2023年教师节幼儿园大班游戏教学教案7篇（精选）.docx

《2023年教师节幼儿园大班游戏教学教案7篇（精选）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师节幼儿园大班游戏教学教案7篇（精选）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师节幼儿园大班游戏教学教案7篇（精选） 在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参与过一些主题班会吧?主题班会必需有明确的教化目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教化性。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由我给大家带来的老师节幼儿园大班嬉戏教学教案7篇，让我们一起来看看! 老师节幼儿园大班嬉戏教学教案篇1 活动： 幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟识了，因此老师和小挚友间以及小挚友和小挚友相互间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的须要。在此基础上我设计了音乐嬉戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟识的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点

2、，以幼儿熟识的小猪为嬉戏角色，增加了活动的嬉戏性、情节性、趣味性。 活动目标： 1、喜爱参加音乐活动，在活动中感到欢乐和满意。 2、学唱歌曲，初步理解其内容。 3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。 2、活动前老师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，打算幼儿较熟识的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟识嬉戏。 活动过程： 1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀?(猪妈妈)今日阳光特殊好，妈妈带你们到外面去熬炼一下身体，好不好?” 2、放小猪嬉戏乐曲：A段，幼儿自由在

3、活动室中间走动;B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;A段，幼儿身体温煦了，特殊舒适，兴奋地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。 3、摸摸你们的小手，温煦了没有?(温煦了)我们来玩个好玩的嬉戏，名字叫“碰一碰”。 4、观赏一遍歌曲，幼儿熟识内容。 5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好?”(老师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。) 5、“妈妈和_宝宝一起再来找挚友，碰一碰，你们接着给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。” 6、“你们是不是都想找挚友碰一碰呀?好!我们一起来做这个嬉戏吧。”(全体幼儿随意找挚友做。可2人，也可3人。) 7、“我的小猪宝宝真能

4、干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。) 8、幼儿说一个动作，就请他找一个好挚友上来示范一次。 9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，老师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。)最终，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立即四散站开。 10、幼儿在小司机音乐声中，仿照小司机开心地走出活动室，结束活动。 延长： 1、可依据年份的不同或幼儿的须要刚好改变动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝

5、宝等。 2、嬉戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的嬉戏;同年龄班小挚友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使嬉戏增加了挑战性，同时也使幼儿在嬉戏中增加了的交往实力。 建议： 1、本班幼儿人数假如偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。 2、此音乐嬉戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节运用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。 3、关注幼儿的个体差异，如不擅长或不敢主动和他人交往的幼儿，老师就要主动地先去找他们“碰一碰”。 老师节幼儿园大班嬉戏教学教案篇2 【设计意图】 “大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让

6、“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性相识，并初步学习从不同的角度去视察和思索的方法。 【活动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来相识的。 2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、主动性，培育幼儿探究的爱好。 【活动打算】 1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3、可变大或变小的食

7、物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 嬉戏一：钓鱼 1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最 小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。 嬉戏二：超级比一比。 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的.嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大? 嬉戏三：大人和小人 1、老师讲解并描述故事大人国小人国。 2、照片共享：小时候的我(小

8、手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。) 4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的改变。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 嬉戏四：吹气球 1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2、幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)、请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)、用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3、思索用什么方法让气球变小。

9、 (1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)、将绑紧气球的绳子解开，干脆放气。 4、幼儿自由地到户外玩气球。 嬉戏五：食物变变变 1、大家围坐在桌前，视察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提问：怎样使食物变大、变小?： (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。 【活动延长】 1、接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的相识。 2、展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动

10、物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。 3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 老师节幼儿园大班嬉戏教学教案篇3 活动目标： 1、喜爱观赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美妙感受。 2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。 3、能依据故事情节的发展大胆揣测故事情节，并给故事取个名字。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 活动打算： 枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。

11、活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿的爱好。 (1)引导幼儿大胆讲解并描述自己的愿望。 老师：小挚友们你们有愿望吗?并说一说你的愿望是什么? (2)老师：小挚友们都有美妙的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢? 2、分段观赏故事，启发幼儿揣测和续编故事结尾。 (1)老师讲解并描述故事，引导幼儿仔细倾听。(讲解并描述至"真愧疚，我睡着了，一点儿也不知道，感谢你的好心。"小蜥蜴说。) (2)老师引导提问，帮助幼儿揣测故事结尾。 老师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗?它的愿望能实现吗? (3)激励幼儿大胆

12、地想象并讲解并描述故事结尾。 3、接着观赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。 (1)老师接着讲解并描述故事至结尾。 (2)老师：故事里都有谁?青蛙先生喜爱什么?想要什么呢?青蛙先生得到红枫叶做书签了吗?它是怎么得到的呢? (3)老师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗?你想给这个故事取一个什么名字呢? 4、完整地观赏故事，激励幼儿讲解并描述故事中的语言。 (1)老师扮演青蛙先生讲解并描述故事。 (2)老师：青蛙先生最终得到了自己喜爱的枫叶书签，它兴奋吗?他说了些什么?(引导幼儿说一说青蛙先生说的话：感谢你-红枫叶!感谢你-好心的小蜥蜴!) 5、组织幼儿探讨，共享相互关爱的

