2023年师德师风动员大会领导讲话稿5篇.docx

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1、2023年师德师风动员大会领导讲话稿5篇 演讲稿是人们在工作和社会生活中常常运用的一种文体。它可以用来沟通思想、感情，表达主见、见解。那你知道怎么写演讲稿吗？以下是我给大家带来的师德师风动员大会领导讲话稿，希望可以帮助到大家！ 师德师风动员大会领导讲话稿篇1 各位老师： 大家下午好! 依据县教体局工作支配，经探讨，召开全校性师德师风集中学习教化活动动员大会。下面我就开展师德师风集中学习教化活动讲几点看法： 一、充分相识开展师德师风建设的重要性和必要性 为什么要开展师德师风建设活动，一是形式发展的须要。加强老师队伍建设，提升广阔老师师德师风水平，努力树立教化的良好形象，这是办人民满足教化的须要;

2、“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，提高教化现代化水平，培育德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任,充分相识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满足的老师，学生爱戴的老师。二是学校发展的须要。“师者，人之模范也。”师德师风是一个学校办学水平的重要标记，确定着学校的学风和校风，确定着一个学校的精神风貌和人文风格;一流的学校必需要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们肯定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高相识，重视师德师风问题，增加搞好师德师风

3、建设的紧迫感和责任感，为实现“办人民满足教化，创和谐平安校内”的办学目标，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想基础，创建厚实的文化积淀。三是老师自身发展的须要。名校是因为出名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。随着社会的发展，老师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创建性。只有这样，才能保持学校的创新实力，才能保持学校不断发展的生命力。我们看到，正是由于多年来广阔老师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的教化教学艺术风格和高尚的师德师风，20_年被评为

4、河南省师德师风先进学校，也是信阳市全部中学唯一获得此项殊荣的学校，也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。 二、当前我校老师师德师风存在的突出问题。 在纷繁困难的外部环境和社会多元化的价值取向，金钱的魅力、商品的诱惑、利益的驱动，无所不在地冲击着人们的心灵，给学校师德师风建设带来新的挑战。一部分老师在现实诱惑面前缺乏定力、迷失方向，出现了一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面： 一是法制观念淡漠，依法治教不到位。不少同志对教化法律、法规、方针政策的学习重视不够，法纪观念淡薄，依法执教意识不强，缺乏政治敏锐性和对违法违规行为的辨别力，言论消极，牢骚满腹。有的乱发帖子，造谣生事，巧设名目乱收费，

5、体罚或变相体罚学生等。 二是敬业精神缺失，工作上得过且过。有的老师热衷名利，忽视理论和业务学习，缺乏先进的教学理念，教化教学水平低下;工作上安于现状，只讲实惠，不讲奉献，存在软、懒、散现象。 三是道德品德失范，师表形象缺失。有的老师在政治看法、工作作风和言谈举止上表率作用发挥不好，言行不一，政治纪律观念淡薄。有的老师思想浮躁、工作消极，只讲权利，不讲责任。 四是对学生缺乏爱心，教化方法简洁。个别老师存在训斥学生、讽刺学生、损害学生身心健康的的问题;有的老师不能同等对待学生，只教书不育人，不与家长主动沟通，家庭教化与学校教化脱节。 我们要充分相识到师德师风建设工作的长期性、艰难性，不能一叶障目，

6、忽视主流，更不能心存侥幸而忽视个别现象。要仔细剖析这些现象的根源，探究其深层缘由，探讨制定解决问题的方法、措施，寻求新时期师德师风建设新途径，全面扎实推动师德师风建设。 三、突出重点，强化措施，真正把这次活动落到实处 1、抓学习教化，进一步提高全体教职员工的整体素养。 要把学习贯穿于师德教化活动的始终，要求重点突出“实效”二字，要引起每个人思想上的反思。集中学习要做到“四个结合”，一是要与开展创先争优活动相结合，二是要与促进老师专业发展相结合，三是与常规管理相结合，四是要和提高质量相结合。师德师风集中教化活动是手段，不是目的;目的是进一步提高队伍素养，进一步提高质量水平。希望同志们要仔细参与学

