2023年师德师风主题工作总结7篇.docx
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1、2023年师德师风主题工作总结7篇 师德师风主题工作总结如何写呢?从某件事情上得到收获以后,心得体会是很好的记录方式,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。以下是我细心收集整理的师德师风主题工作总结,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 师德师风主题工作总结篇1 这段时间,我校组织了师德师风学习及探讨活动。经过这一阶段的学习,让我对教化教学方面的相关法律政策以及优秀老师的优秀教化教学案例等有了进一步的了解,同时经过沟通探讨环节,使我发觉了自我的不足,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、遵守法律、护法的,有爱心、有恒心、有职责心老师。 学校在师德教化
2、活动中,开展了团体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性,相识到我的人生价值。作为一名老师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自我应履行的职责。 经过开展师德师风学习,使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,时时常地借助多种方法表现自我等特点,尤其是在工作烦燥之时,更应当冷静的教化学生。事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自我的感觉和要求,优秀的学生人人宠爱,然而淘气的学生也并非一无所取。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。 以“点”
3、带面促进学生提高,在今后的教学中我要努力克服自我的不良心情,沉下心来,静下心来去教化每位学生,要学会用优秀老师的品质激励自我。 和优秀老师相比,自我目前在业务水平方面,思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把深化地了解学生,变更简洁地严格要求学生的做法,分层教化,因材施教,使自我的教化从资料上更深化浅出,从形式上更生动活泼,从效率上有更大的提高。 经过学校开展的师德师风学习,也让我发觉了自身的不足。我们要在不断学习中丰富充溢自我,在教化教学中才可能游刃有余,得心应手,以学习来丰富自我的学识,提高自身本领,业务水平,关键是提升自我的修养境界;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要专心去传授学
4、问,培育学生多方面的本领;同时要明白,老师师是服务于学生的,首先要解决的问题是要教会学生怎样做人,做一对社会有用的人,在此基础上,借助学问的翅膀,翱翔于幻想的天空,那将是何等满意的人生! 总体而言,师德师风教化活动的学习中,先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热忱,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是华蜜的! 师德师风主题工作总结篇2 非常荣幸的参与这次暑假学习培训,听取了各位的园长讲座以及阅历丰富老师的示范课。经过这次的培训使我在教学教化工作相识从模糊到清楚,从茫然到豁达,不光是教学业务上头学到许多,更多的是在老师的道德素养以及生活看法
5、和清晰自我的人生规划。 在这个只是快速更新的时代里,作为老师应对的是祖国的将来和期望,仅有不断的学习和提高完善自我才能更好的履行教化的圣神职责。作为老师不光学习自身专业学问外,同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何擅长视察,思索,探讨。做好和家长、学生、同事关系,相对的来说,工作起来就会更得心应手。 做到让学生喜爱你,喜爱上你的课,进而喜爱听你的指导。这是须要不断的提升个人魅力,在平常积累阅历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信任。多读书,提升自我,要再教学业务提高须要在工作不断的反思自我。在老师这一行没有最好的,仅有更好了。在不断的反思与积累中获得自我的阅历与方
6、法。这就做为一个好的老师的标准。 在教化一行最重要的就爱心,有爱才有教化。良好的师德师风事教化的前提和保证。教化是须要公允的,教化是须要高质量的。 总之在次学习培训中,体现了幼儿园领导对我们老师的关切,也体现了幼儿园对教学工作的不断改善和完善。大大的激励老师的工作热忱,我也信任老师们从这次培训中学习了很多的珍贵的阅历,我也不例外,我会更加努力学习,提高自我的教学水平。向阅历丰富的老师不断学习。 师德师风主题工作总结篇3 在这次全县开展师德师风的学习活动中,我深深的感到,一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教化家陶行知先生曾说过:“学高
7、为师,德高为范”。作为一名光荣的人民老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。师德师风教化活动正是改善教化发展环境,转变教化系统工作作风的内在要求,也是促进教化事业健康发展的有力保证。通过此次学校组织师德师风教化学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结: 一、思想及工作的基本表现: 自从选择了这个职业,首先,我始终爱岗敬业。酷爱教化事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断
8、提高政治素养。根据中小学老师职业道德规范严格要求自己,奉公遵守法律,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教化事业,为人师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜爱,学校放心的“三满足”老师。 二、存在的问题及缘由分析: 经过一段时间的师德师风学习,使我深深地相识到师德师风学习非常必要,这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的看法,运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由
9、分析如下: 1、教学理论学问水平不够,学习起来不深化。平常时间没充分利用,有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能刚好做深化内化,加强实践、熬炼,以至于记得快、忘得也快。 2、教学中,我能够具体、精确的把握教材,一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能刚好发觉,不能刚好走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有变更,有时清晰,有时不清晰,没有
10、转变咋办?不能刚好发觉,总对自己信念十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。 三、整改措施及方法: 1、理论学习是头戏,提高自身素养是关键。 2、教学中要刻苦、主动钻研。 3、关爱学生,以学生发展为重。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。 5、我还要接着正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的看法,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的看法和建议,解决好自己的师德问题。 总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后,我还会接着向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,肯定会把做一
11、名探讨型的老师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教化工作者! 师德师风主题工作总结篇4 一、指导思想和目标 以教书育人为宗旨,以培育学生实力及创新精神,促进学生身心的健康发展为目标。对学生倾注全部的热忱,与学生同等相处,以诚相待,给学生以亲切感和信任感。用自身的人格魅力感召学生;用多重目标激励学生,用丰富的活动熬炼学生,用爱的力气感化学生,用不同的方式评价学生,用发展的眼光看待学生,努力为学生营造宽松愉悦的成长环境,使学生变他律为自律,身心健康的成长。 二、敬业精神 一个老师只有酷爱学生,才会依法执教,无微不至地关切学生的健康成长;才会爱
12、岗敬业,乐于奉献,全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。 三、爱的魔力 “教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在强壮成长的孩子。假如说财宝要靠勤奋来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。假如真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴! 酷爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格,这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助,
13、用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”,让他们在开心的情感体验中接受教化。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样,关爱自己的每一个学生。 例如一(2)班的王昊同学,因为父母都在外资企业上班没空照看,只是靠个年老的爷爷带。也许是传统的旧观念所以爷爷对孙子特殊溺爱,随着他想怎么就怎么,每天到校一身脏脏臭臭的,早上牙也不刷,别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找他的优点表扬他,让他在同学中找到自信。别说这可真的特别有用,他上数学课总是仔细听讲,主动举手,在他开小差的时候刚好提示,他总能按时完成作业。有次体育老师告知我王昊对我说:我不
14、喜爱体育课也不喜爱语文课,我喜爱数学课。就这么句话,让我汹涌澎拜。我情愿当一只母鸡,奉献我全部的爱。 四、实力的提升 作为培育将来人才的教化工作者,其学问结构的。状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必不行少: (1)常常要和同学科的老师磨磨课,吸取阅历,讨教教法。课后总结课上的心德体会,这样有助于老师上好一堂学生易学、易懂、感爱好的课。 (2)多参与学校的各项活动(教研活动、听课、每周的集体备课等等)。 (3)用孩子喜爱的语言及肢体语言来表达,多和学生接触,闲聊,能走进学生心里,尽可能的全方面的了解。 (4)多看关于教学的书籍、杂子等书,增加学识积累。 五、能大能小
15、 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而敬重学生,同等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的敬重,这是一种心理上的需求,但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被同等对待是一大愿望,能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体,从敬重学生动身,建立新型的现代师生关系,老师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威历中解放出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学
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