2023年大班秋天语言教案反思7篇.docx

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1、2023年大班秋天语言教案反思7篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，为了教学工作的顺当开展,教案是重要的协助工具。教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的大班秋天语言教案反思7篇，让我们一起来看看！ 大班秋天语言教案反思篇1 活动目标： 1、 感受树叶的多样性，相识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。 2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。 3、 能大胆、清晰地表达自己对秋天的树的见解。 4、 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 1、PPT课件： 落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； 常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花

2、等。 2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料找寻常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是改变、树叶的形态、树的种类），帮助幼儿积累阅历。 3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。 4、找挚友的音乐。 活动过程： 一、谈话引题。 1、现在是什么季节啊？（秋天）你望见了大街上什么东西改变最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有许多，有常青树，有落叶树。 二、师幼一起观看PPT课件并探讨。 1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。） 2、出示万年

3、青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ （依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形态、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常

4、青树还是落叶树。） 三、幼儿介绍自己收集的树的图片。 1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形态？ 2、这棵树喜爱生长在怎么样的地方？ 3、它是常青树还是落叶树？为什么？ 四、嬉戏找挚友 幼儿手拿收集好的树的图片，在找挚友的音乐声中，去找寻与自己树种相同的幼儿，音乐停时，老师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿刚好订正过来。 延长：音乐活动 一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的改变，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天渐渐的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。 教学反思： 本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树

5、叶的异同，幼儿能主动地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，老师能小结幼儿在探究过程中的不足，激发幼儿进一步探究的爱好。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同改变上，再有试验操作，那样就更具科学紧密性了。 大班秋天语言教案反思篇2 活动目标： 1、仔细倾听雨的声音，比较不同雨声的特点，用_的的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动讲解并描述自己视察到的“秋天到来”的各种改变，描绘秋天的故事。 3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 重点难点 1、理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

6、 2、为散文创编动作。 活动打算： 1、不同大小、不同季节的雨声录音。 2、有内在逻辑联系的秋天图景。 3、秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程： 结合幼儿实际生活阅历，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关嬉戏的方式完成此次活动。 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经验听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最终选择最英勇、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来爱护他们共同的家，小挚友们想不想参与啊？ 1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小挚友去感受雨声的改变与不同之处，运用_的的形式描述雨的特点。 小结：老师要帮助小挚友丰

7、富和补充语言以及订正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的微小改变，为他们打开一个新的视察视角。 其次关：说说我与秋天的故事说 2.1请小挚友举手发言，说一说我看到的、闻到的、听到的秋天。 老师小结，引导幼儿用“_的”的表达方式叙述。 2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发觉的？ 天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。 2.3秋天的树木和花草有什么改变？ 2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。 2.5秋天的小动物在干什么？ 小结：本阶段既是对已有阅历的再感知，又是为学习散文作铺垫，老师在本阶段的主要任务就是引导小

8、挚友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。 第三关：学我说话（走近散文）仿 3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。 师：散文听完了，小挚友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。 3.2结合画面，分段理解散文。 1）观赏下雨前后的画面，形成显明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的凉爽和温顺。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？ 师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。 2）下雨后的画面：在画面中感受色调的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿

9、说出各种植物、花卉的色调改变。 师：秋天到了，各种植物都有了改变。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、洁白的所以漂亮的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。 3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小挚友带来了什么。 师：小挚友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把打算好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_的”说出自己闻到的味道。 师，秋天的雨有特别好闻的气味，这气味是从哪里来的？ 师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。 4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。 师：画面上的是什么？是

10、谁的喇叭？怎么听听他要告知小挚友什么？老师朗读喇叭的话。 师：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也起先为小树过冬作好打算，冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在打算过冬了。显示小动物过冬的画面。 5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。 老师小结，秋天的雨给大地、小挚友带来的是丰收、欢乐的歌。 3.3有目的的再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲解并描述。 师：这次请小挚友一边听，一边把你最喜爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告知大家。 第四关：视频欣赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。） 4.1在观赏过程中，老师再次利用图片帮助

11、幼儿说出散文中的句子。 4.2仔细看视频 4.3边听边做跟着音乐自由创编动作 给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，老师适时介入并赐予指导和帮助。 本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有肯定的挑战性，因此在活动中可实行合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，激励独自创编。一方面可培育幼儿的合作实力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累肯定的创编阅历。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创建性的一个极好的机会，老师肯定要充分利用好这次机会，培育幼儿的自信念和创建性。 4.4分组表演与展示创编成果，引导小挚友相互学习 阶

