2023年幼儿园育儿小常识资料11篇【精选】.docx

《2023年幼儿园育儿小常识资料11篇【精选】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园育儿小常识资料11篇【精选】.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园育儿小常识资料11篇【精选】 育儿学问的内容是从宝宝及母亲双方的角度关注育儿生活，涉及儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、育儿教化等很多方面。下面是我为大家整理的幼儿园育儿小常识资料，仅供参考，希望对大家有帮助。 幼儿园育儿小常识资料篇1 春季幼儿保健的6个小常识 保健学问一：合理支配膳食 小孩吃得好，身体发育快，才不至于养分不良，常常生病。在幼儿园里，要留意小孩的日常膳食，合理支配，全方位补充养分，还要留意每一天让小孩摄取足够的维生素和蛋白质，满意身体发育需求。日常激励小孩多吃簇新的蔬菜水果，补充水分，对抗春季干燥。等小孩体内水分多了，养分足够，小孩患病几率低。 保健学问

2、二：常常熬炼身体 季节转变，部分小孩反抗力会降低，假如不提高身体素养，在病毒来袭时，就难以对抗。回到幼儿园，小孩又没有妈妈的照料，更简单生病。为提高身体素养，应当让小孩多参与体育熬炼，活动身体，比如能够让小孩踢球、跑步等。 保健学问三：培育良好卫生习惯 幼儿园的小孩年龄还比较小，个人良好的卫生习惯未必已养成。作为老师，要做好监督工作，让小孩养成勤洗手，不乱挖鼻孔，不随地吐痰，饭后漱口，早晚刷牙的习惯。假如小孩不听话，要谆谆教导，谆谆教育，不要操之过急。仅有小孩习惯变好了，才能远离疾病。 保健学问四：做好保暖工作 春季早晚气温改变大，要留意给小孩子增加衣服，防止被冷风吹到，着凉感冒。相比成人，小

3、孩适应本领更低，要多加爱惜，预防感冒。但要留意的是，不要春捂，因为小孩穿太多，突然脱掉，简单着凉。若小孩运动完，回到屋内再脱衣服，避开肚子受凉。假如小孩汗多，能够用干毛巾擦干手背汗水，再洗澡更换新的衣服。 保健学问五：保证足够的睡眠 在幼儿园里，小孩每一天都要午睡，保证足够的睡眠，才能让身体得到休息，促进生长激素分泌。假如春季犯困，能够多喝温水，适当支配午睡时间，弥补夜间的睡眠不足。另外，春季病毒活跃频繁，要让小孩休息好，避开反抗力下降，被病毒侵袭。 保健学问六：订正不良习惯 小孩许多习惯还没养成，若不想不良习惯影响到身体，记得订正，比如饭前不洗手，随地扔垃圾，睡前不洗脸等。等坏习惯都改掉了，

4、小孩就不简单被细菌侵袭，患病几率大大降低。幼儿园是小孩常常呆的地方，做好保健工作很有必要。尤其到了春季，病毒活跃，若不想感染疾病，发生大流行，必需要多加留意，让小孩养成良好习惯，常常熬炼身体，全方位摄取养分，做好保暖工作，保证睡眠足够。等身体养好了，疾病自然远离小孩。 幼儿园育儿小常识资料篇2 冬季幼儿健康小贴士 别让孩子常舔嘴唇，以防小红嘴 冬季干燥，孩子嘴唇干裂，这时候孩子总是认为用舌头去舔会让嘴唇潮湿一些，可是由于唾液中包含淀粉酶，水分蒸发完会使嘴唇更干燥。久而久之就会是孩子变成小红嘴。 小贴士 1、在寒冷的冬季假如发觉孩子嘴唇干燥，要刚好制止孩子舔嘴唇的坏习惯。 2、在给孩子打算润唇膏

