2023年师德师风先进个人事迹学习心得【5篇】.docx

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1、2023年师德师风先进个人事迹学习心得【5篇】 什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。这次我给大家整理了师德师风先进个人事迹学习心得，供大家阅读参考。 师德师风先进个人事迹学习心得1 近期，学校组织我们仔细学习了师德标兵先进事迹，这些事迹深深打动了我，让我心血澎湃。一位位仔细的老师，一张张微笑的脸庞，在这些微笑的背后是一件件让人感动地事情，也是一件件值得我们学习的事情。这些事情或许并不宏大，但是他们能几十年如一日坚持着，这不仅让我们感动，也值得我们学习。他们的事迹给我们指明白前进的方向。从他

2、们身上，我看到了爱国遵守法律、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、终生学习的优良品质，我也从中获得了教化启迪：在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我们每一个平凡的老师去学习。 为此，我深深地思索着：我也是老师，我们共享着同一种精神、同一种信念、同一种看法和同一种操守。在今后的工作中，我们应当以他们为榜样，以德立教、爱岗敬业、为人师表、无私奉献，争做让人们满足的教化工作者。 首先，要酷爱教化事业。都说“干一行爱一行”，其实更多的人干了这一行之后，在深刻了解了这一行之后，或许就很难在爱得起来了。每天都与一群群孩子讲着最简洁的学问，重复着最繁琐的话题这样的日子日复一

3、日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为老师，要刚好摆好心态，看到老师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以美妙的教化行为为自己的人生主线，把全部的爱献给学生，献给教化事业。才能更好的干好老师这份工作。 其次，要爱学生。爱不应当是挂在嘴上，她更应当是在思想上和生活中的体现。正如师德标兵沙一小的张丽琴，“在十几年的班主任工作中，她欢乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心挚友和引路人。对于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心;对生活上有困难的学生，她伸热忱之手，洒一片爱心;对于特别孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。”这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关切孩子，为孩子

4、的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们年轻老师在今后的工作中学习，为孩子着想。 第三，要有一颗无私奉献的心。爱是不求回报的，老师应当耐得住清贫，我们没有丰厚的回报，但是有学生对我们满满的崇敬和爱。我们对每一位学生的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份欢乐和成果。我们不应当目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从学生的终身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。 当然，这些标兵的身上还出现着多数的优点，作为年轻老师的我们还有很多地方值得我们去学习。我信任努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育又一个感人的故事，成为青少年学生健康成长的

5、指导者和引路人，无愧于“人民老师”这个神圣的称号! 师德师风先进个人事迹学习心得2 本学期孩子们升入了二年级，来到了总校区学习和生活，本班开学其次天转入一名女生，现共有学生54人，其中男生30人，女生24人。男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我照旧把加强班风建设放在首位，通过班会等各种教化渠道强化班级的团结，只有形成一个相互关爱、相互帮助，相互谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。下面把本学期工作总结如下： 一、强化思想品德及平安教化。 一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配，要求学生做到

6、文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安在我心中”和“勿忘国耻，圆梦中华”“面对侵害如何自救”“珍爱生命，从遵章守纪做起”等主题班队活动及疏散演练，增加学生的平安意识，激发学生的爱国热忱。 二、培育学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三

7、、让孩子们欢乐阅读与积累。 自从教室里的“图书角”办成以后，同学们可乐了，他们甚至兴奋地嚷道：“老师我们可有书看了。”我纳闷了，我们哪一节不是在看书，我们哪一节不是在和书交谈?哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的爱好与爱好，只要下课或中午的空闲时间，他们就阅读，如今孩子们的阅读量更大了，他们每天都在欢乐地阅读。本学期课前积累内容也已经全部学习完毕。 四、开展丰富多彩的活动 本学期学生参与了“说好一般话，圆梦你我他”第_届推普周活动，完成了“变废为宝”实践作业，作品在学校网站发表，参与了第_届校内艺术节活动，参与了“蓝韵杯”校内乒乓球竞赛，全班学生都主动参与

8、了为“建昌县、绥中”捐书活动，学期末班级实行了新年联欢会，本学期有6人参与了学校科普活动，其中有一人被评为科普活动先进个人。 五、做好后进生的转化工作 后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定所完成的部分，激励他们接着努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要老师不断地反复做教化工作。必需要有耐性;耐