7、习和探讨，要做到学有所思、学有所悟、学有所得，进一步端正思想，规范言行，增加使命感和责任心，做到敬业、爱生、博学、善教，真正树立起同等宽容的学生观、博学多才的老师观和脚踏实地的'过程观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观。 2、抓好反思比照，努力查找自身存在的问题。 一是重温师德规范，二是查找存在问题，三是征求多方看法，四是分组评议沟通，五是做好笔记心得，六是整改反馈反思。反思是把学习活动引向深化的重要环节，在学习的基础上，年级、备课组、每一位同志都要加强反思，紧密联系思想和工作实际，比照党的教化方针、国家的法律法规，比照学校的各项规章制度，围绕依法执教、爱岗敬业、酷

8、爱学生、严谨治教、团结协作、敬重家长、廉洁从教等方面，仔细反思，比照检查，使相识得到升华，思想得到洗礼。 3、抓好整改工作，明确努力方向。 针对存在的问题，要比照师德规范，仔细分析根源，相识严峻性、危害性，总结教训，订正错误。整改以转变思想为先导，真正树立“以人为本”的教化思想和育人理念，坚持时时到处以“为学生的健康成长服务”为动身点，有机地融入到工作实践中去，实现由师德规范向师德自律的升华。 四、明确目标，狠抓落实，确保师德教化活动扎实有效 1、坚持思想引领，争做师德楷模。 通过集中教化活动，我们在全校老师中开展“四创、四比、四落实、四体现”活动，以强化思想引领，促进师德水平提升。“四创、四

9、比、四落实、四体现”就是“创先进，比发展，把创先争优落实到促进年级发展上，体现在提高年级管理水平上;创先进，比创新，把创先争优落实到解决教化教学难题上，体现在创建优秀备课组上;创先进，比实干，把创先争优落实到转变工作作风上，体现在提高教学质量上;创先进，比奉献，把创先争优落实到服务学生上，体现在师表言行上”。通过活动力求在各年级，树立正确的思想导向，塑造老师更加良好的社会形象。 2、强化责随意识，实现“六个提升” 通过集中教化活动，我们要进一步增加爱岗敬业的责随意识，“用道德立范，与责任同行”，坚持对学校负责，对自己负责，对学生负责，对家长负责。通过集中教化活动，我们要着力实现“六个提升”，一

10、是强化法纪意识，在政治素养上有新提升，争当爱国遵守法律的模范。二是强化奉献意识，在志向信念上有新提升，争当爱岗敬业的模范。三是强化关爱意识，在服务育人上有新提升，争做关爱学生的模范。四是强化创新意识，在创建实绩上有新提升，争做教书育人的模范。五是强化宗旨意识，在师德形象上有新提升，争做为人师表的模范。六是强化学习意识，在专业发展上有新提升，争做终身学习的模范。 各位老师，我们的使命在于用人格影响人格，用才智点燃才智，用生命影响生命。这就要求我们凝心聚力，倾情奉献。这次集中学习的最终目的，在于提高教化质量、培育优秀人才，提升社会对我校的满足度，这是我们的建校之基、立校之本、兴校之源。我们在座的每

11、一位务必要高度重视，切实变更不良工作作风，抓好整改落实工作。要着眼于思想素养的提高，把学校教化贯穿始终;着眼于解决自己存在的突出问题，将反思、整改贯穿始终;着眼于强化教化活动的实际效果，把推动各项工作贯穿始终;着眼于形成师德教化的长效机制，将制度建设、加强组织领导贯穿始终。通过这次活动，要真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌面貌一新。立师志、修师德、塑师表、练师功、铸师魂，以饱满的工作热忱和一流的工作业绩，为办人民满足的教化而努力奋斗! 感谢大家! 师德师风动员大会领导讲话稿篇2 各位教工： 大家晚上好!依据上级的文件要求，今晚我校召开高州一中“忠诚人民教化事业，争做四有老师”专题

12、师德师风教化活动动员大会。主要是实行20_年在庆祝第30 个老师节会议的讲话精神，以 “ 忠诚人民教化事业，争做四有老师”为主题 (“四有”即有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 )， 通过系列专题教化活动，切实解决好我校教工当前师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校广阔教职工的职业道德水平，激励广阔教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于奉献。下面，我着重讲两个方面的内容: 一、统一思想，充分相识开展抓好师德师风建设的重要性 近年来，在上级主管教化部门的正确领导下，我校长期开展师德师风建设，广阔教职工的思想道德素养普遍提高，绝大多数老师政治信念坚决，忠诚党和人民的教化事业，有高

