2023年小学心理社团活动方案5篇.docx

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1、2023年小学心理社团活动方案5篇 心理教化能培育学生自尊自信、理性平和、阳光向上的主动心态，促进学生健康成长成才。下面我给大家带来小学心理社团活动方案5篇，希望大家喜爱! 小学心理社团活动方案1 一、活动主题 释放心灵成就幻想 二、活动目的 以教化部颁布的中小学心理健康教化指导纲要为指导，紧密结合我校心理健康教化实际，开展一系列形式多样、富有实效的活动，形成人人关注心理健康教化的氛围，丰富心理健康教化的文化内涵，进一步推动我校心理健康教化。 三、活动对象:全体在校学生 四、活动组织: 主管:邵东一中政教处团委 主办:邵东一中心理健康辅导站 协办:邵东一中心理部心馨心理社音之翾广播站 五、活动

2、时间:20_年5月15日31日 五、活动内容 (一)前期打算 1.时间:5月14日 2.地点:梯形教室 3.对象:心理部、心理委员、心理社全体成员及广播站负责人参与 4.内容:讲解并描述“525”心理健康节的由来，布置工作。 (二)心理健康游园会 1.时间:_年5月25日 2.地点:蒸上楼一楼大厅 3.对象:全体学生 4.内容:心理健康学问展;心理委员风采展;心理教化活动图片展;心理征文展及决赛投票;心理漫画展及决赛投票;高考自主加油站;现场心理测试;高考心愿墙 5.负责:心理部心馨心理社 (三)心理广播 1.时间:5月20日-5月26日 2.地点:校广播站 3.主题:中学生心理健康的标准;心

3、情主题;人际交往;生命教化;学习心理;青春期教化;考试心理;感恩主题;时间管理;自信主题 4.负责:音之翾广播站心馨心理社 (四)心理健康学问讲座 1.时间:20_年5月27日第九、十节课 2.地点:梯形教室 3.对象:高一、高二各班代表 4.内容:性格与学习 (五)“书写心灵”心理征文 1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿) 2.活动对象:全校学生 高一、高二每班由心理委员精选23份上交心理辅导站，高三学生自愿参与，可以小组为单位参与，每组不超过2人。 3.征文要求: 作品要通过文字(统一规格纸张，到心理委员处领取)表达肯定的心理主题，如:表达生活、学习中的欢乐或泪水，心

4、理困惑或心灵感悟等，或表达对人生的思索，或一次心灵历程等，要求内容主动向上。 题目自拟，体裁不限，字数不少于800字。 4.评比形式: 高一、高二每班精选23篇征文在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛。 决赛时间:5月25日 决赛地点:蒸上楼一楼大厅525游园活动现场 评比方式:游园活动分多个活动区，入选的10篇征文统一张贴在展板上，每篇文章均有编号，参与游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片，在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票。 5.决赛评委:相关师生代表 6.评比结果:创意奖3名，优秀奖4名，欢迎奖3名。 (六)“闲逛心灵”心理漫画设计竞赛 1.活动

5、时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿) 2.活动对象:全校学生 高一、高二每班由心理委员精选23份上交心理辅导站，高三学生自愿参与，可以小组为单位参与，每组不超过2人。 3.漫画要求: 作品要通过绘画(统一规格纸张，到心理委员处领取)表达肯定的心理主题，内容主动向上如:表达生活、学习中的心理困惑、心灵感悟等心理活动，或告知他人一个道理、哲理，一次心灵历程等。 4.评比形式: 高一、高二每班精选23幅漫画稿件在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛。 决赛时间:5月25日 决赛地点:蒸上楼一楼大厅525游园活动现场 评比方式:游园活动分多个活动区，入选的10幅漫画统一

6、张贴在展板上，每幅图均有编号，参与游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片，在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票。 5.决赛评委:相关师生代表 6.评比结果:创意奖3名，优秀奖4名，欢迎奖3名。 (七)“心心相印”心理主题班会 1.活动时间:_年5月18日班团活动课 2.活动对象:高一年级各班 3.主持人:各班心理委员为主，班干部为辅 4.班会主题:人际交往 5.活动形式: 心理委员与班主任、班干部协商，针对本班实际状况，开展切实有效的心理主题班会。期间可自行支配组织同学穿插心理剧、播放视频等。 6.活动督导:各班班主任、心理老师 7.活动后续:每班需有一名班干部负责记录班会过

7、程，主题班会上完后的一周内，心理委员把纸质版的主题班会总结和班会现场照片6张(电子版)一起上交到心理辅导站。 (八)高考减压广播讲话 1.对象:高三年级 2.时间:_年5月20日第一节晚自习 3.地点:各班教室 4.内容:高考焦虑放松减压 (九)“考试压力”小团体心理辅导 1.活动主题:考前更轻松(高考焦虑放松减压针对性小团体辅导) 2.活动对象:50名高三学生(学生亦可依据须要自行到年级组报名或主要由班主任依据实际状况向年级组举荐) 3.活动时间:待定 4.活动地点:待定 (十)“主动应对高考”大型团体心理辅导 1.活动主题:主动应对高考 2.活动对象:全体高三学生 3.活动时间:待定 4.

