2023年化学教师个人年终总结5篇.docx

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1、2023年化学教师个人年终总结5篇 化学老师的工作是须要极其当心的，诸多化学材料，若稍有不慎就会出大问题，因此便少不了写总结。下面我给大家带来关于化学老师个人年终总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 化学老师个人年终总结篇1 20_学年即将结束，作为化学试验室里的以为试验老师，我对我这个学年的工作做个总结： 一、各种档案分类账明细账自制教具帐文件和规章制度各种资料 试验通知、原始状况记录表(老师演示)试验通知、原始状况记录表(学生分组)试验通知、原始状况记录表(学生自行设计)试验通知、原始状况记录表(新增试验)专业教室运用状况登记表试验教学进度表教学仪器损坏登记表。 易燃、易爆、有毒药

2、品登记表教学仪器借用登记表。 教学仪器、设备购置安排申请表教学仪器、设备修理、保养记录教学仪器、设备说明书索引。 教学仪器、设备报废、损失(调出)登记表教学仪器、设备经管人员交接表教学工作安排和总牢固验室开放的各种资料。 二、档案的管理 (一)老师和学生试验用到的。 1.收到的试验通知单(老师演示、学生分组) 演示试验提前x天，分组试验提前x天，备课组长将写好的试验通知单交到试验室，由试验员进行打算。在仪器、药品、材料摆放之前，首先试验员把配置好的溶液在任课老师上课前先做一遍，同时还要检验仪器是否配套，药品是否变质，溶液浓度是否得当，试验效果是否明显等，如发觉问题，刚好解决，让老师上课的时候把

3、演示试验的最佳试验效果演示给学生，保证明验的正常的开出。老师在做完试验后，要对该试验的进行状况、完成状况、试验效果和改进看法进行登记，以利于我们今后的工作做得更好更完备。 2.专业教室运用状况登记表。 专业教室运用状况登记表由上试验课的老师填写，把试验的日期、节次、班级、试验课名称、上课状况一一些清晰。 3.教学仪器损坏登记表。 上试验课期间学生若损坏仪器，课后要到打算室在教学仪器损坏赔偿登记表上登记，并根据有关规定进行赔偿。 4.易燃、易爆、有毒药品登记表。 易燃、易爆、有毒药品要实行双人双锁管理，上述药品的取用和回收时要有两人同时在场开橱门，对不能回收的药品要妥当处理。定期对这些药品进行保

4、养和维护，如通风、给自燃药品的爱护剂进行更新等。 (二)、平常用到的。 1.教学仪器、设备购置安排申请表每学期开学初，据试验教学进度表来对本学期将要用到的仪器、设备、药品进行补充和更新，申请表填写好后交由总务处购买。对于新进的仪器、设备要驾驭其规格型号、构造、性能、工作原理和运用方法，对于不合理或不能用的要刚好退换，新近药品需进行检验，防止购买已变质或不合格的药品。 2.教学仪器借用登记表。 严格遵守教学仪器借用制度，校内有关部门或人员因教学须要借用时要登记，归还时试验员要检查仪器的完好状况并登记;借用仪器许在指定日期内归还，对于损坏的要进行修理和登记。非教学须要或外校借用时，要有教学处主任签

5、字;新购买仪器、精密仪器、消耗品、易碎材料、修理工具、学生分组用品、药品等一律不外借。 3.教学仪器、设备修理、保养记录。 试验教学中损坏的仪器都刚好修理，被领用的试验器皿归还后，刚好的清理清洗并归位摆放整齐，定期对仪器、设备进行检查、保养。保证了试验器皿，试验设备的干净整齐，完好无缺，随时为老师们的教学做好后勤保障。 4.教学仪器、设备说明书索引。 新购买的仪器、设备的说明书要存档，以便运用、修理和保养。 三、教学工作安排和总结 1.每学期开学据试验教学进度表制订好教学工作安排，学期结束后再对工作进行总结。 2.试验教学进度表，每学期开学初交给备课组长，由备课组长填写交回试验室。 3.教学仪