13、度的事业心、责任感和无私奉献的精神，酷爱本职工作，爱岗敬业，教书育人，使学校的教化教学的质量始终稳居全市的前列。但是，我们也要醒悟地看到，有些老师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题： 1. 少数老师忽视政治理论和业务学问的学习。有的思想觉悟不高，不酷爱本职工作，甚至有厌恶的心情;有的放松学习，没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动，上课只是啃“老本”，凭“教参”上课，学问陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差。 2. 存在庸懒散现象，进取心不强。有的集体活动不热心，本职工作不操劳，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所专心;有的对学生缺乏关爱，看法简洁粗暴。 3. 少数老师纪律观

14、点淡薄、自由主义思想严峻。有的无故常常不参与老师例会，有的连至少的上班纪律都不能遵守，有迟到、早退等现象。 上述不良现象虽然发生在极少数教职工身上，但负面影响较大，对学校声誉、对老师队伍的整体形象造成很大损害，减弱了老师队伍的素养，干脆影响到学校持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与高州一中所处的全市基础教化的领先地位极不相称，更与社会、家长和各级领导对高州一中的关切和希望相距甚远。因此，我们必需从对人民负责、对历史负责、对事业负责、对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教化活动的重大意义。 二、 明确要

15、求，务求师德师风专题教化活动取得实效 (一)加强领导，明确责任。 建立领导责任机制，成立以校长为组长，以副校长为组员的领导小组，切实把师德师风建设摆在突出的位置。领导小组下设办公室，办公室主任由李祖斌担当，副主任由李康益担当，负责学校师德师风活动的日常工作;并结合学校实际，制定出切实可行的细化方案，进一步分解细化、量化各项工作任务，层层抓落实，确保师德师风建设不搞形式，扎扎实实地开展。 (二)主动宣扬，营造氛围。主动利用校内网站、校讯通、广播、橱窗、标语、电子屏等各种载体，努力为主题教化活动工作营造良好的社会环境和舆论氛围，随时通报教化活动进展状况，大力宣扬师德高尚老师的先进事迹，刚好总结推广

16、活动中好的做法和阅历，真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌面貌一新。 (三)细心组织，注意实效。 这次全市普教系统师德师风教化活动，从4 月起先到今年9 月结束，主要有学习宣扬(4月)、查摆整改(5 月、6 月)和总结推广(7 月9 月)三个阶段。 在这次专题师德师风教化活动中，我们既要做好“规定动作”(学、议、查、评、谈、改、写、讲、立)，又要做好“自选动作”，细心组织开展好师德师风建设主题教化活动，确保活动取得实效。 1. 抓集中学习，提高对师德的相识 学习教化要贯穿于师德建设主题教化活动的始终，广阔老师要仔细学习文件法规、老师职业道德规范、教化教学专著，每人设立特地的读书笔记

17、本，要撰写1000 字以上的学习心得体会，开展师德师风建设大探讨。坚持把正面教化与警示教化结合起来，把集中学习、辅导讲座、探讨沟通与个人自学结合起来，增加学习的针对性和实效性。 2. 抓问题查摆，找准查实存在的问题 在学习提高的基础上，紧密联系思想和工作实际，实行自我检查、自我订正、自我教化、自我提高的方法，仔细组织排查。每一位老师诚意诚意接受来自方方面面的监督和帮助，正确对待学生、家长和同事提出的看法和建议，真正发觉和相识到本人工作中存在的问题，特殊是师德师风上存在的问题。对存在的问题的详细表现、危害和产生的缘由，进行剖析，努力从主观上找缘由，把问题找准、找全、查实。 3. 抓整改提高，推动

18、师德水平上新台阶 针对查摆出的问题，要比照师德规范，仔细分析问题产生的根源，认清问题的严峻性和危害性，澄清是非，总结教训，列出整改期限，在老师分组大会上比照检查和沟通，并进行民主评议，征求看法。对一般问题进行自查自纠，指责教化;对师德表现不佳的老师，学校刚好诫勉;对问题较为严峻的师德考评定为不合格等次，实行“一票推翻”。 4. 抓制度建设，建立健全师德管理长效机制 一要优化师德学习培训机制。 进一步突出师德教化在老师接着教化中的首要位置，在校本培训中坚持把师德教化作为“必选科目”，开展常常性的师德教化活动，坚持每月至少支配1 个小时的学习时间，做到学习培训常常化、制度化。 二要健全师德民主评议

