2023年师德先进典型事迹材料范文.docx

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1、2023年师德先进典型事迹材料范文 老师是立校之本,师德是教化之魂。让我们写一写老师师德师风先进事迹材料吧!下面是我为大家整理的关于师德先进典型事迹材料范文，希望对您有所帮助! 师德先进典型事迹材料范文1 职责与华蜜，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与华蜜是保家卫国，国泰民安;医生的职责与华蜜是治病救人，妙手回春;母亲的职责与华蜜是哺育好儿女，成家立业;而老师的职责与华蜜是教书育人，桃李满天下。这就要求老师应具有高度的责任心，剧烈的使命感和正确的华蜜观，我作为老师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“老师的职责与华蜜”作为我人生指南。 我是1997年毕业并踏上工作岗位的，蓦然

2、回首，竟已有15个年头了。我从一名师范生成长为具有肯定阅历的成熟青年老师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了华蜜。15年来，我始终酷爱老师这个职业，在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重;获得了同事的赞许，领导的信任。 “德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教

3、化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也起先低垂下来，仇视目光也变得柔软起来。他们起先相识到并改正了自己的缺点和错误。 在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。八年级的学生学习压力大，起先了“两极分化”，有的学生常常起先厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了主动性，没有方法也可自找方法。我常常放弃休息时间，找学生个别谈心，了

4、解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致地做好后进生的转化工作。在我的激励帮助下，曾有多名学生，重捡起学习的信念，扬起志向的风帆，跨进高一级学校的大门。 爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部学生;这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的爱心，赢得了学生的敬重、家长的信任。 多年的教化教学工作使我深深地知道：教化工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系利民族和国家的兴盛和发展。因此，我从来没有把老师简洁地当作

5、谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。 “学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我始终担当初中语文教学工作，送了好几届初中毕业班，已完全胜任初中语文循环教学。由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，我做出了肯定的成果。 十几年的教学过程中，我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。 事业为重，专心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在微小中，用行动感染学生、带动学生、教化学生。 作为一名老师，我更加严格的要求自己，做到“为人师表，以身示范，以人为本”。深化到学生的生活中，关切他们的饮食起居，与他们交谈生活，学习和

6、幻想，做他们的知心挚友。刚好排解他们的忧愁，让他们充溢信念的生活学习。坚持正确引导学生拥有宽广的胸怀，学会料理个人的生活，学会宽容，学会助人为乐，学会合作与共享，学会如何分析个人以待超越自我等等。为此，我举办了多场主题班会。在教学中，也有意渗透和升华，让学生达成共识促进个人发展和班级和谐发展。对此，学生们特别赞同。 我深知，作为一名新世纪的人民老师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教化教学这片热土中,我要更加努更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。 放眼我们可爱的新拨中学，我激情满怀。这里为我们广阔老师供应了一个广袤的天地，也为我供应了一个耕耘志

7、向将来的舞台。“当老师是责任，更是华蜜”将是我一生的座右铭!年轻的我将与时代同行，在教化这个大舞台上，为了每一个学生的发展，为了心爱的教化事业，执著追求，无私奉献，呈现出绚丽多彩的讲台人生。 师德先进典型事迹材料范文2 王金玲同志，高校本科学历，1999年参与工作，中学数学老师，现任杏花学校初三(2)班班主任。她自从站在讲台的那一天起，做一名优秀的人民老师就成了自己一生的目标。10多年来，她非常注意加强自身师德师风建设，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。下面就近一年的工作来说一下她的事迹： 一、班主任工作 王金玲老师这学期主动担当了初三学年问题最多，管理难度最大的

8、一个班级，用她自己的话说：我为什么要当班主任，因为我看到一个孩子的进步与徘徊经常维系着一个家庭的快乐与苦痛，我们当班主任的虽然苦，但能看到的是我们的工作给很多家庭送去快乐的时候，从心底升起一种难以言状的激烈，再就是当班主任还有利于和孩子们息息相通，统一一个共同追求。 1、爱学生就象爱自己孩子一样 记得任小艾曾说过，一个好的班主任，当你对待学生像对侍自己孩子一样关爱时，这才能达到一种真爱，只有达到真爱，才能使你迸发出无穷的才智和力气去管理好一个班级。王老师就做到了这点。每天全校最早来到学校和学生一起打扫分担区，把自己的衣服送给家庭困难的学生，总是给中午忘带钱吃饭的孩子买饭，把班主任津贴都用于嘉奖

