2023年小学体育教案大全5篇.docx

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1、2023年小学体育教案大全5篇 作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢?下面是我收集整理的小学体育教案大全，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学体育教案大全1 一、设计说明： 本课是以软式排球为载体，依据三年级学生的特性发展特点以及爱好和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的爱好，让学生主动参加，使学生得到充分呈现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和看法上主动发展，成为学习的主体。 二、教学目标： 1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培育学生

2、的球感与爱好。 2、心理目标：培育学生的自我表现力和自信念。 3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创建性意识和实践实力。 4、人际交往目标：团结帮助同学，相识自我的价值与实力，学会观赏他人。 三、课的过程： 1、在浪漫美丽的钢琴曲献给爱丽思中开课，老师和学生一起做一套球操，学生可以仿照，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。 2、老师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探究软排的各种耍球的方法，并不断创新。 3、最终让学生在兔子舞的旋律中巩固各种耍球的方法，老师参加学生学习，仿照学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，相互学习的气氛，培育学生自主学习的爱好。

3、 四、过程与分析： (一)、打算部分：5 1、常规。 2、球操： 动作：伸展体侧屈体前屈全身跳动 教法:1、老师听音乐与学生一起练习. 2、学生仿照练习,可依据音乐自编或改编球操. 要求:动作美丽,自然协调. (二)基本部分12 教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。 (五彩的软排，对于充溢新奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲自去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的留意，培育学生的爱好。) 2、引导：“好玩吗”?、 (小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。) 3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创建出更多的耍球方法吗? (通过初步的摸、按、

4、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在老师的引导、示范下，提高一个玩的程面。) 4、平常视察到的动作，仿照练习或自创练习。 (让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。) 5、俩人或多人合作练习。 (抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满意自我表现欲，使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往实力。) 6、嬉戏组合性活动。 (用嬉戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等嬉戏，让学生进一步熟识软排，激发学生的学习爱好，使学生更好的驾驭动作，发展特性，使学生达到又一个新的高潮。) 7、小结。(让学生相识软排，平安性强，具有休闲、趣味性，运用便利，绿色环保

5、等特点。) (三)结束部分3 1、放松整理，兔子舞 教法：依据音乐在本节课的基础自编自演。 要求：动作美丽，有节奏。 2、学生小结。 小学体育教案大全2 学习目标： 通过合作练习时常提高自身的达标水平，并且在练习中培育同学吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。 学习内容： 短绳和仰卧起坐 学习步骤： 一、 自主活动、活跃心情 老师活动： 1、集合队伍，进行常规练习。 2、组织同学自由分组，进行老鹰捉小鸡的嬉戏。 3、提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的打算活动练习，老师监督提示。 同学活动： 1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下仔细反复进行队列队型的练习。 2、与小伙伴亲密合作，主动欢乐进行嬉戏

6、活动。 3、在打算活动中，能够相互视察学习和主动创编并充足展示自身，表示出良好的自主性。 二、 合作探究、驾驭技能 重 点： 激发同学练习的主动性和培育同学吃苦耐劳的精神。 难 点： 在活动中激发同学集体练习的活动氛围。 老师活动： 1、讲解达标的重要性，使同学知道达标是国家规定的同学必需达到的要求，给同学以清楚的目标。 2、组织同学进行短绳活动，进行一次记时练习。 3、组织同学进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。 同学活动： 1、细心倾听老师的讲解，明确知道自身的任务，鼓足干劲。 2、主动进行短绳和仰卧起坐练习。 组 织： 短绳练习时四列横队，仰卧起坐。 三、创新延长、展示技能 老师活动： 讲

7、解立定跳远的要求和练习数量，组织同学进行练习。 同学活动： 主动刻苦完成练习，高质优数完成任务。 组 织： 无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。 场地器材：短绳36根 田径场一片 垫子若干 小学体育教案大全3 教学目标： 1、驾驭健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。 教学重难点： 重点：驾驭健康的概念，知道怎样获得健康。 难点：养成健康的生活方式。 教学过程： (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生回答，老师归纳，