9、性地与后进生交谈，耐性地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种持之以恒的精神。 六、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这个同学学习成果的好坏。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成果时，我就刚好地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生主动的确定;当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教化学生。 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，

10、但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。 师德师风先进个人事迹学习心得3 作为一名新老师，很荣幸能够参与20_年新老师师德培训，四位师德高尚的优秀老师共享了在教学中的阅历历程，让大家倍感敬意。本人从几位老师的阅历之谈中，也收获颇多，受益匪浅，让我感受到当一名优秀老师的不易。 师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要

11、的素养，是老师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样主动地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热忱地帮助别人。 在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们须要的，不正是这样的生活看法和方式吗?可以想像，假如生活中到处有这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。下面，我将谈谈这次师德报告的心得体会。 第一位演讲的老师是来至抚顺一中的王柏松老师，他演讲的话题从三个方向说起，“三式”、“三修”、“三不”。“三式”教化：服务式、互助式、无为式;“三修”：修礼、修身、修心;“三不”：不怒、不争、不怨。从王老师的阅历之谈中，我了解到怎样处理师

12、生关系，怎样能够与学生之间达成和平共处的统一战线，使学生老师之间和谐融洽的相处，老师是学生的引路人，是学生成长道路上的引导者，使学生向着更正确的方向发展，这就须要老师以身作则，树立形象，用个人的素养修养感染学生。 五十中的刘新强老师为我们带来了三个小故事，讲解并描述了在反思中成长。从离奇失踪案“我妹儿哪去了”，到较劲十七天，最终毕业典礼上我哭了。从老师的讲解并描述中，我们感受到老师的任务之重大，对学生的责任感之重大，从学生的平安，到学生的学习引导工作等等，都须要老师付出大量的心血。但刘老师对学生的付出最终得到了回报，学生能够深深体会到老师的辛苦和付出，也让我感受到老师付出的一切都是值得的。 育

13、才小学的班主任老师讲解并描述的是呵护桃李心自芳，她的故事深深地打动了我们，在报告中，她多次哽咽，让我感受到她在工作中付出的艰辛，也让我泪水噙满了眼睛。为了班里条件差的学生，她奉献了大量的时间，在工作中也是认仔细真，不放弃班里的每一个学生。而自己孩子的病耽搁了，也没能很好的照看自己的孩子，留给家人的时间少之又少。对于作为一位老师来说这是宏大而崇高的奉献精神，然而对于一个母亲的身份来说这唯恐也是对子女最深的愧疚。这样神圣的师爱与母爱的取舍也正是人性中最艰难的选择，但也正是教化中有这样的老师存在，使得教化的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一种精神的付出，贡献。 最终一名出场的老师是东洲区德才小学

14、的张旭老师，她的报告发觉生命的礼物为我们讲了一个小海的故事，让我受到极大的震撼。她慢条斯理略带幽默的讲解并描述着，仿佛把我们带到了她的班级。“小海”是一名学困生，成果差，拖班级后腿，让老师头疼，让同学厌烦，而且有着严峻的自卑心理。这是一名转学生，各班都不情愿收留这样的学生，而学校把这样一名特别的学生支配到了张老师的班级，起先张老师也觉得学校很不公允，这样的孩子放到自己的班级里，影响了班级的全部评优考核，影响了整个班级的成果。但是后来，她变更了心态，并且不断地发掘出小海的特长，不断地激励他，奇迹或许就是这样出现的，小海有了很大的改观，不再淘气捣蛋了，变得主动乐观了，变得乐于与同学相处了，也变得有

15、自信了，而且成果也有所提高，这让张老师内心很是劝慰。 也是因为有了这样一位负责人的老师，才有了小海的不断变更，老师的不抛弃不放弃，发觉每个孩子的可爱之处，坚信“人人都有出彩的机会”，或许他不能成为有成就的人，至少能让他成为一个自食其力、对社会有用的人。师爱，是发自内心深处的真爱，老师的爱护，关爱使学生感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。让我们多去了解和相识学生，从内心深处亲近他们，发觉他们的优点。 听了这些感人事迹，我深切体会到，作为一名老师，责任之重大，必需用主动地看法，饱满的精神看法对待教化事业。既然我选择了老师这一行，就必需全力的为教化服务，