19、及报告制度。 学校建立健全老师个人师德档案，实现师德建设工作常规化、制度化。面对社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、向家长发放师德评议卡等，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，发觉问题，刚好整改，努力形成齐抓共管的工作格局。 三要完善师德考核评估制度。 要完善师德考核方法，实行校领导考核与老师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德状况进行考核, 并把考核结果与年度奖惩挂钩，作为老师年度考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优嘉奖的重要依据。 各位教工，我们的使命是教书启智，育人铸魂，全力推行全人格教化，为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚

20、智，齐抓共管。这次师德师风专题教化活动虽然表面上是强化师德师风教化，实质是提高我校教化教学质量、培育优秀人才，提升社会对我校的满足度。因此，我们必需深化长久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“ 忠诚人民教化事业，争做四有老师”专题师德师风教化 活动为契机，实行有效措施，建设一支“四有”的老师队伍，真正让我们的学校成为学生、家长和社会满足的学府! 师德师风动员大会领导讲话稿篇3 各位领导、各位老师: 大家好! 代表各位老师发言，我感到非常荣幸。教化局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出，教化发展，老师为本，老师素养，师德为本，强调了师德的重要性。上一周，我们学校也围绕师德师风

21、建设绽开了一系列活动，使我们深深的相识到师德就是老师的灵魂，要想做一名优秀的老师，必需有高尚的师德。在今后的教化教学工作中，作为一名一般的老师，我们应当从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师，德高为范的标准呢?我认为应当从一下几方面做起。 一、提高自身素养。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。 二、坚持做

22、到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的状况下，我们就会自己犯错误：体罚孩子。我们应当正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容，自然而然就简单宽恕错误。但是宽容不等于纵容，我们应当实行适当的，有效的，简单被孩子接受的方法教化他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简洁的体罚。 三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。社会上，对我们一实小老师的评价特别高，他们认为，我们的老师真正做到了这一点。另外，我们要敬重家长，和学生家长说话看法恳切，落落大方。 四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们

23、一实小的老师做到很好，上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们肯定会把这个优秀的做法坚持下去的。 五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关切的一个话题。我们应当根据肯定的原则支配孩子的座位，比如要照看那些视力有问题的孩子，其他的孩子按凹凸个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位，中间的坐两边，两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌，根本就不用我管。大家都知道，我们班老师的孩子比较多，这些孩子和其他孩子一起调换，该坐边上坐边上，该坐中间坐中间。但是，没有一个老师找我，要求孩子不坐边上的。这说明什么，我们一实小老师的素养高，我们对自己的要求严。 六、上课不接、打手机。我觉得上课、

24、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想，这个好作风，我们会始终发扬下去的。 老师们，师德师风的建设不是一朝一夕的事，须要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们一实小良好的口碑，就是社会对我们工作的确定。让我们接着努力，以高尚的师德打造一实小的品牌! 我的发言完毕，感谢大家! 师德师风动员大会领导讲话稿篇4 各位老师： 大家好! 今日我们召开“师德师风建设”大会，全面启动此项活动。下面就这次活动的开展，谈三点看法： 一、充分相识开展师德师风教化的重要性、必要性。 一是形式发展的须要。在全国优秀老师代表座谈会上的讲话中对广阔老师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，

25、奋勉进取;淡泊名利，志存高远”的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求，我们要全面贯彻仔细落实，切实加强老师队伍建设，提升广阔老师师德师风水平，努力树立教化的良好形象，这是办人民满足教化的须要;党的_大报告提出“办人民满足教化”，要加强老师队伍建设。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，提高教化现代化水平，培育德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族宏大复兴的高度，从落实_，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分相识新时期加强和改进

26、师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满足的老师，学生爱戴的老师。 二是学校发展的须要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记，又确定着学校的学风和校风，确定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必需要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们肯定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高相识，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，我们广阔

27、老师要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的精神，高质量实现“办人民满足教化，创和谐平安校内”的办学目标，为学校创品牌之路，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想基础，创建厚实的文化积淀。 三是老师自身发展的须要。名校是因为出名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。连续三年，我们始终致力于培育、表彰名老师，目的，就是通过表彰先进，带动全体，让我镇的老师队伍蒸蒸日上。我要求，我们现有的名老师要始终做好大家的表率，身体力行，影响和带动身边的同事。我们的老师要以他们为榜样，潜心学习，不断努力，争取早日加入名师队伍。随着社会的发展，老师的责任更加突出了，教书

