2023年幼儿园消防日教案反思7篇.docx

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1、2023年幼儿园消防日教案反思7篇 作为一名老师,对于学生的消防平安意识,须要多加关注,才能保证学生的人身平安。那么,写教案须要留意哪些格式呢?下面是由我给大家带来的幼儿园消防日教案反思7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园消防日教案反思篇1 活动目标： 1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。 2.结合日常生活，知道一些消防常识。 3.有初步的自我爱护意识。 4.考验小挚友们的应实力，熬炼他们的个人实力。 5.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 活动打算： 1.阅历打算：与家长取得联系，助宝宝一起找寻一些有关"消防"的图片、资料。 2.材料打算：消防图片若干或幻灯、

2、消防车图片、电话机。 活动过程： 1、出示玩具消防车，吸引幼儿爱好。 师：这是一辆什么车?它的用途是什么? 2.出示人为火灾、自然火灾师图片，老师介绍发生火灾缘由。 师：小挚友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下 3.师幼共同探讨逃命方法师：那小挚友知道发生火灾的时候我们该怎么办? 4.小结(1)发生火灾时应当设法逃离现场。 (2)知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周人的助。 逃命时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。 幼儿园消防日教案反思篇2 活动目标： 1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。 2、结合日常

3、生活，知道一些消防常识。 3、有初步的自我爱护意识。 4、发展幼儿思维和口语表达实力。 5、考验小挚友们的应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 1、阅历打算：与家长取得联系，助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。 2、材料打算： 1)消防图片若干或幻灯; 2)消防车玩具、电话机; 3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 活动过程： 一、感知激趣： 1、出示玩具消防车 2、探讨：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本事) 二、探讨沟通： 1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的) 2、老师在幼儿回答的基础上小结。 3、家中着火了怎么办? 1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说说，然后个别

4、回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。 2)出示图片或幻灯，助幼儿提升阅历。 4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周人的助。 三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。 四、嬉戏迁移： 1、让我们也来做小小消防员好吗? 情景：叮铃铃，(老师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。 2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。 3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程; 阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎

5、么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。 在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 活动思： 在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的相识，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的相识，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们

6、乐此不疲。 幼儿园消防日教案反思篇3 教学目标： 1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3.自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违平安原则的行为的辨别实力。 4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 教学重点：学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。 教学过程: 一、谈话引入小挚友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们

7、去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 二、防溺水教化小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点： (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点(1)教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教化幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是幼儿园的小挚友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声呼喊成年人前来相助或拨

8、打"110"。 (二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期_学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。 (1)议一议： 这几个小挚友违了哪些平安规则? 我们应如何遵守平安规则? (2)把小挚友的错误订正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 (三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原

9、则的好习惯。 教学思： 活动前，我打算了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水事务;然后通过出示不怜悯况下有可能出现的溺水危急，逐图出示，让孩子先探讨后回答，问孩子图中的小挚友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。 幼儿园消防日教案反思篇4 一、活动目标 1、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 4、考验小挚友们的应实力，熬炼他们的个人实力。 5、

10、知道在发生危急时如何自救。 二、活动打算：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 重点难点：防火;自救。 三、活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识"防火"标记。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识"严禁烟火"的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理

11、压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。 四、设计标记。 让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标记。 活动思： 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。 幼儿园消防日教案反思篇5 设计目标： 1、使幼

12、儿能驾驭地震前的征兆，从而推断是地震的发生。 2、地震来临时，如何爱护自己。 3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 4、知道在发生危急时如何自救。 设计过程： 一、感知地震的危害，激发幼儿学习地震学问 小挚友你们知道吗?地震来了，对我们的危害特殊，多数地震都是由地下的岩石裂开而产生的，我没人类根本无法预料。 1976年唐山地震死亡人数24万、2023年四川汶川地震死亡人数近7万。 二、地震前的征兆和震中时的自护 1、通过儿歌视频来呈现震前征兆，便利幼儿记忆 附儿歌：震前动作有前兆，细心视察把震报，牛羊驴马不进圈，老鼠搬家往外逃，鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂叫，兔子竖耳蹦又撞，鸽子惊飞

