2023年幼儿园大班秋天公开课教案7篇.docx

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1、2023年幼儿园大班秋天公开课教案7篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园大班秋天公开课教案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班秋天公开课教案篇1 一、活动目标： 1了解秋天的一些特征。 2观赏散文诗并简洁的续编散文诗。 二、活动打算： 1提前带孩子找寻幼儿园的秋天。 2漂亮的秋天磁带和课件。 三、活动内容： (起先部分)提出问题，引起幼儿思索。 师：小挚友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发觉秋天的?秋天的气候怎么样? 幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚

2、，中午很温煦要脱衣服。 师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉快而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区分大，所以小挚友要刚好增加衣服以防感冒。 师：你喜爱秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪? 幼：喜爱秋天的色调。 (绽开部分)观赏秋天的景色，引出散文诗漂亮的秋天 1师：既然秋天那么美，我们就一起来观赏秋天的景色吧。 师幼一起观赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空特别的蓝，白云特别的白。)始终到最终。 然后再听磁带，再请孩子依据图简洁复述散文诗。 2师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创建性思维，大胆想象。依据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文

3、诗并记录。 (结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。 四、活动延长 依照散文诗画一幅漂亮的秋天的画。 附：漂亮的秋天 秋天来了，秋天多么漂亮! 天空特别地蓝，白云特别地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飘舞。 秋天的果园格外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。 秋天的田野格外好看，稻田一片金黄，棉田一片洁白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。 啊!秋天来了，秋天多么漂亮! 幼儿园大班秋天公开课教案篇2 活动设计背景 通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的相识秋天。 活动目标 1、能跟随老师做出相应动作并有感情

4、的朗诵诗歌。 2、能大胆的进行表演，主动参加到活动中来。 3、宠爱环境，爱护我们的环境。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 教学重点、难点 教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作 教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出 活动打算 写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。 活动过程 一、起先环节 导入：老师带幼儿到外面操场上去发觉，找寻。秋天有哪些改变？都有哪些事物改变了？哪些没有改变？请幼儿自由探讨，之后老师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小挚友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今日我们就快来看看

5、秋天究竟是什么颜色的。 二、基本环节 1幼儿观赏：请幼儿观赏诗歌 2师幼互动：老师提问，幼儿回答。老师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？ 3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。老师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。 4跟随老师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有许多字是幼儿不相识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的实力）朗诵。 5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。 6分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿 （2）小组幼儿 （3）个别幼儿 三、结束环节 嬉戏：排排坐，吃果果 四、延长环节 幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是

6、什么颜色？以秋天的颜色为题画一幅画。 教学反思 依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。 幼儿园大班秋天公开课教案篇3 设计意图： 这是一首意境美丽的散文诗，重复句式结构适合中班幼儿观赏。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的学问阅历比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推动、图谱逐步展示的方法帮助幼儿渐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听视频切入肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的美丽意境，并从中体验观赏散文诗的乐趣。 活动目标：

7、1感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的漂亮意境。 2尝试表达表现对诗歌的理解。 3体验观赏散文诗的乐趣。 4萌发对文学作品的爱好。 5激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。 活动过程： 一、谈话导出，引出主题秋天是一幅漂亮的图画，美在哪里呢？ 二、观赏感受，理解内容 （一）结合图片观赏，初步感知 老师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：诗歌里有谁？ 老师配乐朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：小草（枫叶、白菊、松树）说秋天是什么颜色的？ （二）结合视频观赏感受，进一步理解 1播放动画至“秋天是绿色的”：小草为什么说秋天是黄色的？（枫叶、白菊、松树同） 2再次播放

8、动画：小草是怎么告知我的？（轻轻、沙沙） 3幼儿观赏，并探讨：秋天究竟是什么颜色的？ （三）完整观赏，体验秋天的绚丽多彩。 播放完整动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告知我的？ 三、表达表现，体验乐趣。 1师幼共同表现诗歌。 2结束语：秋天的大地妈妈有那么多漂亮的颜色，真是绚丽多彩呀！ 活动反思： 依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。 幼儿园大班秋天公开课教案篇4 【活动目标】 1、理解故事内容，知道秋天是个丰收的季节。 2、借助故事图谱，能大胆表达。