28、育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创建性。简而言之，能否建成一流的农村小学，与我们老师的师德师风有着干脆的内在的联系。我们管理体制的改革、发展战略的实施、教化质量和效益的提高，都须要广阔教职工主动参加、和衷共济、敬业奉献;须要广阔教职工主动性、主动性、创建性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新实力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风与我们老师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作看法等休戚相关。我们看到，正是由于多年来我们广阔老师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我镇良好的教学风气和过硬的教学质量。希望

29、大家接着发扬良好的师德师风，争取把我们中心小学建设成全县一流的学校，并且，我信任，这一天肯定会早日到来。 二、正确把握师德师风建设几个重要问题： 在师德师风建设过程中，我们要把握好以下几个方面： 1、正确的教化观念是师德师风的根本。我们每一个老师，都要围绕“办人民满足的学校”这个目标思索问题，以培育“四好少年”为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的须要，树立新的学生观、教化观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教化方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和教研工作与培育社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增加整体观念和大局意识，培育学生健康成长。 2、剧烈的事业心和责

30、任感是师德师风的核心。老师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向将来负责。因此，我们的老师必需要有严谨的治学看法，面对不断发展改变的新形势，要意识到我们须要探讨的课题还许多，须要改进的地方也许多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧人民老师的光荣称号。 3、遵循教化规律，因材施教是师德师风的灵魂。教化是专业性极强的工作，在热心和耐性的基础上，还必需用心和细心。这就要求我们的老师要相识教学的特点、学问的特点以及学生的生理和心理特点，把握教化的规律、学习的规律以及学生

31、成长成才的规律，从必定中获得自由。要根据“敬重学生特性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素养”的要求，处理好特性与共性、感性与理性等各种关系，注意培育学生的实力和特性发展，力戒一模一样、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利心情。要创建一种充溢新奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教化氛围，让学生得到全面发展。 4、团结协作，开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝合力和战斗力的体现。我们要高度的分工合作，杜绝任单打独斗的个人英雄主义的想法和做法。因此，大家要想方设法形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创

32、新是发展的动力;勤于学习、擅长创新是我们教化工作者必备的素养;对于每个老师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。 我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培育学生的创新精神、创建实力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。 5、言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。要培育学生，首先要敬重学生;要教化学生，首先要关爱学生;要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上，还要留意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思索，肯定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋!

33、我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。 师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，仔细学习、不断提高，发觉不足、实行措施、不断改进、弥补不足，以主动向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设芹池中心小学高素养的老师队伍，树立新时期教化工作者的崭新形象。 三、当前我校老师师德师风存在的突出问题。 在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警惕，切不行掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的老师育人意识淡泊，对学

34、生缺少关爱;有的老师对本职工作得过且过，敷衍了事;以教谋私现象在个别老师身上存在，体罚和变相体罚学生的现象也偶然有之，上课接听手机等现象依旧在个 别老师身上发生。此外，还有极少数老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习主动性等等。这些问题和现象的存在，影响了老师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和教研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教化的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民老师的光荣称号不相称。 老师们，假如看不到我校师德师风建设的主流和成果，确定是错误的;但是，假如看不到我校师德师风存在的问题，对

35、其危害没有足够的相识，确定是危急的。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，肯定要造就有所作为的一代老师队伍，努力把中心小学这块小天地做大、做优、做强。 感谢大家 师德师风动员大会领导讲话稿篇5 同志们： 依据市、县工作支配，经会议探讨，召开全学区师德师风学习教化活动动员大会。刚才，张春梅乡长宣读料市、县文件，通报了近一年来陇西师德师风存在的突出问题，彭东红主任对师德师风学习教化活动进行了支配和部署，我完全赞同，请同志们仔细领悟，抓好实行。下面我就开展师德师风学习教化活动讲三点看法： 一、认清形势，统一思想

36、，充分相识开展师德师风学习教化活动的重要性 师德师风，既是学校校长老师个人的道德修养，也是教化行业老师群体的精神风貌，它干脆反映一所学校、一个区域教化的整体形象。毫无疑问，努力培育德才兼备的校长队伍，全力打造德艺双馨的老师群体，是加快教化事业发展的关键所在;加强自身道德修养，提高职业道德水平，是我们每一位教化人的必修之课。 1、开展师德师风学习教化是老师职业的必定要求 老师的职业是教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。在教化过程中，老师应以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。老师劳动的特别性就在于，教化者自身的思想品德、特性修养、道德情操会潜移默化地渗透到教化

