2023年教师学期教学总结5篇.docx

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1、2023年教师学期教学总结5篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。下面我给大家带来关于老师学期教学总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 老师学期教学总结篇1 转瞬间，一个学期的工作即将结束，静下心来回顾一个学期的生活，感觉到的是充溢、劳碌、挑战、创新而又硕果累累的一个学期，工作盘点。 二年级数学教学工作总结全文现在起先! 从十一月份起先，我接任了二年级下半学期的数学教学工作，通过这两个多月的的教学，已经圆满完成了教学任务，这一段教学时间以来，我遵纪遵守法律，主动参与业务学习

2、，提高自己的理论水平和实践实力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师，尤其是向教研组长请教，再依据学生的实际状况，认仔细真，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展起来。同时在教学之余还虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。想尽方法提高自己的教学水平。为使今后的工作取得更大的进步，现在我对本学期教学工作作出如下总结： 一、备好每一节课坚持“以本为本”的教学 好的起先是胜利的一半，备课是每一节课胜利地开端，所以备好

3、课更是成了重中之重，因此我在上课前都会仔细备课，在钻研了二年级的数学教案设计后，结合实际教学状况，在教学条件允许地状况下，对备课进行详略相宜的支配，做到对学期教学内容心中有数，在整体教学大纲的指导下进行课时教学，有系统地，有重点地备好每一节课，以学生身边熟识的物品中导入课时教学，激发学生学习数学的爱好，起到事半功倍的效果。在下半学期中，着重进行课时备课，驾驭该课时学问在本单元中、甚至是在在这册书中的地位、作用，思索学生怎样学，如何用最简洁的语言让学生最快地接收，在教案中体现出“讲重点、讲难点、讲易错点”的框架出来。在备课本当中还要体现出老师的引导作用，启发学生主动学习，自主学习，然后得出正确结

4、论。还要在备课中点出课后习题的作用，设计好练习，坚持“以本为本”的教学。 二、仔细上好每一节课从学生身边熟识的物品动身 (1)创设各种情境，激发学生学习爱好。上课的时候力求从学生身边熟识的物品入手，然后导入当天要讲的学问点。一般可以从课本上的情境图中入手。因为北师大版本数学课本很好地做到了这一点。在引导的过程中，老师的语言讲解要清楚化，精确化，生动化，说话要符合低年级学生的语言习惯，用最简洁的语言讲每一节课的重难点。同时利用学校的教学条件，展示各种可以吸引学生留意力的好玩教具、展示图等待，课后刚好对该课作出总结，写好课后反思，为以后的教学补缺补漏，改善自己的教学方式和改正自己不好的教学习惯。在

5、课堂上要特殊留意调动学生的主动性，我发觉低年级学生很习惯于群体活动，比如全班生起念一句老师在黑板上写的小结，全班会念得很好，但是单个人就效果不是很好，所以在教学过程中要调动每个学生的学习主动性，让学生多动手，加深理解驾驭学问。 (2)加强师生沟通，对有疑问的学生做到有爱心、有耐性、让学生敢于提问，充分体现学生的主动作用，留意精讲精练，在课堂上老师主要是起引导作用，是用以引导学生学生动口动手和动脑;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生有不同的学习实力，让各个层次的学生都得到提高。在教学过程中，对回答正确的学生给以正面的确定，让他在学习数学的过程中有成就感，相对地，对回答错误的学生，不要一下子

6、就否定他，而是给他时间思索，渐渐引导他，让他在老师的引导下得也正确的答案，同时也给他正面的确定。多提问几名学生，在有学习成果差点的和成果好的同学之间，优先提问成果较不好的，帮他建立学习数学的爱好和成就感。在做课堂练习时，多让学生练习不同角度、不同层次的题目，巩固学问、加深印象、发展思维。 (3)刚好复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：在教授新学问的前，会抽出肯定的时间进行前天教学所学学问作为家庭作业，学生做完之后，刚好讲解，将常错的重点讲，易错的也重点讲，然后再渐渐地过渡到新学问的教授，同时让学生学会利用旧学问来尝试解决新学问的问题。 三、耐性板好每一节课的板