13、心情体验。 (1)老师：听了这个故事，你最喜爱谁?为什么? (2)老师小结。 活动延长： 在日常生活中，老师可常常播放一片漂亮的红枫叶的故事磁带，让幼儿进一步感知这篇美丽的童话故事。 活动反思： 这是一篇美丽的童话故事，通过一片红枫叶揭示了青蛙和小蜥蜴之间相互关爱的温馨故事。观赏这篇故事，有利于激发幼儿产生关切他人的主动美妙的心情体验;在幼儿感知故事的基础上，引导幼儿推想故事情节的发展，有利于培育幼儿的想像实力和语言表达实力。 活动前选择青蛙头饰、小蜥蜴橡胶玩具盒两片红色的枫叶，用于老师扮演角色和演示故事，打算便利，易于操作。 激发幼儿的爱好是教学活动的关键，也是培育幼儿学习品质的基础。在活动

14、的第一环节，老师采纳戴头饰扮演小青蛙的方式，引起幼儿的留意，并利用枫叶和小蜥蜴道具讲解并描述故事，这样不仅能引发幼儿的爱好，而且能够帮助幼儿理解故事的角色和情节的发展。在其次环节中，我保留故事的结尾，让幼儿去想故事情节会怎么样发展，给幼儿供应了想像的空间，这样幼儿可以依据自己的生活阅历以及自己的思维方式想像故事情节的发展。从而有利于幼儿想像实力的发展和提高，并促发幼儿的学习热忱。在前两个活动环节的基础上，我在第三环节讲解并描述故事的结尾，并用过提问的方式引导幼儿围绕故事的内容进行探讨，帮助幼儿进一步理解故事内容。第四环节给故事取名字，可以培育幼儿把握故事关键线索的实力，提高幼儿的语言概括实力。

15、 让幼儿完整地观赏故事是文学作品学习过程中不行缺少的环节。这里采纳我扮演角色讲解并描述，并让幼儿参加或学说部分简洁的语言的教学方式，可提高幼儿参加讲解并描述或表演的意识，起到师幼互动、在沟通中共同学习的作用。在幼儿理解故事内容的基础上，引导幼儿讲解并描述自己对故事中人物的相识和理解，一方面，给幼儿供应了充分发表自己想法的机会;另一方面，可以帮助幼儿进一步感知、体验相互关爱的欢乐。 集体教学活动不是幼儿教化活动的结束，在日常活动中，可以常常让幼儿观赏配乐故事，帮助幼儿进一步熟识故事内容，感知文学作品。 小百科：枫叶是枫树的叶子，一般为掌状五裂型，长约13厘米，宽度略大于成人手掌，裂片具少数突出的

16、齿，基部为心形，叶面粗糙，上面为中绿至暗绿色，下面叶脉上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。但少量地区为深、暗绿色。 老师节幼儿园大班嬉戏教学教案篇4 活动目标： 1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的阅历。 2、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动打算： 1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。 2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。 3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。 4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、导入主题 1、依据冰箱阅历调查介绍：谁住在我们的冰箱里。(老师：你家的冰箱里面住了哪些好挚友?) 2、探讨：它们为什么

17、喜爱住在这么冷的地方? 3、大家的冰箱里面都住了很多好挚友，我们今日去小动物家做客，看看它们冰箱里的好挚友在做什么呢? 二、沟通观赏 1、观赏小动物的冰箱： (1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好挚友玩(表演杂技)。 (2)魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好挚友玩(滑滑梯、滑板)。 2、沟通：好挚友们在冰箱里面玩什么? 3、冰箱里的好挚友真多啊，有没有发觉一个小隐私：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧(说一个，翻一个)! ：好挚友们都是由不同的图形组合而成的。 三、绘画 1、你们冰箱里的好挚友又在做什么呢? 2、绘画：画一画各自冰箱里的好挚友，让它们手拉手。 3、

18、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些挚友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。 四、共享 1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好挚友是谁? 2、为挚友冰箱里的挚友命名：想象它们像什么。 老师节幼儿园大班嬉戏教学教案篇5 活动目标： 1.通过嬉戏活动，培育幼儿的对应实力、视察实力和动手操作实力。 2.幼儿能够进行5以内数与量对应的嬉戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。 3.提高幼儿对数学的爱好，幼儿宠爱参加数学活动。 活动打算： 1.思维学具每人一套 活动过程： 老师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。 一、情景导入 老师：在大森林里，小花狗过生日，小动