37、过程中，会感染被教化者，是学生仿照的对象，干脆影响学生的人生;老师形象的特别性就在于，中华民族素有崇尚师德的优良传统，老师形象在人们心目中，已经成为真善美的化身，备受社会的尊崇。这就确定了老师必需要非常注意自身修养，努力提高师德素养，真正做到以身作则、为人师表。 2、开展师德师风学习教化是队伍建设的现实须要 多年来，我们高度重视师德师风教化，切实加强两支队伍建设，始终把师德教化放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了显著成效。总体来看，教职工忠于职守，为人师表，无私奉献，为我乡学区教化改革和发展作出了巨大贡献，涌现出了一大批忠于党的教化事业，致力于教化教学改革，爱校如家，爱生如子，乐于奉献，甘为人

38、梯的优秀老师和教化工作者，赢得了社会的广泛赞誉。我可以确定地讲，正是因为我们拥有这样一支老师队伍，我乡的各类教化才能稳步走在全市的前列。广阔教职工为我乡教化改革发展所做出的贡献是任何事情、任何时候、任何人都磨灭不了的。但我们也应醒悟地看到，在市场经济条件下，受到各种思潮、风气和社会现实的影响，学校教职工队伍的肌体不断受到冲击和侵蚀，一部分人在光怪陆离的现实诱惑面前出现了动摇和迷惘，师德水平有滑坡的趋势。一些学校对师德建设的重要性相识不足，师德工作薄弱，重业务轻思想，重运用轻教化;有的干部老师忽视理论和业务学习，政治思想观念淡薄，缺乏正确的教化观念和先进的教学理念，教化教学水平低下;有的老师缺乏

39、责任心，对本职工作得过且过，不钻研业务，备课不仔细，讲课无激情，教学内容陈旧，教学方法呆板，教化学生简洁粗暴，甚至羞辱、体罚学生;有的只教书不育人，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把育人天职抛之脑后;有的老师唯利是图，违反规定向学生推销教辅资料或商品，荒了主业，肥了副业;有的老师把个人利益看得过重，动辄闹个人心情，斤斤计较，患得患失，大局意识和奉献精神较差;有的甚至热衷于打牌赌博、造谣生事、煽风点火;少数干部作风不实、工作效率低下，不作为、慢作为、乱作为;个别校长对管理工作投入不够，甚至擅自脱岗，遥控指挥，学校管理混乱。这些问题和现象的存在，严峻影响了教化的形象，必需引起高度警醒。 (三)

40、开展师德师风学习教化是党和人民群众的要求 在全国优秀老师代表座谈会上希望广阔老师“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋勉进取;淡泊名利、志存高远”，新修订的中小学老师职业道德规范从爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六个方面对老师职业道德提出了新的更高要求。各级党委政府历来重视师德建设，殷切希望广阔老师增加教书育人、为人师表的自觉性，转变观念，更新学问，不断提高教化教学水平，切实担负起培育合格接班人的责任。广阔群众对教化更是寄予很高的期望，对师德师风极为关注，他们迫切希望自己孩子能遇到好老师，接受好教化，这些都说明人民群众对老师的要求是很高的。因此，教

41、职工要站在对党和人民负责的高度，充分相识到提高自身素养和职业道德水平的重要性，加强师德修养，切实转变作风，不断提高师德水平和育人本事，以满意人民群众对优质教化的需求。今年，我们提出了教化强乡的奋斗目标，目前，在乡党委、政府的正确领导下，各项工作正在稳步推动，教化的硬件设施和软环境都将得到进一步的改善和提升，但最终起关键作用的还是我们这支队伍的素养，所以，高扬师德大旗，捍卫神圣师魂，确保老师队伍的健康和纯净，是建设教化强县的根本保障。 二、突出重点，抓住关键，精确把握开展师德师风学习教化活动的针对性 (一)明确师德师风的基本内涵 师德师风是老师职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治