9、学生，特殊是这学期，两个月的时间里她自己花了300多元钱给学生买奖品，她总对学生说，老师虽然损失了金钱，但换回的是 你们更多的进步和对老师更多的爱，这将是我一生最大的华蜜和财宝。而且，她每天利用下班休息时间义务的给学生补初一和初二的数学，尽量让放弃学习的孩子变更思想，调整差距。 2、对学生达到了一种真正的宽容 宽容，是一位具有人格感召力和优秀老师应具有的一种优秀品质。马克吐温曾说过，其实宽容就像紫罗兰被人踩扁后，他却把香味留在那个人的鞋底上一样。当班主任的每天看到那么多调皮的孩子犯重复的错误的时候，想管住自己不训斥学生，去宽容他们真得不是一件简单的事，孩子的行为每天都在对你的心理形成挑战，这实

10、在须要用足够的理智和耐性去消解这件事。王老师对侍学生就达到了一种真正的宽容，特殊对她班的问题学生宽容的时候最多，但宽容绝不是纵容，留给学生肯定的犯错误空间，制订一个切实可行的短期目标，多点耐性和宽容，会取得意想不到的效果。她班的几个以前爱逃课，不学习的学生，在她的宽容教化下，竟然一次都没逃过课，而且还座住凳子学习了，他们的改变让全部老师感到意外和震惊。王老师的宽容就是一种宏大的力气，她的宽厚仁爱使她班的学生产生了自信，学会了感恩。 3、注意潜能生的转变 教化专家王金战曾说过：“对待问题学生，肯定要用放大镜去视察他们身上的优点。你才会感觉他们的可爱，宽容的忽视他们的缺点，才能从心里接纳并变更他们

11、。”王老师在潜能生的转变中就做到了这样。就拿她班的一个最差的学生，全部教他的老师谁都找不出他身上 存在的哪怕一点点优点，可王老师在班级嘉奖会上却第一个嘉奖他，表扬他每天都在受老师指责时，却是那么坚韧，不和老师顶撞，有礼貌，有气度，过后一点也不生老师的气，这须要多大的胸怀呀，所以我今日要表扬他。从这次以后，这个孩子真得变更了。老师的语言和行为本身就是一种最有力的武器，深化心灵的做学生的思想教化，发觉孩子身上的闪光点，真诚的变更他们肯定会取得好的效果的。 4、小小进步本，增加自信，变更自我 王老师要求学生每天在进步本上写出自己思想和行为方面有进步的地方，谁也不许写自己的缺点。然后在每周一次的班会课

12、上学生各自读出自己所写的，写的好的同学大家都会发自内心的给以热情的掌声。一周结束后，她负责给每位同学仔细的写评语，一个月评一次。对进步大的同学都给以物质嘉奖，进步小的同学给以口头表扬。这种方法对这届初三学生效果很好，因为他们已经麻木了各种训斥的声音，学习不好，纪律又差。已经变得没有自信念，这种方法给了他们重新树立自信念，相识自我变更自我的一个机会。当每个同学都写自己进步的地方的时候，他就会自觉的向好的方面发展，去捕获生活中健康美妙的瞬间，感受到自己还有值得傲慢的地方，通过在班会课上读出自己的进步，又一次让同学之间潜移默化的影响，创设一种相互学习的氛围、形成一种良性循环。 二 教化教学方面 王老

13、师在教学上的最大特点，就是专心上好每节课。她在学校优质课老师排名中总是名列前茅，并获得区优质课大赛奖。在教学上兢 兢业业辅导学生，批改作业累的得了严峻颈椎病，导致她每天总贴着膏药上课，但是她却说：她的付出哪怕只能变更一个孩子的学习成果，这也是值得的。她这种主动的敬业意识，无悔的奉献精神，使自己在课改的大潮里充溢信念和力气.用新的理念指导教学思路。将时间都用在教化教学工作上，在执教中真正的做到了教好书、育好人。“学高为师，德高为范”，师德师风是一个老师的灵魂,是为人师表最本质的要求.正是基于这样的理解和相识,所以王金玲老师到处时时以一个老师的标准要求自己,牢记表率的作用以及对学生的影响,用主动的

