2023年小班元旦安全教学教案7篇.docx

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1、2023年小班元旦安全教学教案7篇 面对元旦节日的到来,老师须要打算为学生培育平安意识的活动教学教案。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由我给大家带来的小班元旦平安教学教案7篇，让我们一起来看看！ 小班元旦平安教学教案篇1 活动设计背景 本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会爱护自己，设计了这节课。 活动目标 1、引导幼儿学会避开受伤。 2、培育幼儿相互关切、相互帮助的好品质。 教学重点、难点 重点：让幼儿学会避开受伤 难点：学习简洁的自救方法 活动打算 受伤的事例图片 活动过程 1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况 老师：小挚友

2、你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？ 2、老师引导幼儿通过探讨的方法了解应当怎样避开受伤 （1）老师激励幼儿探讨预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小挚友有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？（老师供应时间给幼儿结伴探讨，同时深化到幼儿的探讨当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。） （2）老师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题： 中午老师在盛午饭的时候小挚友能不能靠近？ 能不能在教室里面跑跳呢？ 在平常能不能乱跑？ 玩耍得很过分呢？ 妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？ 能不能玩火？ 能不能玩尖利的东西？ 3、老师向幼儿简洁介绍受

3、伤后自救的方法 （1）老师引导幼儿探讨：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？ （2）老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮忙等。 4、总结评价，结束活动。 教学反思 在这节课中，幼儿的活动主动性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热情。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！ 小班元旦平安教学教案篇2 文具平安 活动目标 1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、透过探讨，初步建立班级的文具平

4、安规则。 活动打算： 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具你们明白文具运用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小挚友在做什么？ 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的资料，老师巡回指导。 （3）老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面资料。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关

5、的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜） 探讨其他资料。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 （1）老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还就应留意什么？ （2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的资料。 （3）幼儿分组

6、探讨该怎样平安运用文具。 （4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）共享各组探讨资料。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾群众制定的详细的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： （1）运用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。 （2）不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）不用笔尖对着自己和他人。 （4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）用完文具要整理整齐。 （6）写完字或画完画要把手洗干净。 （7）运用剪刀要留意，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对

7、着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 小班元旦平安教学教案篇3 活动目标： 让孩子提高爱护意识。 能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动打算： 手偶一支 活动过程： 1、利用手偶为幼儿讲解并描述“在公共场所与大人走散”的故事。 2、让幼儿帮助小主子公想方法找到爸爸妈妈。 3、为幼儿讲出正确的解决方法。 （1）不要惊慌，也不要哭泣，站在原地等一会儿，或许爸爸妈妈会来这里找你呢！ （2）假如等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告知他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播找寻。 （3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随意找一个人就告知他，你的爸爸妈

8、妈不见了。 （4）不要离开商场，更不要跟生疏人走，因为他可能是骗子。 （5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐性地等待爸爸妈妈来找你。 活动结束： 小挚友一起探讨。 附参考资料： 走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针", 1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱) 2.教孩子假如走散,就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发觉走散时肯定会按原路找一遍,这是本能,假如当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他确定会很慌,会哭.哭也不是件坏事,呵呵.孩子哭

9、能引起留意,特殊是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的留意或一些不法份子, 3.教孩子不相识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵) 4.教孩子不相识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,嘿嘿.这故事书嘛就渐渐找了.现在幼儿教化书许多妈妈该告知孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？ 1、不要胆怯，也不要惊惶，并且不能离开超市。 2、不要到处乱走。你应当待在原来的地方耐性地等待，可能爸爸妈妈就在旁边的地方找你呢。 3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告知阿姨，你和爸爸妈妈走散了

10、，请他们帮你找爸爸妈妈。说清晰自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声感谢。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班元旦平安教学教案篇4 活动目标： 1、让幼儿了解在家庭环境中活动时的平安留意事项。 2、培育幼儿敏锐的视察实力。 3、加强幼儿的平安意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步培育幼儿用已有的

11、生活阅历解决问题的实力。 活动打算： 家庭环境中各处的图片 活动过程： 一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习爱好。 老师：今日老师要带小挚友们去一个小挚友家做客，你们想去吗？ 二、视察图片，了解了解家庭环境中各处的平安留意点。 （1）视察客厅，熟识客厅中的摆放。 老师：这是客厅，假如小挚友在客厅玩须要留意什么？哪里比较有危急？ 老师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小挚友在玩的时候肯定要留意不要遇到上面。 （2）引导幼儿视察餐厅，知道在餐厅中的平安留意点。 老师提问：这是什么地方？它的危急在哪里？ 老师总结：餐厅里有锐利的刀具，咬人的剪刀，做饭时须要的红彤彤的火，这些东小挚友可不能

12、随意碰触，等长大后有实力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。 （3）引导幼儿视察卧房，知道在卧房中的平安留意点。 卧房是供主子休息的地方，那里会有危急呢？ 老师总结：床头柜是最须要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的边角回不客气的损害到小挚友。 结束部分： 老师：今日我们去做客，发觉了各地方的危急，以后我们在家的时候肯定要留意哦，爱护自己的身体不受到损害。 小班元旦平安教学教案篇5 活动目标： 相识街道上隐藏的危急。 增进上街购物的平安概念。 激励幼儿大胆说话和主动应答。 幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动打算： 搭配小种籽我真的好棒、小红帽上街去故事、故事棒偶。 活动过程： 1、老师利用棒偶讲解