16、用我的激情，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。争取做一名优秀的人民老师，为教化事业尽自己微薄之力。 师德师风先进个人事迹学习心得4 左言文，男，1988年5月生，本科就读于安徽工程高校服装设计与工程专业，探讨生就读于西安工程高校纺织工程，主要探讨服装先进制造技术，_年11月入职江西服装学院，现任服装智能制造教研室主任，主要担当服装生产管理、服装生产实训、服装跟单、服装品牌管理、成衣检测等课程教学及服装智能制造教研室的日常管理工作。从教三年来，作为一名年轻老师，靠着对教化事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想全部都倾注在所酷爱的教化事业上，爱岗敬业、勤奋踏实、追求上进、在教学、学工等方面都取得较

17、为优秀的成果。 投身教学改革，勇于探究实践 我坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化水平。作为一名青年老师，能虚心向富有阅历的老老师学习，同时也仔细钻研，精益求精，注意探讨服装生产管理类课程的教学改革动向，提高课堂教学效果。其次，他总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。他还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生酷爱家乡的美妙情操。他还依据生产管理课程

18、特点将服装生产管理与生产实训结合，实现理论联系实际，大大提高了学生爱好。另外，对于教研室，他带领其他老师一起，已经基本实现服装IE课程的校企合作教学，服装跟单课程与大赛结合，获得了唯一一个工科类大赛二等奖。目前教研室课程改革已经实现了全覆盖。 以身作则，培育学生专业素养 他除了负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求学生做到的，自己身先士卒，多年如一日。在教化学生时，始终把关切、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生，同等公正的对待每位学生，维护学生权益。让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成果自然就提高。有的学生的学习信念不足，

19、学习中遇到的困难也不敢问。主动找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。 作为一名班主任，他主动探究班级管理和学生自我教化，制定了一系列班级管理制度，开展了一系列主题活动。所带的14服设本科3班，在毕业的时候，获得有“富春杯”金奖、“富春杯”铜奖、“华服大赛”金奖、“中华杯”金奖、“石狮杯”男装组金奖、“新人奖”第一名、“真维斯”银奖等六金一铜，以及十几个优秀奖，是名副其实的大赛班。 另外，服所指导这个班的学生发表了省级论文一篇，实现服装设计与工程专业学生重点论文零的突破。 几年来，他努力探究新时期的德育工作，他认为：“德育

20、是智育的基础和归宿。”他最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”他要让德育教化渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，他主动在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的.系列教化活动，对学生进行文明行为习惯的养成教化和责任心的培育。进而引导学生开展“多给别人留便利”的系列教化活动，教化学生从只会关切自己的圈子里跳出来，学会关切和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。 高标准严格要求自己 老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，

21、育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教化家都特别重视和强调老师为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教化、影响学生。 师德师风先进个人事迹学习心得5 3月27日下午，潼南县师德标兵报告团巡回报告塘坝片区报告会在塘坝中学隆重实

22、行。为我们作报告的有：扎根乡村37个年头，被誉为爱生如子的爱护神、勇克癌魔的王烈亨老师;在丈夫身患恶疾，事业家庭一肩挑的县优秀老师、“潼南县敬老标兵”米丽华老师;面对病重的丈夫、年幼的儿子、苍老的双亲，用柔弱的双肩撑起了家庭蓝天的“支教先进工作者”戴丽娟老师;即将告辞钟爱的事业，曾经右手臂扎着钢板就用左手在黑板上板书，十年间八次获得县级“先进班集体”，用几十年的汗水、泪水和爱心谱写了敬业奉献的陈明莲老师等8名师德标兵。在少先队员为师德标兵们献上了鲜花后，报告会正式起先。 标兵们分别讲解并描述了自己的教化故事，龙形小学副校长谭红梅、民进小学校长郑荣先后讲解并描述了米丽华、王烈亨老师的感人事迹。他

23、们或以自己的亲身实践，或从同事、挚友的视角，饱含深情地讲解并描述了师德标兵们对教化事业、对学生的挚爱，讲解并描述了他们用爱撑起学生的蓝天，用爱升华自己的灵魂，用爱培育孩子，用爱树师表，铸师魂，谱写的一曲曲爱的赞歌。作为多年战斗在教书育人一线的教化工作者，他们潜心教学，主动行走在教化发展的路上;他们为人师表，执着耕耘，以身作则无怨无悔;他们坚守岗位，服务学生，奉献教化。在他们身上，集中体现了老师的才智、崇高品质和优良作风，折射出新时期老师在平凡岗位上表现出的高尚情怀。 听了报告会后，心情久久不能安静，感受良多，与标兵们相比感觉到自己是那么的渺小。他们为了孩子的将来，祖国的明天，不辞辛苦，不管是生

