意科组资料的积累、整理及利用。为构建深厚科组的教研气氛，常常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他常常帮助青年老师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以详细的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位老师分别获渭城区教学能手，二位老师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年老师基本功大赛二、三等奖。_学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教老师之一，数学中考取得了平均78。5分的好成果。

14、_学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成果，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。_及_学年数学组都被评为校优秀科组。 由于社会的不断发展，对老师的要求亦越来越高，杜_老师近几年来不断学习现代教化理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探究现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。 综上所述，杜_老师爱岗

15、敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，精彩地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀老师、正阳镇优秀老师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年老师基本功大赛二等奖。 2023年全国教书育人楷模事迹材料篇3 _,_学院经济管理系老师，副教授职称。自1991年高校本科毕业后，在教化岗位辛勤耕耘至今。曾担当经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书，现任_学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。_政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成果突出。 一、思想素养良好，政治信念坚决 思想政治

16、素养好，志向信念坚决，能够正确地贯彻执行党的教化方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决，旗帜显明，自参与工作以来，她始终从事教学一线工作，教学工作热忱饱满，特殊是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村老师先进事迹很好地协作系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成果，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名;对系日常的教学管理工作细致周到，特殊是在_我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导实力和综合协调实力，精彩地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的确定，为经济管理系的发展

17、建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。 二、教学水平精湛，热心教书育人 “师者，所以传道授业解惑也”。_老师始终担当经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有财政与金融、税务会计、税务筹划和经济法等。其中财政与金融和税务会计作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来始终未曾间断。在详细工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作看法端正。备课详尽、细致，细心设计教案，能够在教学过程中较好地驾驭教学节奏。老师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以学问的传授为根本，留意与学

18、生的沟通与沟通，总是达到良好的教学效果。 通过多年的教学努力和创新，_年她主讲的财政与金融课程被评为_学院首届“精品课程”。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的学问，_还特别重视专业学问的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都仔细打算每一堂课，不断充溢新的内容，并且注意授课方法，充分发挥老师、学生两个主体的主动性和主动性，培育学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生都确定地说，听了范老师的课没白听，既学到了学问，又学到了很多做人做事的道理。 _老师还特别重视教学改革，不断探究和尝试新的教学方法。特岗老师先进事迹在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘

19、总结阅历，撰写多篇教改论文，其中专科工业会计专业财政金融教学改革初探和面对学问经济会计人才培育的思索两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教化有些论文三等奖。同时主动参加试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在_年参加的_学院教研立项课题实践性专业课程开放式考试模式探讨获得院级教学探讨成果三等奖。特殊是她撰写的理性谛视高等教化效率问题分别获得了全国素养教化创新三等奖以及河北省素养教化征文三等奖。 除了课堂教学，_老师每年还担当了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到细致过问，悉心指导，让学生能很快相识到自己的问题所在，使论文

20、写作得以顺当完成;对于学生的实习指导同样仔细负责。 一个人做好工作不仅要具备必要的学问和技能，更离不开感情和爱心的投入。_还常常在课下与学生沟通，理解学生的看法和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐性解答、正确教化和利导，老师先进事迹演讲稿激励学生珍惜求学时间、驾驭正确学习方法，培育良好的心理素养，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。 三、服务意识较强，倾心教学管理 _老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是格外的，她都主动参加，乐于为老师和学生服务。她常常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨

21、言，刚好仔细完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力气深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在老师的心中她是一位好同事。 _老师在担当系教学秘书期间，由于教学秘书就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学安排的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的老师调课协调、日常通知的发放等，还要参加各项教学检查，实在琐碎得不得了，就简单使人心烦气躁，但范老师从来都是开心地工作、毫无怨言的工作，总是满怀剧烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特殊是财经系与管理系合并为经济管理系后，

