2023年大班秋天活动方案思路7篇.docx

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1、2023年大班秋天活动方案思路7篇 作为一位杰出的老师,为了教学活动的顺当开展,往往须要编写出一份优秀的教案。那么,大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由我给大家带来的大班秋天活动方案思路7篇，让我们一起来看看！ 大班秋天活动方案思路篇1 活动目标： 1、幼儿提高感知秋天漂亮丰收的景色初步讲解诗歌的内容。 2、在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动打算： 1、字卡：五彩缤纷 2、录像机(多媒体) 3、三幅场景图 活动过程： 1、一谈话的方式导入课题 师：小挚友，你们知道秋

2、天是怎样吗?(农夫伯伯在忙着收割，果园里苹果，桃子，橙子都熟了，有些树叶落下来，有些变成红色挂住树上等等) 2、观看录像，让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收，初步感知诗歌的内容。 3、出示三幅图片(按诗歌的先后依次来出示)让幼儿依据图片的内容讲解并描述。 出示图片1师：银杏，枫树，田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称，并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡) 小结并带领幼儿朗读：秋天的雨洁白的都给了菊花仙子。 出示图片2师：图片上的小挚友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的，梨子香香的) 小结并带领幼儿朗读：秋天的雨常被那香味勾住。 出示图片3师：树叶听到金色的小

3、喇叭，它告知了小挚友，起先冷了，衣裳都穿上厚厚的，那树上的树叶怎样?小动物又怎样? 小结并带领幼儿朗读：秋天的雨小动物打算过冬了。 4、学习诗歌 师：秋天是一个漂亮的季节，也是一个丰收的季节，这些都是雨带给我们的，我们给它起个好听的名字秋天的雨 (1)幼儿边看录像边听老师朗读两编。 (2)幼儿跟住老师集体朗读两编。 5、结束部分 歌曲秋天让幼儿唱着歌伴随下退场。 活动反思： 爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道沙尘暴，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于

4、在日常生活中多看多说多教多引导。 大班秋天活动方案思路篇2 教材简介： 秋天是一个丰收的季节，是一个彩色的季节，大自然赐予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领会了秋天的漂亮。"秋的畅想"主题活动给孩子深化了解秋天的机会。秋天的雨是一篇语言美丽、意境幽远的散文，作者奇妙的运用拟人的手法将秋天的雨给予了生命，从秋雨的歌颂、颜色、气味和发出的信息四个方面来绽开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。其中拟人的手法更能让孩子领会语言美、意境美，从而激发孩子酷爱大自然的情感，特别适合大班幼儿观赏、学习。 目标预设： 1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。 2

5、、初步了解散文中运用的比方手法，学习"她把颜色给了_，_像_"的句式。 3、尝试用自己喜爱的方式表达对散文意境的感受。 活动重点： 通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的相识。 活动难点： 体验散文的语言美，学习散文中美丽的词句。 设计理念： 教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好老师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过观赏形象生动、详细的画面帮助幼儿直观感知秋天的漂亮。通过反复倾听，运用完整和分段观赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。提升对秋天的学问阅历积累。在观赏散

6、文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下开心的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达实力，完成活动目标。 设计思路： 大班的孩子喜爱探究大自然的奇妙，有肯定的视察实力和想象实力，酷爱和探究大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了肯定的相识和体验，但在表述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应当最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探究。通过散文秋天的雨让孩子从中了解秋天的季节特点，学习关注四周事物的发展改变，从而感受到散文中语言的美丽和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿供应了

7、绝佳的观赏学习的契机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、开心的情景中主动参加活动、接受美的熏陶。 教学过程： 一、创设情景，引发幼儿对秋雨的原有阅历。 老师播放下雨的音频，并吸引幼儿留意：听！这是什么声音呀？你是怎么知道的？活动一起先就把幼儿的留意力集中到秋雨上来，并沟通讲解并描述对秋雨的相识，如：秋雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，老师在激励幼儿大胆表达并赐予确定的基础上，然后老师将幼儿自然地带入到散文的美丽意境中来。 二、初步感知散文诗。 1、幼儿观赏。 师：小挚友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告知老师，你最喜爱散文诗里的哪一句。"（老师配乐有感情地朗诵散文。） 2、提