6、器、设备报废、损失(调出)登记表。教学仪器、设备的报废由试验员在每学期结束前提出申请，校领导审查后签字任可。 4.每学期结束前装订各种表格。 试验通知、原始状况记录表(老师演示、学生分组、学生自行设计、新增试验)专业教室运用状况登记表教学仪器损坏登记表另： 新购买的仪器、设备、药品等要在分类账和明细账上记录，损坏、调出、消耗的也要相应的作记录。 定期通风，保持卫生，每星期至少打扫两次卫生。门、窗、灯随用随关，定期检查灭火器和沙袋，留意防火防盗。 以上是我在化学试验室工作中的总结，可能某些工作还存在不足之处，望各位领导和老师们赐予指责指导，让我貌同努力把试验室的工作做的更加完善，真正实现试验室管

7、理工作的科学化、规范化。 化学老师个人年终总结篇2 在劳碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺当地完成了各项教化教学任务，现将本学年的工作总结如下： 一、运用学案式教学 在本学年，我仔细学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。变更教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到学问的奥妙从而产生剧烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的学生的实力限度来提升巩固学问点，是每个学生都有收获。每节课后仔细写出教学反思，发觉教学中的不足，总结阅历、吸取教训，不断提高自己的教学技能。 二、提高学生学习化学的爱好 化学学科有它

8、自身的优势化学试验，它能使学生发生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其改变的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力。 三、努力做好复习总结工作 x年级化学是x考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面，学生的应变实力肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问

9、和学问点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受实力较差学生，要做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平常教学中，要让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的学问与实力进行培育。 四、缺乏和努力方向 1.在教学工作中

10、对学生的要求不够严厉，对学生在驾驭学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进行举荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信念和信任，对学生要既要激励也要鞭笞。 2.扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学

11、问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。 3.抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力，激发学习化学的爱好。 化学老师个人年终总结篇3 新课改的形势愈演愈烈，在课堂上的教学方式也随着变更，以学生为主体，以学生自主学习为主，老师指导为辅的教学方式，在边学边教的过程中，付出肯定的辛苦，有得到一些收获，当然也有许多不足的地方须要改进。以下是我对于20_学年的化学教学的总结： 一、课改之风来袭，教学思想

12、改观 今年，是_实行新课改的第一年，课改之风来袭，教学思想和教学方式也要随之变更。一切为了学生。一方面，培育学生的自主学习实力很重要。课堂上舍得花时间给学生，让他们能有充分的时间看书、思索和练习，不能让学生太过依靠老师。另一方面要培育学生合作学习。合作是很重要的学习方式。指导学生学会和同学之间合作，懂得合作学习的重要性，学会主动找寻学习方法，主动学会解决问题。在课堂处理时，时时体现学生的主观能动性，尽力挖掘学生的潜能，既可以达到良好的教学效果，也可使学生增加学习的信念和成就感。 二、学习小组合作，促进学生高效学习 学习小组合作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了，学生对

13、于这一学习方式也比较熟识。第一，学生须要主动与他人合作，了解合作这一方式的重要性;其次，学会找寻问题、分析问题、解决问题，并要主动与他人共享自己所驾驭的学问和学习方法。第三，学会表达自己的观点，学会展示自己的学习成果。课堂效率提高了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助，可以促进学生学习的主动性，增加学习的信念。 三、习惯从基本抓起，学会主动思索 学生的自主学习实力比较弱，没有形成较好的学习习惯，不会主动思索问题。所以，熬炼他们形成良好的学习习惯，从基础抓起，稳步前进。在做笔记的时候，把要点记清晰，课后再补充完整，还要留意表达方式的精确，养成规范表达的习惯。在作业完成方面，进行选择性的批

14、改，或者采纳同学互改的形式，以提示学生留意预习和刚好复习。在一些阶段性的考试中，题目错误的书写到错题集，一一改正，并自己在错题后面写出清楚的说明，意义在于一方面可以再次熟识这种类型的题目的做法，另一方面是在往后的复习中可以参考同种类型题目的做法，也可系统的复习自己经常出现错误的题型。 学会思索，是很重要的学习方式。学会独立的思索，能有效地解决问题。课堂的思索时间肯定要足够，让学生充分地运用自己的大脑，来分析和解决问题，以此来自主提高学习效率。 由于缺乏教学阅历，使学生驾驭的不扎实，结果花费了很多时间，导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成果不是那么的志向。但这不并使我失去信念，我会再接再厉，吸