8、活动地点:中伟楼四楼报告厅 5.活动主教:待定 邵东一中政教处团委 邵东一中心理健康辅导站 小学心理社团活动方案2 1、活动主题:我爱我专心交往，构建和谐 2、活动目的:围绕高校生在成长过程中普遍存在的人际交往问题，以“我爱我专心交往，构建和谐”为主题开展形式多样的心理健康教化活动。引导高校生关注人际交往问题，主动营造和谐的校内氛围。宣扬心理健康学问，引导学生关注心理健康，关爱自我，从“心”动身。 3、活动时间:_年5月6日5月30日 4、活动范围:哈尔滨师范高校化学化工学院全体同学 其次部分预热篇 为了营造良好的校内心理健康氛围，为给5月份的心理健康月各项活动奠定基础，在心理健康教化中心的号

9、召下，在健康节到来之前我院心理学社将组织学生开展了丰富多彩的心理健康主题活动，详细活 动内容如下: 1、“放飞心情，徜徉幻想”为主题的风筝大赛 我院院心理学社将于5月6日下午两点半在田径场实行以“放飞心情，徜徉幻想”为主题的风筝大赛。(安排) 此次活动将有幸邀请到化学化工学院院长曲凤玉老师、学工党支部书记王晓光老师以及辅导员李井申老师参与。共有6支小分队，约18名同学参与了竞赛。竞赛起先前同学们将会把自己的心声与幻想，写在风筝上面。通过这个活动，同学们将能释放了长期阴雨天气带来的低落心情，并再一次向往了自己的幻想。 2、“轻松自我、愉悦心灵、和谐温馨”团体辅导活动 5月12日心理学社将组织学生

10、开展了以“轻松自我、愉悦心灵、和谐温馨”的团体心理辅导活动。整个过程将用响亮的歌声拉开序幕，活动将以蒙眼穿拖鞋、演讲、互换名字、泡泡糖等丰富多彩的活动为载体，引导学生愉悦了身心，拉近人与人之间的距离。 3、“团结协作，共同进步”心理学问竞赛 我院将于5月17日开展以“团结协作，共同进步”为主题的心理学问竞赛，化学化工学院全体辅导员、院心理学社负责人及化学化工学院学生会各部门委员将出席此次活动。 经过初赛海选后，将决赛分为了选择题、竞答题和情景题三个环节，同时中间穿插看成语做动作、脑筋急转弯、现场演唱等观众互动环节。题目注意学问性和趣味性的结合，内容涉及高校生的人格与气质、性格特征，人际交往及恋

11、爱。本次活动将设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 此次竞赛普及心理健康学问，增加学生的心理健康意识，提高同学们的心理调适实力，更能营造一种追求心理健康的校内文化氛围。 第三部分宣扬篇 为在同学中间营造心理健康氛围，广泛宣扬心理健康学问，引导学生主动参与到心理健康月的各项主题活动中，我们将通过横幅、板报、海报、广播、报纸等多种形式多方位在校内内进行相关宣扬，详细宣扬工作如下: 1、横幅宣扬 横幅三条，宣扬本届心理健康节主题。 横幅内容:专心交往，构建和谐哈师大化学化工学院第九届高校生心理健康节宣 专心交往，构建和谐。 2、板报宣扬 出两期板报，宣扬本届心理健康节主题、内容、时间支配等。活动要

12、求:出两份板报(5月8日一份，5月23日一份) 板报摆放:理工二号楼一楼大厅 4、海报宣扬 5月8日、5月23日化学化工学院两期海报宣扬高校生人际交往及本月的心理健康主题活动。10张海报，其中5张在5月8日悬挂，另外5张在5月23日悬挂。 活动要求:(1)各班每期海报数量为5张，形式应活泼多样; (2)正确悬挂于理工二号楼门前; (3)纸张大小标准，参考院宣扬部海报; (4)对海报进行拍照存档。 承办:化学化工学院心理学社 小学心理社团活动方案3 一、活动目的 进一步推动全市心理健康教化工作，普及中小学心理健康教化基本学问，营造人人关切学校心理健康教化的氛围，进而提高学生心理素养，培育学生乐观

13、、向上的心理品质，珍爱生命，敬重生命，促进学生人格的健全发展。 二、活动主题 珍爱生命，阳光成长。 三、活动形式 1.开展心理健康学问宣扬活动。各校可利用黑板报、宣扬栏、校报校刊、校内广播以及依据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初中学毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣扬心理健康学问，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好基础。 2.举办专题讲座。各校心理健康老师或邀请有关专家对全校师生开展一次心理危机的预防和干预学问专题讲座，普及

14、心理危机预防应对学问，引导学生珍惜生命，以主动的心态对待学习及生活。 3.做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校内心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校内突发心理危机事务应急工作预案，建立学生心理健康档案，对于严峻心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业实力范围的，学校要刚好转介。特殊是对于有疑似心理疾病的学生，学校应刚好通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭供应医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪救济工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必留意工作方式，重点做好_。 4.观看心理健康微课视频。学校

