2023年小学教研工作个人总结最新5篇.docx

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1、2023年小学教研工作个人总结最新5篇 总结一学期的教科研工作，还存在许多不足之处，教化科研之花也必需会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。2023年小学教研工作个人总结有哪些你知道吗?更多教研活动总结点击“教研总结”查看。 2023年小学教研工作个人总结1 本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教化春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们进取投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 一、切实转变老师的教学观念 当前，基础教化课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教化教

2、学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变教化教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参与基础教化课程改革通识培训，经过业务和政治学习组织老师学习新课程标准，编印了走进新课改系列小册子分发到全镇的每一位老师，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会。撰写学习心得。还开展了“相逢双休日”的课改活动。经过看录象、听讲座、相互评课、课改沙龙等多种形式，有力地促进和推动了我镇的新课改的实施。各年级组各学科组团体备课正常化、规范化、特性化。经过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。 二、努力提高老师的自身素养 新课程对

3、课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学改变，老师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作安排，经过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和本领，老师外出听课达100余人次，邀请泰师附小和泰州师专送教下乡，邀请赵鹤立老师来校讲学。还开展了送教下村、开门听课、随堂课展示，学科组相互听课、全镇的语文青优课竞赛、老师下水文竞赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分探讨学生特点和特性差异及本班实际，备课要做到能突出特性，能站在学生的角度去探讨。课前有打算(资料收集)，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注意于实践后的反思，老师均有必需量

4、的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发觉问题，刚好指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，刚好反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教化教学水平，取得了显著的成果。刘志颖老师在市英语老师技能大赛中获二等奖，吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科说课竞赛中获奖，何俊龙老师的自然课、钱建兵老师的作文课在分别在全市优质观摩课得以展示，课堂教学质量有了较大的飞跃。不少老师的论 文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖，省级以上计15余篇、市级20余篇。仅有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教化才有期望。走进溪桥小学，你看到的是老师们劳碌的身影。

5、"不让一日闲过"是我校老师真实写照。 三、关注学生特性差异，发展学生的潜能 新课程提倡：教化是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学，并且重视发展学生的特性特长，培育学生的创新精神和实践本领。本学年，促教促学活动正常开展，二六年级的月考、全镇二年级的写字竞赛，还利用六一儿童节协作少先队大队部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也绘声绘色，开展了朗读竞赛、运动会、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们细心、专心、耐性地指导下，在学生勤奋学习、刻苦熬炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成果。

6、钱巧龙等10名在各类小学生作文大赛中获奖;钱思昊等20名同学在第一、二届科技航模竞赛中获奖，获奖人数之多、比例之高在全市农村小学中居首位。翁婷等五名学生在“邮政杯”庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。市运动会也捷报频传。10多名学生在金钥匙科技竞赛中获奖。 四、全面客观地评价每一个学生 新一轮课程改革提倡"立足过程，促进发展"的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自我的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅仅要关注学生的学业成果，并且要发展学生多方面的潜能。

7、在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各种各样"成长记录袋"的诞生及运用，就是我校变更评价学生方式的一项新举措。 六、家校联系有了新进展、新突破 学校一向重视亲密与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校各班均召开了家长会，到会的家长达98%以上，这足以说明：家长对教化愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。家长会的胜利召开，进取推动了家校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明白方向。 "忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。课程改革的春风以势不行挡的劲头吹进了每一所学校

8、，在教化这方广袤的沃土上，有了我校这样一批酷爱教化事业的年轻老师队伍，我们完全有信念将教学改革进行究竟。不久的将来，我们将看到梨花盛开的漂亮风景线。 2023年小学教研工作个人总结2 在学校教育处的正确领导下，在全组老师共同努力下，英语教研组圆满的完成了学期初所制定的工作安排，并取得了肯定成果，也暴露出一些问题，现总结如下： 1、常规教学不松懈，我组老师均按学校要求完成备课，教案项目齐全，课堂教学看法仔细，方法敏捷多校，不拘一格，各具特色，课后发思刚好，学生作业定期批阅，既展示了我校老师的教学水平，又促进了学生的全面发展。 2、按学校要求，学期初进行了新课标的学习与解读，我组完成了每人一节的组

