2023年大班秋天教案反思7篇.docx

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1、2023年大班秋天教案反思7篇 作为一名教学工作者，每一次的教学都离不开教案这种教学课件。那么,教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的大班秋天教案反思7篇，让我们一起来看看！ 大班秋天教案反思篇1 活动目标： 1、仔细倾听雨的声音，比较不同雨声的特点，用_的的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动讲解并描述自己视察到的“秋天到来”的各种改变，描绘秋天的故事。 3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 重点难点 1、理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。 2、为散文创编动作。 活动打算： 1、

2、不同大小、不同季节的雨声录音。 2、有内在逻辑联系的秋天图景。 3、秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程： 结合幼儿实际生活阅历，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关嬉戏的方式完成此次活动。 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经验听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最终选择最英勇、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来爱护他们共同的家，小挚友们想不想参与啊？ 1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小挚友去感受雨声的改变与不同之处，运用_的的形式描述雨的特点。 小结：老师要帮助小挚友丰富和补充语言以及订正不正确用词，启发他们

3、去感受音乐中雨声的微小改变，为他们打开一个新的视察视角。 其次关：说说我与秋天的故事说 2.1请小挚友举手发言，说一说我看到的、闻到的、听到的秋天。 老师小结，引导幼儿用“_的”的表达方式叙述。 2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发觉的？ 天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。 2.3秋天的树木和花草有什么改变？ 2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。 2.5秋天的小动物在干什么？ 小结：本阶段既是对已有阅历的再感知，又是为学习散文作铺垫，老师在本阶段的主要任务就是引导小挚友用散文中的话将自己的故事，初步接触散

4、文的语言。 第三关：学我说话（走近散文）仿 3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。 师：散文听完了，小挚友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。 3.2结合画面，分段理解散文。 1）观赏下雨前后的画面，形成显明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的凉爽和温顺。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？ 师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。 2）下雨后的画面：在画面中感受色调的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色调改变。 师：秋天

5、到了，各种植物都有了改变。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、洁白的所以漂亮的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。 3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小挚友带来了什么。 师：小挚友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把打算好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_的”说出自己闻到的味道。 师，秋天的雨有特别好闻的气味，这气味是从哪里来的？ 师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。 4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。 师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告知小挚友什么？老

6、师朗读喇叭的话。 师：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也起先为小树过冬作好打算，冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在打算过冬了。显示小动物过冬的画面。 5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。 老师小结，秋天的雨给大地、小挚友带来的是丰收、欢乐的歌。 3.3有目的的再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲解并描述。 师：这次请小挚友一边听，一边把你最喜爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告知大家。 第四关：视频欣赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。） 4.1在观赏过程中，老师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。 4.2仔细看视频

7、 4.3边听边做跟着音乐自由创编动作 给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，老师适时介入并赐予指导和帮助。 本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有肯定的挑战性，因此在活动中可实行合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，激励独自创编。一方面可培育幼儿的合作实力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累肯定的创编阅历。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创建性的一个极好的机会，老师肯定要充分利用好这次机会，培育幼儿的自信念和创建性。 4.4分组表演与展示创编成果，引导小挚友相互学习 阶段小结：老师对本阶段小挚友的表现要更进一

8、步的进行指导和确定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小挚友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最简单受挫，所以老师要通过不断地视察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小挚友更加客观的评价自己和其他小挚友。 第五关：表现散文演 5.1本阶段是一个融合阶段，老师的主要任务就是引导儿童运用一般话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜爱散文，喜爱阅读活动，培育阅读的爱好和习惯。 5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小挚友创编

9、的动作进行表演，在开心的情境中渐渐结束本次活动。 活动延长： 1、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小挚友相互沟通与学习。 2、家园合作，家长在平常要注意帮助孩子收集与丰富该季节的学问。 活动反思： 秋天的雨是一篇语言特殊有韵味的写景美文。我在教学之前便给它定位为重点让学生观赏文章的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色调美、奇妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。 教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查预习状况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写

10、字的实力，这一点以后我会多加留意。 重点讲其次自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的燥热。” ；“ 红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉快。” 读中让学生视察这两个句子并同桌探讨，再说说自己发觉了什么？然后拓展训练“_像_”的句式。在让学生观赏美丽句子的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习比方和拟人的修辞手法，感受秋天的色调美。说说秋天有那些颜色？理解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个字，用换词的方法，例如换成“带”可不行以，让学生体会“邮”字的好处，并进行沟通。 上完这节课，我感受许多，思索许多。有收获