7、书务必让学生看懂、读懂 在讲解练习的时候，坚持将考点的练习一个一个地板书在黑板上，这样虽然费时费劲，但可以更大程度地将学生的留意力集中在黑板上，跟着老师的思路行走，做到刚好发觉错误并刚好改正错误。在板书的过程中我发觉要让学生看清晰每个字的一笔一划，不能像平常一样字迹太缭草，或连字，造成学生认字困难。 四、细致批阅每一次作业坚持写正面评语 做到仔细批改学生的作业，对成果好的同学赐予夸奖性的评语，对成果不是很满足的同学，赐予激励性的评语，对有明显进步的学生，也赐予正面评价。坚持做到仔细细致地批改每个学生的作业。同时，针对不同的练习错误，老师集中进行讲解，指出问题，集体订正问题。 五、耐性做好每一次

8、辅导有耐性，有爱心 对学困生和不爱学习的学生进行辅导，在课余时间里主要是辅导练习，将练习中较难部分的舍弃掉，从易到难，降低难度，放缓说话语速，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，同时渐渐引导他们学习，在辅导中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。例如，我班的赵翔同学就是个不爱学习的典型，但我发觉只要一点拨，他就能做对，对此，我对他问题点到即止，让他独立思索，同时，他是须要表扬的学生，所以上课时只要他一举手我就肯定会请他回答问题，对了，给他表扬，错了，就渐渐引导他，一有一点小小的好的表现，就立刻在全班面前表扬他，现在他已经有了进步。 六、客观评价每一位学生不偏不倚，不夹私心 评估不只是看学

9、生学习成果，更重要的是了解学生整体状况、包括学习品质、学习纪律等等，为了帮学生养成良好的学习习惯，同时确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了嘉奖星星制度。其中只要学生作业得A、试卷得分80以上、平常上课主动回答问题、等等，都可以嘉奖星星，经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多的一种风气，并促使学生不断的进步。 通过这段时间的努力，看到孩子们都得到进步，我真的很快乐，希望孩子们朝着有着太阳的方向接着努力前进，像太阳一样发光发热。 一学期又在大家的共同努力下、辛苦下、奋斗下即将结束了，开完今日早上的期末老师会和下午的各班家委

10、会正副主任会议后，明天上午实行休学式后，暑假就将起先了。昨晚上最终定下了这两个会议的讲稿，并做好了幻灯片。与以往的讲稿一样，我又把学校工作用最干脆的数字化统计方式进行了汇总，对于这种统计方式，我始终认为是一种很直观、很清楚、很有效的反思方式，因为它的结果能告知我学校的一学期工作重心在哪里，取得成效有哪些，哪些工作有欠缺和不足，通过对它的探讨可以使我对下学期的工作如何开展有较清晰的思路，知道从何入手。 一学期又在大家的共同努力下、辛苦下、奋斗下即将结束了，开完今日早上的期末老师会和下午的各班家委会正副主任会议后，明天上午实行休学式后，暑假就将起先了。昨晚上最终定下了这两个会议的讲稿，并做好了幻灯

11、片。与以往的讲稿一样，我又把学校工作用最干脆的数字化统计方式进行了汇总，对于这种统计方式，我始终认为是一种很直观、很清楚、很有效的反思方式，因为它的结果能告知我学校的一学期工作重心在哪里，取得成效有哪些，哪些工作有欠缺和不足，通过对它的探讨可以使我对下学期的工作如何开展有较清晰的思路，知道从何入手。 老师学期教学总结篇2 一、的确基础。 1、早下手，抓反复。 语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入许多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。 初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识

12、和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。 在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。即在初一一起先就让学生彻底弄清晰文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一起先占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。 2、用足教材，以“本”为本。 针对我校学生的实际状况，我们特别重视利用教材，根据H版教材的体例，有步骤有安排地提初学生的实力。 六册书的课内文

13、言文我们几乎全部上过，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。 3、分步前进，学写作文。 在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文起先，逐步训练论点型争论文、论题型争论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，学生的写作实力一步步提初起来。 二、广泛拓展 1、印发课文相关资料，犹如一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。 2、坚持以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏。 3、坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。 三、最终冲刺 1、初三第一学期，我们没

