2023年关于教师个人研修工作计划5篇.docx

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1、2023年关于教师个人研修工作计划5篇 教化工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也须要不断吸取新的理念，制定好个人学习安排，以助各项工作的顺当有序地开展。今日我给大家整理了老师个人研修安排供大家参考，我们一起来看看吧! 关于老师个人研修工作安排篇1 都说头三年是新老师的黄金时期，在参与工作前，实习学校的指导老师个个都告知我要好好抓住头三年的时间。因为学习仔细、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话，教学思维形成一个模式就很难变更过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修安排，以作鞭策。 一、教化教学方面 1、明确自己的

2、专业发展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。要系统地学习并驾驭现代教化的理念和技能，驾驭本学科教化的国内外发展动态，拓宽专业学问面，不断更新教化观念，力争成为教化教学和科研的带头人。 2、主动参与省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂独具匠心。 3、常常走出去倾听名师、特级老师的观摩课以及各种探讨课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。 4、敢于开拓创新，多写案例、教化日志、论文，使自己成长为“探讨型”的老师。常常反思、总结，以求真、务实的看法和实事求是的精神搞好教学科研

3、。 二、理论学习方面 1、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。加强专业书籍的学习，丰厚教化理论水平，不断摸索教化规律，使教学更加严谨，科学。 2、老师是学生的典范，老师的一行一举都会成为学生模拟的对象。老师应主动参与社会公益活动，以身作则，用自己的行动去教化学生。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教化主管部门组织或支配的教化教学研讨或对外沟通活动中主动担当教化教学观摩、示范课任务。 4、写好教学反思，在反思中找寻教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教学水

4、平得以升华。 三、思想方面 老师是太阳底下最光辉的职业!作为一名老师，对自己工作充溢热忱才是最重要的。我要做到酷爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，听从学校的工作支配。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：中小学信息技术、小学生电脑报、电脑迷等有关教化教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的教学水平。 在将来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的老师、并在科研上有所收获。 关于老师个人研修工作安排篇2 一、指导思想 依据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教化行动中反思修正，立足提高

5、，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教化改革相适应的现代教化理念，进一步推动小学数学教学科研与教化改革。 二、研修时间 20_年x月20_年x月 三、 详细措施 1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得(即教学反思)。 2、学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。 3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。 4、以教学、科研

6、的反思、总结为主线进行探讨性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。 5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与探讨中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。 6、每个月依据学员所授的内容，写一篇“最满足的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿)，由导师指导。 7、 切入一个课例，找寻现实与理念的差距。在导师指导下，细心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思

7、，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。 8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。 9、一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。 10、仔细作好研修总结。 关于老师个人研修工作安排篇3 一、研修目标： 以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性改变为我们的学习指

8、明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。 二、研修安排： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教

9、化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于亲自动手， 扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 三、详细措施及支配： 1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。 2、主动参与

10、培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。 4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。 6、加强对青年老师李义

11、平的指导，促使他快速成长，三年内成为教学能手和名师。 关于老师个人研修工作安排篇4 新的学期又在春暖花开的季节来临了，踏着温柔的春风，面对着朝气无限的校内，心中又充溢了无限的期盼和斗志。校本研修是新课改以来始终所提倡的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合老师自身发展的须要，对老师提高教化教学实力起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修安排。 一、工作理念： 1、坚持以促进学生全面发展为原则。 2、把新课改的精神落实在日常的教化教学工作中。 3、建立扎实、有效的课堂教学模式。 4、主动探究适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和

12、手段。 5、树立终身学习的意识，加强专业学问的学习。 二、学习内容： 1、以基础教化新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教材。 2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教化教学水平。 3、学习老师职业道德，进一步提高师德。 4、学习老师反思实力的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 三、学习形式： 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实

13、践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化、课堂教学评价标准等方面进行探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、试验报告、教案、视察日记等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 四、研修主要措施： 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动

14、，吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心打算自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备的实力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 关于老师个人研修工作安排篇5 一、指导思想 本学期的化学教学培育了学生应用化学学问分析和解决简洁实际问题的实力，使学生渐渐从化学的角度理解自然，学会从科学的角度分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，使学生在熟识的生活情境中学习新的化学学问和技能，不断感受化学再生的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系。进一步学会分析和解决一些与化学相关的简洁实际问题，接着实施“六步有效教学过程”的策略，培育学生自主学习、合作学习和探究学习的实力，体现新课程改革的新

15、理念。试题注意考查学生对学问和技能的驾驭程度，评价学生的科学探究和实践实力，注意学生情感看法和价值观的发展。在整合三维目标的综合考试基础上，注意试题的基础性、探究性、开放性、应用性、教化性和人文性，为社会和高水平学校培育更多的人才。 二、培育目标和内容 1、进一步学习化学课程标准，深化理解和驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。 3、探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。 4、探究试验教学有效途径，提高学生试验实力。变更学生试验操作不规范的现状。 5、探究适合学生的教学方法，让学生更情愿、更乐于学习。 6、更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。

16、三、重点工作 1、通过学习老师法 义务教化法学校规章制度，通过自查自纠的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量和教学效率。 3、主动开展基本功训练，提高基本功水平。 4、仔细学习并结合新课改理论学习资源包。 四、详细措施 1、利用业务学习等机会深化学习规范，常常发觉师德先进的老师和先进的人之间的差距，从而不断提高自己的师德。 2、到处严于律己，以身作则，为人师表，恒久做学生的榜样。 3、课前仔细探讨教材和学生，深刻理解教材的内涵，精确把握教材的深度。 4、在课堂教学中，大胆创新，努力营造轻松、民主、和谐的氛围，充分发挥学生的主体作用，给学生40分钟的课堂时间。 5、坚持标音标字教学，做好基本功训练。 6、参与学习仔细记录，仔细完成感受、案例等文字材料。 7、改进教化和教学方法，从灵魂上与学生沟通，两者兼顾，做他们的良师、又做他们的益友。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页