9、内公开课，我们克服了老师课时多，工作任务大的困难，实现了既不影响正常的教化教学秩序，又很好的完成了组内老师相互听课任务，促进组内老师相互学习，取长补短。 3、坚持每周进行一次集体教研，或听课评课或学习研讨，组内老师主动参与，领导深化指导，并参加其中，收效明显。 4、当然，我组工作也存在着一些不如人意之处，如课串不动，组内公开课不能全员参与，教案听课笔记书写不够规范，课堂教学用语不够规范，这些不足之处将通过大家共同努力来完善。 2023年小学教研工作个人总结3 一学期来，我能仔细执行学校教学工作安排，听从领导支配，做好教化教学工作的同时，参与了20_国培安排培训学习，此刻从两个方应对本学期的工作

10、进行总结，争取以后的工作完成得更好. 一、培训学习方面. 20_年10月12日，带着学校领导的嘱托，同事的关注，我非常荣幸的在普洱学院参与了"国培安排(20_)云南省置换脱产研修"项目培训.3个月时间，使我对"新形势下的小学数学"教学有了进一步的了解，一种相见恨晚的思绪绕在心间久久不能散去. 在这次培训中，有来自国内各处知名专家、院校教授和一线优秀教化工作者为我们培训;有来自临沧市、红河州、版纳和普洱市的四个地区，50多位教化工作者参训.实行"四阶段四结合"的培训方式. 第一阶段:集中专题培训，为期30天，以专题讲座为主. 由国内知名

11、专家教授与优秀小学老师主讲、从纵向和横向两方面拓展学员的学术视野，曾强学员理论结合实践，提升自我专业水平的意识，深化学员对小学教化教学的相识. 其次阶段:"影子老师"实践，配备双导师，为期30天. 我们被分为4个小组，分别进入思茅一、二、三、四小跟岗实践，观摩、思索与沟通.经过倾听、视察、分析老师的教学活动和设计策略，比照自身教学实践行为的异同，提升自我对有效教学行为的认知与理解，学习多种有效教学方法与策略，改善自我的教学效果. 第三阶段:研修学员返岗与顶岗师范生合作，解决实践教学问题，撰写问题解决案例，为期30天. 第四阶段:研修学员回到高校沟通研讨，成果汇报与总结，为期

12、10天. 学习中，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的"文化大餐"，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅.为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑.在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、学问贫乏.经过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界.心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题.这是一个畅所欲言、

13、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识，不断完善自我，多多吸取别人的阅历，使自我在国培中成长. 二、教化教学工作方面. (一)仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率. 在业务上我进取利用各种机会，学习教化教学新理念，进取参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行"自我充电"，以提高自我的业务理论水平.课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率.课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自我平常的教学反思等等.从中，我更是感受到

14、了学无止境的道理.要充分发挥课堂教学这个"主阵地"的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践. (二)关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生提高. 亲其师，才能信其道.在平常与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生同等交往，建立"挚友式"的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观.课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证.应对各层次的学生，我既要关爱大部分

15、学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求.课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高.一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高. (三)创新评价，激励促进学生全面发展. 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段.对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展.抓基础学问的

16、驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些提高，具备了什么本领.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展. (四)仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性. 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢. 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自我的教学阅历及方法等方面有待提高.今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自

17、我的不足，力争取得更好的成果. 2023年小学教研工作个人总结4 今年秋季，我市小学教研工作接着实行20_20_学年度全市学校工作会议精神，以深化课程改革为重点，以提升教学质量为核心，以“实在、管用、有效”为导向，细心组织校本教研活动，强化教学质量监控，努力促进我市小学教化的均衡发展和教学质量的进一步提高。在教化局领导、进修学校小教室分管领导的指导下，经本组教研员的通力协作，精彩地完成了教研任务。 一、以质量为主线 做好过程监控工作。 教学质量监控不仅要对学校教学质量进行诊断，更要对教学实施过程进行随时跟踪，对教学现状深化分析，并有针对性地提出改进教学的看法和建议。本学期主要工作有： 1、实行

18、市级学科单元目标检测研修活动。8月25、26日，我市在老师进修学校实行小学学科单元学习目标检测研修活动。参与会议的有进修学校教研员和各单位语数学科骨干老师，共计200多人。 本次活动先由老师进修学校教研员作“对小学语文单元学习目标检测命题的几点相识和建议”、“规范试卷管理 提高小学数学命题质量”的专题发言;然后按学段分组，各以一个学习单元内容为载体，就“目标要点、试题内容、命题形式”等项目开展参加式研讨。小学教研室的教研员也分别参加到各组的沟通研讨活动中，并结合各学习单元的详细内容作了有针对性的发言指导。 此次活动的开展，将有效地规范我市小学学科单元试卷命题的管理工作，提高学科单元试卷命题质量