14、有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节约了课堂时间，又做到了人人过关。 2、专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。 在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文实力。依据各班不怜悯况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。 3、时事话题探讨。近年来的初考越来越注意考察学生的思辩实力，为此我们经常将报刊中的社会探讨热点拿到课堂上加以探讨，并让学生在探讨后整理成文。初三阶段我们先后探讨了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生

15、活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思索”等等。这种探讨看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在原来程度较好的班级效果尤佳。 4、适度训练综合性试卷。为避开重复操练，我们对众多综合性试卷作了选择，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。 四、多说两句 应当指出的是，20_届徐汇中学的语文初考取得较好成果，除了以上这些详细做法以外，也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是因为具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成果。 而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结

16、一样的备课组。三年来，我们始终步调一样，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提初。 我们的老师不计名利，兢兢业业，仔细塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且经常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。 我们的做法还有许多不成熟之处，各个学校又有很大区分，我们真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。 老师学期教学总结篇3 繁忙的一学期又将结束，想想这学期的教学工作，总是匆忙

17、的进行，但是在匆忙中又有不少收获，我严格根据教学进度进行语文教学，课前仔细钻研教材，修改共案，调整课件为本班学生所用，提高教学质量。学生的课堂习惯也有了较大的进步，学生能主动主动参加课堂活动，在发表个人看法时有理有据，语言表达实力有所提高。在新一届小组长的严格要求和监督下学生的预习作业已见成效，学生的背诵实力有很大的进步。下面就本学期我在语文教学工作方面的一些做法及收获做一下详细总结： 一、学生习惯的培育 1、预习习惯的养成。持续以往的做法，开学初我仍旧为学生明确预习要求，但针对五年级的特点，我又提高了预习的要求，比以往增加了写下预习课文的收获，必需有生词的说明。开学初我发觉大部分学生的预习流

18、于形式，只做标记不仔细读够遍数，有的甚至不把预习要求逐个进行，仍没有养成良好的预习习惯。我从小组长的检查入手，严格要求每个组长按要求检查预习：听一听读文的状况，看一看标记的内容。我在上课时巡察学生的课本标记，听学生的读词读文状况推断学生的预习作业完成状况，发觉没有按要求预习同学用抄课文来进行惩处，既让学生熟识了课文内容，又加深了预习的效果。当然很多学生不愿多写字，怕抄课文，所以在预习时比以往要仔细很多。 2、背诵习惯的养成。课外背诵以假期为基础利用早自习进行检查式背诵，个别学生没有完成，我亲自督查，利用放学时间进行背诵。本学期课内背诵篇目较多，值得背诵的语段也许多，我又额外要求背了一些，这类背

19、诵除当堂背诵外以家庭作业的形式布置，次日一早进行检查。出现没有完成作业的同学同样用抄背诵段的方法进行惩处，这样既帮助背诵又加深记忆。所以在本学习学校的背诵抽测中我班的背诵成果较以往有明显的提高。 3、主动改正作业错误的习惯。语文练习册的错误如何改正，我是每学期必教，但总有一些学困生不能自觉的按要求改正，致使一部分练习册的书写很差，页面很乱。本学期初我再次强调练习册的改错要求：每次主动改正再写新的一页，必需在空白处改正。虽然有一部分同学已经形成自觉改错的习惯，但是刘昊同学仍旧无视错误，屡次叫到办公室改作业的错误，丁凯杰、杨浩等同学改错时排版不合理，总是将页面弄得一塌糊涂，多次进行说教，收效不大，

20、今后还需另谋策略。 4、课堂回答问题的习惯。班里的王研芳、吕日杰、胡嘉盈、孙佳伟等同学语言表达实力较强，常常语出惊人。他们能依据文本的内容发表看法。我常常激励全部同学以他们为榜样，结合文本发表看法，我发觉一些害羞型的同学能很好的组织语言发表看法，就是缺乏自信和志气，我利用自主教化的“星星”激励他们大胆参加课堂活动，调动起一些同学的主动性。 二、学生实力的培育 1、学生口语表达实力的培育。我班学生的口语表达实力相对较差，本学期我坚持进行课首三分钟训练，为了降低学生的畏惧心理，我要求以摘抄相关内容、朗读为主，谈自己的一些粗浅收获。一学期下来学生说话的看法比以前自然了，但是评价的学生参加面还较窄，评