13、并描述小红帽上街去的故事附。 2、与幼儿探讨故事内容： (1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？ (2)公路上的小男孩为何差点被车子撞到，过公路时，应当如何？ (3)在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈的？ 3、问幼儿，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的阅历？上街时要留意哪些平安事项呢？如：牵好大人的手、过公路时不乱跑、不行闯红灯、不行在室内奔跑、想买东西时，需徵得大人的同意，不行吵闹等。 4、问幼儿若与大人丢失了，该怎麽办？老师设定一些项目供幼儿选择：待在原地等家人、四处找家人等。 5、告知幼儿若丢失了，应待在原地等家人会比较平安，若看到警察或服务人员须勇於提出帮助找寻

14、家人的讯息，此外平常须将家人的电话号码记牢才可以。 6、引导幼儿翻开小种籽我真的好棒P.67，再次宣导逛街购物的平安事宜。 评量能指出故事中的危急事项。 能提出上街购物的平安。 活动结束： 协同家长为幼儿建立上街购物的平安事项，将此概念落实在生活中。 附小红帽上街去周六早上，是小红帽要和妈妈到大卖场买东西的好日子，小红帽兴奋极了！不过动身前，妈妈蹲下来与小红帽做了三个约定：一要牵好妈妈的手，二不行以自己乱跑，三不乱吵着买东西；小红帽说：妈妈我会遵守约定的，我们来打勾勾。於是小红帽就快乐的跟着妈妈上街了。 过公路时，小红帽牵着妈妈的手等绿灯亮，没想到对面有一位小男孩松开父母的手跑着闯红灯，另一边

15、的车子看到小男孩紧急煞车，幸好没撞上，小男孩吓得哭了出来，真是惊险！此时绿灯亮了，小红帽和妈妈就平安的通过了公路。 当小红帽和妈妈走进大卖场时，突然一阵哭声：哇！哇！哇！妈妈原来是个小女孩与妈妈丢失了，找不到妈妈，好焦急。於是妈妈与小红帽将小女孩带到服务台等妈妈，过不久，小女孩的妈妈来了，快乐得不得了。 当小红帽和妈妈在选购物品时，竟然有一位小男孩冲撞过来，撞到了柜子，碰一声，只见柜子上的饼乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服务人员连忙的跑来整理。 当快买完的时候，妈妈告知小红帽：你今日表现得很好，是个遵约约定的乖宝宝，可以选择一样小奖品。小红帽好快乐、好快乐啊 小班元旦平安教学教案篇6

16、 活动二：老师，我有话要说 活动目标： 1、知道要主动将自己的需求告知老师。 2、能清晰地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。 3、对老师产生初步的信任感。 活动打算： 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话引发幼儿已有阅历，导入活动。 老师：假如你觉得口渴了，你会怎么做？ 假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？ 在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应当怎样做？ 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 老师引导幼儿视察、理解情境一 -我想喝水。 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小挚友们你们能帮助咪咪想

17、想方法吗？ 老师：“告知老师”是个不错的方法，咪咪可以怎么告知老师呢？咪咪会怎么说呢？ 老师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。 大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。 老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？ 老师引导幼儿看教学挂图，学习清晰地表达喝水的恳求。 老师：我们看看图上的小挚友在干什么？ 明明觉得口很渴，他该怎么办呢？ 刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告知老师的？ 我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。 老师引导幼儿视察、理解情境二我想上厕所。 木偶表演：其次天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便

18、了，该怎么办? 老师：咪咪该怎么和老师说呢？ 老师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我想大便。 大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。 咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。 老师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？ 老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达入厕的恳求。 老师：小挚友们在玩嬉戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? 我们帮助妮妮告知老师:老师，我想大便。 老师引导幼儿视察、理解情境三-我这里疼。 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 老师：小挚友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？ 老师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我腿疼。 老师：咪咪，你的腿怎么了？来，

19、老师带你去保健室，给保健老师看一看。老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达自己身体的不适。 老师你们看，这个小挚友捂着肚子，他怎么啦？ 他该怎么办呢？他怎么告知老师呢? 他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？ 他是腿疼吗？他的肚子疼，应当怎么告知老师？ 觉得那里不舒适，肯定要说清晰是身体的什么地方。只有说清晰了，老师才能帮助你。 假如觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我牙疼。” 假如觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。” 3、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需求告知老师。 老师：我们在幼儿园里遇到各种状况都可以告知老师，假如你发觉自己尿裤子了，怎么办？

20、 告知老师以后，老师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难过，还会生病呢！ 老师：吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？ 告知老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 老师:在幼儿园里遇到各种状况都要立刻告知老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢? 小班元旦平安教学教案篇7 活动目标： 1、培育幼儿的平安意识，知道不按正确的方法滑滑梯会有危急。 2、学习滑滑梯的正确方法。 活动打算： 1、活动前与大班老师联系好，观看大班小挚友正确滑滑梯的场景。 2、玩具熊娃娃一个。 活动过程： 一、表演：“小熊娃娃摔伤了”。 （1）老师边讲边表演娃娃头朝下趴着滑，

21、造成头被摔伤的后果。 （2）探讨：娃娃为什么会受伤？哪些玩滑梯的方式简单产生危急？请幼儿来讲解并描述，并用熊娃娃来表演。 二、观看大班小挚友滑滑梯，然后探讨：哥哥、姐姐是怎么滑的？ 三、老师小结正确滑滑梯的方法。 （1）不能推挤，应当排队按依次上扶梯。 （2）爬上和滑下要保持肯定的距离。 （3）上梯时两手扶把手，从滑梯的阶梯一侧登上台阶。 （4）在梯后坐稳了，双手扶好后再往下滑。 （5）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。 （6）不能头冲下滑，也不能从下往上爬。 四、学儿歌滑滑梯 一二三四五六七，大家一起滑滑梯。 双手扶着栏杆走，不推不挤别焦急。 小挚友们互谦让，大家嬉戏守规则。 七六五四三二一，出溜一下滑到地。 五、小挚友一边说着儿歌一边排队玩滑锑，老师在旁边爱护。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页