5、的时候，最好打算无香精、无色素的自然润唇膏。 避开给孩子穿衣过多 一大波冷空气袭来，这时候做为家长常常会盲目地给孩子里三层外三层的套上棉衣棉裤，可是家长必需要留意，冬季保暖当然没错，可是适量适度最关键，穿衣过多过厚，热量过大，会使皮肤血管扩张，流向皮肤的血流增多，从而增加了散热，反而使孩子降低了对外界温度改变的适应本领。 小贴士 1、要先合理确定孩子是否须要增加衣物，能够先摸摸孩子的手脚，假如孩子的手脚暖和而不出汗，说明孩子的体表温度相宜；假如孩子的小脸通红或脊背出汗，则说明衣物过厚或过多，这时就能够适当削减衣物；但假如孩子的手脚冰凉，则说明孩子感到寒冷，须要刚好增加衣物。 2、棉质衣物是最好

6、的选择。毛料虽然保暖，却会刺激孩子的肌肤、造成孩子不适；假如真要选毛料，也只能作为外衣，孩子的贴身衣物，纯棉材质还是不二之选。 不要让孩子在开暖气的车里睡觉 冬季寒冷，车内温度较低，我们常常要在车内开暖气来取暖，可是作为家长必需要留意，切记不要让孩子在开着暖气的车内睡觉，因为在车子里开暖气，车内空气内循环，导致不能刚好补充簇新空气，就很简单积累发动机解除的一氧化碳，当浓度到达必需程度，就会使人一氧化碳中毒，严峻的还会导致死亡。 小贴士 1、长时间开启暖气需适当换气，以保证簇新空气流通，这是预防一氧化碳中毒的有效方法。 2、暖气温度不宜过高，不要直吹孩子面部；对于家长来说，冬季开车时温度过高简单

7、造成困倦从而引发事故。 被子不要一味追求厚重 作为家长，要合理为孩子选择御寒被褥，不要一味追求“厚重”，冬天棉被盖太沉，会使孩子有压迫感，无法睡得香甜。 冬天开窗少，室内氧气含量相对少，厚棉被压在胸口会造成稍微的缺氧，并且厚棉被灰尘多，透气性差，孩子的反抗力差，肺部发育还不成熟，简单引起其它呼吸道及肺部疾病的产生。并且，太厚重的被子也会简单使孩子在其次天早上起床受到风寒。 小贴士 1、在选择被褥时最好选择具有高保暖性和良好的弹性的羊毛被或羽绒被。 2、刚好在阳光好的天气晒被子，阳光中的紫外线能够有效杀灭被子中的螨虫和细菌，给孩子暖和安心的保障。 不要选择电极式热水袋 充电式热水袋渐渐代替灌水式

8、热水袋，充电式热水袋依据发热原理不一样分为“电极式”热水袋和“电热丝式”热水袋，做为家长在为孩子选择取暖热水袋的时候，也要谨慎谨慎再谨慎。 “电极式”热水袋因为电极和液体接触，简单发生短路或者爆炸，“电热丝式热水袋”的平安性相对较高作为家有一宝的爸爸妈妈，应当尽量为孩子选取平安系数较高的“电热丝式”热水袋，从根源上保障孩子的平安。 小贴士 1、在购买时能够用手轻捏一下来分辩，假如里面有明显的弧形圈装置，就是“电热式”热水袋，假如捏到两截硬邦邦的圆柱体，就是“电极式”热水袋。 2、电保暖产品属于低压电器产品，国家早就规定产品进入市场时必需有3C认证标记，为了孩子的平安家长最好去正规商场购买，不能