14、阳光的形象引导学生树立正确的审美观和人生观,不懈的坚持和努力着,并用耐性和爱心去变更着她的学生。 师德先进典型事迹材料范文3 _，现年33岁，中学一级老师，高校本科学历，1998年参与工作，20_年加入中国共产党，现任过渡湾镇中心学校教育主任，主要负责学校教学教研工作。十几年来，他以校为家，在学校教化教学工作中恪尽职守，与时俱进，开拓创新，用自己的才智和汗水谱写了教化的华彩乐章。先后荣获县优秀老师、市级英语骨干老师等荣誉称号。 一、为人师表，关爱学生 在_老师办公桌的玻璃板下压着这样一句话：勤勤恳恳做事，堂堂正正做人。他时时到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一

15、些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的老师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，他自己肯定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，他还时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一样，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美妙的老师形象去影响学生，熏陶学生。他的模范作用也带动着其他青年老师，促进了学校各项工作的有序进行。 他手捧一颗爱心，情倾每个学生。20_年秋，张老师的班上有个叫周友林的同学，父母长期在外打工，跟随爷爷奶奶生活，由于远离父母、远离亲情，对

16、他的健康成长造成了肯定的影响，致使他常常违纪，学习自觉性很差，常常上课做小动作、不能按时作业，平常测试都在40分以下，爷爷奶奶也拿他没方法，渐渐地产生了厌学心情。张老师看在眼里急在心里，并多次找他谈心，为他补习功课，充分确定他身上的优点，这个学生最终变了，不仅渐渐改掉了不好的学习习惯，还常常做好事，成果也有了很大提高，在接近毕业离开学校时，他对张老师说：“要不是张老师，我早就掇学了，是你让我感到父爱般的暖和!”。张老师用他无私的爱心关爱每一个留守孩子，让每一个学生从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到暖和和成长! 他关爱每一个学生，不让一个学生掇学。20_年他接班带九(2)班英语，开学一个多星期

17、了，一名叫_的学生未到校，班主任多次打电话联系均没有结果。 1 一个星期四的下午，他约上该班主任一道步行几公里的山路来到_家，经询问得知原来_因为家中母亲生病、哥哥又要上高校生，而父亲又有病在身，_同学想为家中减轻负担而不想上学，无论家长怎么说她都不愿再上学了。张老师了解状况后，耐性细致地给她作思想工作，和她一起聊将来，告知她假如现在不上学，不读书，不但不能减轻家里的负担而且在以后还会加重家里的负担，使母亲担忧而影响病情，更断送了自己的珍贵青春和大好前途。经过一个下午耐性细致的工作，_最终同意上学了。_到校后张老师又多次找她谈心，从生活、学习上关切她，使她彻底地放弃了思想包袱全身心地投入到了学

18、习中去，在20_年春九年级中考适应性考试中_取得了班级第9的好成果。张老师用他的爱心和耐性为学生铺了一条更绚丽的阳光大道。 二、兢兢业业，致力教学 他除了负责学校的教育工作外还担当学校的英语教学工作，任务重，压力大，因此非常辛苦。他始终这样想：在教化的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，他总是脚踏实地地走着每一步。为了使学生们取得好的学习成果，他每天忙着备课、讲课、批改作业、辅导学生，特殊是在期中、期末复习期间搜集试题，印制试卷，花费了很多休息时间，但他无怨无悔。正是这样的执着精神为他在新时期做老师这个工作奠定了坚实的基础，同时，他的自

19、强精神，也深深地影响着的他学生。 20_年秋他调入过渡湾镇中心学校，担当学校英语教研组长，当时学校英语成果始终是学校领导最为担忧的学科，每年的中考和期末考试英语成果大多位于全县倒数几名，他担当英语教研组长以后，和全组老师一同商讨对策，找出英语成果不志向的缘由，和全体英语老师通过熟读课本、研读大纲，提高自身素养;抓课堂教学、提高课堂效率;搞单词抽考，狠抓学生单词记忆学校的英语教学成果逐年提高，几年下来学校英语教学水平已位居全县中上等水平。在他担当学校教育主任后，他更是主动到英语组蹲点，在他的带领下，20_年中考学校英语成果位居全县第四名，九年级四名英语老师有三名获教学教研成果奖，在全县引起不小的

20、轰动，引得许多兄弟学校慕名前来学习。英语成果上去了，学校的整体成果也就上去了，20_年、20_年、20_年连续三年学校中考综合成果荣获县级教学成果奖。 三、勇挑重担，大胆创新 20_年秋他被任命为过渡湾中心学校教育主任，并兼任初三年级组长，当时学校教学成果处于严峻低谷，初三毕业年级有300多名学生，近30位老师，组织管理、教化教学的任务很重，升学的压力也很大，他每天坚持早来晚走，深化驾驭每个班级、每个老师的状况，刚好发觉解决问题。另外，他还担当两个班的英语课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为老师的

