2023年幼儿园消防安全知识教育活动方案7篇.docx

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1、2023年幼儿园消防安全知识教育活动方案7篇 幼儿园消防平安学问教化活动方案有哪些?为了确保活动平安顺当进行,通常须要预先制定一份完整的活动方案,活动方案具有内容条理清晰,步骤清楚的特点。下面是我为大家整理的幼儿园消防平安学问教化活动方案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜爱! 幼儿园消防平安学问教化活动方案篇一 一、活动目的 为了进一步加强老师和幼儿对突发事故的敏捷应变实力，使幼儿驾驭消防平安学问，从小培育消防意识;驾驭更多的自救、逃命、自我爱护的详细方法，创建良好的消防平安环境，对全园师生及教职工进行消防平安学问教化的学习，并实行幼儿园消防疏散演习活动。旨在培育幼儿驾驭正确的逃命要领，从容应对火

2、灾等突发事务。 二、活动内容 1、针对演练状况请消防员为全园老师做消防学问培训。 2、消防应急演练 三、时间、地点、参与人员 1、时间：20_年_月20日下午14点40分。 2、地点：幼儿园操场内。 3、参与人员：全体教职员工 四、演练现场人员分工 现场总指挥：樊_(园长) 现场总协调：焦_(副园长) 疏散人员：全体教职工 救援人员：蔺_ 五、演练程序 1、演练前对幼儿园的地形进行勘察和分析，确定最佳疏散路途。 2、幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要惊慌，要冷静，保持醒悟的头脑，然后根据拟定的路途进行快速撤离。 3、田_老师通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，立刻有秩序地撤

3、离”、“消防人员用灭火器和水起先灭火”等。 疏散路途：老师领队，分班按下列路途疏散：大二班、中二班、从一号教学楼的右边楼梯下到操场集合。大一班、中一班、小一班从一号教学楼的左边楼梯下到操场集合大三班、中三班、小三班从二号教学楼的楼梯到操场集合 六、留意事项 1、详细疏散还要依据现场实际状况，听从疏散指挥老师的指挥。疏散通道必需保证时刻畅通。 2、为模拟活动的真实性，参与演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，削减说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。 3、在撤离过程中，留意依据老师指示，根据撤离路途快速逃出楼外。 4、从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动

4、结束前，从活动室撤出的幼儿不能随意再次进入楼内，不要在操场随意走动。 5、各班保教人员带领本班幼儿撤离，各位老师必需时刻留意幼儿状况，避开楼梯、过道拥堵造成危急。在操场集合后，各班老师清点本班幼儿人数，并向樊园长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习胜利。 幼儿园消防平安学问教化活动方案篇二 幼儿园为仔细实行全民消防平安宣扬教化刚要及20_年“119”消防宣扬日活动实施方案的文件要求，为了进一步加强老师和幼儿对突发事故的敏捷应变实力，使幼儿驾驭消防平安学问，从小培育消防意识;驾驭更多的自救、逃命、自我爱护的详细方法，创建良好的'消防平安环境，安排对教职工进行消防平安学问培训及实行幼儿

5、园消防疏散演习活动。现将活动方案制定如下： 一、开展一次强化扑救初起火灾和火场疏散逃命技能为主要内容的灭火疏散逃命体验活动。 1.全园消防平安学问培训时间：20_年11月9日上午9：40起先 2.消防平安演练时间：20_年11月9日下午15：40起先 二、演习领导小组及应急小组成员 组长：俞萌萌 副组长：罗欢 组员：保健医、各班班主任 三、打算工作 1.各班老师(上午)开展相关平安教化。 2.各班老师组成三人班组(老师保育员老师)：负责幼儿平安疏散、幼儿平安教化; 3.师生事先熟识校内平安通道、平安出口等处，下楼梯方法、依次、路途; 四、疏散原则 1.一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为先远离楼梯

6、班级为后; 2.听见演习信号后，带班老师应马上停止一切活动，与配班老师、保育员一起，集中幼儿，清点人数。 五、逃命路途： 各班级安装幼儿园楼道平安疏散示意图开展撤离。 六、人员支配 蔺老师：二楼楼梯口负责疏散(二楼幼儿撤离后检查各班级角落) 王老师:一楼楼梯口负责疏散(二楼幼儿撤离后检查各班级角落) 罗老师：疏散幼儿到操场站好后统计人数及小结 杨老师：资料收集拍照 七、演练过程 警报声起; 2.各班老师组织幼儿快速撤离活动室，沿平安逃命路途疏散。要求： (1)各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墙角边有秩序的撤离; (2)老师引导幼儿逃命时，教化幼儿不抢道、不惊惶; (3)老师