22、体育老师先进事迹不论是学生人数还是老师人数，都已成为全院最大的系，为了顺当组织教学，规范日常教学，_老师主动帮助系主任想方法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一样赞扬。 _老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室老师服务的观念，主动做好与系工作的各项协作，做到教研室工作主动性和超前性。仔细组织全室老师开展每周一次的教学探讨活动，刚好支配本室老师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关切本系发展，刚好对有关工作提出建议。在_年4月份她带领全室成员通力合作，主动打算迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室老师备受鼓舞。除此之外，_带领全室老师进行课程探讨、教学

23、方法探讨和应用科学探讨，带头实施老师工作规范，仔细履行所任业务职称的职责，留意听取本室人员的看法，不断提高工作水平。使全室老师每年都圆满完成了优秀老师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。 2023年全国教书育人楷模事迹材料篇4 本人A1，中共党员，高校本科学历，中学一级老师，自_年参与工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教化方针，忠诚党的教化事业，时刻关切国家大事；能坚持主动参与学校组织的各项政治学习活动；能保持思想端正，酷爱本职工作，酷爱学生，严格遵守老师法，严于律己，有高度的事业心和责任感；能严格执行学校的各项规章制度，敬重领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，

24、一心一意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。 在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热忱，仔细钻研教材教法，深化领悟语文教学大纲的指导思想，仔细制订学科教学安排，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教化和教学实力，我坚持仔细学习现代化教学理论，主动参与各类老师岗位培训活动，不断充溢自身的教学业务学问，提高课堂教学质量。主动参与上级和学校组织的各类培训活动，成果全部合格。我运用学习到的专业学问，深化钻研教材教法，大胆探究、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简洁、机

25、械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培育写作爱好如入手，引导学生学会从生活实际中获得写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的爱好，培育了学生主动参加学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持仔细总结，撰写阅历总结论文。论文浅谈作文教学中创新实力的挖掘在学习方法报上发表。 在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽搁学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，依据学生的年龄特点及实际状况，采纳敏捷多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培育和综合实力培育。在教学中开展

26、自主、合作学习试验，重视运用“启发式”、“探讨式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习主动性和主动性，有效地提高了学生的学业成果。教学成果年年受到上级表彰。 教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一每天成长起来，作为老师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关切爱惜学生动身，坚持正面教化，耐性引导，爱惜他们的自尊心。我不仅关切学生的学习成果，也关切学生的身心健康。教化学生文明守纪，主动向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教化。当看到一点成果时，我就激励他们发扬优点，接着努力。每当接到一个新班级时，我总是通过了解每一个的思想基础、智力状况、爱好爱好、性格特点来制

27、订教化教学的详细措施。在面对全体，做好教学工作的同时，我重点培育优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交挚友；一面常常性和家长联系。面对纪律差、成果差的学生，我从不疏远，从不卑视，而是实行多教化、多辅导的方式来帮助他们进步。我常常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信念，逐步提高学习成果。因此，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。 我认为要做一个高素养的，能适应新时期教化教学的老师，必需具备较扎实的现代化教化理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教化科研、教研实力，我坚持不懈地学习一些

28、现代化教化、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作学问。负责学校校内网的修理与管理，并担当了电教组教研组长，除此之外，我还主动担当了学校的文秘工作。 在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作看法做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我敬重领导，团结同事，虚心请教老老师，在老师队伍中树立了较好的形象，是学校青年老师学习的榜样。 我爱教书这一行!在做好学校教化教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素养的培育，争取成为一名“一专多能”的老师。没有最好，只有更好，在

29、以后的教学工作中，我肯定更严格要求自己，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀老师，为祖国的教化事业做出自已的贡献。 2023年全国教书育人楷模事迹材料篇5 他现年34岁，专科学历，_年参与工作，_年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教化教学管理工作。十几年来，某某同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀老师、县百佳老师等荣誉称号。 某某同志一贯忠诚党的教化事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多

30、少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为老师的爱人经常因此而埋怨他。 初四毕业年级有500多名学生，近30位老师，组织管理、教化教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任每天坚持早来晚走，深化驾驭每个班级、每个老师的状况，刚好发觉解决问题。常常深化课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担当一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但靠着对党的教化事业的忠诚，靠着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。 要当一名党和人民满足的合格的人民老师，必需具备良好的综合素