21、爱人经常因此而埋怨他。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但靠着对党的教化事业的忠诚，靠着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获，在他的带领下，20_年中考学校综合成果由全县倒数第三名上升为全县第十名;20_年他接着担当毕业年级年级组长，20_中考学校综合成果居全县第九名，学校5年来首次获全县教学成果三等奖;20_年的中考学校再创佳绩，学校中考综合成果居全县第四名，学校获教学成果二等奖，这是学校近10年来取得的最好成果。 创新是时代的呼喊，创新是时代的要求。教化要创新，首先是老师教化教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。他认为校本教研是促进老师

22、专业成长的最便捷，最有效的途径。任教育主任以来他狠抓学校校本教研，变更过去校本教研的随意性，将教研例会时间编入课表，组织教研组每周定时召开教研例会。每次教研例会定时间、定主题、定中心发言人，引导老师进行学习，确保每次教研例会后老师有收获、有提高。通过教研例会老师们对新课标有了比较透彻的了解，老师们的理论水平有了很大的提高，近三年来学校36名专任老师中有200多人次的论文、课件、案例在国家、省、市、县发表或获奖，有9人次市、县级课堂教学竞赛活动中获奖，在连续几年教研室组织的教研成果考核中成果位于全县前列。 四、主动探究，乐于实践 作为一名老师，他深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，

23、自身学问的完善、自身素养的提高是搞好教化教学的前提。为了使自己成长为一名高素养的新世纪老师，在做好本职工作的同时，他不断给自己“充电”，利用业余休息时间自觉加强专业学问及理论学问的学习，提高教学水平和管理水平。作为教育主任，他带头主动进行课堂教学改革，探究新的教学模式，仔细学习教化理论，关注最新的教改方向和教研动态，平常勤于收集、积累教化教学阅历，撰 写教学心得，近年来有多篇论文、课件、案例在国家、省、市发表或获奖。 他仔细学习课程标准，以新思路、新方法来指导工作。在教学中他不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼的学习氛围，课前他做到熟课标、仔细钻究教材，细心设计好教学的每一个环节，力求用

24、最有效的方法，最精炼的语言达到最志向的效果，努力向课堂45分钟要效率。他主动运用多种形式来组织课堂教学，如开展一帮一合作学习活动;创设开放式的情景，提高口语交际实力;创编英语快板、童谣巧记单词等等。实践中，他渐渐积累了一些教学阅历，使自己的教学水平渐渐提高。20_年中考他个人获初中英语教学教研成果三等奖;20_年他参与县教研室组织的“两个一”展示活动综合成果位居全县第一名;20_年他获市级英语优质课二等奖;20_年9月他被县委县政府授予“优秀老师”称号;20_年中考获初中英语教学教研成果二等奖，20_年春参与“研训活动”，在全县讲公开课得到同行一样好评;20_年秋他在“襄樊市第五届中小学老师基

25、本功大练兵、大比武活动”中获得初中英语教学一等奖;20_年9月再次被县委县政府授予“优秀老师”称号;20_年、20_年连续两在全县英语研训活动中担当重要任务。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓。他深知：要想在学生管理、学生教化方面做出更大的成果，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时信任：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教化事业，不断学习，科学管理，不断创新，就肯定能取得更大的成果! 师德先进典型事迹材料范文4 时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教化的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学

26、生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广袤的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。 一，爱岗敬业，工作第一 我酷爱我的岗位，就像轮船酷爱海洋。海洋给轮船塑造了披荆斩棘勇往直前的灵魂;教化事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老老师，我从没有倚老卖老的行为。始终主动，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么

27、拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，须要我做，不管是不是我的责任我都情愿去做。我的工作看法，工作表现屡屡被同行赞扬。 二，业务精湛，水平第一 为了让自己有精湛的业务实力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的学问，对所传授的学问负责。老师所传授的内容必需精确科学，教书育人是一项职责重大的肃穆工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正的学问。作为老师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才

28、能做到游刃有余。学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成学问传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时依据学生的状况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐性解答。我注意陪养他们主动主动的学习看法，和擅长思索，擅长解决问题的实力，使之成为学习的主子。我让每一个学生制定学习目标，学习安排并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并赐予表扬和激励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜爱是我的课，气氛活跃，方式敏捷，内容丰富，课堂教学质量很好。 三，一腔热忱，学生第一 我爱我的每