9、一味贪图便宜。 3、留意热水袋是否有损坏，一旦出现破损、漏液现象，就都不能再充电运用喽。 不要到了冬天就“趴窝” 首先做为家长要明白，孩子总是生病和体质差是有干脆的关联的，所以在冬季，适度的加强体育熬炼是增加孩子体质最干脆的方法，切勿让孩子裹着棉被宅在床上“冬眠”，走出家门，适当熬炼，让坚实的身体反抗力帮孩子抵挡寒冬。 小贴士 1、在让孩子熬炼时要做好打算活动，预防运动创伤，冬季气温低，身体发僵，人从室内到室外，温度隧然降低，关节和韧带僵硬，体内的代谢放缓。在这种情景下，要做好足够的打算活动，打算活动要做到浑身发热，这样起先活动，便会觉得四肢有力，精神饱满，寒冷也不足惧啦。 2、驾驭相宜的运动

10、量。冬季熬炼应依据天气情景和孩子的身体健康状况来合理支配运动量。熬炼中，应按部就班、量力而行，运动持续时间不宜过长，孩子的运动心率应限制在150次分以下，合理支配熬炼才能让孩子在严冬中健康成长。 幼儿园育儿小常识资料篇3 八种益智嬉戏 每一个孩子都喜爱嬉戏。事实上，嬉戏本身就是一种学习，是孩子获得阅历、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创建力、新奇心、想像力、探究、冒险及对将来处事的象征。 启发孩子才智的嬉戏有许多种，下头介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动： 分类的嬉戏：这是创建力学者威尔斯提出的方法。平日可供应孩子一些具有共同特征的不一样类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针等，让孩子发

11、觉其共同特征来加以分类，并激励其重复分类。也能够供应符号、颜色、食品、数字、形态、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。 扮演的嬉戏：例如让孩子玩“扮家家酒”，激励孩子应用想像力自由扮演所喜爱的“主角”。家长能够供应一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭受哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形 手指的嬉戏：双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也能够用儿歌协作手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。 躲藏的嬉戏：跟孩子玩“躲猫猫”

12、的嬉戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自我须要的“形容词”或“物品”等活动这些都是藏物的嬉戏。 绘画的嬉戏：从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的爱好一向很深厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、心情。父母能够和孩子一齐画。用各种不一样的材料，画在纸上、布上、板上让孩子享受自由创作的喜悦。 组合的嬉戏：很多独创都是在原先的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子视察哪些物品是“组合”的，然后再让其思索还有哪些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的

13、组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。 视察的嬉戏：让孩子视察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由视察影子的改变，学习科学概念；由视察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游 知觉的嬉戏：“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与说明的本领。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们能够让孩子辨别不一样形态的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对嬉戏、分辨方向及方位；让孩子欣赏及指认有背景的图片等活动。 幼儿园育儿小常识资料篇4 秋天维护宝宝健康的8个诀窍 诀窍1给宝宝多喝水 秋高气爽，宝宝应当多喝白开水，不宜喝饮料。假如宝宝排斥白开水，能够

14、试着喝些菊花茶、乌梅汤、金银花露等。在幼儿园里时，老师尤其要关照小挚友多喝水。 平常多给宝宝吃富含水分的应季水果，如西瓜、梨、橙子等。各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤能够稀释菜肴的盐分，并坚持宝宝体内水分平衡。 诀窍2少吃“上火”食物 刺激性食物应当少吃，简单“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因为盐分太多简单加速体内水分的散失。热量过高的油炸食品和一些热性水果，如荔枝、桂圆、橘子等，也应尽量少吃。 诀窍3呵护宝宝皮肤 妈妈在给宝宝擦拭或洗脸时宜选用松软的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完毕后，需用包含自然滋润成分的儿童护肤品。 宝宝的嘴唇简单干裂。妈妈应先用湿热毛巾敷在

15、宝宝的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹润唇膏。宝宝鼻腔内的黏膜比较简单干燥，妈妈可用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔。 诀窍4忌食冷食物 中医认为“寒凉伤脾”。即使体质好的宝宝也不能每天吃冷饮。除了限制冷饮以外，从冰箱拿出的饮料、酸奶最好放置在室温下15分钟后食用。 诀窍5冷水熬炼 秋季宜用冷水擦洗以提高宝宝对冷的适应本领。冷水擦洗包括冷水洗手、洗脸、擦身、冲淋和游泳。冷水熬炼要按部就班，先用与体温接近的水，然后渐渐降低水的温度。洗完后用干毛巾擦干。冷水冲淋适合3岁以上的儿童，动作要快速，浴后用干毛巾擦至皮肤轻度发红为止。 诀窍6预防腹泻 入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期，又称秋季腹泻，主要累及3岁以下宝