15、取更多的阅历和优秀的教学方式，摈弃不足，信任肯定会有很大的改善，也能使学生的学习习惯更好，学习爱好更浓，学习看法更端正，学习劲头更足，取得的成果更志向。 化学老师个人年终总结篇4 转瞬，一个学年又过去了，本学年我担当了化学教学工作。九年级的学生刚接触化学这门课程，大部分的学生没有找到学习化学学问的方法，多部分学生基础差，接受实力也比较差，老师布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能用心听课，学校施行的阶段性考试，多学生被归为三类。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，这类的学生我做到从友善起先，从

16、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习化学，养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下 一、上学年工作回顾 1、仔细备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本届学生，学生没有以前那么整齐，所以我尽量依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。仔细写好教案，做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的打算，并利用各种教学手段吸引学生的留意力。在课后

17、仔细作好总结，刚好从课堂教法和学生的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。 2、虚心请教其他老师。在教学上，能和其他老师团结协作，有问题刚好向他们请教。在每个章节学问的处理上，通过每次的备课组活动主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习他们的优点以弥补自己教法上存在的不足。 3、仔细批改作业。布置作业也有针对性。为此，我经常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到的效果。对学生的每次作业都能作到仔细批改，通过作业刚好发觉自己在课堂教学上及讲解时出现的问题，并刚好分析缘由并总结，进行透彻的评析，俗话说"亡羊补牢，未为晚矣"

18、一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 二、不断学习、更新理念 现在是生命科学的世纪，化学的学问日新月异，发展很快。本学期在学校的工作中，我常常

19、去听学校各科组的公开课，虚心向老师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成果与反思 班上大部分的学生学习欠主动，在考试中成果不志向，虽然也驾驭了一些化学学问和化学试验技能。但是，有个别同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。所以也是我最觉得头痛的地方 四、下学年教学工作准备 1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要

20、抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 2、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分

21、析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

22、排解困难，并利用课余时间个别辅导，促进学生全面发展，为考入重点中学打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就提高了。 化学老师个人年终总结篇5 中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入中学学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在本学年中，我针对自己的教化教学工作的得与失，现总结如下： 一、一学年教学工作回顾 1、建立和谐的师生关系，激发爱好，让学生喜爱你和你的学科 学生刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤

23、其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“洪水猛兽”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。 这时就须要老师做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做激励工作，从诸多方面关切学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱惜，让学生有内动力。 2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳什么样的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的规划，仔细写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备

24、而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 备课时细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到驾驭学问举一反三的目的。 初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：试验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，“查装(茶庄)定点收离熄(利息)”。 3、课后刚好做好课堂总结 每节课后刚好对该课做出总结，写好教学反思，并仔细搜集每节课各种教辅书中考核的学问要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型

25、例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的实力，同时传授给学生一些应试技巧，提示学生学法-“念”和“练”，这是巩固学问的必经途径。 4、不断优化教学过程，主动听课学习 为了增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化和生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动参加听课，老师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。新老师之间探讨困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。 二、几点反思 1、要重视学生获得学问的过程和科学探究实力的培育 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科

26、学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 2、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 中考试题涉及环保、食品平安等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本

27、学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外学问，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 3、提高自身素养方面 选择了做老师，就选择了终身学习。在平常的教学工作之余，我们也要坐下来静静的思索和学习，思索教化教学中出现的问题，思索学生的成长问题，学习新课程理念，品尝着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。 每一学年的结束，其实也就是新一学年的起点，在这期间，我要仔细思索自己怎样才能更有艺术地去教化学生，去提高自己的人生价值不止为了孩子们的那双澄澈的眼睛，也为了自己的那酷爱教学的跳动的心。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页