19、，强化学生学业质量的过程性监控，促进老师深化钻研教材，进一步提升老师的专业实力。 2、强化对学生学业状况的过程性监控。各单位根据六个教学片区安排支配组织好单元命题工作，确保单元试卷命题的质量，做好学生学业质量的过程性监控。溪美教学片区于20_年11月在仑苍中心和12 月柳城中心开展单元命题阅历沟通会议，市教化局分管领导、干部，所属片区各乡镇(街道)中心小学校长、教育主任、老师代表共30多人参与了柳城中心小学会议，沟通了各单位开展命题管理，语文、数学学科命题阅历，市教化局李仁杰副局长作了重要指示。 3、召开20_年毕业考质量分析沟通研讨会。9月18日上午，我市在老师进修学校实行20_年小学毕业班

20、学业检测质量分析会议。参与会议的有各乡镇(街道)中心小学、市直小学毕业班语文、数学、综合科教研员或骨干老师，及市老师进修学校小学教研室相关学科的教研员共100多人。 会上，三个学科分别先由基层老师代表介绍本单位毕业班学业检测质量分析的详细状况;接着，与会老师就本次毕业检测学生答题存在的主要问题及改进教学的建议，进行沟通与研讨;最终，由进修学校相关学科的教研员综合全市测试状况，就“命题指导思想”、“对命题的相识和评价”、“检测基本状况”、“卷面分析”和“教学建议”等几方面内容作详细发言。本次活动，沟通了各单位小学毕业班学业检测质量状况，有针对性地提出改进各学科教学的看法和建议，对进一步提高我市小

21、学教学质量具有促进作用。 4、做好期末教学质量检测工作。为了推动学科笔试命题的规范性、科学性进程，我室协作初教科组织教研员进行小学本学期末一至六年级语文、数学，三至六年级英语期末学习目标检测统一命题、测试、质量分析及部分年级的抽考评卷工作，充分发挥教研员的示范和指导作用。 二、以服务为宗旨 开展项目支持等活动。 我们转变教研员角色，变发号施令为供应教研服务和专业支持。本学期，我室接着深化开展省级立项课题“以专题探讨项目支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”试验探讨。各专题小组、各课题试验学校围绕各自的探讨专题，扎实开展了片区、专题探讨活动，探究我市农村小学片区教研新模式，初见成效。 为了了解

22、基层学校对教研工作的须要，有的放矢地开展教学探讨服务工作。9月3日至11日，我室教研员分成六个小组，到26个乡镇中心小学进行期初教学调研与指导。这次下校调研的主要工作任务有：了解各单位本学期主要教研工作;检查各单位组织开展学科单元学习目标检测命题研修活动及教学片区命题工作的落实状况;帮助省级立项课题(“以专题探讨项目支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”)试验学校制定本学期工作安排;征求各单位对我市小学教研活动形式的看法。本次调研工作既刚好又有针对性，受到基层单位领导和老师的欢迎，有效地促进提高我市小学教学教研工作的实效性。 11月5日上午，我市在康美中心小学实行“习作指导”片区专题研讨活动

23、。参与活动的有市老师进修学校教研员及“习作指导”同类探讨专题的3个乡镇(康美中心小学、翔云中心小学、码头中心小学)中心小学的领导、老师近50人。研讨会上，与会老师观摩了三年级写一处景物习作讲评研讨课。分小组探讨后，翔云中心小学专题探讨负责人介绍了本单位开展专题探讨的详细状况。之后，执教者进行了说课，各组代表就本节课教学进行了沟通研讨。最终，市老师进修学校教研员就新课程环境下如何上好习作讲评课进行总结发言。本次活动主题明确，效果明显，对接着深化“习作指导”这一专题探讨起到了主动的促进作用。 11月20日，我市小学省级立项课题片区(课堂实效)专题研讨活动于在斗南中心实行。参与活动的有市老师进修学校