11、也有缺憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的美。同时能较好地落实学问点并拓展，收到较好的效果。但也有缺憾，支配安排只能是预设的，而课堂是多变的。当学生不能根据我的预设回答问题时，我有一些手忙脚乱，支配欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来，造成时间不够，没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟，没有做到“教化机灵”。而且这篇课文应以读为主，但在指导学生朗读上功夫不够，没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读，应当让学生也尝试配乐朗读。 在支配课时上第一课时应当重点强调字词基础，把生字和生词砸实，比如组词，多音字，偏旁等，让学生在预习的同时自己来沟通反馈。并且把练习册的练习当堂

12、订正反馈。而我在教学中省略了这些步骤，有失妥当。在今后的教学过程中，我还应当多多注意细微环节，敏捷应变，争取进步。 大班秋天教案反思篇2 教材简介： 秋天是一个丰收的季节，是一个彩色的季节，大自然赐予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领会了秋天的漂亮。"秋的畅想"主题活动给孩子深化了解秋天的机会。秋天的雨是一篇语言美丽、意境幽远的散文，作者奇妙的运用拟人的手法将秋天的雨给予了生命，从秋雨的歌颂、颜色、气味和发出的信息四个方面来绽开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。其中拟人的手法更能让孩子领会语言美、意境美，从而激发孩子酷爱大自然的情感，特别

13、适合大班幼儿观赏、学习。 目标预设： 1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。 2、初步了解散文中运用的比方手法，学习"她把颜色给了_，_像_"的句式。 3、尝试用自己喜爱的方式表达对散文意境的感受。 活动重点： 通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的相识。 活动难点： 体验散文的语言美，学习散文中美丽的词句。 设计理念： 教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好老师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过观赏形象生动、详细的画面帮助幼儿直观感知秋天的漂亮。通过反复倾听，运用完整和分段观赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系

14、统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。提升对秋天的学问阅历积累。在观赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下开心的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达实力，完成活动目标。 设计思路： 大班的孩子喜爱探究大自然的奇妙，有肯定的视察实力和想象实力，酷爱和探究大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了肯定的相识和体验，但在表述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应当最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探究。通过散文秋天的雨让孩子从中了解秋天的季节特点，学习关注四周事物的发展改变，从

15、而感受到散文中语言的美丽和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿供应了绝佳的观赏学习的契机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、开心的情景中主动参加活动、接受美的熏陶。 教学过程： 一、创设情景，引发幼儿对秋雨的原有阅历。 老师播放下雨的音频，并吸引幼儿留意：听！这是什么声音呀？你是怎么知道的？活动一起先就把幼儿的留意力集中到秋雨上来，并沟通讲解并描述对秋雨的相识，如：秋雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，老师在激励幼儿大胆表达并赐予确定的基础上，然后老师将幼儿自然地带入到散文的美丽意境中来。 二、初步感知散文诗。 1、幼儿观赏。 师：小挚友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告知老师

16、，你最喜爱散文诗里的哪一句。"（老师配乐有感情地朗诵散文。） 2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜爱散文里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演。） 三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。 师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改变？ 1、观赏散文其次段：想-秋天的雨。 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小挚友讲一讲。（学习词：凉爽和温顺、轻轻地、静静地。）老师小结：秋天雨后，自然中发生了改变，就像一把钥匙打开秋天的门。 2、观赏散文第三段：看-秋天的雨。 师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习"她把颜色给了_，_

17、像_"的句式。）老师小结：秋天到了，各种树都发生了改变，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯打算要收割；漂亮的菊花都开了。 3、观赏散文第四段：闻-秋天的雨。 师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（激励幼儿主动思索，谈谈自己的生活体验。）老师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷 4、观赏散文第五段：听-秋天的雨。 师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告知我们冬天快来了，小动物要做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）老师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油

18、亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都打算要过冬。 5、观赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？ 师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小挚友带来一首欢乐的歌？（从中提升幼儿酷爱大自然、酷爱生活的情感。）老师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小挚友也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要爱护大自然，酷爱大自然。 大班秋天教案反思篇3 活动目标： 1、乐于参加美工活动，体验与同伴合作活动的乐趣。 2、接着学习选用各种材料自由地表现秋天绚烂丰富的色调。 重点：能选用各种材料装扮秋天 难点：能依据示范，充分利用多种材料，表现出多彩的秋天 1、树叶、油画棒、红色手工纸、各色卡纸、

