2023年大班体育课程活动教案7篇.docx

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1、2023年大班体育课程活动教案7篇 为了引导幼儿对体育的学习爱好,须要对体育课堂活动进行设计,为此须要编写体育活动教案。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由我给大家带来的大班体育课程活动教案7篇，让我们一起来看看！ 大班体育课程活动教案篇1 活动目标： 1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2、通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。 3、通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 活动打算： 幼儿人手一

2、个皮球 活动过程： 一、热身活动 1、每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？一起动身吧！ 2、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏起先之前，我们一起做球操。 二、基本部分 1、第一次玩球，揭示课题。 师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法别出心裁。 你是怎么玩球的？老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。 师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今日老师给小挚友带来一种新的玩球方法，细致看，我是怎么玩的？ 老师示范转身接球。 提问：我是怎么玩的？指名实力较强的幼儿回答。 总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2、其次次玩球，学习转身接球 师：

3、你想玩一玩吗？请你在老师的四周找个空地试一试；你转身接球胜利了吗？ 师：一起来玩一次。请胜利的小挚友往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小挚友一次机会，让他们再来试一次。请小挚友说一说他们为什么没胜利或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小挚友回原位。 师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。 3、第三次玩球，学习转两圈接球 师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗? 请你找一个好挚友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 师：转两圈接球你挑战胜利了吗

4、？ 请胜利的小挚友示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？ 师: 球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4、第四次玩球，学习转多圈接球 师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想接着挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。 师：老师非常期盼小挚友能挑战胜利。小挚友4人一组抓紧去试一试吧！ 幼儿玩球，老师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。 师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬） 5、分组玩球，体验胜利 幼儿分组嬉戏，老师巡察，激励幼儿不断调整新高度。 三、放松运动 课后反思： 本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球

5、。在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。当然课堂中还是存在很多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小挚友们一起绕圈跑，跑得有点多，小挚友都有些累了，假如在热身活动中，能带领小挚友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小挚友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小挚友站着的，可能因为在室内场地的关系，假如不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小挚友会不听老师的。所以导致整节课都是让小挚友站在位置上的。然后在起先的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？可以让孩子们自由探讨，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球

6、拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全驾驭这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，胜利的小挚友离开位置，则失败的小挚友再一起练习，这样更能驾驭技能。最终，假如在环节中能设计一些嬉戏，提高孩子的爱好，会更能快速的学会接球的技能。 大班体育课程活动教案篇2 活动目标： 1. 学习行进冲拳，提高身体的灵敏性和协调性。 2. 进一步感知“拳”的要领，对武术活动有参加爱好。 3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4. 商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。 活动重难点： 学习“行进冲拳”的动作。 “行进冲拳”的力度和协调性。 活动打算： 1. 红绿板各

7、一块；红绿点、圈标记每人一对。 2. 背景音乐中国功夫；起点、中线、终点标记。 活动过程： 一、扮演角色，调动身心 红绿小人跟着我一起动动身体：上肢、体侧、体转、踢腿、跳动。 二、探究练习，师生互动 1.嬉戏：红绿小人听信号 （1）红圈出脚/收，绿圈出脚/收。 （2）加上口令：红脚（红）/收，绿脚（绿）/收。 （3）口令和信号：举红板出红脚（红）/收，举绿板出绿脚（绿）/收。【要求：眼睛尽量看着信号板，做到抬头挺胸做动作】 （4）提问：武术中的“拳”是怎么做的？ （5）练习“红、绿点出拳动作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳动作到位】 2.集体练习“行进冲拳”。【要求：留意加强冲拳的力度和

8、手脚协调性练习】 3.“大带小”分散练习动作。 4.嬉戏：红绿小人争嘉奖。 规则：动作协调、有力的嘉奖“红花”，动作有待练习的嘉奖“红星”。 三、整理活动 红绿小人和我一起放松一下身体（体育项目仿照操）：游泳（上肢）、举重（腿部）、乒乓（体转）、竞走（全身）、体操（放松运动）。 活动反思： 本次活动基于幼儿园的省十一五规划课题多元化武术教化发展幼儿多元智能的实践探讨，活动中我摒除一般的武术动作单一的、反复的练习，把“行进冲拳”以嬉戏的形式，通过层层递进的要求，让幼儿逐步驾驭动作要领：首先练习原地踢腿动作，接着练习行进踢腿动作，然后练习出拳动作，最终是完整的“行进冲拳”动作练习和巩固。活动中孩子