31、养，特殊是在专业学问方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业学问及理论学问的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头主动进行课堂教学改革，探究新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成果突出。1999年在全县青年老师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，_年在济南市课堂教学探讨活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成果。 要作一名合格的人民老师，除了具有广博扎实的专业学问，还必需具备高尚的师德。因此，他一贯注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和主动向上的人生观感染、激励学生

32、，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立了榜样，_年曾被学校评为优秀共产党员。 多年来，某某同志还始终担当班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐性教化”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心暖和和师生情感沟通在学生教化转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限暖和，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还常常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教化，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁老师几

33、次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发觉老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还仔细总结多年的教学阅历，主动撰写教化教学论文，其论文班级管理中的“心”招荣获全国中小学素养教化优秀论文一等奖。 在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参加到管理中来，形成学生自我教化、自我管理的新机制 靠着多年从事学生管理及对学生的了解

34、，某某同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教化和教学过程的组织来说，处在客体的.地位，是教化的对象，是被管理者；但是，从整个教化教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主子，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的看法，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参加管理的主动性，促进了学生自我管理、自我教化实力的提高，确保了年级教化教学秩序的稳定。 素养教化的新形势下，如何在教学中发掘和培育学生的主体意识，让他们成为学生的主子，也是某某同志不继思索和探究的一个问题

35、。 为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课老师的教化教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了老师的学生观、教化观，老师从来没有象今日这样敬重学生，师生关系从来没有象今日这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今日这样得到真正落实。 老师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当先生”等活动，激励学生主动思索，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的主动性提高了，真正成了学习的主子。 “面对全体学生，面对学生的每一个方面”是素养教化对我们的要求。因此，本着“学生的每一点

36、成果都赐予确定，每一点进步都赐予激励”的教化原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。 设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到胜利的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到敬重，并能得到刚好的激励，极大地增加了他们的自信念，特性得到了充分呈现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教化教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成果。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓，某某同志深知：要想在学生管理、学生教化方面做出更大的成果，让学

37、生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时信任：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教化事业，不断学习，科学管理，不断创新，就肯定能取得更大的成果。 2023年全国教书育人楷模事迹材料篇6 张慧兰，_年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而一般的老师。 一、投身教学改革，勇于探究实践 她是一名一般的一线老师，始终担当初中语文教学工作。当一名精彩的老师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探究中学习，在参加中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参加探讨的市级课题巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率在_年顺

38、当结题。目前，又参加国家级课题强化主问题意识，提高课堂的有效性的探讨。今年，在全市语文主题学习现场会上，她胜利为与会者展示了一节读书汇报课。 二、以身作则，培育学生健全人格 她除负责语文教学外，还担当班主任工作。在班主任工作中，她主动探究班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理实力。 多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最宠爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在2023年，她初次接手排练课本剧，代表学校参与旗教化局的竞赛获得了一等奖的好成果。 三、高标准严格要求自己。 “吩咐只能指挥人，榜样却能

39、吸引人。”她是一名一般而平凡的老师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。 2023年全国教书育人楷模事迹材料篇7 俞大忠同志是我校的一名一般物理老师。他于_年8月参与教化工作。自参与工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成果优秀，可称我校的楷模。 一、努力钻研业务，耐性教化学生，教学成果优异。 在工作中他能努力钻研文化业务学问，钻研教材、探讨教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行劝服教化、耐性诱导、晓之以理、动之以情，直

40、到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。 二、听从领导的安排，主动参与活动。 他能够做到听从安排，听从指挥。无论学校支配什么任务，都能够开心接受，并按时完成任务。这正是一位一般老师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成果前提。 他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满足，努力做一名合格的人民老师。他不但是这样说的，更是这样做的。 在学生心中，他经常是一副笑脸，友善亲善的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教化。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了老师敬业奉献的楷模。 2023年全国教书育人楷模事迹材料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页