13、不回巢，冬眠长蛇早出洞，鱼儿惊惶水面跳，水面跳! 2、设计生活情景，得知地震来临 引导幼儿视察异样现象： (鱼缸鱼儿乱跳、溜狗时小狗乱吠、家里的小鸡乱飞啄人) 3、依据以上情境，呈现正面和面较为常见的逃命方法 (不能惊惶乱跑、不行以乘电梯、不钻桥和隧道、不靠近电线杆、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面，要尽量关掉电源和煤气) 三、情感升华 地震发生后，我们应当相互救助来保命，灾后的救援和重建也是特别重要的!(激发幼儿想了解和学习更多的地震学问) 活动思： 整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散沟通地震前后对比照片、有家庭避震录像的共享特殊是在观看幼儿在园模拟地震逃

14、命演练的真实照片时，助幼儿立刻回忆起避震的正确方法;在观看、互动、沟通、演练中，幼儿参加的主动性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，按部就班，幼儿学以致用，提高了自救自护实力。 活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参加活动的主动性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终，音乐的渲染由幼儿观看、沟通地震前后对比照片时的伤感低沉就地避震演练的惊慌激烈学会自救自护方法后的轻松愉悦;不同性质的背景音乐让幼儿在参加活动时，心理有一个前中后渐渐适应和过渡的缓冲过程，首尾呼应，显明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不

15、断地改变着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇静不惊慌，只要自我平安防护的方法得当，危害系数也会随之削减;助幼儿消退对地震等灾难的心理恐惊，增加了他们的自我爱护意识和自救自护实力。 但是，在幼儿就地避震，沟通避震想法这一环节中，老师应进一步发挥自身的教化机灵，刚好视察、捕获幼儿就地避震的现状，进行点评和引导。 幼儿园消防日教案反思篇6 一、设计意图：因为在日常生活中，幼儿很喜爱把一些东西放入口中。进餐时，有的幼儿爱说话，打闹。被异物卡住气管造成幼儿窒息死亡的案例也有许多，幼儿自我爱护意识差。所以想设计这样一节教学活动来提高幼儿的平安意识。 二、活动目标

16、: 1.通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。 2.提高平安意识，养成乖乖吃饭的好习惯。 3.能够主动表达自己的想法。 4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 5.培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。 三、活动重难点: 1.重点:知道乱吃东西的危害性，提高平安意识。 2.难点:吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。 四、活动打算: 案例卡在喉咙里的五角星、小挚友吃饭的图片、儿歌进餐 五、活动过程: 1.故事导入，引发爱好 老师今日要给小挚友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做卡在喉咙里的五角星。一天，四岁的东然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担忧坏了，焦急

17、的带着冬冬去医院做检查。经过一位很有阅历的老医生的检查，最终发觉了问题这位医生从东东的喉咙里取出了一个的铁制的五角星。医生还说这个五角星卡的地方很危急，幸好爸爸妈妈来的刚好，要不然呀，东东就会有生命危急了。经过了一段时间的治疗，东东最终好了，医生还告知他以后肯定不能把一些危急的东西放入口中。 2.基本部分 提问:老师的故事讲完了，有哪位小挚友还记得这个故事的名字呢?东东的身体感觉怎么样?东东的爸爸妈妈心情怎么样?医生从他的喉咙里取出了什么?医生最终对东东说了什么，小挚友还知道有哪些东西是特殊危急，不能放入口中的呢? 小结:当老师听到这个故事时，我的心里也特别焦急。东东怎么能把那么的东西放入口中

18、呢?多危急呀!幸好医生的刚好治疗。你们说危急的东西能放进嘴巴里吗?希望小挚友肯定要记住这个教训，千万不能往嘴里乱放东西。 老师这里还有一副图片，小挚友们一起来看看吧。提问:图片中有什么呢?他们在干什么?小挚友这样做对吗?为什么?小挚友吃东西时应当怎么做呢? 小结:我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小挚友的肚子里，假如吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小挚友。严峻的时候饭会卡在气管里，会因为喘不上气而死亡，所以小挚友在吃东西喝水时肯定要宁静，不能说笑和打闹。家能不能做到呢? 3.结束部分 今日老师还给小挚友带来了一首好听的儿歌，是叫家吃饭时应当怎么做的小挚友肯定要仔细学哦! 乖乖吃饭是