9、手背上的红绿点和鞋面上的红绿圈，我手上的红绿板以及武术口令都成为吸引孩子们留意力和帮助孩子更协调驾驭动作的有力教学具，避开了孩子们学习动作的“疲惫期”。 今后活动中应当留意的是，虽然武术是一项枯燥乏味的运动，年复一年日复一日往往动作都是一个标准模式。我们武术爱好班的孩子是由中、大班混龄的孩子们组成的，我觉得针对幼儿期的不同年龄特征还是须要注意个体差异，有层次的提出要求。我信任持之以恒地坚持武术熬炼，对于孩子的身体素养、协调发展、苦恒之心等方面是很有好处的。 大班体育课程活动教案篇3 一、活动目标： 1、熬炼幼儿的想象力，创建出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参加嬉戏的主动性，分组合作玩呼啦圈。

10、 3、体验参于嬉戏的乐趣。 二、活动打算： 呼啦圈（老师和幼儿人手一个） 背景音乐：健康歌 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） 三、活动过程： （一）热身运动播放健康歌，带领孩子们进入活动场地 师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长颈鹿，转转颈项变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿 师：哦，我好累了，我要休息一下，老师找到自己的地方坐好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子坐好 师：孩子们，先和今日来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了很多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （二）讲解嬉戏，老师拿出提前备好的呼啦圈 师：老师们给我们打算的是什么好东西？你们相识吗

11、？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？ 老师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的 师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩 师：那你来试试，做给小挚友们看一看好吗？ 幼儿展示在腰上的玩法 师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小挚友的玩法不一样的（老师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子） 师：我望见还有许多的小挚友想展示一下，这样吧，我这有很多的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师在旁边加以指导 师：刚才我望见有很多的小挚友已经玩得

12、很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后 师：谁来试一下？ 幼：我来 引导幼儿3-4个进行展示，并经兴简洁的点评 师：刚才这些小挚友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试一下 老师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组 师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 幼儿分组去练习，老师要加以指导 师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展示 师：第一组展示的好不好？谁来说一下？ 幼：好，因为他们 以下几组一样，每组展示完以

13、后，让小挚友们相互说出各组的优点，并且说以下好与不好的缘由，老师做最终的点评 师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放小哪吒的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法 （三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放月光下的凤尾竹，老师领幼儿做放松运动 师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。 大班体育课程活动教案篇4 活动目标： 1、引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调实力。 2、培育幼儿主动、英勇的品质。 活动打算： 跨栏

14、大的3个、中的9个、小的3个、小旗。 活动过程： 一、起先部分 （一）热身运动（结合小兵音乐） 指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是因为他们都特别守纪律，而且很听指挥官的吩咐。今日小挚友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。 1踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走 二、基本部分 1指导语：小兵们真棒！个个都显得特殊的神气。大家把掌声送给自己吧！今日指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，

15、最终回到军营。但是去巡逻时的重要路途就是要跨过战壕，假如你跨错了，很可能会被敌人发觉。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小挚友细致看哦！ 跨过战壕：老师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。老师连贯演示动作流程：蹬跨跑 2、幼儿四散自由练跨跳连续的3个战壕。 3、集中幼儿，请个别幼儿演示，订正后再重点练习。 4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小挚友有没有信念？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。老师视察并且帮助个别幼儿订正动作。 大班体育活动：走大鞋 【设计意图】幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的

16、经验，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。 【活动目标】 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡实力及相互协作的精神。 2、选择自己喜爱的方式，进行小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 【活动打算】 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 （1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。 （2）老师巡察视察，留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈

17、步不协调，步速不一样等，并引导幼儿主动探究。 （3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。 （4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一样地向前走。 其次次玩“走大鞋“的嬉戏 (1)在踏浪乐声的'伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。 (2)老师进行个别指导与帮助。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示，并激励幼儿进行创新。 3、三人合作走大鞋 品尝到胜利味道的、身体平衡实力较强的三名幼儿自由

18、组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调一样才能走好。 4、放松运动 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延长】： 1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进行。 【活动反思】： 孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡实力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 大班体育课程活动教案篇5 活动目标： 让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球竞赛促进幼儿肌体的发展。 培育幼儿团结协作的实力。 重点与难点 学习两人以上协作传球。 材料与环境创设

