2023年幼儿园教师中秋节教学随笔7篇.docx

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1、2023年幼儿园教师中秋节教学随笔7篇 一天就要结束了,信任你会领悟到不少东西,是时候专心地写一篇随笔了。随笔怎么写才合适呢?下面是由我给大家带来的幼儿园老师中秋节教学随笔7篇，让我们一起来看看! 幼儿园老师中秋节教学随笔篇1 活动目标 1.理解故事内容，激发对太空的探究欲望。 2.初步感受神话传闻的特点，知道神话故事讲解并描述的是远古时代发生的事情。 活动打算 1.阅历打算：已进行过相识月亮的活动。 2.材料打算：嫦娥奔月的图片，嫦娥奔月动画片。 活动过程 一、出示嫦娥奔月的图片，激发观赏故事的爱好。 提问：小挚友，你们道这是谁吗?是什么时候的人? 老师：图片中的人叫嫦娥，她是古时候传闻中的

2、人物，她是一个什么样的人呢?发生了什么样的故事呢?我们来听一听嫦娥奔月的故事吧。 二、老师有感情地为幼儿讲解并描述故事。 提问：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道长送了他什么东西?他是如何做的?嫦娥为什么要吃下长生不老药呢?她吃了以后发生了什么? 三、接着观看动画片嫦娥奔月，再次完整地观赏故事，感受神话故事的特点。 提问：这是发生在什么时候的故事?这个故事奇妙在什么地方? 四、围绕话题，绽开探讨：人能够到月亮上去吗? 老师：后羿也想飞上月亮，他胜利了吗? 老师：现代人能够飞到月亮上去吗?怎么去呢? 老师：你想飞上月亮吗?想飞到月亮上干什呢? 小结：随着科学技术的进步，人类登上月球已不再是

3、幻想，“嫦娥一号”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星。小挚友们应当从小学好本領，长大以后为祖国做贡献! 活动延长 在活动过程的第三个环节中，可以依据幼儿已有的阅历进行探讨，或者可以借助图片、视频了解卫星探月的过程。 第三场：户外嬉戏(活动材料、难度要依据幼儿年龄发展须要) 技巧与平衡：巧送月饼(例如：设置障碍，传送手圈) 力气与协调：大力吴刚(例如：推轮胎、拎水桶等) 协调与协作：嫦娥奔月(例如：接力跑、跨栏、双脚连续跳等) 投掷活动：后羿射日(打算太阳目标) 五、活动参加人 第一场：全园师生、部分家长志愿者、行政人员 其次场、第三场：全园师生 六、活动打算 (一)物质打算 1.打算音响设备播

4、放音乐(明月几时有等跟中秋有关的音乐)、摄像机录制视频、照相机拍照等。 2.灯笼(30个)、幼儿桌子(8张)、长条桌(6张)。 3.嫦娥的衣服、鞋子、头饰、黑色KT板(6块)、蓝色KT板(6块)、黄色KT板(3块)、白色KT板(3块)、彩泥、记事贴(心形各色)、纸盘子100个。 4.小蜜蜂8个 5.志愿者吊牌 七、人员分工 1.总策划与顾问：园长 2.活动总负责人：保教主任 3.现场布置：后勤主任 4.摄像摄影新闻报道：文员 5.服装道具：资料员 6.活动组织：各年级组长 7.帮助人员：各班家委(各班2人) 8.现场执勤人员：平安员、安保人员 9.平安预案：后勤主任 10.医务应急：保健室 幼

5、儿园老师中秋节教学随笔篇2 设计意图： 中秋节对中班的幼儿来说还是比较生疏，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与相识。中班幼儿的认知特点详细直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和观赏音乐，使孩子对中秋节有一些相识。 活动目标： 1、知道中秋节的来历、习俗。 2、体验与同伴一起过节的欢乐。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。 5、体验人们相互关切的美妙情感。 活动重难点： 知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的宠爱与憧憬。 活动打算： 有关中秋节的图片，月

6、饼(每人一块)、多媒体。 活动过程： 一、起先部分 提问：1、小挚友们，你们喜爱吃月饼吗? 2、你们知道什么时候吃月饼吗 二、基本部分 1、出示图片，请小挚友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。 2、接下来，老师给小挚友们讲一个故事，小挚友们细致听，听完之后，请小挚友说一说为什么要吃月饼(故事起先，从前。) 小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团聚的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。 3、老师宣布中秋节的活动起先了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的欢乐。 4、音乐停止，老师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也希望小挚友回家后把这个故

7、事讲给自己的家人听。 5、中秋节的活动结束。 三、结束部分 小挚友今日是不是过的很快乐呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。 活动反思： 本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有很多小挚友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深化到活动当中。 幼儿园老师中秋节教学随笔篇3 活动目标： 1.相识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 2.体验共享、合作的欢乐。 3.能自信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。 4.感受节日的快乐气氛。 5.运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。 活动打算： 1.有关月亮的电子图片、动画、故