19、物们都来参与，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗打算几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三，四条腿) 二、操作探究 嬉戏一：拼桌子 1.老师：“大象须要一个大桌子，还有小花猫和其他小动物们须要一些小桌子，让我们竞赛来给它们拼桌子吧." 老师拿出三根不同颜色的思维棒，从白色思维棒上取下3个思维体拼插一根思维棒，让幼儿说出思维体的颜色及数量，再分别取出红色、黄色思维体各3个，拼在一起做桌面，引导幼儿说出桌面的形态及桌子由几天涯组成，然后让幼儿给桌子按桌腿，让幼儿说出共有几条桌腿，先拼完为赢。 让幼儿自由发挥拼出不同形态的桌子并说出桌子的每个边用了几个思维体。

20、嬉戏二：眼明手快 老师拿出1到5的卡片，并让幼儿快速拿出相应的思维体，并说出数量是多少。 三、迁移运用 1.老师拍手(5以内)，幼儿听声音取出相应的思维体。 2.练习课堂用书P9。 3.让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处 延长训练 1.分水果或玩具时，老师一次拿1-5个水果(或玩具),请相应数量的小挚友前来领取。 2.练习家庭辅导用书p9 活动反思：略。 老师节幼儿园大班嬉戏教学教案篇6 活动目标：情感目标:幼儿体会与同伴嬉戏时候的快乐,喜爱做嬉戏。认知目标:会认读数字宝宝1-5。实力目标: 能大声地读出数字1-5中的某一个简洁的知道数字宝宝的笔画. 教学重难点：教学重点:幼儿能认读

21、出数字1-5.教学难点:幼儿能够大胆的读出数字1-5之间的任何一个。 活动打算：数字宝宝卡片1-5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片 活动过程： 起先部分 老师带领幼儿做简洁的手指嬉戏，引导幼儿相识手，并且知道小手的手指数量。 基础部分 我们有两只小手，每只小手上有5根手指头。请小挚友和老师一起来数一数。(老师导幼引儿伸出自己的手，和老师一起数一数。)数完手指以后，出示数字卡片。请小挚友来认一认这是数字几。鸭妈妈生了5个鸭蛋，最近要孵出鸭宝宝了 。请你看一看它孵出了几只。根据这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。把相应的数字1-5贴在鸭宝宝的下面。老师把数字挂图以及相应的有数

22、量的图片出示在黑板上，带领幼儿说儿歌，识记数字1-5.儿歌：1像粉笔会写字、2像小鸭水里游、3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘、5像钩子能买菜。(老师边说儿歌边做动作，幼儿可以很上口，便于记忆) 结束部分 老师带领幼儿做嬉戏，请幼儿将纸手套戴在手上，找出和自己手套上相同数字的伙伴，并且唱出找挚友的儿歌。然后带领幼儿说儿歌。整理教具下课。 教学反思 本节课选课的内容对于小班的孩子来说，有一点点的偏难。只是简洁的相识数字1就可以了!这节课的内容其实可以作为主题教学，可以在一到二星期上完本节内容。大部分的孩子对于数字1-3记忆的比较清晰，到数字4、5的时候就有点难了，有些孩子记不清晰依次，这就是本节课的

23、一个难点。老师须要下去在更深层次的探讨本节课如何让孩子能尽快的认读出数字1-5.上课期间，有一部分的孩子留意力不在课堂上，老师须要反思自己的教学活动中，环节与环节之间的紧密程度，以及孩子在课堂上的反映状况。都是老师须要改进的地方。本人自己觉得这节课的效果不是很好，有一些常识和自己的目标完成的不是很志向。没有考虑到孩子们的接受实力，以及孩子的喜爱的教学方法都是这节课的弊端。以后上公开课，须要先了解清晰孩子们更喜爱什么样的上课方式以及孩子们对课程的方式方法喜爱的程度来设计主题教化。这节课整体还可以，没有考虑到用更好的更直观的方式方法来教化孩子，可以试图用一下PPT做一个课件，再加上直观教具我想这节

24、课或许会比第一次上的更胜利。让小班的孩子知道简洁的笔画应当是中班的课程了，此观点不提倡。 活动设计背景：我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按依次读数、有些幼儿喜爱读数可是老把数字的依次搞混淆。孩子们的年龄偏小，农夫一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的驾驭科学领域的数学部分，设计了这节课。 老师节幼儿园大班嬉戏教学教案篇7 活动目标： 1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问。 2、了解溺水平安的有关内容，要求小挚友都要提高平安意识。 3、自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。 活动打算： 各种溺水事故图片

25、等。 活动过程 一、谈话引入。 1、小挚友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气慢慢变得热了，你们热了怎么办? 2、今年有好几个小挚友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小挚友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。) 二、防溺水教化。 1、小挚友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢? 2、教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 3、教化幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。 4、我们还小，许多小挚友都不会游泳，假如发觉有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水

26、营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。 5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉 进河里溺水死亡，这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应当如何遵守平安规则? 6、观看溺水事务图片，请幼儿探讨说说应当怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生? 三、结束活动。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页