19、1、幼儿人手一只篮球。 2、红、绿、黄、蓝四队标记。 3、音乐若干段。 4、记分牌。 活动流程 （一）调动身心 跑步热身：激励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。 热身操：听音乐精神饱满地做。 保育：略脱衣服。 （二）基本部分 四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师视察指导） 探究练习，重点指导。 请个别（34个）幼儿示范两人以上协作传球。 幼儿自由结伴练习两人以上协作传球。（老师个别指导，激励幼儿合作传球） 拍球，运球竞赛，加大运动量。（集体竞赛，增加幼儿的运动量） 灌篮竞赛，综合练习。 玩法： 分两队进行竞赛，每对各56人，老师当裁判，竞赛起先，老师站在场地中心，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运

20、球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。 规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。 幼儿分组进行竞赛。 激励幼儿多用两人以上协作传球的方法，并提示幼儿遵守竞赛规则。 （三）结束部分（放松身体） 进行颁奖仪式（胜者得金牌）。 大班体育课程活动教案篇6 教学目标 1、发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。 2、尝试用不同的方法运蛋，激发责随意识和呵护生命的情感。 3、懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。 教学打算 1、材料打算：各种搬运气球的协助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，

21、装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 2、学问阅历打算： （1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。 （2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的改变及特性。 教学过程 一、玩气球进行热身运动 老师：老师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既别出心裁又能爱护好自己的气球。 老师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。） 二、感知徒手运输“鸵鸟蛋”的方法 老师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小挚友去帮助它运输蛋，那我们抓紧去吧！ 老师：运输时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。 老师：刚才运输的过

22、程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。） 老师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运输“鸵鸟蛋”的方法 1、探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路途图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。 幼儿其次次运蛋，老师依据孩子状况赐予提示、激励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。 2、探究多种“护蛋”方法。 老师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？ 老

23、师：这次的地形比较困难，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们打算了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据须要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎） 幼儿第三次运蛋。老师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务 老师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小挚友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进行竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。 1、老师与幼儿共同视察运蛋的场景，探讨平安运蛋的方法。 2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。 3

24、、“运蛋”竞赛。激励幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又平安。 老师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。 4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。 大班体育课程活动教案篇7 活动目标： 1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2、通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。 3、通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 活动打算： 幼儿人手一个皮球 活动过程： 一、热身活动 1

25、、每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？一起动身吧！ 2、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏起先之前，我们一起做球操。 二、基本部分 1、第一次玩球，揭示课题。 师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法别出心裁。 你是怎么玩球的？老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。 师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今日老师给小挚友带来一种新的玩球方法，细致看，我是怎么玩的？ 老师示范转身接球。 提问：我是怎么玩的？指名实力较强的幼儿回答。 总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2、其次次玩球，学习转身接球 师：你想玩一玩吗？请你在老师的四周找个空

26、地试一试；你转身接球胜利了吗？ 师：一起来玩一次。请胜利的小挚友往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小挚友一次机会，让他们再来试一次。请小挚友说一说他们为什么没胜利或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小挚友回原位。 师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。 3、第三次玩球，学习转两圈接球 师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好挚友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 师：转两圈接球你挑战胜利了吗？ 请胜利的小挚友示范，老师为其点圈数

27、，让其说一说为什么能胜利？ 师:球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4、第四次玩球，学习转多圈接球 师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想接着挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。 师：老师非常期盼小挚友能挑战胜利。小挚友4人一组抓紧去试一试吧！ 幼儿玩球，老师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。 师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬） 5、分组玩球，体验胜利 幼儿分组嬉戏，老师巡察，激励幼儿不断调整新高度。 三、放松运动 课后反思： 本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，

28、去熬炼。当然课堂中还是存在很多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小挚友们一起绕圈跑，跑得有点多，小挚友都有些累了，假如在热身活动中，能带领小挚友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小挚友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小挚友站着的，可能因为在室内场地的关系，假如不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小挚友会不听老师的。所以导致整节课都是让小挚友站在位置上的。然后在起先的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？可以让孩子们自由探讨，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全驾驭这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，胜利的小挚友离开位置，则失败的小挚友再一起练习，这样更能驾驭技能。最终，假如在环节中能设计一些嬉戏，提高孩子的爱好，会更能快速的学会接球的技能。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页