16、宝。妈妈必需要把住“入口关”，留意饮食卫生，不吃生冷食品，定期给玩具和食具煮沸消毒。 假如在幼儿园发觉宝宝有腹泻症状，应马上隔离治疗并处理好粪便。 诀窍7养分调理 多给宝宝吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食。多补充玉米、全麦面包、小米、黑米等五谷杂粮，以防秋季便秘。富含纤维素的食品，如菠菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等，也应增加。总之，要荤素搭配，粗细搭配，做到平衡饮食，才能削减秋季发病。 诀窍8刚好打预防针 刚好预防接种，防范冬春季节高发的传染病。一般在注射疫苗后至少一个月，才能在宝宝体内产生反抗传染病的抗体。 幼儿园育儿小常识资料篇5 怎样培育孩子的记忆力 1、丰富孩子的生活环境。有生活经验

17、才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲解并描述许多见闻。父母从小给孩子供应丰富多彩的生活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一齐做嬉戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长时间内坚持记忆力。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，更简单记住新的东西。 2、给孩子布置识记任务。为了培育孩子的有意识记本领，对孩子能够布置有意识记的任务，最简洁的能够从要孩子取一样东西或传一句话做起。随着孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋困难，如要求记住嬉戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。

18、 3、培育孩子的学习爱好。成人对自我感爱好的东西往往很简单记住，相反对自我不感爱好的东西，则会强迫自我化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感爱好的东西很难记住。所以要幼儿学习某种学问和技能，不能靠强迫吩咐，而是要激发起孩子的学习爱好。有的孩子能相识许多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对所学的资料感爱好，能孜孜不倦去学的结果。 4、指导孩子增加记忆力的方法。记忆力的好坏不完全是天生的，是能够训练和提高的。父母要留意坚持孩子的自信念，有的父母常骂孩子：“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也白说”等话，是很伤自尊心。父母要了解孩子记忆的不足之处，记不牢或记不正确的缘由，耐性

19、帮忙孩子，要多赐予激励。父母要针对孩子的不一样年龄段，进行记忆方法的指导。幼儿记忆保留时间短，机械记忆是记忆的主要方法。要他们记住某种资料就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌、绕口令，记住一些简洁的科学常识。入学前的儿童已会有意识地记忆，能够教他们运用依次记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后，要背诵课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。 幼儿园育儿小常识资料篇6 一、何为健康的体态 34岁，应在提示下，能自然坐直、站直; 45岁，在提示下，能保持正确的站、坐和行; 56岁，常常保持正确的站、坐和行走姿态。 特殊提示 保证每天睡眠1112小时;午睡应达到2小时左右，时间可以随孩子年龄的增

20、长而渐渐削减。 椅子的高度以写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜;床不宜过软。 二、何为心情的安定开心 34岁：心情比较稳定，很少因一点小事哭闹不止;不兴奋时能听从成人的哄劝，较快地安静下来。 45岁：常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解;须要不能满意时能够接受说明，不乱发脾气;情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。 56岁：常常保持开心的心情，知道引起自己某种消极心情的缘由，能努力化解;表达心情的方式比较适度，不乱发脾气;能随着活动的须要较快地转换心情和留意。 特殊提示 和孩子一起谈论自己兴奋或生气的事，激励孩子与人