8、问：这篇散文叫什么名字？你喜爱散文里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演。） 三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。 师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改变？ 1、观赏散文其次段：想-秋天的雨。 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小挚友讲一讲。（学习词：凉爽和温顺、轻轻地、静静地。）老师小结：秋天雨后，自然中发生了改变，就像一把钥匙打开秋天的门。 2、观赏散文第三段：看-秋天的雨。 师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习"她把颜色给了_，_像_"的句式。）老师小结：秋天到了，各种树都发生了改变，水稻变金黄，

9、水果成熟，农夫伯伯打算要收割；漂亮的菊花都开了。 3、观赏散文第四段：闻-秋天的雨。 师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（激励幼儿主动思索，谈谈自己的生活体验。）老师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷 4、观赏散文第五段：听-秋天的雨。 师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告知我们冬天快来了，小动物要做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）老师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都打算要过冬。 5、观赏散文第六段：秋

10、天的雨会给我们带来什么？ 师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小挚友带来一首欢乐的歌？（从中提升幼儿酷爱大自然、酷爱生活的情感。）老师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小挚友也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要爱护大自然，酷爱大自然。 大班秋天活动方案思路篇3 活动目标： 1、仔细倾听雨的声音，比较不同雨声的特点，用_的的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动讲解并描述自己视察到的“秋天到来”的各种改变，描绘秋天的故事。 3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 重点难点 1

11、、理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。 2、为散文创编动作。 活动打算： 1、不同大小、不同季节的雨声录音。 2、有内在逻辑联系的秋天图景。 3、秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程： 结合幼儿实际生活阅历，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关嬉戏的方式完成此次活动。 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经验听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最终选择最英勇、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来爱护他们共同的家，小挚友们想不想参与啊？ 1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小挚友去感受雨声的改变与不同之处，运用_的的

12、形式描述雨的特点。 小结：老师要帮助小挚友丰富和补充语言以及订正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的微小改变，为他们打开一个新的视察视角。 其次关：说说我与秋天的故事说 2.1请小挚友举手发言，说一说我看到的、闻到的、听到的秋天。 老师小结，引导幼儿用“_的”的表达方式叙述。 2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发觉的？ 天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。 2.3秋天的树木和花草有什么改变？ 2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。 2.5秋天的小动物在干什么？ 小结：本阶段既是对已有阅历的再感知，又是为学习

13、散文作铺垫，老师在本阶段的主要任务就是引导小挚友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。 第三关：学我说话（走近散文）仿 3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。 师：散文听完了，小挚友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。 3.2结合画面，分段理解散文。 1）观赏下雨前后的画面，形成显明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的凉爽和温顺。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？ 师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。 2）下雨后的画面：在画面中感受色调的美。

14、引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色调改变。 师：秋天到了，各种植物都有了改变。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、洁白的所以漂亮的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。 3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小挚友带来了什么。 师：小挚友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把打算好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_的”说出自己闻到的味道。 师，秋天的雨有特别好闻的气味，这气味是从哪里来的？ 师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。 4）喇叭画面：引导幼儿感受

15、动、植物的过冬方法。 师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告知小挚友什么？老师朗读喇叭的话。 师：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也起先为小树过冬作好打算，冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在打算过冬了。显示小动物过冬的画面。 5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。 老师小结，秋天的雨给大地、小挚友带来的是丰收、欢乐的歌。 3.3有目的的再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲解并描述。 师：这次请小挚友一边听，一边把你最喜爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告知大家。 第四关：视频欣赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。