24、小学教研员，全市11个同专题探讨单位的专题负责人、语数骨干老师以及斗南中心课题试验全体老师共70余人。 参与活动的老师首先观摩了由斗南中心梁伟群老师执教的五年级语文、吴小琼老师执教的五年级数学两节研讨课，听取了两位教者的说课及教学反思，然后开展课堂教学研讨沟通。参与研讨的老师都能以主动的心态，把自己的听课思索结合平常的教学实践在沟通研讨中发言，整个研讨沟通活动气氛浓烈，既有共性的共享，又有问题的研讨。各单位课题负责人就本单位的课题试验状况进行沟通，并提出今后的探讨要点及方向。市老师进修学校小学教研室教研员为参与研讨活动的老师作“新课堂理念下的有效课堂教学”专题讲座，进一步为老师们在课题试验中的

25、理论上引路，方法上指导，使本次的研讨活动收到更好的效果。 11月27日，我市在国专其次中心小学实行省级立项课题片区协作教研活动，参与本次活动的有“综合类”的五个子课题的负责人和课题试验老师共40多人。与会代表先观摩国专其次中心小学陈甫蓉老师供应的语文实践活动研讨课我爱学校的新操场，课后进行评课并沟通课题探讨的阅历和成果，共同探讨存在的问题和解决的方法。本次片区协作教研，为各子课题的沟通和研讨搭建了平台。与会代表深有同感：参加课题探讨，用相关理论指导教学实践，课堂教学的效果比以前好;课题组常常组织听评课，老师反思课堂教学的实力大大提高。本次活动，创新我市课题研讨的新模式，促进了课题探讨的进一步深

26、化。 此外，我室教研员充分利用学科教研网、老师博客、电话、手机等网络、信息沟通途径，与老师沟通教材把握、课堂教学上的体会，解决了一些实际问题。 三、以实效为目标 创新教研活动形式。 内容先于形式，形式为内容服务，我们在开展每一次活动之前，都经过充分的思索分析，明确活动的目的，然后考虑采纳何种形式，不断提高了活动实效。本学期，我们开展了多种形式的校本教研活动，接着以“课标、教材、课堂”为探讨的重点内容，立足常态教学，针对实际问题，扎实开展了“三级”教研活动。 1、开展市级课堂教学专题研讨活动。本学期，我们按安排针对各学科课堂教学普遍存在的问题、难点，细心组织了语文、数学、品德与生活(社会)、科学

27、、英语等学科教学专题研讨活动。 语文(习作)：注意联系实际生活，引导表达真情实感。数学：创设有效情景，提高教学实效。品德：整合课程资源，提高品德教学实效。科学：关注试验过程，提高试验教学的有效性。英语：围绕目标，提高英语课堂活动的有效性。10月20日至22日，我市在第一试验小学分校实行了上述学科和专题的课堂教学专题研讨活动。市教化局李仁杰副局长、初等与学前教化科干部、老师进修学校教研员及各乡镇(街道)中心小学、市直小学教研组长和骨干老师共 320多人参与了活动。活动中，各学科与会老师分别观摩了1节研讨课。课后，大家先围绕本学科的研讨专题进行分组研讨;之后，执教者进行说课、小组代表发言沟通;最终

28、，市老师进修学校教研员分别就5个学科的专题作了引领性的发言。 此次活动，以课例为载体，以专题为重点，为一线老师供应了沟通、研讨的平台，同时也发挥了教研员专业引领作用，对我市小学老师的专业成长和各学科课堂教学质量的提高将起到主动的促进作用。 2、开展课堂教学评优活动。本学期，我们依据上级教研部门教学评优活动的支配，结合我市实际，组织开展语、数、英优质课，教学随笔、论文等评优活动。12月1日至8日，我市在官桥中心小学、洪濑中心小学、仑苍中心小学实行小学语文、数学、英语优质课评比活动。本次活动共有90位老师参赛，参赛选手是由各单位评比产生的。三个学科的评比活动均采纳借班上课的形式，评价内容包括课堂教

29、学(占90%)和教学反思(占10%)。本次活动工评比出一等奖15人，二等奖24人，三等奖36人。在活动中，参赛者细心打算，在课堂上充分展示了各自的教学风采，较好地诠释了新课程的教学理念，在肯定程度上反映了我市几年来进行新课程试验，实施校本教研的成效。评比活动不仅为老师们供应了展示和沟通的平台，而且推动了各单位对学科课堂教学的深化探讨，对深化我市小学课堂教学改革具有促进作用。 3、开展教育主任课堂教学评价竞赛活动。11月17日上午，我市在市老师进修学校实行首届小学教育主任课堂教学评价竞赛活动。竞赛形式是通过观看课堂教学实录，针对详细的教学状况撰写评课稿，要求参赛者能够运用新课程理念进行评析，做到