21、共享自己的心情。 允许孩子表达自己心情，并赐予适当的引导。如孩子发脾气时不硬性压制，等冷静后告知他什么行为是可接受的。 三、要达到什么样的适应实力 34岁，能在较热或较冷的户外环境中活动，在帮助下能较快适应集体生活; 45岁，能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右，能较快适应人际环境中发生的改变，如换了新老师能较快适应; 56岁，能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时，能较快融入新的人际关系环境。如换了新的孩子园或班能较快适应。 特殊提示 每天为孩子支配不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时。 常常玩拉手转圈、秋千、转椅等嬉戏活动，促进其平衡器官机能的发展。 常常带

22、孩子参与亲戚挚友聚会等，支持他与不同群体的小挚友嬉戏等，使孩子较快适应新的人际关系。 四、要达到什么样的生活自理实力 34岁，在提示下，饭前便后能洗手;在帮助下能穿脱衣服或鞋袜;能将玩具和图书放回原处。 45岁，饭前便后能主动洗手，方法的正确;能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣;能整理自己的物品。 56岁，能依据冷热增减衣服;会自己系鞋带;能按类别整理好自己的物品。 特殊提示 不论孩子做得好坏都赐予适当的确定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理实力的机会。 教给孩子生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁屁的正确方法。 五、应具备什么样的自我爱护实力 34岁，不跟生

23、疏人走，不吃生疏人给的东西;在提示下能留意平安，不做危急的事;在公共场所丢失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。 45岁，在公共场合不远离成人的视线单独活动;相识常见的平安标记，能遵守平安规则;运动时能主动躲避危急;知道简洁的求助方式。 56岁，未经大人允许不给生疏人开门;能自觉遵守基本的平安规则和交通规则;运动时能避开给他人造成危急;知道一些基本的防灾学问。 特殊提示 帮助孩子了解四周环境中担心全的事物，如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。 帮助孩子相识常见的平安标记，如：当心触电、当心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。 遇到火灾

24、或其他紧急状况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。 六、应当驾驭哪些文明的语言习惯 34岁，与别人讲话时知道眼睛要看着对方;说话自然，声音大小适中;能在成人的提示下运用恰当的礼貌用语。 45岁，别人对自己讲话时能回应;能依据场合调整自己说话声音的大小;能主动运用礼貌用语，不说脏话、粗话。 56岁，别人讲话时能主动主动地回应;能依据谈话对象和须要，调整说话的语气;懂得按次序轮番讲话，不随意打断别人;能依据所处情境运用恰当的语言，如在别人哀痛时会用恰当的语言表示劝慰。 特殊提示 孩子表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视孩子，耐性听他们把话说完。 结合情景提示孩子一些必要的沟通礼节。如对长

25、辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说感谢等。 七、要达到什么样的人际交往实力 34岁，喜爱和小挚友一起嬉戏;喜爱与熟识的长辈一起活动。 45岁，喜爱和小挚友一起嬉戏，有常常一起玩的小伙伴;喜爱和长辈交谈，有事情愿告知长辈。 56岁，有自己的好挚友，也喜爱结交新挚友;有问题情愿向别人请教;有兴奋的或好玩的事情愿与大家共享。 特殊提示 利用走亲戚、到挚友家做客或有客人来访的时机，激励孩子与他人接触、交谈。 激励孩子参与其他小挚友的嬉戏，也欢迎他带同伴到家里玩，感受有挚友一起玩的欢乐。 八、应具有哪些自尊、自信、自主的表现 34岁，能依据自己的爱好选择嬉戏或其他活动;为自己的好行为或活

26、动成果感到兴奋;自己能做的事情，情愿自己做;喜爱担当一些小任务。 45岁，能按自己的想法进行嬉戏或其他活动;知道自己的优点和特长，对自己感到满足;自己的事情尽量自己做，不喜爱依靠别人;敢于尝试有肯定难度的活动和任务 56岁，能主动发起活动或在活动中出办法、想方法;做了好事或取得了胜利后还想做得更好;自己的事情自己做，不会的情愿学;主动担当任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助;与别人的看法不同时，敢于坚持自己的看法并说出理由。 特殊提示 多赐予确定和表扬，表扬肯定要有针对性，要详细。不要拿孩子的不足与其他孩子的优点作简洁比较。 与孩子有关的事情要征求他们的看法，即使他们的看法与成人不同，也要仔细听

