2023年小学教师400字随笔范文10篇.docx

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1、2023年小学教师400字随笔范文10篇 老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。根据行业规范，在时间节点内，依据职称和专业，向学生传授科学文化阅历技术。以下是我打算的小学老师400字随笔范文，欢迎借鉴学习。 小学老师400字随笔篇1 时间过得很快，转瞬一学期即将结束，可以说惊慌而又劳碌，有得也有失。 担当一年级三班的数学老师，我感到很荣幸，在教学工作中，我努力要求自己成为一名同事信任，领导放心的老师，基于对自身这种定位，我坚持以“勤学、求实”为原则。仔细务实地做好自己的工作，下面，我把自己这学期以来的工作状况做一简要总结。 一、教学工作中取得的成果 其实不敢说是成果，对于初任老师这一角色，

2、孩子们的进步对于我来说就是成果，其中考试的分数和名次在我看来只是一个标准，我更看重的是孩子们德智体美劳方面的进步。 在教学工作中，我不懂就问，找寻方案，总结教法，找到合适的教学模式，学生的协作较好，才能使教学工作顺当进行。今后，我会接着努力，让孩子有更大更明显的进步。 二、教学工作中存在的不足 作为新老师缺乏教学阅历，课堂管理、语言组织等工作都须要我仔细揣摩，仔细总结。 一年级的孩子活泼好动，须要有极大的耐性照看他们，保障学习和生活，这些都须要一年级老师的责任心支持。 三、努力方向 知道了不足，我打算这样做： 完善自身建设，提高师德修养; 加强对班级管理力度; 接着坚持多问组内老师，寻求教学阅

3、历，主动参与组内各种教研活动。 总之，在教学工作中，我看到了不少不足之处，在新的学期中，我会不断的实践，不断的反思，以求得最大的进步。 小学老师400字随笔篇2 蓦然回首，工作已十余载，这十年里，我在区试验这片6547平方米，不足1公顷的土地上，努力地工作着，尽力做好一名老师，做一名优秀的数学老师。 今年我担当五三班和六三班的数学课程、六三班的配班以及才智课程黑白经典观影社老师之一，与邢丽娟、牛春霞、穆桂鹤三位老师搭档，工作愉悦。在数学组这个大家庭里，备课、教研、沟通，关系融洽、和谐。 十年了，从一个生手走向成熟，都说熟能生巧，但自认为还远未达到巧的地步，所以我依旧踏踏实实，兢兢业业做好一个老

4、师应做的各项事宜。 在学校大方针政策引领下，我爱读书了，但熬炼身体的时间少了，身体可是革命的本钱啊;每天光阴充溢了，但不乏有些是盲从的，想静下心来反思、调整，真是平常的事太多了;我们的大课间特招人宠爱，但为啥不招太阳的爱怜呢?尤其是冬天，一天到晚我们都在阴冷中度过，从周一到周五，想见个太阳真难。教室里的课桌椅摆放整齐了，午饭后书吧自觉读书的学生多了，阅览室更大气了，领导发福利频繁了 说说学校，再说说自己，啥都还好，就是太慢。起得早，但到校晚，为了惩处自己，每天我离校的也晚;工作慢，但从不应付;吃饭慢，但从不多吃。 总的来说，自己在这一年里更像是一个追逐太阳的人，我的工作单位，我的同事们，我所在

5、的数学组，都是我心中发光发热，令人憧憬的太阳，我愿追随你们，不掉队。 小学老师400字随笔篇3 一、培育了学生对数学的爱好 参与爱好小组的学生都有这样一个感受：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸妈“交差”。但通过这样的学习，他们把被动的学习变为主动的学习，而且能将学到的学问介绍给其他同学听。 二、培育学生的学问面和思维实力 在这次的爱好小组中不但输入了数学方面的学问而且讲解并描述了一些与数学相关的学问，使他们的学问面得到拓展。所学的内容包括： 1、按规律填空。主要涉及的是简洁的数列，还相识了闻名的斐波那契数列，知道了它的由来。 2、数字迷，培育学生的逆向思维实力。 3、巧填算

6、式，培育学生的视察力，并接触新的解题技巧(等式变形)。 4、火柴棒摆算式，培育学生爱好，让数学更加贴近生活。 三、学习成果 本周三实行的展示让我看到了学生的学习状况，学生对于接触过的题目能做出来，但对于一些没有接触过的题目或者变了形式的题目学生就会不知所措，所以仍应增加学生的学问面，了解更多的数学解题思路，加强学生数学思维的培育。 小学老师400字随笔篇4 今日我参与了小学数学老师的观摩课，倾听了3位优秀老师的数学课，受益匪浅。下面将学习体会总结如下： 一、上课老师穿着得体，落落大方，举手投足间透出精干、干练。 二、上课老师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的主动性。 三、

7、上课老师都运用视频展示台对学生作业和作品进行展示，便利、快捷且清楚。假如教平行四边形的面积的老师用视频展示台展示学生的操作过程，效果可能会更好。 四、有一位老师在上视察物体一课时，让学生用数码相机给小熊拍照，把现代数码科技与数学教学有机的结合在一起，形式新奇，效果特别好。 五、上课老师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热忱。 六、上课老师在教学中都采纳了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力。 七、上课老师在教学中充分利用学具，通过让学生摆、撕、画，使教学内容更加直观，培育了学生