12、段小结：老师对本阶段小挚友的表现要更进一步的进行指导和确定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小挚友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最简单受挫，所以老师要通过不断地视察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小挚友更加客观的评价自己和其他小挚友。 第五关：表现散文演 5.1本阶段是一个融合阶段，老师的主要任务就是引导儿童运用一般话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜爱散文，喜爱阅读活动，培育阅读的爱好和习惯。 5.2播放音乐视

13、频，有感情的朗诵散文并结合本组小挚友创编的动作进行表演，在开心的情境中渐渐结束本次活动。 活动延长： 1、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小挚友相互沟通与学习。 2、家园合作，家长在平常要注意帮助孩子收集与丰富该季节的学问。 活动反思： 秋天的雨是一篇语言特殊有韵味的写景美文。我在教学之前便给它定位为重点让学生观赏文章的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色调美、奇妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。 教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查预习状况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键

14、的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写字的实力，这一点以后我会多加留意。 重点讲其次自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的燥热。” ；“ 红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉快。” 读中让学生视察这两个句子并同桌探讨，再说说自己发觉了什么？然后拓展训练“_像_”的句式。在让学生观赏美丽句子的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习比方和拟人的修辞手法，感受秋天的色调美。说说秋天有那些颜色？理解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个字，用换词的方法，例如换成“带”可不行以，让学生体会“邮”字的好处，并进行沟通。

15、上完这节课，我感受许多，思索许多。有收获也有缺憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的美。同时能较好地落实学问点并拓展，收到较好的效果。但也有缺憾，支配安排只能是预设的，而课堂是多变的。当学生不能根据我的预设回答问题时，我有一些手忙脚乱，支配欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来，造成时间不够，没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟，没有做到“教化机灵”。而且这篇课文应以读为主，但在指导学生朗读上功夫不够，没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读，应当让学生也尝试配乐朗读。 在支配课时上第一课时应当重点强调字词基础，把生字和生词砸实，比如组词，多音字，偏旁等，让学生在预习的同

16、时自己来沟通反馈。并且把练习册的练习当堂订正反馈。而我在教学中省略了这些步骤，有失妥当。在今后的教学过程中，我还应当多多注意细微环节，敏捷应变，争取进步。 大班秋天语言教案反思篇3 活动目标： 1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。 2、感受乐曲的美丽，熟识2/4节奏型。 3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飘舞的意境。 活动打算： 1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。 2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。 活动重点： 在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。 活动难点： 初步学习用歌声和不同的动作表

17、现出秋天树叶飘舞的意境。 活动过程： 1、组织幼儿听音乐进活动室。 节奏练习小手拍拍 练声小动物叫 2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。 提问：你看到了什么?它们是怎么样的?这幅画是一首好听的歌。你们想听吗? 幼儿初步感受歌曲。 提问：歌曲中都唱了什么?你来学学好吗?让幼儿分别来学学树碑立传中唱到的东西。 启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。 老师唱歌，幼儿扮演小树叶飘舞。 3、学唱歌曲给幼儿安排角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。 让有分别扮演角色进行分句唱。 幼儿齐唱歌曲。 4、嬉戏：找落叶增加幼儿练唱的爱好和体验秋天树叶飘舞的意境。 (1)幼

18、儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。 (2)听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飘舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。 (3)老师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的"小树叶"跟在老师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。 (4)随老师边唱边走出大厅。 大班秋天语言教案反思篇4 活动目标： 1、学习用连贯的语言讲解并描述图片内容。 2、对故事图片内容绽开充分的想象。 3、知道花生是在秋天收获，果实是长在土里的。 活动打算： 1、故事图片一套。 2、幼儿用书人手一册。 教学过程： 1、导入部分： 谜语尾巴像把伞，身子很灵活，树上跑来

19、树上跳，还在树上睡大觉。 2、基本部分 (1)幼儿自由阅读幼儿用书中图片内容，想想图中都说了些什么? (2)老师出示第一张故事图片，请幼儿说说图中都有什么?猜猜它们都会说什么? (3)老师把第一图片内容讲解并描述给孩子听后问： 时小松鼠知道地里种的是花生后它会怎么想? 猜猜它打算怎么做? (4)问：小松鼠最终会得到花生吗?为什么? (5)老师把图片全部展示出来，请幼儿上台来试着把自己编的故事讲解并描述给大家听。 (6)"老师也编一个故事，大家想不想听?" (7)问：花生究竟到哪去了? 揭开最终一张图片的活页，揭示答案：原来花生的果实是长在土里的，须要把泥土挖开才能望见。 3