27、，接受他们的合理要求。 在保证平安的状况下，支持孩子按自己的想法做事，让他们在做事中树立自尊和自信 激励孩子尝试有肯定难度的任务，并留意调整难度，让他们感受经过努力取得的成就感。 九、怎样学会关切敬重他人 34岁，长辈讲话时能仔细听，并能听从长辈的要求;身边的人生病或不快乐时表示怜悯;在提示下能做到不打搅别人。 45岁，会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法;能留意到别人的心情，并有关切、爱护的表现;知道父母的职业，能体会到父母为哺育自己所付出的辛苦 56岁，能关注别人的心情和须要，并能赐予力所能及的帮助;敬重为大家供应服务的人，珍惜他们的劳动成果;接纳、敬重与自己的生活方式或习惯不同的人。

28、 特殊提示 给孩子讲讲父母抚育他成长的经验，让孩子理解和体会父母哺育他的辛苦。 利用购物、看病等机会，帮助孩子了解与自己关系亲密的社会服务机构及其工作，体会这些机构给大家供应的便利和服务，懂得敬重他们的劳动，珍惜劳动成果。 利用民间嬉戏、传统节日等，帮助孩子感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是同等的，应当相互敬重，友好相处。 十、应知道怎样遵守基本的行为规范 34岁，在提示下，能遵守嬉戏和公共场所的规则;知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还;爱惜玩具和其他物品。 45岁，感受规则的意义，并能基本遵守规则;不私自拿不属于自己的东西;知道说谎是不对的;知道接受了的任务肯定要完成;在

29、提示下能节约粮食、水电等。 56岁，理解规则的意义，能与同伴协商制定嬉戏和活动规则;爱惜公物，用别人的东西时也知道爱惜;做了错事敢于承认，不说谎;能仔细负责地完成自己所接受的任务;爱惜身边的环境，留意节约资源。 幼儿园育儿小常识资料篇7 1、自我评价实力逐步发展 5岁以后，儿童的特性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的实力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一样时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价起先从个别性评价向多面性评价发展，例如;大班儿童在评价自己时会说

30、：“我会唱歌跳舞，但画画不行。” 2、情感的稳定性和有意性增长 5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生改变，但他们情感的稳定性起先增加，大多数儿童在班上有了相对稳定的好挚友。儿童起先能够有意识地限制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会须要而产生的情感也起先发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到担心。而当让他们照看比自己小的孩子时会表现得很尽职。 3、自理实力和劳动实力明显提高. 这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜爱的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人宁静地入睡。 学前后期的儿童已能将劳动与嬉戏分开，对劳动持仔细看法，关切劳

31、动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义：他们喜爱参加成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出肯定的责任感。 4、合作意识渐渐增加 在相互交往中，该年龄段的儿童起先有了合作意识。他们会选择自己喜爱的玩伴，也能与三五个小挚友一起开展合作性嬉戏。他们渐渐明白公允的原则和须要听从集体约定的看法，也能向其他伙伴介绍、说明嬉戏规则。比如，在小舞台表演嬉戏中几个小挚友能一起安排角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有肯定的合作水平。 5、规则意识逐步形成 大班儿童的规则意识逐步形成，他们起先学习着限制自己的行为，遵守集体的一些共

32、同规则，例如，嬉戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特殊喜爱有规则的嬉戏，像体育嬉戏、棋类嬉戏等。对在活动中违反规则的行为，儿童经常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的相识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心 6、动作敏捷、限制实力明显增加 5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡实力明显增加，可以用比较困难的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展，已能自如地限制手腕;运用手指活动，例如，敏捷地运用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地运用画笔、铅笔进行简洁的美工活动。

