2023年初中的语文教研组教学工作计划2023.docx

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1、2023年初中的语文教研组教学工作计划2023 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。下面就是我给大家带来的初中的语文教研组教学工作安排，希望能帮助到大家! 初中的语文教研组教学工作安排1 一、指导思想 深化实行科学发展观，全面贯彻党的教化方针、政策;仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素养教化，努力提高我校的教化教学质量。 二、详细措施 (一)仔细学好理论，不断更新观念。 1、仔细学习先进的教化教学理论和

2、新的课程标准。要围绕“减负”、“素养教化”、“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。 2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教化教学实际和激励教化课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)加强常规管理，提高教学质量。 1、强教学常规管理。全面落

3、实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 2、好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。 3、重视培育特长生，重视成果。作为所辅导学科的课程，把爱好组活动逐步走向课程化，规范化。每个爱好组有切实辅导成果，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。 (三)开展

4、校本教研，服务课堂教学。 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。 2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，找寻多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果。

5、 3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。 4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成果考查等环节，实行了老师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果刚好曝光，并对检查中发觉的不规范现象责成当事人刚好整改。组织、有目的地进行了听课活动，发觉问题刚好交心，较好地驾驭教学工作中的动态状况，增加老师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到

6、主动的作用。 (四)努力钻研业务，规范教学行为。 1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。 2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有

7、效性。具有出题实力，每位老师至少出一份卷子存档。 4、激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。 (五)提高老师素养，理论、实践结合。 1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干老师示范。每位老师每次听课后都要发表看法，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年老师培育。本学期进行一次青年老师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课老师。 2、抓好老师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记录。 3

8、、开展“走出去，请进来”活动。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、激励大胆运用现有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 5、有敢于争先的志气与决心，主动参与县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。 (六)重视队伍建设，不断培育优秀老师。 1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教化专著;上一堂公开课。 2、重视学科

9、带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。 初中的语文教研组教学工作安排2 一、指导思想： 为仔细贯彻区教化局“教化品牌年”的战略部署，进一步提升我校语文教学质量和语文老师的素养，本学期我们语文组将 以教研室和学校工作安排中的有关

10、内容为切入点，以 提高语文教学质量为中心，以探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式探讨为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教学质量稳中有升。 二、工作目标 1.探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式探讨，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 2.把校本探讨意识灌输到每一位老师心中，完成本学期学校布置的校本探讨任务。 3.全面提升组内老师课堂教学质量和学生的学业成果，力争做到老师个人的业务水平和学生的学业成果有共同。 4.扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，把语

11、文组建设成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。 三、工作思路： 1.以课堂为重点，把握教学改革和高考语文变革方向，探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式，合理支配语文教学内容和依次，仔细扎实贯彻秦淮中学学科教研组管理方法。 2.进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。 3.备课组集体备课要落在实处，每节课都要有预习案、探究案、训练案。应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。 4.强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。 四、工作重点及措施 (一)、创设良好的学习氛围

12、，建设学习型的教研组。 接着变革课堂教学，建立“任务引领，问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文老师的教化理念，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。本学期，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 (二)、利用暑假编写好导学案，接着抓好集体备课。 集体备课是上年度我们语文组的优良传统，不能流于形式。本

13、学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 1、根据学校供应的导学案模板制作。导学案分预习案、探究案、训练案各1课时，共3课时。 2、高一高二以课文为单位，编写必修教材一、二、三、四、五的导学案高三根据考试说明中的学问点进行专题复习编写导学案。 3、按学校要求，请在8月15日前后将导

14、学案上传备课组群里，备课组整合打包上传学校。 4、高三根据考试说明中的学问点进行专题复习，积累相关文化学问，探究各专题的主题、特点及赏析技巧，训练案应选择近年典型高考题。相关考点并未全部涵盖，将在二轮复习中支配。 三年以内的新老师要手写详案，其余网络平台备课的老师要复备、手写简案。35岁以下的老师必需进行网络平台备课，把自己的电子教案上传。 (三)、重视听课评课工作，丰富和发展校本教研。 提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨中学语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。教研组组长、备课组

15、长和区教学骨干以上的老师一学期听课不少于20课时，老师一学期听课不少于15课时。两组组长听课状况要刚好上传汇总。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和市区省国家各级课题进行跟踪和督促，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。 (四)、进行小组合作学习，提高课堂教学效率。 要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，

16、拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。 (五)、重视名著阅读活动，用好语文校本教材。 培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本，建议人手一本，可借可买，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事, 谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。用好语文校本教材，高二用好导与练，高三用好导与练。 (六)、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴

17、近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余写作的束缚。提倡学生自主拟题，多写新材料作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 五、详细活动支配： 第一周：开学初备课笔记的检查。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 其次周：上学期考试状况分析，沟通各备课组语文教学安排，制定教研组活动安排。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 第

