2023年教师个人师德工作计划精选7篇.docx

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1、2023年教师个人师德工作计划精选7篇 老师个人师德工作安排精选7篇 老师工作安排如何写？ 教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，做为老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，下面是我细心举荐的老师个人师德工作安排，仅供参考，欢迎阅读！ 老师个人师德工作安排精选篇1 (一)师德建设的发展目标 老师的师德是老师的灵魂和根基。老师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。因此，老师不能重业务、轻师德，而应当重视职业道德修养，不断修炼自己。我坚持在教化教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信念、爱心、细心、耐性、潜心，促进教化教学质量明显提高，把自己的全部学

2、问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业，使自己成为一名政治坚决，思想过硬，学问渊博，品行高尚，勤于育人的高素养的人民老师。 (二)教学过程的发展目标 作为小学信息技术老师，肯定要重视教学过程，在课堂教学中，必需转变老师的角色，由过去的传授者转变为学生学习的引导者。在新课改实施下，新的课程理念、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教化体系，对我来说是机遇，更是挑战，我将主动探究新的教学方式，培育学生的创新实力。通过学习先进的教学理论、听课、评课活动，对教材、教法进行研讨，提高课堂教学质量。主动参与各级各类的课堂教学竞赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时虚心向其他老师请教，在教学模

3、式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。 (三)专业发展目标 作为信息技术老师，肯定树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富学问结构，增加理论底蕴。尤其作为信息技术老师，更要注意自己的充电，因为，现在科学技术飞跃发展，新产品，新技术日新月异。必需时时留意充电，才能跟上教学发展的须要 首先，勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。我要坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念;做学习的有心人。 其次，擅长思索，时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展

4、工作。 第三，勤于动笔，提高教化科研水平。仔细阅读有关信息技术教学的专业书籍、期刊，尝试进行教学案例的分析。 第四，主动参加区级、市级信息技术的沟通活动，多与同仁进行沟通沟通 通过这次家长座谈会的召开、校领导带领全校老师学习有关师德、师风方面的通知以及慕校长的师德专题讲座，使我更加明确良好的师德形象是一个老师的必备素养，师德形象是重中之重。接下来的日子我将以最好的师德形象做为努力的方向。 老师个人师德工作安排精选篇2 师德是老师整体素养的核心，加强师德建设，既是教化发展的迫切须要，也是时代提出的必定要求。教化发展，老师为本;老师素养，师德为先。师德既是一种职业道德，又不同于一般的职业道德。老师

5、工作的对象是学生，是国家、民族的将来，老师的品德素养、职业精神、工作看法、职业纪律和行为举止，确定着教化质量和教化效益，也干脆影响学生的思想意识、道德品质、价值取向和人格塑造，影响着新一代科学文化素养的发展。加强师德建设，事关国家和民族发展的大局。 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。有眼界才有境界，有思路才有出路, 新世纪的老师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，所

6、以自己必需不断地学习方能胜任老师工作。为了协作上级贯彻老师师德建设，树立我校的品牌，肯定要加强自身的师德建设，要有爱心，虚心学习，与学生交挚友，增加老师的服务意识，开展为学生服务的活动特殊是对那些学习上有困难的学生，更要多赐予他们关切。 发展定位使自己成为一名政治坚决，思想过硬，学问渊博，品行高尚，勤于育人的高素养的人民老师。 针对自己的特点制定个人发展安排如下： 一、加强师德师风的修养，形成高尚的人格。 老师被称作是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德去教化和影响学生，可以说老师的人格品德始终作为一个重要的教化因素在教化过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者，在

7、新的历史阶段，老师更应留意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现老师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会对老师职业的特别要求，这也是从师立教的根本前提。老师的师德是老师的灵魂和根基。老师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。因此，老师不能重业务、轻师德，而应当重视职业道德修养，不断修炼自己。要求自己常常阅读相关的报刊杂志和教化理论书籍，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有簇新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。作为老师应自学主动学习教化、教学理论，用科学理论武装头脑，指导