9、 【活动过程】 一、谈话导入 1、带来了一个挚友，它就躲在一个这个泥洞里，会是谁呢？ 2、见过吗？ 3、它有什么本事？ 4、小鼹鼠说：秋天到了，许多庄稼成熟了，我要打算过冬的粮食呢！猜猜看，今日，它会找到些什么食物呢？可能的！想想它生活在哪里？ 二、小鼹鼠找食物 1、找到红薯 （1）小鼹鼠找呀找，挖呀挖，咦？撞到什么了呀 （2）可能是什么？ （3）原来是山芋，它还叫红薯。吃过红薯吗 （4）小鼹鼠的运气真好，刚动身，就找到了一个？红薯。 小结：小鼹鼠找呀找，到了一只红薯。秋天到了，红薯成熟了。 2、找到胡萝卜 （1）小鼹鼠找呀找，挖呀挖这回它找到的食物呀，就藏在这个袋子里，谁情愿来摸一摸，猜一猜

10、。 （2）摸上去感觉怎么样？会是什么呢？ （3）谁也来摸一摸，猜一猜？ （4）喜爱吃胡萝卜吗？知道吗，它有丰富的胡萝卜素，多吃可以让我们的眼睛变得更亮。 （5）原来，找到了？胡萝卜。 小结：小鼹鼠找呀找，到了一根胡萝卜。秋天到了，胡萝卜成熟了。 3、找到花生 （1）小鼹鼠找呀找，挖呀挖，这回找到的食物呀，要请你们猜个谜语了。谜面是：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。” （2）谁猜出来了？大声点！哇！恭喜你，猜对了！真厉害！ （3）（出示图片）谜底就是：花生。 小结：小鼹鼠找呀找，找到了一颗花生。秋天到了，花生成熟了。 4、找到土豆 （1）看，小鼹鼠还找到了（土豆）谁会用刚才一样的话，看说一说

11、？ （2）你们行吗？一起试试！ （3）劳动了一天，找到了这么多的食物，太棒了！赶快运回家吧！ 三、小鼹鼠回家 1、哇，现在，家里面的食物越来越？多了，红薯？3个！胡萝卜4个还有许多花生和土豆。哇，秋天刚来，小鼹鼠就打算了这么多的食物，你们觉得它怎么样？（辛苦、勤劳、能干） 2、这是个勤劳的小鼹鼠！你们喜不喜爱它？ 四、完整观赏故事 1、知道吗，这个故事有个好听的名字，叫做秋天里的小鼹鼠。我这儿呀，还有故事图谱呢！一起看着图谱，听我讲，好吗？（引导孩子看着图谱一起说） 2、你们能看着图谱讲故事吗？一起来试试！哇，真了不得！ 3、听着音乐，有感情地再来一次，行吗？ 五、拓展学问。 1、我们知道，秋

12、天是个丰收的季节，除了故事里的，还有哪些也成熟了呢？ （芋头、玉米、苹果等） 2、回班级里去探讨一下吧！ 幼儿园大班秋天公开课教案篇5 活动目标： 1、能够相识一些秋天的水果，感受秋天的漂亮景色。 2、体验诗歌的意境美和节奏美。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 1、盘子一个。 2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。 3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。 活动过程： 1、听秋天的音乐进教室。 2、老师提问： 现在是什么季节？（秋天） 3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。 4、