16、） 4.1在观赏过程中，老师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。 4.2仔细看视频 4.3边听边做跟着音乐自由创编动作 给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，老师适时介入并赐予指导和帮助。 本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有肯定的挑战性，因此在活动中可实行合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，激励独自创编。一方面可培育幼儿的合作实力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累肯定的创编阅历。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创建性的一个极好的机会，老师肯定要充分利用好这次机会，培育幼儿的自信念和创建性。 4.4分

17、组表演与展示创编成果，引导小挚友相互学习 阶段小结：老师对本阶段小挚友的表现要更进一步的进行指导和确定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小挚友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最简单受挫，所以老师要通过不断地视察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小挚友更加客观的评价自己和其他小挚友。 第五关：表现散文演 5.1本阶段是一个融合阶段，老师的主要任务就是引导儿童运用一般话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜爱散文，喜爱阅读活

18、动，培育阅读的爱好和习惯。 5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小挚友创编的动作进行表演，在开心的情境中渐渐结束本次活动。 活动延长： 1、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小挚友相互沟通与学习。 2、家园合作，家长在平常要注意帮助孩子收集与丰富该季节的学问。 活动反思： 秋天的雨是一篇语言特殊有韵味的写景美文。我在教学之前便给它定位为重点让学生观赏文章的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色调美、奇妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。 教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查预习状况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在

19、这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写字的实力，这一点以后我会多加留意。 重点讲其次自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的燥热。” ；“ 红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉快。” 读中让学生视察这两个句子并同桌探讨，再说说自己发觉了什么？然后拓展训练“_像_”的句式。在让学生观赏美丽句子的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习比方和拟人的修辞手法，感受秋天的色调美。说说秋天有那些颜色？理解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个字，用换词的方法，例如换成“带”可不行

20、以，让学生体会“邮”字的好处，并进行沟通。 上完这节课，我感受许多，思索许多。有收获也有缺憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的美。同时能较好地落实学问点并拓展，收到较好的效果。但也有缺憾，支配安排只能是预设的，而课堂是多变的。当学生不能根据我的预设回答问题时，我有一些手忙脚乱，支配欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来，造成时间不够，没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟，没有做到“教化机灵”。而且这篇课文应以读为主，但在指导学生朗读上功夫不够，没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读，应当让学生也尝试配乐朗读。 在支配课时上第一课时应当重点强调字词基础，把生字和生词砸实

21、，比如组词，多音字，偏旁等，让学生在预习的同时自己来沟通反馈。并且把练习册的练习当堂订正反馈。而我在教学中省略了这些步骤，有失妥当。在今后的教学过程中，我还应当多多注意细微环节，敏捷应变，争取进步。 大班秋天活动方案思路篇4 活动目标 1、让幼儿在观赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的奇妙和大自然的改变，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要打算过冬。 2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。 3、让幼儿能主动投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣。 4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动打算 1、学问打算：活动

22、前丰富幼儿关于秋天季节特征的学问。 2、物质打算：秋天的雨课件，秋天的雨有声读物，配乐秋日私语 活动过程 （1）导入 1、猜谜语，老师集中幼儿留意力，引出主题。 谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。 小挚友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？老师进一步引导幼儿。"小挚友想不想看看秋雨是什么样的，今日我们一起来观赏下。 （2）基本部分： 1、请幼儿闭上眼睛，老师播放朗诵秋天的雨，让幼儿初步感知作品。 2、观赏第一，其次段，让幼儿对秋雨有个更深的相识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。 老师用幻灯片的形式让幼儿视察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小挚友，你们都看

23、到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？" 3、观赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。 小挚友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时老师要尽量让幼儿用完整的语句表述。 老师接着引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜爱什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类，老师要提示幼儿少吃。 4、观赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。 "小挚友，我们知道秋雨带来了许多，那老师要告知你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？

