2023年寒假生活主题班会7篇.docx

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1、2023年寒假生活主题班会7篇 面对即将要放寒假,学生的生活意识也要进一步进行培育,因此可以开展相关的生活主题班会，那么,怎样才能筹划好一次教学活动呢？下面是由我给大家带来的寒假生活主题班会7篇，让我们一起来看看！ 寒假生活主题班会篇1 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，揭示

2、活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标

3、记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标记的作用(出示交通标记)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交

4、通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或马路上行走，必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最平安之策，只能是：不要在汽车接近

5、时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于新奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。甚至造成生命危急。 寒假生活主题班会篇2 活动目标： 1、主动主动找寻生活中用纸做的东西。 2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。 3、增加环保意识，疼惜身边的每一张纸。 4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算： 1、幼儿用书、教学挂图。 2、空瓶子、废纸、吸水布。 活动过程： 一、嬉戏。找找书中的纸，激发幼儿活动的爱好。 1、用竞赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。 老师：今日，我们来比竞赛，请你们找找这页书

6、上什么东西是运用纸做的，它们在什么地方？把它圈出来。规定时间为一分钟，预备起先！ 2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。 老师：时间到！谁来告知老师你做的结果。他们有哪些用呢？ 老师小结：书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品，为我们的生活供应了便利。 二、迁移幼儿已有生活阅历，引导幼儿回忆生活中见过的纸，激励他们大胆表述自己的想法。 老师：平常你见过什么东西是用纸做的？它有什么用？我们想象一下，假如生活中没有纸会怎么样？（激励幼儿自由发表看法。） 老师小结：我们的生活中假如没有纸，会特殊的不便利，我们也没有书看了。 三、通过教学挂图，了解纸的制作过程。 1、出示挂图。 老师：你们知道纸是怎么

7、来的吗？纸的制作过程简洁吗？它须要几道工序呢？我们一起来看一看！ 2、带着孩子观看教学挂图，引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。 四、激发幼儿的环保观念，激励幼儿用收集的废纸制作再生纸。 1、引导的幼儿说一说自己是怎样疼惜纸的。 老师：小挚友们都知道纸是来之不易的，平常应当怎样疼惜纸呢？ 老师小结：平日里我们要疼惜纸，不奢侈纸。 2、激发幼儿利用废纸做再生纸。 老师：刚刚我们了解了纸的制作方法，孩子们想想，平常我们用完的废纸能不能回收利用呢？ 老师小结：我们生活中的废纸的用处可大了，有的纸箱可以回收利用制作手工作品，还有特地回收废纸等，经过特地的加工厂加工以后再变成新的纸呢！ 五、老师和幼儿制

8、作再生纸。 1、师幼一起制作再生纸。 老师：今日我们也知道了一个简洁的方法自己可以动手来制作再生纸，现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧！。 2、活动延长。 老师：再生纸制作好了，但是要过一天瓶里的纸再能软化，那我们先放在区角，明天我们一起再来看看！孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。 寒假生活主题班会篇3 活动目标： 1、教幼儿学习扣纽扣的方法。 2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手相互协作协调。 活动打算： 大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。 活动过程： （一）激发幼儿爱好： 师：今日天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园

9、去先要帮他把衣服穿好。 （二）教幼儿帮娃娃穿衣服： 1、老师讲解示范： 先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣） 2、幼儿操作： （1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。 （2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导实力弱的幼儿。 3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。 （三）带娃娃外出漫步。 寒假生活主题班会篇4 【活动目标】 1、培育幼儿的动脑思索实力和反映实力。 2、教化幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。 3、引导幼儿相识

10、小麦的生长过程及其与人们生活的亲密关系。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。 【活动重难点】 1、让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教化幼儿节约粮食。 2、区分出各种麦制品。 【活动打算】 1、按教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程； 2、儿歌大馒头，哪里来。 3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 【活动过程】 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，相识其根、茎、叶的形态；并了解小麦的播种和收获季节。 1、师：小挚友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由探讨小麦的外形特征和组成部分。 2、出示实物小麦

11、，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，相识其根、茎、叶的形态：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件： 引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农夫把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到其次年春天，麦苗长得绿油油的，并渐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子渐渐地由绿变黄，成熟，农夫伯伯起先收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2、引导幼儿了解麦子的用途： 麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子

12、、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、嬉戏“麦爷爷找孩子”。 请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小挚友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。 麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？” 幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。” 三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯） 四、教化幼儿疼惜粮食。通过儿歌体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 五、延长活动： 幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参与拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的相

13、识。 寒假生活主题班会篇5 活动目标： 1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时刚好入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 活动打算： 1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标记。 活动过程： 一、故事导入 1、讲解并描述故事小刚的裤子湿了。 2、集体探讨： （1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不刚好告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰

14、凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜爱刚才的小挚友吗？为什么？ 三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境简洁介绍入厕方法 2、图片二：厕所

15、男女标记区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所提示幼儿要将大小便便到便槽里。 四、推断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标记 2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕 活动延长： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕实力的培育 分析和反思： 小班部分孩子由于环境的变更，心情变得焦虑、惊慌，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习