19、一节中班健康领域的课，在本次教学活动中，小挚友们的表现都特殊棒，不但知道了乱吃东西的危害性，还能够跟着音乐学习儿歌，主动地参加活动。从整个活动的效果来看，幼儿爱好浓，参加活动的主动性高，较好的实现了本次活动的教学目的。 在本次活动中也存在着一些不足，比如教学过程中互动环节较少，部分幼儿会走神，假如适当添加一些好玩的互动幼儿的参加主动性提高，教学目标就可以更好的实现了，活动也就更加完整。另外，我在语言组织上还有所欠缺，须要勤加练习和改进。 幼儿园消防日教案反思篇7 课程名称 班平安健康从“火”说起，从我做起 课程分析 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。

20、在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。 幼儿教化指导纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。本次活动通过视频、图片和实物详细形象的展示给幼儿，启发幼儿一步一步深化思索和总结平安消防学问，并通过亲身参加消防演练巩共全消防学问并驾驭消防技巧。 课程目标： 1.了解火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随意玩火，培育幼儿的防火意识。 2. 知道火警电话“11

21、9”，以及拨打“119”的正确方法。 3. 学习几种火场逃命的方法和技能，提高幼儿的自我爱护实力。 4. 知道在发生危急时如何自救。 5. 培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 课程打算： 1.请家长与幼儿一起查阅与火灾相关的资料。 2.课件、幻灯片、湿毛巾、电话等。 课程过程： (一)故事导入。 1.相识“火”字。 2.讲解并描述故事火场逃命。 老师：接下来可能会发生什么事情呢?着火了他们该怎么办?皮皮猴是怎么做的? (二)通过谈话，了解发生火灾的缘由，知道日常生活中不能玩火。 1.沟通自己了解的火灾。 老师：你看到或听到过火灾的事吗?是在哪里发生的?什么缘由引起的? 小结：在许多地方，如

22、人们不当心的话，是很简单引起火灾的。 2.说说活动室的易燃物品。 老师：活动室里有哪些东西简单着火? 小结：木制品、布料、纸、塑料制品、老化的电器等都是易燃物，遇到火简单引起火灾。 3.火灾的危害很，知道在生活中不能玩火。 老师：火灾火给我们带来什么危害呢?怎么预防火灾的发生。 小结：火灾的危害真的很，所以不能玩火、玩电。 (三)学习发生火灾时简洁的自救方法。 1.小组合作、沟通、探讨发生火灾时的自救方法。 老师：那发生火灾时我们应当怎么做呢? 老师：图上的小挚友是怎么做的?他做的对吗?做好标记并说说理由。 2.两两合作学习拨打119电话。 老师：远处发生了火灾，可以做什么?如何拨打119。

23、老师：小挚友是如何拨打电话的?先说什么?再说什么?最终说什么? 老师：老师做警察，谁来做报警的人，我们来演示一下。 幼儿两两模拟学习。 3.消防演习。 课程思： 在活动开展过程中，孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中主动的表现表达。在整个活动中，孩子们一起先都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一环节中，孩子们的语言实力得到了熬炼，概括事物的实力也加强了。 在了解了肯定的学问以后，孩子们的阅历映到了情境体验中，他们会在情境体验中扮演消防员和求救者。依据幼儿宠爱童话的年龄特点，利用幼儿所宠爱的故事形式，通过让幼儿揣测故事中火灾缘由，讲讲如何防止火灾，

24、并设计防火标记等形式手段，培育幼儿的平安环保意识，使孩子增加防火意识，激发幼儿爱护环境的情感。 关于“火”的活动进行了一节课，在整个活动中，孩子们的主动性和投入程度是相当高的，表现在能主动胆的发言，连一些平常比较胆小的孩子也主动投入其中，因此，孩子们是在开心的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火灾该怎么办。最终的逃命演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变实力，只是增加的防火意识尚嫌不足，小孩子的防留意识亦有必要及早抓。当今不少人缺乏防火意识，缘由是多方面的。活动过程中，我觉得追随孩子爱好点的实力，洞察孩子心理世界的实力也得到了逐步的提高。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页