33、 7、爱学、好问，有极强的求知欲望 学前后期的儿童对四周世界有着主动的求知探究看法，他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”儿童还经常会提出这样的.问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜爱把玩具拆开探究其中的奇妙。儿童起先对自然现象的起源和机械运动的原理等产生爱好，渴望得到科学的答案。 8、初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系 5、6岁的儿童起先能从内在的隐藏的缘由来理解各种现象的产生。例如，在说明乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的。积木是斜的，球放上去就会滚。”说明儿童已能从客体的形态与客体的位置之

34、间的关系，即“圆”与斜”的关系中找寻乒乓球滚落的缘由。但由于四周现象中的因果关系比较困难，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不行能一样，而且对日常生活中所不熟识的困难的因果关系也还很难理解。 9、能依据四周事物的属性进行概括和分类 随着抽象逻辑思维的发展，5、6岁儿童起先能依据事物的本质属性进行初步的概括分类，如把人们饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。然而，由于受学问、语言、抽象概括水平的制约，这一阶段的儿童对类概念的驾驭还是比较初级的、简洁的，还不能驾驭概念全部的精确含义，缺乏进行高一级抽象概括的实力。因此，儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误，例

35、如，有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物，而把昆虫排斥在动物之外。 10、能生动、有表情地描述事物 5、6岁是儿童语言表达实力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步削减，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲解并描述实力也明显提高，儿童在讲解并描述时依据图片内容想象角色的心理活动。语言表达敏捷多样;并力求与别人不同。但是这一阶段的儿童在语言的概括实力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。 11、阅读爱好显著提高 大班儿童不但对图书的阅读爱好深厚，能较长时阔用心地看书，对内容的理解实力较强。而且起先对文字产生爱好，

36、当他们在书中或广告招牌中看到自己相识的汉字时会特别兴奋，还经常缠着成人教他们认字，识字的主动性很高，记忆力也很强。他们还经常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字?到了大班下学期儿童会聚在起边看图书边连猜带懵地念书中的文字;阅读成了他们很大的乐趣。 12、创建欲望比较剧烈 由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵活，使儿童操作物体的实力大大加强，他们越来越喜爱那些能满意想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探究物体的多种操作可能。还会几个人合作搭建熟识的标记性建筑物，如“幼儿园”、“奥运场馆”等等。5、6岁儿童还对创编儿歌感爱好，他们会为自己的画、自己的手工制品配上儿歌。在体育活动中他们

37、也经常会别出心裁，想出独特的玩法。 13、象征性嬉戏趋于成熟 5、6岁儿童玩角色嬉戏时，对角色的爱好比对物的爱好深厚，出现了一个主要角色和几个有关的社会角色的关系。由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展，因此在嬉戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一样认同程度提高，嬉戏中发生争吵的状况削减。嬉戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。在角色嬉戏中能综合自己所经验过的各种生活内容，概括和创建性地再现一般的生活情景。 14、表现与表达方式多样化 这一年龄段的儿童表现欲望剧烈，他们会用多种方式表达自己的想法。如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动中会通过歌

38、舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出参观后，儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。他们还热衷于戏剧表演。 幼儿园育儿小常识资料篇8 一、对中班幼儿感知觉培育核心理健康学教化。 中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。 （1）可有意识、有准备地训练幼儿的听力，平常要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防备。 （2）让孩子渐渐识别：红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色调讲名称。 （3）教孩子用手摸，鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。 （4）用捉迷躲或找物的嬉戏培育孩子逐步辨别凹凸、前后、左左。如用同种物体摇成不

39、共的空间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。 （5）家长能够通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后次序。还能够透过故事、童话等协助幼儿驾驭“从前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。 二、对中班幼儿念维造就中的心理健康教化。 中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。他们驾驭名物概思时能概括没什物重要特征，特别是功能特点。野长能够经常取孩子玩“找错”的嬉戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是抛掉的”，