24、引导幼儿依据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。 幼儿回答完后，提出问题："文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。 （3）总结： 小挚友喜爱秋天的雨吗？在这个漂亮的季节，你们欢乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。 活动延长 1、让幼儿接着了解秋天的改变，了解四季，感受大自然的奇妙。 2、让幼儿了解动物过冬。 3、让幼儿试着创编句子。 4、让幼儿分组表演过冬的样子，培育幼儿的表演实力。 活动反思 只有秋天的时候，你才知生命的季节已经静静远遁，落叶之下，沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。 秋天是收获的季节，也是孩子们放飞心

25、灵最好的时刻，学生们耳闻、目睹、感受融合体验的全过程。因此教学设计时，我抓住三个环节：一是让学生沟通自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、同桌互读、老师伴读，在多种读中了解到了课文以秋雨为线索，感受到课文语言美;三是通过品读赏析中了解到了秋天的特点，从中感受到秋天缤纷的色调，丰收景象，还有深秋中各种动物、植物打算过冬的情景。 对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，对课文内容的整体把握还是有肯定难度的。因此采纳初读课文呢，让学生思索探讨：课文有几个自然段，每段主要讲什么?引导学生了解，主要内容就是每段开头的一句话。在此基础上，再深化到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋雨的。学生在整体感知之后，随

26、机引导学生交谈自己的亲身体验，如，现在正值秋天，秋雨绵绵，你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错，孩子们可爱的小手像雨后春笋一样，有的说像牛毛，有的说凉凉的，有的说打在脸上舒适我做了总结，是啊，秋雨的特点是：凉爽、温顺。同时引导学生带着自己的心里感受读文，学生声情并茂的读起来，很仔细，也很可爱。 其实，学习语文也是学生各种综合实力不断积累和提升的过程。二年级学生对学问的理解比较肤浅，停留在表面现象，因此，本节课借助其次自然段的学习教给学生理解词语的方法：“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，让学生一边读文，一边出现景物的画面，读完课文后学生很快地理解了词语的意思，并让学生告知我你们理解词语的方法吗?学生

27、说：在语言环境中理解词语。这一自然段语言也特殊美丽，在反复品读的基础上，让学生口头仿写比方句，刚起先，学生表达的还不够流畅，经过几位同学的展示，学生们的学习主动性调动起来了，不同程度上对秋天的景色做了描写，这样既学懂了课文，又丰富语言的积累。 细心研读通过一二自然段的，学生对词语的理解方法有了收获，还了解了总起句和分述，为后面自然段的学习奠定了基础，同时也为今后的写作做好了铺垫。为了巩固围绕一个中心把事情写详细的方法，我当堂做了训练：如，下课了，操场上课真喧闹。让学生补写详细的内容，大部分学生写得很不错哟! 教学是一门艺术，演绎的好与不好，全取决于老师的引导。本节课有收获，也有缺憾，学生没有把

28、自己的实际感受通过朗读表达出来。因此，语文不仅要教学生学问，更重要的是培育学生丰富的情感去表达，今后肯定要培育学生朗读的实力。 大班秋天活动方案思路篇5 活动目标： 1观赏、感受颜色渐变作品中的色调改变美。 2尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。 活动打算： 1PPT课件 2画纸、油画棒等。 活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色调改变。 活动难点：能够有疏有密地支配画面。 活动过程： 一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。 播放PPT：小挚友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的） 二

29、、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。 1秋天的树林真美啊！你们喜爱吗？老师也很喜爱，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！ 2你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆揣测，激励幼儿验证自己揣测。） 3老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。 先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上

30、黄色或者红色。） 4引导幼儿视察范画上树林的布局。 师：小挚友，请大家细致视察：这些树一样吗？（幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能望见半棵。） 三、幼儿动手画，老师巡察，刚好赐予合理的建议。 1幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。 2提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。 3幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。 四、作品展示。 1展示幼儿作品。 2相互观赏并。 大班秋天活动方案思路篇6 活动目标 1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。 2、了解昆虫和人们的关系。 3、能爱惜益虫，歼灭害虫。 活动打算 ppt课件