20、、幼儿自由阅读幼儿用书，和小挚友说说自己编的故事。 4、布置作业：吃花生有什么好处?花生都能怎么吃? 延长活动： 观赏花生生长过程的图片。 大班秋天语言教案反思篇5 活动目标： 1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐驾驭投掷的基本方法。 2、培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。 活动打算： 纸折的大雁、塑料圈若干、红蓼蓝绳各一根。 活动过程： 1、活动身体 (1)队列训练。 (2)听抒情音乐，带幼儿做打算活动：扩胸、扭动身体、头部、脚腕、手臂等。 2、分散探究 (1)自由尝试发给幼儿每人一只纸大雁，带领幼儿围站成圈呈"大雁群"。 老师：天气慢慢冷了，大雁们要飞到遥远的南方

21、去过冬了，这些大雁宝宝还不会飞呢，我们来帮助大雁，等它们练好了飞的本事，就可以跟着妈妈飞到暖和的南方去过冬了。 请大家拿起大雁练习一下，看看谁的大雁飞得远。 (2)介绍方法： 依据视察，请幼儿说说"你的大雁为什么远"。老师示范，边用儿歌的形式。 总结： 带幼儿在宽广的场地上再次分散练习，看看谁的大雁飞得好飞得远。老师视察幼儿的动作，并进行个别指导。 (3)大雁试飞练习。 老师：你们的大雁宝宝都会飞了，前面有几个圈，就表示暖和的南方，看看谁的大雁宝宝能顺当飞到南方去。 (4)竞赛活动： 你们训练的大雁宝宝本事真大，现在我们分两队进行竞赛。 介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，

22、分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的大雁飞在了红绳内，就是一分，飞在黄绳内，就是2分，飞在蓝绳内就是3分。并请2分、3分的幼儿出列，老师赐予激励。 依据幼儿投掷状况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。 其次次竞赛。 3、放松活动 (1)你们的大雁都能顺当地飞向南方了，说说我们为什么会成功的? 2、自由结伴嬉戏。 活动延长： 户外嬉戏时投放沙包，纸飞机等材料供幼儿接着练习投掷。 大班秋天语言教案反思篇6 活动目标： 1、引导幼儿视察物体的两个特征并分类。 2、培育幼儿动手操作实力。 活动打算： 1、收集阔叶和针形树叶若干。 2、红、黄、蓝、绿四种颜色的长方

23、形、三角形、圆形、梯形每个幼儿一套。 3、按物体的两个特征画图每人一份，放大一份老师用。 4、彩色笔每人一套。 活动过程： 1、小挚友，你能把桌子上的这些树叶按肯定标准来进行分类吗? 2、请小挚友把操作的图形按肯定的特征进行分类，并说说你这样分的理由，按什么特征来分的。 3、按颜色和形态两个特征，再一次进行分类。 老师要强调这两个特征要同时兼顾，帮助有困难的小挚友。 小结：像这样在分类的时候要照看两个特征来分，叫做按物体的两个特征来分类。 4、出示按物体的两个特征画图表，老师引导幼儿说出图形的特征。老师示范画一个，请小挚友根据表格上的两个特征来画上相应的图形吧!看谁画得又对又快哦! 5、放松活

24、动小挚友到户外去找寻，给物体找到两个相同的特征。 大班秋天语言教案反思篇7 活动目标： 1、巩固对菊花外形特征的相识。 2、运用多种材料创作菊花展。 3、学习儿歌协作表现的意境。 活动打算： 1、幼儿用书第38页。 2、皱纹纸、卡纸、蜡光纸、A4纸、腈纶毛线、立体菊花范例。 3、剪刀、胶水、胶带、粗铁丝、小木棍、花瓶、湿毛由。 4、儿歌：菊花开 活动过程： 1、导入过程 (1)老师说：小挚友们都参观了菊花展，你能说说菊花有些什么颜色形态吗?菊花的叶子是什么样的? 小结：菊花的颜色是五彩缤纷的，很美丽，菊花的形态有的像太阳，有的像绣球，还有的像妈妈烫过的头发，绿色的叶子边是锯齿形。 (2)出示用

25、粗铁丝和卡片制作的立体菊花，请幼儿观赏，激发幼儿制作的爱好。 2、制作活动 (1)指导幼儿阅读幼儿用书菊花画面，细致视察每一幅画面，理解菊花的制作过程。 (2)师：书上是用卡纸和粗铁丝制作的菊花，小挚友可以用什么材料制作菊花呢? (3)幼儿制作老师巡回指导：留意帮助实力弱的幼儿完成作品，感受制作的欢乐;建议实力较强的幼儿选择两种以上材料制作菊花。 3、沟通活动 (1)老师和小挚友一起布置菊花展，启发幼儿用不同方式展示菊花。 (2)让幼儿相互沟通、观赏，老师引导幼儿点评。 活动延长： 活动区供应各种菊花的图片。请家长带幼儿参观菊花展。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页