24、活中，还是学习中，都倾尽全部。就像一位老师说的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么宏大，多么无私呀!我想，老师就应当这样吧。我感受最深的一点就是标兵们对教化事业的满腔的热忱和对孩子们一颗真挚的爱心。 是啊，爱是人世间最温馨最华蜜的字眼，爱是天底下最无私最真诚的情意，爱是发自心灵深处的冲动，爱是灵魂与灵魂的最干脆的沟通，爱也是武器，尤其是对于我们老师来说，它是我们打快乐结的一把万能钥匙，有了它，才会有心与心的共鸣，有了它，才会有人与人的和谐相处，有了它才会有教学工作的顺当开展。这一点我们大部分老师都深有感受，但有一点却引起了我的留意，更触使我陷入了深深地思索，那就是我们广阔老师

25、虽然意识到了爱心之于教书育人的重要作用，但在言谈举止中却缺乏对它更全面的详细的深化的体会。换言之，爱只是一种抽象的情感，详细到如何在教学工作中很好地很有效地体现就很模糊了。 有的老师认为爱就是要我们对待学生象对待自己的孩子一样细心呵护，爱就是无微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一过问，爱就是千遍万遍不厌其烦地一味规劝。这样看来老师其实和父母之间就没有了多大的区分。或许有人要说：这样有什么不好，爱生如子不正是值得我们歌颂的宏大品质吗?我这里要反问一句了：在学校里，学生们究竟是须要好父母呢，还是须要好老师?答案是毋庸置疑的：当然是好老师了! 那么，老师的爱和父母的爱有什么区分呢?我认为，父母的爱更多地体

26、现在生养抚育，而老师的爱更多地体现在引导塑造。老师对于学生在生活上赐予无微不至的关切这当然是应当的，但绝不能只局限于此。老师有着特别的身份，特别的责任，这份爱也便有其特别性。师爱无言，挚爱无声，随风潜入夜，润物细无声，这才是师爱的最高境界。比方说，对一个学生假如我们只重视了对其生活起居的关切，却忽视了对其思想品行的培育、行为习惯的养成、情感操守的熏陶、人文素养的积累等，那么这种爱其实是一种失职的表现。 老师的爱在正处在青春冲动叛逆不羁的学生们眼中或许很模糊很模糊但学生绝不会充耳不闻。学生们只有接受到了它才会产生巨大的人格力气。有时，它须要时间的考验，信任总有一天这份平凡的淡如清水的爱肯定会造就

27、出不一个个不平凡的人生。闻名美学家朱光潜曾说过，美哪里是有标准的啊!看似平淡的东西往往是美妙的。 爱是在生活的点点滴滴中体现出来的，老师的爱要想外化在日常的行为之中，最关键的一个环节就是要同等。有同等才会有爱，有同等才能建立起新型的师生关系，才能让学生亲其师信其道。才能不辱老师的神圣使命。传统的师爱近乎于亲情，老师处在长辈的地位居高临下指手划脚，而年轻的心不愿老醇厚实俯首听命地地接受过去的一切，在师生之间自然形成不行逾越的代沟。而以同等的姿态出现在学生面前，与学生建立起同等的挚友关系，学生就会把心里话跟老师说，心与心近了，许多问题便会迎刃而解。老师与学生同等可以赢得学生的信任，这种信任不仅是学

28、生学习的无穷动力，而且也会产生对老师的敬意，而这背后所带来的威信要远比惧怕有用牢靠坚固的多。 老师在让学生感受爱的同时，学生就会学会爱，爱自己、爱家人、爱同学、爱老师、爱挚友、爱人民、爱社会、爱自然、爱这个世界上全部的真善美的东西。以爱来营造爱的氛围，我们的班级我们的学校就会是充溢了爱的天堂，师生之间、同学之间和谐相处、真诚友爱所产生的合力将会推动我们的教化缔结出充溢爱心的累累硕果。 爱是人类永恒的主题，爱是教化不竭的源泉，爱是老师工作的动力和武器! 师德师风先进个人事迹学习心得【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页