8、自己的教学实践活动。新课程标准，走进新课程、教化新理念、给老师的一百条新建议等教化教学理论书籍将成为我密切的伙伴，做到课余时间仔细阅读，刚好做好笔记，同时写好心得体会。领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂 ，促进教化教学质量明显提高，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业，使自己成为一名政治坚决，思想过硬，学问渊博，品行高尚，勤于育人的高素养的人民老师。 二、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。 课堂教学是实施素养教化提高教学质量的主渠道，对创新人才的培育起着重要的作用。因此，在坚持教学常规的基础上，要主动改革课堂教学，不断探究提高课堂教学效益的新

9、途径、新手段、新方法、新模式，优化教学过程，提高教学质量。听课是帮助我们成长的捷径，所以我打算接着多听课，从有阅历的老师那里多学阅历。仔细做好听课笔记。仔细备好、上好每一节课，精做课件，利用现代的教学手段提高学生的学习爱好和课堂教学质量。学问在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，勤动笔，勤动脑。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的相识。 三、利用信息技术，优化教学。 现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必

10、需有扎实的基本功，我准备在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，充分发挥在网上搜集有关的教化教学信息的优势，帮助自己提高教学实力。学习信息技术，动手制作较困难的课件。 三、结合新课程，开展课题探讨。 老师在教学过程中是一个生产者， 将来学校教化要求培育出来的人才能干脆为社会所接受，因此，在课堂教学中，必需转变老师的角色，由过去的传授者转变为学生学习的引导者。在新课改实施下，新的课程理念、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教化体系，对我来说是机遇，更是挑战，我将主动探究新的教学方式，培育学生的创新实力。通过学习先进的教学理论、听课、评课活动，对教材、教法进行研讨，提高课堂教学质

11、量。主动参与各级各类的课堂教学竞赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时虚心向其他老师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。 作为老师，肯定树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富学问结构，增加理论底蕴。 同时新的课程评价观剧烈冲击着现有的老师教化体系，对广阔老师提出了新的更高的要求。现在课改活动已开展地轰轰烈烈，我将主动投身于课题探讨，同时结合自己探讨课题主动撰写教化教学论文。根据校长提出更新理念，决战课堂，全面提高课堂教学效能的思想，贯彻二期课改的新理念，融入到教学之中，以训练

12、阅读实力为主线，注意积累，培育习惯，传授思维，全面提高学生的语文素养，突出语文教化的基础性，人文性，审美性统一的本质属性和综合性，社会性交织的一般属性，自始至终贯穿和渗透思想品德教化。参加探讨课题，每学期至少有一篇论文，奋进的脚步总是匆忙，今日的一切都将成为美妙明天的储备。在今后的教化教学工作中我将更严格要求自己，努力工作。 老师个人师德工作安排精选篇3 一、指导思想： 人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面对21世纪，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关切孩子成长为目标，在不断充溢、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，

13、为教化事业贡献自己的力气。 二、详细措施： 1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。 2、不断充溢和完善自我。 关切国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。 3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。 作为一名班主任老师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的老师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与平安，它将给人清爽、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。 4、

14、以诚相待，做到关切、爱惜每一个学生。 我会努力用真情教化学生，用真爱感动学生，在帮助和教化学生的过程中，我将以“学生为本”，到处让学生感受到老师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。 老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行一样的老师。 5、协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。 家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。 作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟

15、通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 老师个人师德工作安排精选篇4 一、指导思想 以更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平为重点，以“办人民满足的教化，创家长满足的学校，以学生满足的老师”为目标，以“爱的教化”为核心。进一步深化师德建设，强化师德素养。 二、师德建设的目标 老师自身建设首要一条是师德建设。老师的道德是立身之本，是作为老师最至少的条件。人民老师就是要为人民服务，让人民满足。师德建设确定着我国教化事业改革发展的成败。要想把教化做好，确定性的因素是老师，而在老师素养中最重要的是师德。弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献精神。我在以后的日子里将会通过学习理论学问，互联网上的征文、事迹等

16、多渠道、多层次的学习，使良好的师德转化为我作为老师的自觉行为，转化为我作为老师的人格品质。 三、详细措施 1、通过学习中华人民共和国老师法，中华人民共和国过教化法，未成年人爱护法，宪法中小学老师职业道德规范等法律法规，提高老师的法律意识。规范老师行为意识。还有通过学习心理学来揣摩学生心理改变以之为手段达到教书育人的目的。 2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 3、改进教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 4、参与各类学习时仔细记录。老师除要驾驭好专业学问外，还要主动参与进修和深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高实力，以适应现阶段中的