8、导出学习内容(生活方式与健康)。 (二)提问讲解 1、老师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康学问，结合自己生活阅历，用自己的语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答，老师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、老师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的才智和品行，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? (三)活动一 怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在老师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康

9、的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。 2、活动形式。自学，分组探讨，老师小结。 3、详细操作。 (1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组探讨。 (2)老师巡察了解学生探讨状况，并进行指导。 (3)小组推代表汇报沟通，其他学生补充。 4、老师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会推断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 (四)提问讲解 1、老师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生推断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。 2、学生按要求做出选

10、择，并阐述理由。 3、老师刚好补充讲解与学生互动。 4、老师结合事例(如不留意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。 5、老师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的生活方式。因为，生活方式是健康的基石。 (五)活动二 思索为什么林军觉得“说来简单做来难”?变更生活方式的关键是什么? 1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，须要健康学问指导，须要坚决信念支撑，须要协助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道变更生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。 2、活动形式。自主思索，同桌沟通，班上沟通，老师

11、小结。 3、详细操作。 (1)老师布置活动要求。 (2)学生独立思索后，同桌之间沟通自己的体会。 (3)老师巡察指导。 (4)同桌推出代表与老师和同学沟通共享。 4、老师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。假如存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用健康的学问、坚毅的毅力、主动的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提高学习效率。 (六)老师总结 生活方式与健康密不行分，假如拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今日学习了生活方式与健康的学问与技能，信任它们将成我们今后健

12、康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及四周人的健康，成为健康的使者。让我们马上行动起来，告辞愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。 小学体育教案大全4 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步驾驭足球基本技能。 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好跟宠爱，有很浓的学习爱好。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。

13、 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 教学过程 一、打算 嬉戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球基本功，好不好呢? 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的.尝试。 3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等) 4、分组传球尝试练习。 5、嬉戏：传停

14、球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师激励。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进行放松嬉戏。 2、老师小结，师生沟通体会，老师进行激励与表扬，师生再见。 小学体育教案大全5 教材分析 1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创建性学练为目的，重视培育学生的合作实力和集体主义精神。 2、跳动运动源于生活，与日常

15、生活有亲密关系，是人类最基本的活动实力，又是学生比较熟识和喜爱的运动项目之一，急行跳远及其嬉戏简洁易学，在自然助跑与起跳相结合 学情分析 五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习留意力集中时间进一步增长，女生身体活动实力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳动实力。 教学目标 A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的实力，能把助跑和单脚起跳很好结合，并灵巧双脚落地。 B、学生进一步发展身体协调性和弹跳实力，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿态，提高视察实力和时空感觉。 C、初步养成英勇、自信、坚决和克服困难的精神。 教学

16、重点和难点 助跑与单脚踏跳结合技术 教学过程 1、激发学生爱好、热身与导入“同学们都会跳绳吧!那就跳起来吧!大家散开点。” 2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳(111、222，11、22，1、2)(提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性) 3、老师示范完整的急行跳远动作，让学生重点视察助跑与起跳的结合瞬间动作。老师的美丽动作激发学生学习的爱好。(学生和老师共同总结出：加速助跑，主动跳起的要领) 4、自主发展跳动实力：先布置场地(把绳摆放成圆和正方形强调圆单脚，方双脚(上一步起跳、双脚落地)(平安提示：强调必需一人练习完毕回到队伍后面后，下一人起先练习)然后到35步助跑到自我适当的距离，期间老师个别

17、指导与纠错。(期间多次强调加速助跑，主动跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等) 5、挑战赛：分自我挑战(及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格线，男女稍有区分;小组推优赛;全班争优赛)把课堂气氛推向高潮。 6、创新嬉戏：小组编织图形赛(期间播放舒缓的轻音乐!) 7、小结与回收器材 小学体育教案大全本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页