19、剪刀、糨糊等美工材料和工具。 2、风景图3张。 活动过程： 一、回忆秋天的景色，导入活动。 师：秋天到了，老师给小挚友们带了一幅秋天的风景画，让我们来看一下吧！ 师：看完这幅秋景，请小挚友来说说你看到了哪些秋天的景色？ 二、老师示范，为幼儿创作打好基础。 1、师：哦！秋天真美，小挚友看看老师是怎样装扮秋天的！ 2、老师示范画。 第一组： 师：看，这是什么？（树叶）老师要用树叶来变魔术。 师：小眼睛看好哦！ （1）把小树叶藏在白纸下面。 （2）用蜡笔在藏有树叶的白纸上轻轻的画一画，不要画到树叶的外面哦。 瞧！一片小树叶画好了。 （3）把画好的小树叶用剪刀沿轮廓剪下来。 （4）最终把小树叶贴到树妈

20、妈身上。 其次组： 师：老师这呢有一幅画，画上少了什么呢？那现在就要把这些红色的纸撕成一条条的，贴到画上面，把不完整的花变成美丽的一串红。 第三组： 师：瞧！这一组老师为大家打算了美丽的卡纸，纸上还有2个圆圈，请小挚友从外面剪到里面的小圆上，再用铅笔把一条条的卡纸往里卷一卷，这样一朵菊花就做好了，我们把它送到花园里！ 三、幼儿按要求操作，老师巡回指导。（个别实力弱的个别指导） 1、师：请小挚友来当回设计师，把我们的秋天装扮的更加漂亮。 师：分成三组，6个小挚友一组！在操作的时候，小挚友千万要留意剪刀的平安运用！剪下的废纸要放入桌子上的盒子里。 2、幼儿操作 四、展示幼儿作品，并做适当的评价。

21、1、请个别幼儿说说操作的内容。 2、老师小结。 3、整理材料，将作品放入区角内。 大班秋天教案反思篇4 活动目标： 1、简洁了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。 2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。 3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动打算： 教化技巧的全部奇妙在于老师如何酷爱孩子。 1、动物图片若干 ; 2、环境创设成“模拟法庭”; 3、兔子、狼、熊的“手偶” ; 4、小锤。 活动流程： 一、谈话与探讨： 引导幼儿视察教室的.改变。干脆引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【老师着重讲解法庭起到的作用?何为辩

22、论?法官、原告、被告之间的关系】 二、情景表演并进行法庭辩论： 1、由老师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场： 问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小挚友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点) 2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，老师组织幼儿并坐好) 辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由) 辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述) (老师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面) 三、老师通过出示动物图片，讲解食物链： 老师引导幼儿设想：假如地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表

23、述) 1、出示图片，让幼儿简洁了解自然界中的食物链。 1)老虎狼狐狸兔子草2)、老鹰鸟虫草 3)老鹰蛇青蛙蝗虫草 小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新 教化技巧的全部奇妙在于老师如何酷爱孩子。 四、法官宣判： 总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了爱护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。 小结及反思： 当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的学问面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表看法。总体来说，这

24、节课的目标完成的还可以。 大班秋天教案反思篇5 活动一： 粘贴画：漂亮的彩旗 活动目标： 1、让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感爱好。 2、激起幼儿酷爱祖国的情感。 活动打算： 1、浆糊一大瓶，小碟子若干。 2、剪好的彩旗若干，白纸。范画。 3、抹布。 活动过程： 一、谈话激起幼儿酷爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。 二、老师出示范画让幼儿观赏，激起幼儿操作的欲望。 师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特殊粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿观赏。 三、教给幼儿粘贴。 1、幼儿初次接触这样的活动，老师要让幼儿相识浆糊，彩旗以及粘贴时留意的地方。 2、老师示范在白纸上粘贴彩旗。 四、幼儿操作

25、。 1、给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。 2、老师讲解操作的过程，留意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。 3、幼儿操作，老师巡察看看幼儿的动手操作实力，帮助动手实力略微差的幼儿。 五、展示作品。 1、让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小挚友相互观赏。 2、表扬动手操作实力强的幼儿。 活动二： 蜡笔画：红红的大苹果(涂色练习) 活动目标: 1、培育幼儿们的涂色实力及正确的涂色方法。 2、让幼儿相识红色。正确地运用油画棒。 3、培育幼儿色调感及审美感，熬炼绘画实力。 活动打算： 画纸。油画棒。实物苹果一个。 活动过程： 一、呈现实物。让幼儿视察，并激发幼儿爱好。 1、提问：你们

26、知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。 2，相识红色，找找我们活动室里的红色。 二、出示范画。 这张纸上画的是什么? 这个苹果好不好看?为什么/那我们抓紧给它穿上红色的衣服吧。 三，老师示范涂色方法。 1、老师给苹果涂色。 2、讲解涂色技巧和方法。 四、幼儿自由绘画。 1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。 2，老师巡察，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。 3、老师辅导动手实力差的幼儿。 五、讲评。 活动三： 蜡笔画：小路 活动目标： 1、初步让幼儿学会画长长的线条。 2、培育幼儿正确的绘画方法。 活动打算： 幼儿用书漂亮的小路。油画棒，画纸。 活动过程： 一、谈话导

