2023年大班教师12月教学心得7篇.docx

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1、2023年大班教师12月教学心得7篇 大班老师12月教学心得7篇 作为一名合格的老师，为了能够将自己的教学活动感想记录下来。可以书写一份具体的心得体会。对于心得,是不是无从下笔、没有头绪?以下是我收集整理的大班老师12月教学心得7篇，供大家参考借鉴。 大班老师12月教学心得篇1 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小挚友喜爱的老师长头发的、可以梳辫子的、美丽的、年轻的、学问的、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特

2、别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别须要老师关爱，比如常常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是特别

3、辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/200，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看上还是教化教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教化也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。比如:小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，

4、对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会运用孩子易懂易于仿照的语言，运用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。 幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对色调的理解实力、对音乐的感觉实力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友喜爱又符合老师的身份，这些都是幼儿老师应具备的基本素养。还有语言表达实力也很重要，要有较强的沟通实力，幼儿老师是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。 作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，因为人的

5、成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教化始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示敬重，为他们的发展供应相宜的精神与物质环境，我们的幼儿园就提出过这样的教化思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教化”。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础! 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决

6、问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教化生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的视察、分析、提炼、创设实力则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。 幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼儿老师必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是同等的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。 同时我觉得新时期的幼儿教化工作者所应必备的一项必不行少的素养是发展的眼光和将来社会

7、意识。因为我们现在教化的'孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教化我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。 在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用等等。我们的教化要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。 国家的将来靠教化，教化的基础要从幼儿抓起。 大班老师12月教学心得篇2 坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。这种简洁而又充溢的生活令我满意，一种华蜜感洋溢在我心中。 闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的

8、精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。现在的我，如同一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地赐予我的是足够的养分，让我的青春如鲜花般绽放。 对于一个刚踏入工作岗位的老师来说，汲取学问，扩充自己的学问面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。此刻想到教学，我的思路留在了上面，好像一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思索，让自己的思绪闲逛。 一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比憧憬。幼儿的一生才刚刚起先，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充溢生命力。对于一个幼儿老师来说，面对的是一群仿照实力及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智犹如烧制前的陶器，一旦胜利便成为

9、一件光芒耀眼的珍宝。由此可见，幼儿教化是多么的关键，而礼仪教化则在幼儿教化之中占有较为重要的地位。 在幼儿教化过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝很多的行为和思想，同样他们辨别是非的实力也较差。因此，引导他们接受正确而有效的教化是关键。想到这里，班里的一位小男孩的身影出现在我眼前。众所周知，迷宫嬉戏是每位小挚友都喜爱的，这位小男孩也不例外。在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。为此，我急中生智，运用讲座中的理理论来细心组织了一堂课。课的名字就叫“迷宫该谁走”。我请小挚友分别扮演有礼貌的用“您好”“请”“感谢”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫

10、嬉戏场景，和类似于小男孩状况的场景。其他小挚友看得兴致勃勃，唯独他自己，显得闷闷不乐。课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他“珍宝，今日的嬉戏好玩吗？快乐吗？”我们就在那里谈着嬉戏过程中其他小挚友的表现，突然，他大声地对我说：“陈老师，我错了，我不应当去和小挚友们争抢。”当时的我，看到他那双澄澈的眼睛，心中一份骄傲感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉，在我的心头荡漾。 其实，教化并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。很多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参与会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来

11、说，却可能当作一种天经地义而铭刻于心。这种现象，很简单造成一种不好的现象出现。老师教化五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。所以，在教化过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多沟通与沟通是至关重要的。同时进行多方面的教化都未尝不是我们共同进步的好方法。 环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境。哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法、有正确的思路，教化便会取得更为显著的成效。教化不仅仅只是停留在显性的教化场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教化如涓涓细流更长久的滋润着孩子的心田。 中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬。“

12、父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟识。但如何做好，也应成为我们每一位教化工作者所深思的问题。 窗外，景色依旧。一切都那么宁静祥和。但是我，心中在不断的泛起涟漪。现在帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈我们的会是一片茂密的森林，让我们赐予孩子最好的教化与环境，同时我们也信任在八一保育院这个大摇篮里，将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报我们的将会是一个最宏大的民族与国家! 大班老师12月教学心得篇3 每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子

13、们越来越多。 为了变更这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们兴奋的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大.”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消逝了。 “一个好的教化家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的相识。孩子

14、们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 大班老师12月教学心得篇4 我们生活的这个世界须要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿

15、园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 在教学过程中我遇到过一个特殊内向的孩子，他不爱说话，有时甚至是恐惊和其他孩子绽开活动。在面对这样的孩子时，我就要先释出爱意让他感知到我是爱他喜爱他的。让他消退恐惊感。 他是从学期中期时才转入我们班的。刚来的时候羞答答的跟在妈妈的身后，我原来想让他自己介绍，没想到他藏在妈妈身后就是不出来最终。激励了两三次