30、理论联系实际，能够比较精确地把握课堂教学中的优点和不足，并提出合理的教学建议。活动参与对象为现任学校教育主任(含副教育主任)，分语文(26人)和数学(24人)两个学科进行竞赛。评比出一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。本次活动在推动我市小学课堂教学探讨，促进课堂教学质量提高和教育主任课堂教学评价实力的提高起者主动的推动作用。 4、组织校本课程片区专题研讨。依据市教研工作安排的支配，我市于12月18日至12月30日分别在蓬岛中心小学、翔云中心小学、乐峰中心小学、官桥星辉中心小学、省新中心小学实行以“立足规范管理，促进常态实施”为主题的片区校本课程专题研讨活动。参与活动的有市教化局初幼教科干

31、部，市老师进修学校教研员、各片区内学校负责校本课程的领导老师共计260余人。 活动期间，与会者分别观摩了一节校本课程研讨课，并进行说课反思和评课沟通，在每一场研讨活动中，各主办单位的主要领导向与会老师具体介绍了本单位校本课程的开发与实施的阅历，最终，进修学校教研员针对“立足规范管理，促进常态实施”这一主题作了专题发言。此次校本课程教学片区专题研讨活动，主办单位的领导和老师的主动性主动性增加，老师参加面广，活动内容丰富，各主办单位开发出的校本课程各具特色，其胜利的开发阅历值得借鉴。这次活动的开展，将进一步推动我市校本课程的规范管理与常态实施。 5、完善学校教研组、备课组的活动机制。本学期，各单位

32、仔细实行市教化局关于进一步加强中小学教研组备课组建设的看法的有关要求，制定了切实可行的活动安排，加强集体备课，创新活动形式，在开展活动的过程中，不断改进和完善“两组”活动的运行机制和评价制度，提高了活动实效。例如官桥中心小学数学备课组在探讨参与泉州市“十一五”课题结题展示课四年级下册图形中的规律时， 经过多次的探讨探讨、试教，最终在晋江市课堂教学展示效果良好。他们深深体会到“数学味儿源自他们对教材内容的理性把握 ”，“要让教材中冰冷的漂亮变成火热的思索，须要老师付出才智和真情!” 2023年小学教研工作个人总结5 伴随着暑假的到来，我们圆满地结束了20_-20_学年度的教学教研工作。回顾一年来

33、，我们在学校党支部、校委会的正确领导下，学校教学教研工作取得了可喜的成果。我们围绕“德育为首，教学为主，注意实效，注意细微环节，科研促教”的教学教研指导思想，一年来仔细贯彻学校的办学思想和工作方针，进取组织实施各项教学教研工作，狠抓常规管理，注意课堂效率，强化质量意识，促进了学校教学教研工作的健康、可持续性发展，圆满地完成了本学年的教学教研工作任务。 一、抓好教学常规管理 加强常规管理，是落实教化教学安排的根本保证。所以，我们始终仔细落实并做好相关工作，着重抓好以下工作。 1、组织好常规教学教研活动 (1)坚持召开教研组长及教研组会。刚好就教学进度、安排、资料及学校对教学教研的管理要求进行支配

34、和布置，确保了教学教研工作的正常开展。 (2)刚好成立了初三年级综合科年级组，组织探讨考纲，分析学科情景，进行每周一次的综合科考试并刚好分析、反馈、讲评，使学生的综合科考试应试技巧得到提高，综合科老师之间的工作更加协调。 (3)坚持听、评课制度。在各教研组、年级组推行“公开课”、“示范课”、“观摩课”，促进各学科老师间的教学沟通，增加了教研组教研工作的实效性。 (4)加强了对月考、期中、期末考试、模拟考试、抽测考试的组织管理和试后分析工作。全部试题均由本组老师命制，到达了熬炼老师队伍，提高教学质量的目的。各年级考试后均仔细进行了质量分析，查找问题，找准方向，拟定措施，促进了教学质量的提高。 (