17、各种教化问题。 5、在教化学生的时候要关爱学生的诚意、了解学生细心、教化学生耐性、服务学生热心，有这四心会使我在教学中的许多问题迎刃而解。要用我的爱心、信念、耐性无微不至的教化学生，重拾老师在学生心中高大的形象，来使学生达到愿学从而乐学。 6、强化为人师表的意识。以肃穆的自我修养、严谨的治学看法、严格要求自己，以奉献精神、敬业精神和创新精神来服务教化事业。 师德教化不是一朝一夕所能完成的。这是一个长期的工作。通过不断的学习和磨练才能领悟，作为一名人民老师要以高度的觉悟，高度的社会责任感，高尚的道德情操，超群的教学艺术来教化人。要用爱心开启学生的心灵。成为学生心中的好老师。以自身做起，让爱撒向每

18、一个受教化的学生。 每次听说某某老师被家长投诉了，总是不以为然。今日在网上具体的查阅了关于体罚的含义，体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来损害学生身体或心灵的行为，体罚是惩罚儿童的错误教化方式。老师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。而变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会羞辱学生人格，损害学生心灵。常见体罚与变相体罚现象其形式归纳有以下几种： 1、殴打(打耳光、刮脸、下蹲等)。老师本以为这是惩罚淘气学生最平安的课堂限制方法，但是有的时候不仅没达到这种效果，还招致社会的指责和学校的处分。 2、罚站。罚站是老师普遍采纳的一种体罚方式。罚站这一招有些老师频频运用

19、，屡屡得手。但是“智者千虑，必有一失”。罚站这种教化方法，学生虽然最能看懂，但效果甚微。 3、差辱。有好大一部分老师，不顾学生的人格和自尊心，随意地训斥、辱骂、讽刺、挖苦和讪笑学生。这样的差辱必定会损伤学生的自尊心，使他们因苦痛而悲观，而变得垂头丧气，学习成为没有爱好的活动。他们想方设法躲避这样的老师，远离学校甚至离家出走。 4、威逼。一些老师常常威逼、恐吓学生。这种威逼表面上学生感到无所谓，内心却是特别苦痛的，势必会造成学生各种抗拒心理的产生，给学校教化带来负面的影响。 二、体罚与变相体罚的危害性。 老师在课堂内外频频实施体罚，给教化带来不可思议的后果，危害性极大。 1、难以转变学生不正确的

20、看法。体罚与变相体罚只能使学生学会躲避体罚，而不是诚意转变看法，改正错误。这种体罚与变相体罚显得相对无效。 2、难以形成良好的教化氛围。“杀鸡儆候”式的体罚不利于学生形成主动向上、勤奋学习的思想品质，也不利于班集体形成文明、和谐、轻松的氛围。 我在教学中追求的是课堂的“静”，而当前的教化教学则提倡“动“。传统的美术教学主要以老师讲、学生听，老师范画，学生跟着学、练为主，教学中学生跟着老师走，课堂完全在老师的限制下，简单顺当完成教学程序。学生则一节课规规则矩、端端正正坐在座位上，行动整齐划一，教学中呈现得更多的是老师的教，课堂成了老师唱“独角戏”的舞台，课堂整体呈现“静” 的状态，并且一旦有“动

21、”的趋势，我就会想尽一切方法，有激励、有表扬、也有抓个典型训斥两声，把这个“动”镇压回“静”。对于课堂中“动”的状态，我总是简单产生较为吵闹的感觉，很难免的就会迁怒于学生的不守纪律，尤其是那些特别淘气捣蛋的，我更是会毫不留情的指责他，在我心里总是认为他一个人影响了全班的学生，每个孩子耽搁一分钟，合起来就是耽搁了几非常钟。平日里也总是不断的告戒自己，美术课就是让孩子放松心情，愉悦身心，提高审美，提高自身综合素养的。对待低年龄的小学生，要多点和风细雨，可是一到碰见纪律性差，难于管教的孩子，我就总是觉得假如没有电闪雷鸣，他就恒久不会体会到和风细雨的华蜜! 我深刻的反思了一下自己近段的课堂教学，也讨教