42、的关切和了解、对职业的酷爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的敬重和爱惜、对工作严谨和进取以及对自己的要求和自律等各个方面，内涵很深，外延很广，今日我要着重强调以下五个方面。 1、正确的政治观念是师德师风的根本。政治观念，就是对办学方向的把握和教化方针的相识。我们每一个人，都要仔细贯彻党的教化方针和国家的法律法规，严格执行上级各项决议和确定，围绕“建人民满足队伍、创人民满足学校、办人民满足教化”的目标，进一步解放思想，认清教化发展趋势，树立新的教化观、人才观、质量观和发展观，增加整体观念和大局意识，把培育社会主义事业建设者和接班人作为责无旁贷的责任。 2、剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心。

43、教书育人是职业，更是事业，事业是一个人的精神寄予，是人生的目标和追求目标的活动。责任是使命，责任心就是使命感，我们从事的是百年树人的事业，是人类文明承前启后、继往开来的阶梯和桥梁，我们不但要对祖先负责，更要对将来负责。真正的教化是发自内心的、充溢激情的，是享受着工作的乐趣和华蜜的。它孕育着超于世俗的高远追求，对事业永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业不遗余力的投入，以身相许，至死不渝。 3、遵循教化规律因材施教是师德师风的灵魂。教化是专业性极强的工作，要相识教学的特点、学问的特点以及学生的生理和心理特点，把握教化规律、学习规律以及学生成长成才的规律，从必定中获得自由。要处理好特性与共性、感性与理性

44、等各种关系，力戒一模一样、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利心情。努力做到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面发展。 4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结体现一个集体的生命力、凝合力和战斗力。要树立团结协作的新观念，想方设法形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大突破。创新是发展的动力;勤于学习、擅长创新是新时期教化工作者必备的素养;我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培育出富有创新精神和创建实力的学生。 5、言传身教为人师表是师德师风的详细体现。培育学生，首先要敬重学生;教化学生，首先要关爱学生;要使学生学而不厌，

45、自己就要诲人不倦。在学生面前，要时刻记住自己的角色身份，时刻留意自己的形象，时刻留意自己的言谈举止、仪态仪表，到处体现出内在的教养、涵养和修养，我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口示范作用。 (二)精确把握师德师风学习教化活动的总体要求开展师德师风学习教化活动要以提高学校干部和老师思想政治素养、职业志向境界和职业道德水平为重点，促进广阔老师重德为师，依法治教，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新。着力解决教职工中存在的突出问题，一要重点解决思想方面存在的问题。深化开展志向信念教化，把社会主义核心价值体系融入老师教化之中，引导广阔教化工作者树

46、立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。二要重点解决作风方面存在的问题。促进广阔老师转变工作作风和教化观念，做到以人为本，规范办学行为，职业道德水平明显提高。三要重点解决管理方面存在的问题。促进学校加强师德教化的建章立制，落实师德建设长效机制，使师德教化管理明显加强。 (三)抓住师德师风学习教化的关键环节 加强师德师风建设，规范教化教学行为是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，须要进行大量的深化细致的工作。本次学习教化活动要特殊留意以下环节。 1、广泛开展宣扬动员和学习教化。一是做好动员部署。今日会议以后，各教化督导组和学校要根据实施看法的要求，结合本地、本单位实际，仔细制订活动实施方

47、案，明确活动的目标任务、详细要求和实施步骤，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施，刚好召开动员大会。二是开展学习教化。实行划片、分组、联合、全体等多种形式开展学习，注意过程，讲求实效，坚持把正面教化与警示教化结合起来，把集中学习、辅导讲座、探讨沟通与个人自学结合起来，把专题教化与处理违纪问题结合起来，增加学习的针对性和实效性，做到学有所思、学有所悟、学有所得。三是组织专题探讨。在广泛动员、深化学习的基础上，组织教职工比照老师职业道德规范，仔细开展专题探讨，进一步明确师德师风学习教化活动的详细要求，进一步端正思想、规范言行，增加使命感和责任感。 2、扎实开展比照检查自我教化。评议查摆是把师德师风建设活动引向深化的一个重要环节，要在学习提高的基础上，紧密联系思想工作实际，实行自我检查、自我订正、自我教化、自我提高的方法，仔细组织好评议和查摆。每一所学校、每一位干部、每一位老师都要比照教化法律法规、公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范和四川省老师职业行为八不准等要求，全面总结近几年来自己在爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表等方面的状况，重点检查存在的突出问题。查找问题不能就事论事，仔