16、惯。 通过活动，我发觉设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，究竟要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟识环境等，不行避开地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。 寒假生

17、活主题班会篇6 教学目标 、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。 、引导幼儿相识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时辰表。 教学打算 、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件 、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、的数字头饰套，分针时针各根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 教学方法 视察法、探究法、操作法 教学时间 1课时 教学过程 、通过谈话的形式引出课题。 师：小挚友帮助老师修好了钟表，老师可真兴奋，感谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，

18、只要看看表我就知道是几点 了，小挚友你们相识时间吗？ 评析：通过谈话，激发了幼儿相识钟表的愿望 、了解钟表的外部构造。 师：小挚友，你们知道时钟有哪些小隐私吗？小挚友细致视察一下，钟表上有哪些数字？（、） 师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（老师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小挚友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。 师：小挚友发觉了时钟这么多的小隐私，你们可真了不得，看，连小叮当也在赞扬小挚友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小挚友带小叮当一起动身，看看小挚友在幼儿园一天的生活并参观我们

19、的幼儿园好吗？ 、学习看整点。 （）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小挚友们背着小书包高兴奋兴的来上幼儿园，小挚友，告知小叮当你是几点来上幼儿园的？（ 课件演示）（引导幼儿自由发言） 师：小挚友看看幼儿园的钟现在 是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？ 老师小结： 看整点的时间有一个小窍门，分针指在，时针指在几，就是几点整。小挚友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？ （）（课件演示）上课时间到了，小挚友正在上课，小挚友听得可真仔细，看，连小钟表都在夸大家呢。 小挚友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。 评析：活动中通过让幼儿做小主子，

20、让幼儿有一种骄傲感和自信念，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热忱投入到学习中来 、通过嬉戏时针分针转转转复习巩固对整点的相识。 师：小挚友，嬉戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个嬉戏好吗？我们这个嬉戏名称是时针分针转转转，请位小挚友分别代表钟面上的个数字，根据钟表上数字的排列依次围成一个大圆圈，请两位小挚友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时辰表示出来，嬉戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小挚友有没有取胜的信念？这里有的数字头饰，和时针、分针请小挚友选择自己喜爱的头饰带好

21、，我们的嬉戏立刻就要起先了。（老师指导幼儿嬉戏，时针、分针请小挚友轮换代替，通过嬉戏，让幼儿巩固有关整点的学问） 评析：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在嬉戏中，复习巩固所学学问，能充分调动幼儿学习的主动性；而以竞赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识 、创作我的一天 师：小挚友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天登记来好吗？ 幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。 师：下面让我们一边观赏着钟 表店里的奇妙音乐，一边设计小钟表吧。 幼儿起先制作。 评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿特性的发展和协作精

22、神的培育。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。 、活动结束 幼儿相互观赏同伴的作品 寒假生活主题班会篇7 活动设计背景 幼儿园教化指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程须要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，使儿童体会数学与人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信念。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力气。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在

23、不同地方，发挥着不同作用的数字。 活动目标 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的爱好,培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。 4、发展目测力、推断力。 5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 教学重点、难点 活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性阅历。 活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动打算 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。 2、在老师的衣服上贴一套09的数字。 3、数字画出小动物图片。 4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。 5、特别号码图片(110,12

24、0,119) 6、带有数字的物品图片。 7、布娃娃一个。 活动过程 一、老师以儿歌形式导入。 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 二、出示0-9数字宝宝，引发幼儿的爱好。 1、今日老师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0-9) 2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0-9，老师贴在黑板上。) 三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。) 1、老师：小挚友，今日，老师带你们到数字王国去，你们兴奋吗?快坐上我的小汽车动身了。(放音乐小汽车) 2、老

25、师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器) 3、老师问：(1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好挚友。 (2)谁情愿把你的发觉告知大家? 四、猜数字。(猜想物品上数字用途) 1、老师：数字王国参观完了，在这里我们相识了很多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐小汽车) 2、老师：刚才，我们逛了数字王国，发觉这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”老师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。 钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干自己的事情。 日历

26、上的数字：就是告知我们月份和日期。 电话上的数字：就是拨打电话号码用的。 3、老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的很多事情就会很有序、便利、精确。 4、生活中一些常常用到的特别号码110(报警电话)119(火警电话)120 (急救电话)小挚友肯定要记住。(出示特别号码卡片) 五、找数字。(回忆生活中更多的数字。) 老师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物

27、，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位) 六、游“马虎王国”。 老师说：“今日老师要带小挚友去马虎王国游玩，请小挚友看一看，想一想，马虎王国的物品上，少了什么?” “他们的生活便利吗?为什么?” “小挚友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加便利，好吗?”(粘贴缺少的数字) 七、观赏用数字拼的画。 老师：马虎国王很懊悔，都是因为他的马虎给生活带来了不变，我要改掉马虎的坏毛病。小挚友感谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画) 八、结束。(随音乐离开教室) 老师：请小挚友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。 活动反思 数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利。 小百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以运用相同的数字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页