27、入： 1、小挚友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。 2、假如幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。 二、给幼儿发油画棒操作幼儿用书。 小猪想让我们班上的小挚友带它去玩，你打算带它去哪里玩呢?在图上用线连一连，画一画。 三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路途画下来。 1、给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。 2、老师巡察指导。 活动四： 折纸狗头 活动目标： 1、熬炼幼儿的视察力; 2、培育幼儿的动手操作实力; 3、能看懂简洁的实物步骤图; 4、享受折纸的乐趣; 5、加深对狗的相识。 活动打算： 小狗"比比"头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好

28、的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的"小狗全家福"。 活动过程： 1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿细致视察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来(引发幼儿折纸的爱好)。 3、出示折纸步骤图，让幼儿细致视察每一步，不明白的进行简洁讲解(要提到"倒三角形")。 4、每人发一个折好的小

29、狗头自己探究发觉，再比照步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 7、总结共享知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。 8、活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 附<狗头>折纸步骤： 活动五： 示范画：可爱的牙刷 活动目标： 1、引导幼儿留意视察自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。 2、培育幼儿的视察力和表现实力。 3、让幼儿在活动中表现出较高的爱好，主动动手参加。 活动打算： 1、牙刷。画纸。油画棒。 2、旋律日常生活仿照秀。钢琴。 活动过程： 一、幼儿随音乐表演日常生活仿照动作。 1、幼

30、儿和老师一起做刷牙的动作。 2、问题导入：刷牙须要什么?老师出示牙刷，让幼儿视察牙刷的特点。 二、示范绘画牙刷。 1、小挚友们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。 2、老师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。 三、幼儿独立作画。 1、给幼儿发画纸让幼儿独立作画。老师巡察。 2、订正一些幼儿不正确的画姿。 四、延长活动。 有爱好的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。 五、讲评。 活动六： 泥工：好吃的饼干(压扁的练习) 活动目标： 1、培育幼儿动手操作的实力。 2、让幼儿学会正确运用橡皮泥。 活动打算： 1、各色的橡皮泥若干 2、自编故事：想吃饼干的老奶

31、奶 活动过程： 一、故事导入。 1、老师讲解并描述故事想吃饼干的老奶奶 在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，因为他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有方法起床做饭，老奶奶肚子特别特别饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。 3、小挚友们想不想帮助老奶奶啊?那我们抓紧做些饼干给他送去吧。 二、示范做饼干。 1、老师拿出橡皮泥，让幼儿相识橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿观赏。 2、老师教给幼儿做饼干的方法。 三：幼儿自己动手操作。 1、给幼儿发橡皮泥。 2、老师订正个别幼儿不正确的运用方法。 3、辅导个别动手实力弱的幼儿。 四、把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。 五、延长活动： 教化

32、幼儿要有爱心，乐意帮助别人。 大班秋天教案反思篇6 目标： 1、情感目标： 激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感，体验活动带来的欢乐。 2、技能目标： 用绘画表达自己的感受，依据诗歌的句式结构进行仿编。 3、学问目标： 引导幼儿了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。 重点：了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。 难点：依据诗歌的句式结构进行仿编。 打算 1、阅历打算： 前期已经视察了解秋天的特征。 2、物质打算： （1）、场景布置（秋天的花、草、树、各种水果等）。 （2）、秋天的颜色课件、录音机、配乐音乐(秋天到了、秋日私语钢琴曲)。 （3）、铺有秋姑娘形态红、黄、蓝、绿纸的画板、画笔、固体胶。 （4）、

33、各种水果、蔬菜小图片。 活动过程 一、创设情境，感知特征。 1、幼儿随音乐秋天来到了翩翩起舞进场。 2、引导幼儿探讨： 师：你喜爱秋天吗？秋天到了有什么改变？ 师：秋天来了，秋风轻轻地吹，吹来了许多的颜色，你觉得秋天是什么颜色的呢？ 幼：小草是绿色的 幼：小河是蓝色的（幼儿大胆讲解并描述） 二、观赏课件，学习诗歌。 1、观赏课件，感知内容 师：秋天有红色、有黄色、绿色、有紫色真是一个多彩的季节，我们来看一看、听一听小草、枫叶、菊花、松树、大地它们告知我们秋天是什么颜色的？（出示课件） （1）看后组织探讨： 师：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？ 幼：因为小草是黄色的。枫叶是红色的。