40、“错，生果是吃的”，年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可限制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增加，这为幼儿心头语言书面语言的倒退独创了条件，有前提的家长能够让幼儿教书法、学画绘、学语言。 家长对孩子还能够对症下药地讲故事，清顺治帝死因成谜：是出天花还是被郑胜利炸死？。对胆小的孩子可多讲些英勇胜利的故事；对从私的孩子讲些使己孤寂的故事。家长讲故事比老师更替主要，由于家长能够依据大家孩子的共性，有针对性地选择故事，入言有效的教育。 还应留意，家长讲故事的语言要活泼。有的家长故事选材赖，但是，他们不是在将故事，而是在依照书上的文字一个一个地想。因为孩子对书点语言不熟习，有的甚至听不懂，听听就没意

41、思了。最恶在讲的进程中多用象形字、象声字，必要时应顿挫抑扬、载歌载舞，只有本人讲的有津有味，孩子才能听的津津乐道。 幼儿园中班育儿学问：科学育儿小学问 在活动中常常听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，我仔细视察这些自信念不足的孩子，发觉他们有共同的特点： 1、上课很少举手，发言不专心。 2、留意力有时涣散，惧怕尝试新任务。经常会说“我不会”，“老师，怎样弄呀？”“我学不好。”缺乏主动精神和创建志气。 3、在自选活动中，总是选择最简单的任务。 4、心情不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼开心。 5、喜爱独自嬉戏，参与合作嬉戏时，不愿当领导者。 6、极少提出看法举

42、荐，有分歧争辩时，较易退缩、让步、放下主见。喜爱听从与仿照别人。在作业或嬉戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。 7、家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿时期往往会表现出非常剧烈的独立意识和自主愿望，什么都要自我来，虽然经常自不量力，但这种“我自我干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我确定的须要，这时我就巧用妙法，帮忙孩子树立自信念。 （1）心理示意法 当孩子对科学育儿学问某件事缺乏信念，有畏难心情时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要专心去做，什么事都能做好。平常我也常常对他们小班育儿学问进行确定，在这种长期的专心示意下，孩子的自信念不断增加，喜爱尝试簇新事物。 （2）独

43、立完成法 有时，我放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。假如孩子自我做了，无论结果怎样，我都赐予激励，使他们感受到经过自我努力而取得胜利的乐趣，并且逐步建立和增加独自做事的信念，从而更加乐于自我独立去做事。 （3）示范法 幼儿仿照性强，尤其爱仿照成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿学问做不好时，不要责怪他们。我就透过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增加自信，敢于尝试。 （4）让孩子自我选取法 允许孩子做出简洁的选取，比如对他说：“这天你是到积塑区去还是到折纸区活动？”当没有选取余地的事情出现时，就应坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他务必做

44、的事有信念。 幼儿园中班育儿学问：针对语言特点家长须知 1、不要嫌烦 首先要父母理解幼儿这阶段的多话现象。 语言的发达务必经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。 尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些开心气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的看法是最不就应的。 假如家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告知他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每一天抽出三四非常钟耐性地陪他就够了，其余的'时间妈妈能够一面工作一面应和说：“原先这样呀！”并

45、留意着他的眼睛，让他明白你对他的话是有反应的。 这虽然只是非常简洁的反应，但已令孩子相当满意了。 此外，在母亲为晚餐劳碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界搞笑的见闻告知幼儿，更能满意小孩的新奇心以增进父子女间的情感。 2、内外的差异 话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是应对生疏环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人或许立即急躁地说：“在家不是讲得很好吗？此刻怎样搞的？” 这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不一样的人和环境，自然就能够渐渐克服这种障碍了。 3、不要在意孩子的粗话 4岁儿和同伴的社交生活一旦顺当进行，粗话或令人不能理解的字眼就会常常脱口而出，这时候大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们