21、价的内容也一模一样，还需努力提高。除课首训练，在语文课堂上我也注意学生表达实力的培育，王研方同学虽然主动表达看法，但常常出现语无伦次的现象，我会特殊提示她，帮助她组织语言，经过点拨她在发表看法前能仔细组织语言了。 2、阅读实力的培育。关于阅读也是我班学生的薄弱环节，本学期我特殊重视短文试题的运用，每篇都要求学生仔细读三遍再做题，当然问题也是阅读范围之内，这样学生可以带着问题去阅读，提高做题的速度和效率。每篇短文我都课堂上进行讲解，在讲解的过程中教给学生技巧：在问题所在的自然段品读，缩小范围才能精确体会;关于联系上下文体会词语要将词语换成另一种说法使文中的句子意思不变才能保证精确性。语文课堂是阅

22、读的主阵地，课前我精细设计感悟点，出示一些自学提示，并教给学生汇报的方法切实培育学生的阅读实力，收到肯定的效果。当然任重而道远，学生阅读实力的培育还需专心琢磨，坚持不懈，更需顾及全员。 3、习作实力的培育。虽然我们的练笔机会许多，有日记、小练笔、大作文、读书笔记，但是学生的习作实力仍存在诸多问题。针对个别同学常见字出错的想象我让他们把错字多写几遍;有个别同学习作困难东拼西凑的坚持让阅读同学的优秀习作可进行仿写;有的同学手懒，粗枝大叶的介绍内容，我提出改进看法重新习作。本学期最终一篇习作要求写场面描写，我提前一星期布置视察任务，给学生供应一些生活中熟识的详细地点。从习作的结果来看大部分学生还是以

23、现有阅历选择的自然经验的场面，时过近迁，难免有的细微环节记忆模糊，很多文章都没有烘托出当时的气氛。但是周红霞同学的喧闹的.校门口却让我眼前出现了一副放学时校门口的繁杂喧闹情景，经过询问得知她的确仔细视察了校门口的情景。可见功夫不负有心人，我班很多同学还是缺少肯下苦功的精神。 三、其他活动的开展 本学期我严格根据学校要求进行写字课的教学，课堂上我严格要求学生做到“三个一”“四个留意”，大部分学生写字课上坚持的很好，一旦写作业时又复原到自己的习惯姿态，收效不高。国学课学生虽然没有课本，但是能够仔细看大屏幕学习论语，了解孔子关于“孝”和“仁”的思想观点，学生能很好地联系实际理解孔子的一些主见，有助对

24、学生的思想教化。本学期的阅读课我也是根据组内支配有主题的进行阅读，一月进行一次活动，要求全员参加，课上学生的阅读主动性有很大的提高。 四、存在的问题及设想 学生的书写实力和整齐度不够志向，今后必需持之以恒严格要求。综合作业的设计还不够精细，没有真正起到巩固复习的作用，今后在作业设计上要花一番心思，全面提高学生的实力。学生的习作水平也是个大难题，若时间允许，在批改习作后要求中下水平的同学重新修改习作，以此提高学生的重视程度，以便提高习作水平。此外班中的学困生较多，要重视扶差工作的开展，削减学困生数量，提高班级整体水平。 语文教学工作任务重，种类多，难度大，一学期结束了，还有很多不尽人意的事情，今

25、后要吸取阅历，取人之长补己之短，提高自己的教学水平。 老师学期教学总结篇4 时间很快消逝，这学期的教学工作即将结束。本学期我担当四年级、一一、一二、一三、一七班的音乐课，以及电子琴辅导班，学期将近结束，现将这一学期的教学工作做如下总结。 一、取得成果 本学期四年级，一共教唱歌曲八首，学生基本都会唱，能娴熟唱下来，并带动作表演一两首歌曲，歌颂祖国竞赛时教唱两首有关歌曲，效果较好;一年级教唱了15首歌曲，基本都能背唱下来并表演;家长会时排练的青春修炼手册，因为是学生喜爱的流行歌曲，所以教的时候学生学得很仔细，学的也比较快，最终表演的效果也很好，本学期电子琴里因为有老生和新生，所以老生要求双手弹，会