16、后还是不行。还始终往后躲。他妈妈也说孩子不爱说活。遇到自己不熟识的事物就更不爱说话了。我怕孩子刚来到新的环境不适应产生有抵触心情。就支配他坐在我的身边下。经过几天的接触我发觉孩子不会光不爱说话，下课后也不参与孩子的活动，只是孤零零的坐在那。对我的问话总是躲躲闪闪的。在后来的接触中我渐渐的激励孩子从敢在我面前说一个词起先。一点点地激励他多说，有一点地进步都会在全班孩子面前表扬他。给他确定，干他对自己渐渐建立自信念。到后来渐渐的能在班上当着全班小挚友回答一两个小问题。 在针对孩子不参与活动的事情上，我在支配座位时让两个孩子始终坐在他的旁边(中班时我们的座位是孩子自由选的)他渐渐的熟识这两个新的小挚

17、友，从而感觉到我们也是喜爱他的想和他交挚友。在做活动时，这两个孩子总是和他搭档或者我总是有意的让自己单独下来没有伙伴，再去找他来和我搭档，刚起先时他只是跟在我们的身边，渐渐的他起先参加进来做一些简洁的动作和我们一起兴奋和难受，在自由活动时也能和那两个孩子一起参与活动(虽然大多时他只是在他们身边站着看他们玩自己陪着他们笑)但是他已经参加到了他们当中不是吗? 通过一个学期的生活和学习，他慢慢的变得开朗多了，能和他四周的几个孩子成为好挚友，也能在上课时主动举手回答问题了。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系

18、好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 大班老师12月教学心得篇5 在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我酷爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下： 一、在保教工作上 我力求从每件小事

19、做起，耐性细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有肯定的推断实力。同时我学习了赛格幼儿园员工手册，并严格根据手册来要求自己。在教化幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐。 二、在教学工作上 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿打算了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园

20、前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声打算上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我信任

21、这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。 三、在家长工作方面 本学期我们更加注意了和家长的沟通，刚好会面了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会刚好与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能主动参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，接着努力，把工作做到更好，力争更上一层

22、楼。这学期我们班依据幼儿的爱好，贴近他们的生活，从实际动身选择了三个教学视主题活动，我从那里来叶子和再见了，幼儿园增长了幼儿的学问，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活阅历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就结束了，孩子们就要成为一名小学生了，他们能顺当的进入小学吗?下面就从几个主要的方面进行总结：语言常识：在我从那里来的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在叶子的教学视听中，让幼儿找寻诞生活中各种各样的叶子，相识各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用途线及所隐藏的奇妙，这些活动培育

23、了幼儿探究的爱好，增加了幼儿语言表达实力，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得酷爱大自然。再见了，幼儿园!这一系列活动，主要是围绕幼儿园绽开，在幼儿园的三年里的改变，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能绽开许多许多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小连接工作，毕业后能成为一名合格的小学生。 艺术：教孩子唱歌的同时，增加了幼儿的音乐感知实力，相识了音符，和音符做嬉戏做挚友，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调实力的发展，在“六一”的时候我们班打算的节目是歌舞我开火车游祖国，毕业典礼的时候是音乐剧白雪公主历险记，这些节目孩子们

24、都演得兴致勃勃，看得人也合不拢嘴，真快乐，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步特别快，特殊是构图及色调搭配方面有了肯定的基础，参与大赛的时候，得奖的幼儿特别多，这和我们平常的美术课也是分不开的。 数学：为一门单独的学科，在老师细心的打算及授课当中，孩子参加活动的主动性很高，全班的幼儿都驾驭了物体的二次分类，10以内的加减，相识了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本学问使孩子在体验胜利的同时提高了他们的逻辑思维及视察实力。 体育：由专职的体育老师担当，体育课中活动较多，幼儿特别乐意参加各项技能活动，体育的达标较高。 常规：我们班男孩子多，比较淘气，平常常规也抓得挺多

25、的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑明白了许多道理，为以后当一名合格的小学生打好了基础。 这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还须要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好! 大班老师12月教学心得篇6 日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是小班老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的，懂得了“爱”字的结

26、构，懂得了该怎样去教我的孩。 二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌，喜爱画画，更喜爱她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。 二十年后，女孩的梦实现了，她最终又回到她宠爱的地方，她照旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简洁和满意，老师的职业，使她的梦有了更多的和心情。这个女孩，就是我。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名小班的老师，当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动

27、作用。爱的力气是奇妙的，它可以不断地挖掘，好像泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，开心地学习、生活。 爱孩子就要敬重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，老师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创建潜能。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去视察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中刚好解读幼儿，调整自己的教化行为，让活

28、动真正适应并促进幼儿的发展。 二期课改对我们老师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名小班的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教化活动的资源。 这里是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入幼儿园，我更懂得了压力的。不管是老老师还是中青年老师，娴熟的教化技巧和敏捷的教化机灵，都使我产生了深深的距离感，曾经懊丧过，曾经苦恼过，但细致想来，懊丧和苦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失老师的本色。

29、大班老师12月教学心得篇7 时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自己的

30、一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短两年的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的.笑容以及将来的希望，一切都是值得。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页