22、了阅历丰富的老老师，课堂的确须要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，以符合儿童的心理生理发展的特点，容纳儿童不同的发展特性。学生的动作与声音是学生成长的一部分，课堂教学应适应学生的发展，允许学生比较自由的参加教学活动。 老师个人师德工作安排精选篇5 我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身师德素养，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人师德安排： 一、 忠诚党的教化事业 忠诚党的教化事业，时刻牢记自己是一名老师把“一心一意为学生服务”做自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。 二、 爱岗敬业，做合格教化者

23、 严格要求自己，酷爱老师职业，在新课标下要面对全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教化好每一个学生，爱校如家对学校的各项活动主动参与。 三、 关切学生， 敬重家长 关爱每个学生，不卑视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应当特殊关切爱惜，主动主动与家长取得联系，敬重家长，不居高临下谈话，做到和气、同等友善，形成和谐共进的教化网，达到教化的目的。 四、 团结协作，为人师表。 时该留意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮助，有事与大家商议体现团结协作精神。 五、 严于律己，依法执教。 明确老师法中的各项要求，仔细学习

24、老师法，依法执教，严格要求自己，不做违法行为。 总之，在各项教化教学中，时刻留意老师形象塑师魂，铸形象，使自己在师德建设中能成为一名师德过硬的老师。 老师个人师德工作安排精选篇6 新学期又起先了，为了适应新形势的教化工作，特制定本学期师德师风个人安排如下： 一、仔细做好本职工作，充溢自己的理论学问。 忠诚党的教化事业，时刻牢记自己是一名光荣的人民老师，把“一心一意为学生服务”做自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外主动学习各种师德理论，不断地

25、加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、爱岗敬业，做合格教化者。 主动参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。相识自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，酷爱老师职业，在新课标下要面对全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教化好每一个学生，爱校如家对学校的各项活动主动参与。 三、关切学生，敬重家长。 并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我

26、常以德化人，用自己的德行去感化教化学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教化。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教化的大发展。关爱每个学生，不卑视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应当特殊关切爱惜，主动主动与家长取得联系，敬重家长，不居高临下谈话，做到和气、同等友善，形成和谐共进的教化网，达到教化的目的。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我

27、调控，做到老，学到老。 四、团结协作，为人师表。 时该留意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与现事和谐相处，相互帮助，有事与大家商议体现团结协作精神。 并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教化学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教化。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教化的大发展。 五、严于律己，依法执教。 明确老师法中的各项要求，仔细学习老师法，依法执教，同时仔细学习老师五条禁令、老师职业道德标准，严格要求自己，不做违法行为。 作为一个老

28、师，爱心最重要。 “酷爱关切学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，体现了老师的独立人格和应担当的。 总之，在各项教化教学中，时刻留意老师形象塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建设中能成为一名师德过硬的老师。 老师个人师德工作安排精选篇7 做为一名光荣的人民老师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民老师，特制定该师德师风个人安排 一、仔细做好本职工作，充溢自己的理论学问。 忠诚党的教化事业，时刻牢记把“一心一意为学生服务”做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在

29、第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作任务。在课外主动学习各种师德理论，不断加强自身理论基础学问，同时还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、爱岗敬业，做合格教化者 主动参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。相识自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，酷爱老师职业，在新课标下要面对全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只有

30、全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教化好每一个学生。 三、关切学生，敬重家长 并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教化学生，对后进生赐予的关注，用爱心去实现对各种学困生的教化。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被的孩子所宠爱。只有不断地创新才能推动教化的大发展。 关爱每个学生，不卑视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应当特殊关切爱惜，主动主动与家长取得联系，敬重家长，不居高临下谈话，做到和气、同等友善，形成和谐共进的教化网，达到教化的目的。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应

31、当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 四、团结协作，为人师表。 时该留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮助，有事与大家商议体现团结协作精神。 五、严于律己，依法执教。 明确老师法中的各项要求，仔细学习老师法，依法执教，同时仔细学习老师五条禁令、中小学老师职业道德规范，严格执行商洛市老师十不准。作为一个老师，爱心最重要。“酷爱关切学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，体现了老师的独立人格。 总之，在各项教化教学中，时刻留意老师形象，塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建设中能成为一名师德过硬的老师。_ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页