29、一个学生，关切他们的生活，学习等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们悲观。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我暖和的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平常常常和他们做嬉戏闲聊讲故事，孩子们都喜爱我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了许多的水。许多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我望见了，立即穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们望见我眼睛里闪耀着兴奋的光线，后来又来

30、了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发觉有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟颤抖。我抓紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他兴奋的很，因为他感到了暖和。同学们都对他投去了艳羡的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一样好评，传为佳话。 在学习上我 对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参加探讨探讨提问回答问题。特殊是那些学习有困难的学生，我更是赐予了高度的重视。我把他们平均安排到不同的学习小组，组里

31、的其他成员时刻关切帮助他的学习，假如该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为激励。不仅如此，我常常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交挚友，关切他们的生活，使之感受到我的暖和，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正缘由，并赐予心理上的激励支持。如有其他的困难我也想方设法的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平常也不说话。经过我他的谈心交挚友，他喜爱我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一

32、点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我常常表扬他激励他，慢慢的他对学习感爱好了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成果。他天真的问我：“老师我不是差等生了，是吗?”我告知他：“我从来没有认为你是差等生，我对你始终都有信念，努力吧，我信任你肯定还会取得更好的成果。你肯定是父母的傲慢。”他听了眼睛里闪耀着自信的光线。我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的挚友，他们有事都情愿和我共享，我也情愿倾听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的状况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个挚友，彼此同等，诚恳信任。 我对学生的将来负责。对于教化是一个长期发展的过程，同时又是环环

33、相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我仔细地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教化学生从小树立远大的志向。让他们背诵关于志向的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于志向的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻激励他们为了志向而努力奋斗，为自己和祖国的将来而努力奋斗。 老师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽

34、带作用，担当着人的思想文化传播新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培育出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的傲慢。 师德先进典型事迹材料范文5 蓦然回首，已毕业十年，当了八年的班主任，这期间有苦，有累，有无奈，可更多的是胜利之后的喜悦和桃李丰收后的欢乐!下面就是我在工作中的一点心得，总结出来和大家沟通一下，让我们共勉! 我觉得要当一名优秀的班主任必需要具备责任心，爱心，宽容心，细心这四心。 一、责任心是做好班主任工作的前提

35、因为班主任身上肩负着重要的职责，神圣的使命。学校的政策方针须要你去实行，八十多个学生的学习、成长须要你全面了解、帮助、支持，还须要你和家长一起合作去负责他们的将来。我们的担子真的很沉啊!从某种角度讲，我们不但要做到像家长一样勇于担当，而且比他们还要理性，要用恰当的、科学的方法。在工作中遇到困难、挫折时，就是这种责任心支持着我。即使受到学生的误会，受到家长的责难，我也不埋怨不气馁,因为我们是干脆对他们负责的人。 在工作中我用高度的责任心去感染家长，而不是一味地指责家长或是干脆向他们发泄对学生的不满。当学生犯错误时，或出现损害事务时，我会刚好和家长沟通，并站在他们的立场去谈问题，本着以学生为本的原

36、则，用公正的看法和方法去解决问题，并适时地提出如何教化孩子的建议。这样以后，家长们都能心悦诚服。 在工作中，把一己之私、功利目的剔除掉，用高尚的情操全去打动学生和家长。我每天晚上至少打两个电话，把近期出现问题的学生的状况和家长沟通，共同监管，有时一聊就是几个小时。我利用课余时间为须要帮助的同学补课，从不收钱。在我心中，赢得学生的爱和敬重，获得家长的信任,比什么都重要。 二、爱心是班主任走近学生，得到学生酷爱拥护的法宝 其实孩子们眼光是最敏锐的，心灵是最敏感的，他们知道谁是真正的爱他们。一旦你心底有真爱、坦荡、无私，无功利目的，孩子们会特别乐意亲近你。有时，你不经意流露出的一点爱心会让他们震撼万