26、弹简洁的曲子，新生由于是低年极，所以要求单手弹，但是伴奏类型也是要会弹，基本也都能完成，红领巾广播站，也要感谢各班老师协作，每周主动进行投稿，更要感谢周师傅，每次广播站音响话筒出问题都去麻烦周师傅，周师傅一次又一次，不厌其烦的帮我修好，四五年级的广播员，每次都要求他们提前拿稿，并督促他们有感情的朗读，严格要求，这些孩子也很主动，每天都能按时起先广播;从12月份担当了一六班的副班主任，在这将近两个月的时间里，主动协作周老师的工作，与其说是副班主任，不如说是孩子们的大姐姐，每天提前去想看他们，按时给孩子们量体温，督促孩子们喝水，关切他们的身体状况，虽然责任重了，但是在一六这个集体里收获了一张张童真

27、的笑脸，这让我很华蜜;生活上也要有了体音美英这个小家赐予的帮助，吕老师对我的关切让我在兴华这个大集体里快速成长! 二、不足之处 1、课堂管理为了使学生能轻松开心的上音乐课，多用激励方式，努力用好的设计，抓住学生留意力，但在课堂上难免会有捣乱的，不仔细学唱的不主动的，对于这些，对他们的教化力度还不够多。 2、课堂教学环节设计新奇性不够，课堂上幽默运用不够。 3、在排练节目上还缺少娴熟， 4、自身专业水平仍需提高。 三、努力方向 1、课堂上结合学生实际状况进行授课，要让学生真正参加到音乐活动中，让学生对音乐产生并保持深厚的爱好; 2、在教唱歌曲时渗透必要音乐学问 3、在歌舞动作创编表演方面，教一些

28、简洁舞蹈动作，激发学生创编舞蹈动作的激情; 4、让学生多听多看，多接触优秀音乐作品，从而增长音乐学问; 5、课下，多听老老师的课，多向他们进行学习。 6、跟班工作还要接着保持，协作班里工作。 总之，在这学期教学工作中，通过和其他老师共同努力，以及他们的帮助下，顺当完成了本学期教学任务，在这个和谐的工作环境中，我学到了许多工作阅历，但在教学工作中，自身尚有不成熟之处，仍需提高自身实力，做一个对学生负责，更对自己负责的老师! 老师学期教学总结篇5 本学期，我执教高20_级22班和23班的语文。现在，教学工作已经基本结束，总结如下。 一、重视了起始年级的连接教化。学生从初中跨入中学，在学问和方法上都

29、和中学教学有较大的差距，为了让学生更好的适应中学教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习中学语文”的专题讲座，让学生不但相识到学好语文的重要，而且还对语文产生了深厚的学习爱好。实践证明，连接教化是比较胜利的。 二、单元教学注意实力训练。在人文素养培育和语文实力训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的相识是：中学教学应当以实力训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的相识，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于实力训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些

30、华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应当在这方面接着探究。 三、作文教学尝试思维训练。本学期，我们借鉴了上海程红兵老师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有肯定效果。本期有两个学生的周记举荐在市级报刊上发表。 四、注意学生课外阅读指导。本期，我向学生举荐了教化部举荐的课外阅读作品一套(共17本)名著，并在教学中有安排地组织学生阅读。详细做法是

31、：每学月读一至两本，写一篇读书心得，并组织学生沟通。本期学生阅读并沟通的作品有：老人与海、泰戈尔诗选、边城、欧也妮葛朗台、女神、朱自清散文选;此外，论语和孟子也在举荐之列，但没有沟通。 五、文言文教学注意了翻译。以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的学问就比较简单解决了。本期的文言讲学，除了课文外，补讲的秦晋崤之战，学生也全文翻译了。从实施的结果看，学生的文言学习是很有效果的。 六

32、、期末复习注意了基础。特殊是对现代汉语语法学问进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20_年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的基础学问将会得到巩固。 本学期所存在的问题是：一、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。二、课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。三、学生的优劣分别起先拉大，语文学科发展不平衡的状况渐渐显露。四、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。 语文教学，恒久在探究中前进。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页