34、师小结：你们真聪慧，原来它们都是依据自己身上的颜色来说秋天的。 （2）师：小草为什么要轻轻地说，枫叶要沙沙的说，松树大声的说，大地傲慢的说？ 幼：因为小草比较小，声音也比较轻，是轻轻的说；风一吹枫叶发出了沙沙的声音，枫叶要沙沙地说；松树在秋天的时候还是绿色的，很坚毅，所以大声的说；大地因为拥有了绚丽多彩的颜色，可以傲慢的说。 2、 不同策略，学习诗歌 师：秋天多美啊，我们一起用好听的声音把诗歌朗诵一遍。（音乐：秋日的私语） 自然地运用说诗歌的前半句，让幼儿说后半句 、省略、填词等策略，老师渐渐隐退。 3、角色对话，加深巩固 师：老师来做小草、枫叶、你们来做菊花、松树、把它们的话一说。 师：请你

35、们来选角色和同伴说一说。 三、绘画仿编，体验欢乐。 1、绘画操作，做好铺垫 师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，秋天里还有哪些东西也想来说一说，怎么说呢？老师为你们打算了纸和笔，让我们用彩笔把望见的一种物体画下来，让他们组成一幅颜色相同的彩画，好吗？画好的小挚友把自己的画贴在相同颜色的画板上。 （1）放钢琴曲，幼儿每人手拿彩笔在桌边进行绘画。 （2）老师与小挚友一起，把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。 2、看图仿编，体验欢乐 （1）师：就请你们站在自己的画板前面编诗歌吧！老师信任你们肯定行！ （指导幼儿自由选择同伴，站在画板前看着自己的图画，根据诗歌的结构，尝试

36、仿编诗歌。） （2）幼儿分组将编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。 （3）你们说得真好听，让我们把自己编的诗歌连起来，组成一首长长的新的诗歌多彩的秋天，老师带来了录音机，把你们编的诗歌录下来，再来观赏好吗？（在音乐的伴奏下，幼儿朗诵） 3、听录音观赏自己仿编的诗歌，体验胜利的乐趣。 四、延长内容 拓展升华。 （1）师：蔬菜和水果也想告知大家秋天是什么颜色的呢，老师为你们打算了一些小卡片，你们看着卡片，说一说他们会告知我们秋天是什么颜色的。 （2）师：还有谁会说秋天是多彩的？让我们再到外面去找一找秋天的颜色，编出更多更好听的诗歌！ 附： 秋天的颜色 秋天是一幅漂亮的图画，美在哪儿呢？ 小草轻轻地告知我

37、：“秋天是黄色的。” 枫叶沙沙地告知我：“秋天是红色的。” 白菊微笑地告知我：“秋天是白色的。” 松树大声地告知我：“秋天是绿色的。” 大地傲慢地告知我：“秋天是绚丽多彩的“ 大班秋天教案反思篇7 活动设计背景 为了让孩子们能够感知秋天景色的漂亮，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获得相关的感性阅历，有酷爱大自然的情感，所以设计这一活动。 活动目标 1、用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。 2、相识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。 3、能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。 教学重点、难点 1、 孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎

38、样来的 2、让孩子们对秋天的宠爱。 活动打算 1、一张丰收季节的图片。 2、常见的几种农作物，水果和菊花。 活动过程 一、沟通活动：多彩的秋天。 提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色调？你是从哪里看出来的？ 二、看图视察：漂亮的秋天。 引导幼儿看丰收节的图片，并提问： 1、秋天是什么样的？ 2、小挚友喜爱做什么？ 3、秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？ 4、人们是怎样收果子和粮食的？ 5、看到丰收的景象，你心里怎样？ 引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？ 三、沟通与表现：丰收的秋天。 引导幼儿用喜爱的方式表达对秋天的宠爱。 1、 谈话：秋天是一个什么样的季节？你有

39、什么感受？ 2、 唱丰收的歌，跳丰收的舞。 教学反思 1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习实力要强，在语言表达实力和思维实力都有了肯定的基础，有些方面只须要老师略微的指引一下，他们就能很快的接受了。 2、对活动过程的反思： 幼儿在活动中都能主动主动的参加，甚至主动帮助老师完成活动。他们的探讨，推断实力，嬉戏活动实力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断实力都得到了熬炼。 3、对活动效果的评析： 在整个活动中，孩子们的参加度很高，喧闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信念，使得全部的幼儿都能主动主动参加到活动中。 4、假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观旁边的田地和果园，并将所见所闻记录下来。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页