35、5)坚持常规教化，定期召开老师、学生、家长教化教学工作会。明确了教学管理方向、提出了教学管理措施，制定了教学管理目标。各年级召开了部分学生会，对学生中好的方面进行了表彰和激励，对不足方面提出了改善提议。各年级召开了家长会，增加了家校联系，为提高教学质量搭建了良好的家校平台。 2、抓好教学教研常规检查工作 (1)支配教研组每学月检查老师备课本一次，并对备课情景进行登记。教务处、教研组对全校老师的备课本进行全面检查，老师备课情景总体良好。与过去几次检查相比，老师的仔细程度、书写规范都有提高。 (2)在广泛听取看法的基础上，在全校进行了一次学生对老师教学满足度的调查。对全部班科的调查结果证明，全校绝

36、大多数老师的教学受到了学生的欢迎。 (3)对整个学生的作业质量和批改情景进行了一次全面抽查，学生作业完成和批改情景良好。 (4)加强了对教学过程以及月考、半期考试、模拟考试的检查力度，全体老师工作进取努力，总体情景良好。 二、加强教研组、年级组的建设 教研组、年级组是教学教研基本的组织单位，仅有教研组、年级组加强了教研建设、组风建设，走特色路，创出一流团队，学校的教学教研工作才能更上一个新台阶。 1、教研组、年级组活动制度化。在教研组和年级组的活动中，从老师签到到教研活动过程要求有具体的工作记录。从时间上和空间上保证了教研工作的常态化和深化化。 2、在教研组的指导下，充分发挥年级组的教学组织和

37、指导作用。年级组加强教学探讨，做到了各年级年级组教学进度、教学资料、教学资料的运用统一。各年级组的命题由年级组统一探讨，专人命制，经教研组长审核后运用，保证了经过命题对教学的指导、诊断和引导作用。 3、组织本校老师与轮岗沟通老师相互结对子，构成互帮互学的 风气，同时又组织我校的区级骨干老师、市级骨干老师到帮扶学校进行“送教下乡”，以提高我们的教学水平。 4、进取支持和支配老师参与各种教学探讨、学习和培训，促进老师业务本领的发展和提高。 三、发挥教研组特点，开展特色教研活动 教研组的干脆工作目标是为老师的专业发展服务，从而促进教学工作的更深层次发展，它以学科为基本单位，同一学科的老师在一齐开展教

38、学探讨活动，有利于老师教学水平的提高，为此，我们在教研工作管理中，既有共同要求，又针对不一样教研组开展特色教研活动。 1、语文组针对学科特点，组织学生开展汉字听写大赛，并代表中卫市参与了全区的中学生汉字听写大赛，且取得了全区第三的好成果，既熬炼了老师的指导本领，又促进了学生汉字听写本领的提高。 2、数学组每堂公开课后的评课活动特色突出，老师评课非常仔细，不避丑，不走过场，探讨中争辩激烈，道理越辨越明，促进了老师专业水平的快速成长。因而在全市教学评优中冯艳玲老师荣获全市一等奖。同时在全国中学生数学竞赛中成果名列全市直属中学前茅 3、英语教研组长期坚持团体备课，统一教案，教研工作常抓不懈，常规教研

39、工作进一步深化，促进了英语教学的稳步提高。在全国英语的本领大赛中也大获丰收。 4、理化生教研组的老师之间能够团结协作，相互帮忙，共同抓好理化生教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，构成了良好的风气。异样是在今年的全国物理竞赛中，樊老师指导的学生有3人荣获全国一等奖。 5、政史地教研组因有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的学问交叉性也比较多。依据这一特点，全组常常性进行教化教学探讨，探讨学生，探讨问题，深化班级听课，相互学习，取长补短，老老师多出办法，年轻老师虚心好学，各备课组团体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，相互学习，共同提高。 6、音体美教研组针对

40、艺体特长生，在各年级广泛长久地开展艺 体生培训工作，已初步总结出一套比较适合我校学生的培训方法。 各教研组进取刚好地依据学生情景定期命制单元练习，课堂检测题，培优辅踏专题练习，对学生学习中的问题进行有效的查漏补缺，收到了较好的效果。 四、建设高素养老师队伍 提高教化教学质量，老师是关键，老师队伍的建设是教化教学管理中的核心问题。现代教化要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进探究性学习。为此，学校教研工作以教研组为核心，以老师为本，在促进老师专业化发展方面，长期以来着重抓了三方面的工作。 加强学习，提高相识，转变教化观念。 加强老师现代化技术的应用以及老师基本技能的培训和提高。在校内开展教学新星优质课评比活动，并进取支持老师参与各级各类教学竞赛活动。 经过这些活动的开展，取得了必需的成果。 2023年小学教研工作个人总结5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页