18、三周：20x年高考试卷分析讲座(负责人： 陈雪琴、倪彩云) 第四周：高三语文复习课(负责人：于静、刘莉) 第六周：高一书法竞赛。(负责人：李敏等) 第七周：高二红楼梦阅读讲座。(负责人：张秀) 第八周：高效课堂研讨活动。(负责人：陈雪琴 ) 第九周：高一语文公开课(负责人：李敏、宋慧敏) 第十二周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。 第十三周：高二语文公开课，探讨语文高效课堂教学的要求。(负责人：张秀、黄大鹏) 第十五周：新材料作文课题探讨沟通。(负责人： 陈雪琴、张秀) 第十七周：校本教材 编写运用沟通(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 第十九周：高二语文骨干老师

19、展示课(负责人： 张秀、徐静) 其次十一周：各级课题资料征集，召开专题报告会，提交专题论文。 初中的语文教研组教学工作安排3 一、本学期教研活动工作重点 深化实行县教化局关于全面实施教化十大项目工程的通知精神，学习义务教化与语文课程标准(x版)，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教化教学质量”和提高老师业务水平两大重点。 1.加强有效的探讨与指导，推行初中语文学科教学常规。 学习义务教化与语文课程标准(x版)，指导语文组老师精确理解新课程标准，精确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。 2.开展基地评审活动，加强教研组和老师队伍建设。 强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对

20、语文学科教化教学探讨实力。强化教研问题意识，注意教研活动有效的策划，提升教研品质。 3.加强作业和评价探讨，提高评价检测反馈功能 指导本组老师探讨作业，探讨习题，提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作;做好八年级学业质量合格验测的打算工作。关注后20%学生学业成果，主动提高学生学习主动性。 二、教学调查的内容和方法 深化课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获得相关信息，找寻解决问题的对策。 x年度(上)语文教研活动支配表 周次 日期 内 容 活动地点 参与对象 预备周 8.279.2 老师报到 始业教化

21、 1 9.39.9 正式上课 2 .9.109.16 县教研组长 孤山中学 教研组长、 3 9.179.23 校语文组会议，制定安排 本校 全组成员 4 9.249.30 七年级教研活动 枫林中学 七年级老师 5 10.110.7 中秋、国庆放假(布置学生完成读后感) 6 10.8.10.14 校开放周 全体老师上公开课 本校 语文组老师 7 10.15-10.21 学生读后感上交 本校 老师下水作文竞赛 徐向荣 集体备课湖心亭看雪 校会议室 全体语文老师 8 10.2210.28 钢笔字竞赛 本校 全体学生 9 10.2911.4 县初中语文学业考试质量分析 桥头中学 九年级老师 10 11

22、. 511.11 八年级教学研讨活动 永嘉体校 全县八年级语文老师 11 11.12 -11.18 期中考试 全体学生 12 11.13-11.25 集体备课(课题待定) 全体成员 13 11.2612.2 县送教下乡 乌牛中学 校诗歌朗诵竞赛 参赛学生 14 12.312.9 校开放周 15 12.1012.16 初中学生阅读竞赛 全体初中部学生 16 12.1712.23 八年级语文质量合格率模拟考试 17 12.2412.30 县古诗词朗诵竞赛 18 12.311.6 元旦放假 19 1.71.13 20 1.141.20 八年级语文质量合格率考试 21 1.211.27 期末考试，常规

23、检查 22 1.282.3 学期结束工作 初中的语文教研组教学工作安排4 一、指导思想 本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学习规律，以培育学生全面的语文素养为目标，以开发学生创建潜能和培育学生实践实力为核心，调动全体老师开展课程改革的主动性与主动性，大胆地开展语文教化活动和教改试验，探究新世纪语文教化的正确方向、有效途径和科学方法。 本学期，要着眼于根基教化，重视课程资源的开发与利用，创建性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好，教会孩子科学的

24、生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。 二、工作目标依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。 三、工作举措 (一)仔细组织学习，提升教化教学理念，促进老师专业成长。组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，

25、充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。 (二)加强常规管理，提升业务水平 1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。 2.推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学

26、生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。 3.加强骨干老师、青年老师的培育，接着充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进行指导，接着抓好对老师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广阔语文老师主动主动地参加课改，扎实有效地提高教学水平，促进老师业务实力的全面提升。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1.组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。 2.组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，

27、通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通，共同提高。 要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发觉执教老师的一个亮

28、点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地开展网络研讨活动，如刚好评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的沟通与共享。 4.主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 (四)进行课题探讨，提高教研质量。 1.变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2.抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及

29、示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题探讨和管理，提高课题探讨的实效性。 (五)创建性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。组织好学生手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。以丰富学生的课余生活，增加学生的爱好，全面提高学

30、生素养。 (六)明年年中考工作 抓好20x年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文老师的才智，帮助老师熟读中考说明，抓住教学重点，细致探讨中考教学及复习的方向，为20x年的中考早做打算，夯实基础。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页