8、事传闻。 2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。 3.幼儿与老师一起打算：月饼、水果、贺卡等。 活动过程： 1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么? 出示图：月球 讲讲月亮的改变。 2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有许多漂亮的传闻和故事，请小挚友讲一讲。观赏 3.人们怎样过中秋。 1)请小挚友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的? 2)那你们还知道其他地方

9、的人是怎样过中秋节的? 4.吃月饼，共同共享欢乐。 1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小挚友最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 2)老师简洁小结，月饼的分类 3)幼儿观赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜(或看VCD)，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。 5.互送贺卡，学说祝福的话。 6.延长活动：激励幼儿回家自制贺卡 活动反思： 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的相识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。 假如课前我能打算月球仪或课件。这时就

10、可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。 幼儿园老师中秋节教学随笔篇4 设计背景 中秋节前，超市中各种各样的月饼琳琅满目，街上月饼加工点，浓郁的香味很远就能闻到，节日的气氛渐浓。但在孩子们眼里，这些传统节日只是放几天假，吃一些传统食品而已。幼儿对我国的传统节日了解甚少，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。因此，引导学生探究我国的传统节日，并借此了解中华民族的历史、文化是很有必要的。 活动目标 1、能细致倾听录音嫦娥奔月的故事。 2、说说中秋节的来历、习俗。 3、感受传统节日的风俗以

11、及人与人之间的亲情、友情、乡情。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点、难点 重点：目能细致倾听录音嫦娥奔月的故事。 难点：感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。 活动打算 歌曲八月十五月儿圆 嫦娥奔月的录音故事 活动过程 1、导入：用歌曲八月十五月儿圆导入活动主题 2、倾听嫦娥奔月的录音故事 3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。 4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重相识“中秋节、团聚”这两个词。 5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美妙、团聚的节曰。是中华民族的一个传统节日。 6、结束：老师，幼

12、儿一起唱歌曲八月十五月儿圆 活动反思 1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的须要，幼儿所熟识、感爱好的，又是具有教化价值的。 2、在活动实施的过程中，是我做了充分的打算，所选的歌曲和录音故事 作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟识、好玩，所以幼儿的比较喜爱，参加性强。 3、幼儿能简洁、流畅讲解并描述中秋节的习俗，很好的培育了幼儿的语言实力。 幼儿园老师中秋节教学随笔篇5 活动目标 1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。 2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。 3.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.发展幼儿思维和

13、口语表达实力。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算 1.节日故事中秋节的起源。 2.日历。 活动过程 1.讲解并描述故事中秋节的起源： 我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!始终忙到太阳下山，他们才能回家。 他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。 到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一

14、起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。 至于吃月饼的习俗，传闻和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人特别野蛮和残暴，经常欺压老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不愿付钱，又随意打人，老百姓的生活很苦! 于是，老百姓安排在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发觉了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从今以后，人们相互赠送月饼，便成为中秋

15、节的习俗。 2. 与幼儿探讨： 农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又劳碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。) 丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(兴奋。全家人一起吃饭。) 人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。) 你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。) 3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。 活动评价 能较长时间用心听故事。 能说出中秋节的起源。 能说出中秋节的日期。 能说出传闻中月饼的来历。 活动建议 活动后可以和幼儿一起制作月饼，共享月饼。 活动反思 幼儿在体验中加深对中

16、秋节的相识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。 幼儿园老师中秋节教学随笔篇6 活动目标： 1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。 2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传闻。 3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。 5、感受节日的欢快气氛。 活动打算： 1、每一个孩子打算一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。 2、民间故事常娥奔月 活动过程： 1、通过探讨月亮的改变，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。 2、介绍中秋节的来

17、历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。 3、了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的? 你喜爱过中秋节吗?为什么? 4、视察月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。 A、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼? 引导孩子们从形态、颜色、味道来介绍。 B、月饼为什么是圆的呢? C、老师小结。 D、共享月饼。 5、听故事常娥奔月。 活动反思： 中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。 从本次活动的整个开展状况来看，对孩子进行节日文化教化，孩子的干脆体验是特别重要，只有干脆体验到的，感受才会更加深刻，教化目

18、标的达成度才会更好，当然这对于老师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应当专心去做好的，信任也肯定会取得好的成果! 幼儿园老师中秋节教学随笔篇7 活动目标： 1.相识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 2.体验共享、合作的欢乐。 3.能自信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。 4.感受节日的快乐气氛。 5.体验人们相互关切的美妙情感。 活动打算： 1.有关月亮的电子图片、动画、故事传闻。 2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。 3.幼儿与老师一起打算：月饼、水果、贺卡等。 活动过程： 1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么

19、? 出示图：月球(请点击)讲讲月亮的改变。 2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有许多漂亮的传闻和故事，请小挚友讲一讲。观赏 3.人们怎样过中秋。 1)请小挚友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的? 2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击) 4.吃月饼，共同共享欢乐。 1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小挚友最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向

20、大家介绍一下你的月饼吧。 2)老师简洁小结，月饼的分类(请点击) 3)幼儿观赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜(或看vcd)，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。 5.互送贺卡，学说祝福的话。 6.延长活动：激励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。 活动反思： 幼儿在体验中加深对中秋节的相识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。假如课前我能打算月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页