13、 老师出示实物水果，让幼儿视察，说出形态，颜色，特点。 5、水果仙子引题：水果仙子给小挚友带来了一首好听的诗歌，小挚友想不想听？ 6、利用实物水果，朗诵诗歌。 7、老师和幼儿一起朗诵诗歌： a、老师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。 b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。 8、结束活动： 幼儿嬉戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。边念诗歌边嬉戏。 附： 秋天果子多 秋天是个大盘子。 盛满各种天果子。 绿苹果，红柿子。 黄橙橙的大梨子。 串串葡萄赛珠子。 像灯笼的是桔子。 秋天是个果盘子。 人人喜爱吃果子。 活动反思： 在本次活动中，我首先采纳提问的教学方式，让幼儿感知现在正

14、是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采纳了层层深化的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。 幼儿园大班秋天公开课教案篇6 活动目标： 1.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。 2.能大胆地与同伴沟通，有感情地朗诵散文诗，尝试依据散文诗的句式结构进行仿编。 3.感受秋天的多姿多彩，喜爱亲近大自然。 活动重点： 学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。 活动难点： 能大胆地与同伴沟通，有感情地朗诵、仿编散文诗。 活动打算： 幼儿视察过秋天的树

15、木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。 活动过程： 1.谈话导入。 出示图片，提问：小挚友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？ 小结：这是漂亮的秋天，到了秋天，很多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。 2.理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。 （1）老师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。 师：今日老师给大家带来一首美丽的散文诗，诗歌的名字就叫秋天的颜色。请小挚友细致听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？ 提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？ 小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告知我们的？让我们再听一遍诗歌。

16、 （2）老师再次完整朗诵，带领幼儿完整观赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气改变。 提问：散文诗中都有谁告知了我们秋天的颜色？小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？ 枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？ 白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？ 松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？ 这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？ 小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色，

17、所以秋天的大地才绚丽多彩。 （3）师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。 （4）老师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。 3.依据诗歌的句式结构，尝试仿编单句散文诗。 （1）提问：秋天还有什么颜色？是谁告知我们的？激励幼儿大胆说出自己的想法，仿编诗歌。 （2）出示葡萄、天空的图片，激励幼儿用散文诗的句式进行仿编。 4.活动延长。 请小挚友在家或活动区的时候，把自己心中漂亮的秋天画下来，并组织幼儿沟通、共享自己的作品。 幼儿园大班秋天公开课教案篇7 一、活动目标 1学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。 2幼儿能主动大胆的参加活动中，并得到其中的乐趣。 3幼儿能

18、主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力 4教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 二、活动打算散文诗磁带录音、挂图三、活动流程（一）、问题导入1.师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气改变、人们的着装、大自然环境的改变）2.你喜爱秋天的吗？为什么？ 3.秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有许多许多的水果和农作物也都熟了，你知道吗？ 师：小挚友用你光明的大眼睛发觉了秋天这么多的隐私，可真了不得！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色调的呢？ （二）、观赏散文诗1.老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（观赏散文诗）提问： （1）你

19、听到诗歌里的秋天是什么颜色的？ （2）是谁告知我们的？（老师引导幼儿叙述散文诗的句子）（3）枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的）小结：( A)秋天到了，大自然中许多的事物都在静静地发生改变，许多的植物都起先变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，渐渐地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的原来它们都是依据自己的颜色来告知我们秋天是什么颜色的！ (B)老师还听到"小

20、草轻轻的告知我，秋天是黄色的"小草为什么要轻轻的说？枫叶是怎样告知我们的？松树是怎样说的?大地又是怎样说的？（引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说）2.幼儿随老师朗诵散文诗： 秋天有这么多的颜色，真的好美啊！现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？ （三）仿编散文诗小挚友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告知了我们很多秋天的颜色，可是我知道还有许多的水果、蔬菜、农作物它们也想告知我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告知我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）老师可以引导幼儿从颜色、气味、

21、味道等方面进行仿编。 如：香蕉香香的告知我，秋天是黄色的！ 山楂酸酸的告知我，秋天是红色的！ 棉花轻声的告知我，秋天是白白的！ 四、活动结束师：小挚友可真聪慧，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有许多许多的色调，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色调，好不好？ 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页