37、分，感动万分，会重新点燃他们的希望之光，会重新树立起他们早已消逝的自信念。 现在我教的班里有个学生陈，成果不好，淘气，爱打架，一起先在班上很活跃，可后来他认为老师不喜爱他，放弃了他，就起先变得沉闷、压抑、逆反。我找他谈了几次话，他不愿沟通。于是我就用写信的方式和他沟通。他读完信后，泪流不止，从今，他有了很大转变。我想，即使有时我们变更不了一个人，但可以用爱心设一道防线，阻挡他堕落的脚步。(附信的节选) (其实，在我眼中，你是个热忱的、开朗的、和善的、坦荡的、淘气的、聪慧的、诚恳的、讲义气的可爱的男孩!有时我想，假如我不是你的老师该多好，那么我也可以和你一起用激情去点燃我们枯燥的学习生活。可是，

38、我又想，我是你的老师其实更好，因为只有这样我才能用无私的爱宽容你每一次无心的过失，只有这样我才能用锐利的刀砍掉你不该滋生的枝叉，只有这样，我才能时刻感受你的改变，从而用眼光，用行动把你拉回轨道上来，只有这样，你才会成长为一个真正的男子汉! 十年来，我始终坚持只要有学生生病，我都会带着他的好挚友买束鲜花去探望，劝慰他们，并无偿补课。学生不吃早饭买点便利面、面包充饥，我就会给他们打算一杯热水。就是这点点滴滴的爱，凝合了巨大的力气，让师生之间充溢了真诚地爱! 三、宽容心是在寒冷的冬天送给学生的一缕阳光。 当学生犯错误时，你严厉的斥责，尖刻的讽刺只能促使他远离你，远离真理。我常常教化学生：宽容就是:一

39、匹马践踏了紫罗兰，紫罗兰却把香气留在马蹄上。而我也用这句话来要求自己。 记得有一次，我班有三个学生打架，起因是刘和冯闹急了，大打出手，而冯弱小，只有挨打的份，杨看不过去，替冯出头。我知道后，让他们下课后到办公室找我。冯先来的，我让他坐下，给了他一块糖，我说因为你听话，按时来了,所以嘉奖你。接着刘来了，我给他一杯水，我说因为你进来时脸红了，眼神很慌乱，知道错了，所以嘉奖你。杨在旁边不以为然，我和他握了握手，拍了拍他的肩，并给他一枝笔，我说因为你爱护弱小，有正义感，所以嘉奖你。起初，孩子们有点傻，继而都热泪盈眶，都说老师，我们错了。然后我又和他们谈了课间打闹的危害，并告知杨，在学校里，有老师爱护弱

40、小，在外面有法律，你不要轻易出手。从今之后，班上类似事务再没有发生过。我深深领悟到，一次宽容赛过千次打骂。 还有我班学生李犯浑，把我气得犯了心脏病，同学们都以为我不会再理他。可我知道，他只是一时冲动，等我们都安静下来时，我们长谈了几个小时，我们都流了泪。在班上，我对他还向从前一样，爱他、帮他、管他，他的野性少了许多，他逢人便说，我最崇拜我们杨老师了。 退一步海阔天空，多给学生一点儿宽容，你也就有了更广袤的空间。 四、细心能让班主任工作事半功倍。 现在的班容量这么大，我们不行能每天找学生座谈，现在的学生和老师、家长有代沟，你找他了解状况，他也未必会说。这就要求我们班主任心细如发，眼光敏锐，能洞察

41、到;谁心情有波动了，谁缺课了，谁抄作业了，谁交上不良挚友了，谁有不良嗜好了，班里流行什么呢。 曾有学生王，平常不听课，不写作业，老师们对他已放弃，可有一天我正在布置开辨论会的事，问谁参与，我用余光望见他涨红着脸，用一种期盼的目光凝视着我，我一看他，他马上垂下了头。我说，王，你也参与吧。他眼里好象有火苗在闪，同学们一听大笑起来，他很尴尬，赶忙摇头。我说，同学们，别笑，王就参与了，他肯定行。放学后，我把他叫到办公室，和他一起探讨辨论的角度、方法，我给他写了发言稿的提纲，让他回家再做充分打算。等竞赛时，起初，他不敢说，我用眼神激励他，他在关键时刻站起来说出了自己的观点、理由，虽有点结巴，但效果很好，

42、同学们都不谋而合地给以了热情的掌声。他激烈得都快跳起来了。 从今，他基本能完成作业，而且特爱学语文了，还坚持写日记。一次细心的发觉，让一个孩子找回了尊严，树立了自信。 总之,当好班主任真是很不简单,这就要求我们在总结自己阅历的基础上,多和别人沟通,多向别人学习。我们有痛，可我们也欢乐着!我们的事业是一项宏大的事业，它值得我们付出全部的一切! 师德先进典型事迹材料范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页