15、心理健康老师可依据不同年级学生心理年龄的特点和普遍存在的心理问题，确定授课内容，制成微课视频，利用主题班会，组织学生观看微课视频，进行学习探讨，使学生了解更多心理健康常识，驾驭解决自身存在的心理问题的方法。 5.开展家校心理健康学问座谈会或亲子辅导活动。向家长宣扬心理健康学问，让家长了解一些心理健康教化的有关内容和形式，为学生的成长、学习创建良好的家庭氛围，并且让家长通过了解学生心理发展的阶段性和特点，懂得用科学的方法建立亲子互动关系，促进孩子健康成长。 6.举办老师心理健康专题讲座或心理素养拓展活动,维护老师心理健康。 7.组织班级心理委员心理健康专题培训，帮助学生驾驭朋辈心理辅导学问。 8

16、.组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生了解体验学校心理辅导室的功能，发觉心理问题刚好寻求心理帮助。 四、活动要求 1.各学校要高度重视活动月的组织开展，学校业务主管校长和政教主任负责指导活动月全程的各项工作，要充分发挥班主任、专兼职心理健康老师、团队辅导员和班级心理委员的作用，确保心理健康教化活动月的实施效果。 2.制定切实可行的活动方案，有安排、有过程、有效果、有评价。并留意保存活动资料，做好活动总结。 3.心理健康教化要和学校的德育工作、班级管理工作及家长学校的工作结合起来，形成教化合力，增加宣扬教化效果。 小学心理社团活动方案4 一、宣扬季主题 阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春 二

17、、活动时间和宗旨 (一)活动时间： (二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，驾驭心理调适方法，塑造主动平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。 三、活动内容架构 (一)学校心理健康宣扬季教化活动(详细支配见附件1)，由学生处、校团委和基础课部组织开展，二级学院协作落实“八个一活动”：参加一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参与一次学问竞赛，实行一次主题班会，举荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联系专兼职老师)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，激励学生主动参加，学会自我心理保健与调整，促进其心理健康成长。 (二)宣扬季本着“发挥学院主体地位，彰显

18、学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教化宣扬活动，二级学院要结合自身优势和特点，细心策划和开展至少1项特色心理健康教化活动。项目活动可以选用主题辩论、征文竞赛、影视赏析、趣味运动、嬉戏拓展、展板宣扬、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教化活动。 四、表彰嘉奖 20_年6月，学校依据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评比出宣扬季先进集体和先进个人、心理剧和学问竞赛一、二、三等奖，予以表彰嘉奖。 五、活动要求 (一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际须要，在各班落实“八个一”教化活动，达到心理健康常识宣扬，心理素养培育的目的。 (二)辅导站根据学校

19、活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学主动参加。 (三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，刚好宣扬报道活动和特色项目开展状况，营造良好的活动氛围。 (四)辅导站要仔细梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和阅历，不断提升活动水平和效果。 小学心理社团活动方案5 结合学校实际，特制定本学期心理健康教化活动方案。 一、活动目标： 学校心理健康教化的宗旨是维护学生心理健康、增加学生心理素养，解决学生心理问题，其详细目标为： (一)培育学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公

20、德，促进学生优良品德的形成。 (二)培育学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的看法，促进学生学业的胜利。 (三)培育学生学会生活，增加学生人格协调实力，生活适应实力，社会交往实力和竞争实力，促进学生生存实力的发展。 二、活动时间： 5月4日、5月5日 三、活动地点： _教室 四、活动内容： 依据学生生理、心理发展的特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心发展和素养全面提高的教化，其教化内容主要有以下几个方面： (一)倾听心灵的声音做心情的主子 小学生年龄小适应实力差，他们的心情是多变的，学习成果不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不同等的

21、待遇都会产生各种心情。他们的心情具有很大的冲动性，不擅长掩饰，不擅长限制自己的心情，所以让学生驾驭正确的调整心情的方法是非常必要的。 活动目的： 1、懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性。 2、学会合理宣泄不良心情，保持主动、乐观、向上的心情状态。 3、逐步驾驭一些心情调整的有效方法，形成自我调适、自我限制的实力，继而能够较理智地调控自己的心情，做自己心情的主子。 (二)送上一缕阳光学会宽容 现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系惊慌。因此，培育学生学会宽

22、容，与他人和谐相处，提高学生人际交往实力是至关重要的。 活动目的： 1、引导学生思索心胸狭窄给自己带来的不良心情，理解宽容的实质是为了让自己欢乐。 2、通过参加活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。 (三)生活对我说做一个自信的小学生 自信是一种重要的心理素养。随着年龄的增长，学生有时会遇到许多困惑，不能够正确相识自己，缺乏自信念，导致悲观、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，在“我自信，我能行”的心态中，健康欢乐地成长。 活动目的： 1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的胜利与失败。 2、使学生驾驭树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信，健康欢乐地生活。 小学心理社团活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页