31、：秋天有哪些昆虫 活动过程 一、谈话，引起话题 1、小挚友，你们喜爱昆虫吗？ 你知道那些昆虫吗？谁想说一说。 2、小挚友已经知道秋天有哪些昆虫吗？ 你们想知道这些昆虫的隐私吗？ 二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性 Ppt课件：秋天有哪些昆虫 1、蟋蟀 （1）图上是什么？叫什么名字？ （2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？ （3）蟋蟀喜爱在什么地方生活？ （4）蟋蟀都会叫吗？为什么？ 2、蜻蜓 （1）蜻蜓长的什么样子？ （2）数一数有几对翅膀？几对脚？ （3）蜻蜓的头上有什么？ 重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。 （4）什么时候能看到许多的蜻蜓而且飞的很低？ （下雨前） 3、螳螂 （1）请幼

32、儿视察螳螂的外形特征 让幼儿依据图片，相互讲一讲。 （2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？ （3）螳螂喜爱捉什么吃？ 喜爱捕获活虫，特殊是以运动中的小虫为食 。 4、蝗虫 （1）相识蝗虫的外形特征 （2）蝗虫在什么地方生活？ （3）蝗虫吃什么？（农作物） 小结：他们都有一个共同的名字：昆虫 昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。 三、初步辨别益虫、害虫 1、你喜爱哪些昆虫？不喜爱哪些昆虫？为什么？ 2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？ 四、探讨怎样对待昆虫 我们该怎样对待昆虫里的

33、益虫和害虫？ 我们应当爱护益虫，不随意捕获和杀死益虫。 要留意环境卫生，给益虫创建一个好的生存环境。 大班秋天活动方案思路篇7 活动目标： 1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。 2、能细致倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。 3、知道秋天是充溢喜悦的丰收季节。 4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的阅读爱好，在阅读散文的基础上，认读新词新句，并理解其含义。如：五彩缤纷、雨、丰收、欢乐。 活动打算： 课件、幼儿用书、挂图、字卡。 活动过程： 一、导入活动。 1、谈话引出观赏课件提问：现在是什么季节呢？（秋天） 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗，我们一起来听一听。 散文诗的题目叫什么？诗里

34、说了些什么呢？ 2、探讨：秋天的雨是什么样的呢？ 我们再来听一听。 二、利用大图片，分段观赏，就散文内容向幼儿提问，帮助幼儿理解散文。 1、第一段观赏。 师：秋天的大门是谁打开的？散文里说它像什么？导出字词卡雨，并指读。 为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？ 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？个别讲解并描述老师小结：秋天的雨过后，自然界有了许多的改变，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了很多的东西。 2、其次段观赏。 师：为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？请幼儿讲解并描述老师小结：因为秋天到了，各种植物都有了改变，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最

35、美的。 导出词五彩缤纷，并指读。 3、第三段观赏。 师：为什么说秋天的雨有好闻的气味呢？那这些好闻的气味是从哪里来的呢？带领幼儿复述该部分内容，启发说出有 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段观赏提问：为什么人们都穿上了厚厚的衣裳？为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭？ 老师小结：为了削减水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也起先为小动物做打算过冬第五段观赏提问：为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌？带给小挚友的是一首欢乐的歌？ 明白秋天是丰收的'季节。 导出字词卡丰收、欢乐。 三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。 1、带领幼儿阅读散文。 2、听和幼儿阅读散文。 四、玩字嬉戏。

36、随音乐用词语的前一个字，找到词语的后一字为挚友。 师：秋天是丰收的，是漂亮的！让我们一起到外面再去找找秋天吧！ 散文诗观赏秋天的雨 秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温顺，静静地打开了秋天的门。 秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、洁白的都给了菊花仙子。 秋天的雨，有特别好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了很多香味，烤红薯、炒花生小挚友们的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告知大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树的脚下，小动物打算过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小挚友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨，滴答滴答地唱着歌 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页