8、的动手实力。 八、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价刚好，关注了学生的情感。 小学老师400字随笔篇5 本周我们学校的教研活动是轮岗老师公开课，我和我们学校的刘老师被支配上课，说实在话，全体数学老师都来听课，难免会有些惊慌。因此，我接到通知后，每天晚上都会为这节课作打算，钻研教材，到网上查阅资料，制作课件等等，每一个环节都想做的最好，在正式上课的一天，我觉得我已经做的很完备了，当这节课上完后，我才知道，课中还有许多不足的地方。例如，在一年级孩子摆小棒的活动中，肯定要让孩子自己摆，在摆的过程中体会两位数加整十数时，哪样摆更简单数，从孩子不同的摆法中去比较、选择，这样才能体现活动的意义，孩子才

9、能驾驭方法。摆两位数加一位数时，也是同样的道理。而不是我的那种教法，干脆告知了学生必需怎样摆，失去了活动的意义。 一节公开课，每位老师都提出了这节课的优缺点，从他们的珍贵看法中，我学到了许多学问，年轻老师的一些新理念，新教法让我大开眼界，老老师的教学阅历让我也学到了不少，我觉得，这节公开课上的很值，有一种还想上一节的冲动，当然，现在的惊慌感也不存在了。在以后的教学中，我会努力把每一节课都当作一节公开课来上，效果会棒棒的！加油！加油！ 小学老师400字随笔篇6 核心素养是全部学生应具有的最关键、最必要的基础素养，它是学问、实力和看法等的综合表现。探讨表明核心素养具有发展连续性和阶段性的特点。 任

10、何学科的教学都不是仅仅为了获得学科的若干学问、技能和实力，而是要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义，即人的意义！对于老师而言，这是一个具大的挑战。我们要转变自己的观念，从学科教学转向学科教化，须要把学问转化成实力和品德，要给学生精神打底的东西，使学生的独立性发挥出来。在以后的教学中，重建课堂模式，把以成果为导向的错误思维彻底转变过来，老师该关注的是教化中的人，提升学生的素养，就是提升人类的整体素养，就能使社会变得和谐。就能让人们变得文明起来，就是历史的大进步。 “科学教学立足于培育学生的核心素养”的教学理念给我们老师提出

11、了新的和更高的要求，培育学生的核心素养并非一朝一夕就能有所成效，须要我们老师更新教学观念，转变教学模式，长期地去关注、实践和探究。 小学老师400字随笔篇7 作为一名老师，最重要的任务就是使自己的习惯培育，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，刚好调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。 大量的辅导，必定规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必需面批面改，自己也能仔细批改学生的作业，在美丽的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我仔细批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种缘由，学生很情愿把自己的作业

12、本整理干干净净让我观赏，让我评价。在批改辅导中，我特殊注意学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我情愿这样去做，不厌其烦。 还记得和学生多种多样的识字方法，清晰流畅地表达，还记得学生嘹亮悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很好玩，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我留意培育学生的识字实力、朗读实力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，老师注意什么，学生就会呈现什么，同时也就收获什么。 小学老师400字随笔篇8 20_年秋季开学以来，每个师生就经验了几次课时调整、作息时间变动等，对于学

13、生来说，有点难于适从。然而，每次都调正似乎都是以“减轻学生的学习负担”为动身点。于是制定者好像察觉了“问题的关键”，从源头上动“心思”。于是，20_年11月3日下午第三节，我校全体老师济济一堂，针对“海南省中小学老师工作量标准”进行了分组探讨。从探讨中，我个人的感受是：假如老师工作量化的结果与实际相符合,能调动老师的工作主动性;而老师工作量化的结果与实际相差较大,简单引发老师与老师之间,老师与领导之间的冲突,影响老师的心情,降低老师的工作热忱。因此,肯定要使老师工作量化的结果尽可能精确地反映老师的工作状况。要想达到这一要求,在量化的过程中应留意以下几点: 一、老师工作的分类要科学。 二、工作换

14、算要遵循肯定的.标准。 三、分解老师的工作。 四、根据某种属性划把老师工作分成若干个项目。比如家访、家长接待等属于哪个项目。 小学老师400字随笔篇9 通过学习中小学老师职业道德规范使我感到老师的志向信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将干脆影响到学生的健康成长。教化工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人。 老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严

15、慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 “因材施教”是一个古老而现代的命题，是每一个老师每天都会面对的挑战，是一个现代老师职业道德水平的综合指数。其前提是爱，是对职业的投入；其次是敬重，是对人格，对成长规律、教化规律的敬重；其三，是老师的教化实力与专业素养。小学，是儿童的世界；小学教化，首先是理解儿童。不仅要考虑“小学”这么一个学业水平，更要考虑“儿童”的心灵感受和精神家园。 小学老师400字随笔篇10 新的形式对中小学老师队伍建设提出了更高的要求。因此

16、作为老师来说应具备全面的素养教化发展，才能培育出适应21世纪须要的社会主义新人。 老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。 作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当酷爱学生。再次，老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。 我信任，只要我们老师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。 小学老师400字随笔本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页