7、要组织幼儿有序撤离，带班老师前、配班老师后。不许漏下一名幼儿。 3.重点危急地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)班级人员分工明确(队伍前、中、后位置支配到位) 4.集中大操场要求：各班清点并报告人数，小结演练状况。 5.演习结束，各班对幼儿进行平安教化 八、消防平安培训 1.全体教职工接受消防学问及好用技能的培训，做到一懂、二知、三会。一懂：紧急状况下平安疏散二知：火警消防报警电话119、灭火器材的放置地点和位置三会：会报火警、会运用灭火器、会扑救初始起火 附：活动前的平安教化一、组织纪律教化各班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路途。严禁

8、说话、游戏、打闹，严禁奔跑抢先，特殊下楼梯时严禁动手推搡。 幼儿园消防平安学问教化活动方案篇三 一、创设情境 1、说说对火的相识 2、师：同学们，你们能说一说火的用处吗? 3、对火灾的相识 师：火对于我们并不生疏，火的发觉对于人类的进步和社会的发展有很大的影响。但是，它和其它的自然现象一样，都有它的两重性。假如用的好的话，它会给我们带来便利假如用的不好的话，它给我们带来的就是灾难。下面就让我们一起来看一组骇人动目的火灾。(世界十大火灾) 师：看到世界十大火灾，你能说一说你的感受吗? 生：可怕、无情、恐怖、生命的脆弱 4、小结：真是水火无情呀!它吞噬了成千上万人的性命，烧毁了数以亿计的财产。面对

9、无情的烈火，我们不能等待，现在就让我们共同走进消防平安学问，让“消防平安伴我行”。 二、探究新知提升相识 (一)沟通汇报 师：同学们在课前已经和自己的爸爸妈妈填写了调查表，下面就在你们的小组当中说一说你们的方法吧。 1、小组沟通调查表 2、每个小组汇报调查表 3、探讨你认为哪种灭火的方法最有效呢? 4、老师通过课件做简短的小结。 (二)火灾中的报警 1、师：见到火灾时你应当怎么办?(打电话119) 2、老师总结火灾报警须知： 师：事发时可用任何一部电话播打(注：无论欠费与否)。火灾状况要报具体：_单位、_区_街_号发生火灾，_物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，并告知报警人的姓名和运用的电话是_

10、。 要派人来主要路口迎接消防车。 3、学生模拟拨打报警电话。(活动) (三)火灾中的自救 1、假如你现在已经身处火场之中，你如何自救呢?(在教室一角布置“家”的场景，供应桌子，电话、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，学生分组来参加嬉戏，尝试用所供应的物品来爱护自己，尽快逃离现场，不被火烧伤。) 2、分组沟通在火灾中怎样做的。 3、汇报，让做的好的同学来说一说自己的方法。 (四)逃命演习 1、进行火灾逃命的演习。 2、老师总结(火场逃命七十二字诀) 熟识环境，出口易找;发觉火情，报警要早; 保持镇静，有序外逃;简易防护，匍匐弯腰; 慎入电梯，改走楼道;缓降逃命，不等不靠; 火已及身，切勿惊

11、跑;被困室内，固守为妙; 迷离险地，不贪不闹。 三、再度感悟明确意识 生命无法重来，平安不能等待。因此，我们要多学习消防学问，重视消防，参加消防，宣扬消防，消退火灾，远离火灾，平安、华蜜、欢乐、健康的成长。 幼儿园消防平安学问教化活动方案篇四 幼儿园根据上级部门仔细实行个旧市消防平安委员会文件及20_年个旧市“119消防日”系列宣扬活动总体方案的文件要求，我园以“119消防宣扬日”为契机，组织开展“119”“人人参加消防，共享平安生活”的教化活动，为有序开展活动，特制定如下方案： 一、组织领导： 组长：_ 副组长：_ 组员：各班班主任，保安王春 二、活动主题 人人参加消防，共享平安生活 三、活

12、动内容 1、组织老师学习消防平安学问 11月2日，我园园长邀请消防队宣扬部的老师来我园进行消防学问培训。 2、营造宣扬气氛 在宣扬栏出“119”消防日宣扬专栏，并在我园微信公众群发布平安消防学问，使我园平安宣扬教化具有针对性，学问性和趣味性。 3、开展平安演练活动 开展一次强化扑救初起火灾和火场疏散逃命技能为主要内容的灭火疏散逃命体验活动。 四、打算工作 1、各班老师开展相关“119”消防日的平安教化，并把活动照片于星期五前上传幼儿园QQ群。 2、各班老师组成三人班组(老师保育员老师)：负责幼儿平安疏散、幼儿平安教化; 3、师生事先熟识校内平安通道、平安出口等处，下楼梯方法、依次、路途; 五、

13、疏散原则 1、一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为先远离楼梯班级为后; 2、听见演习信号后，带班老师应马上停止一切活动，与配班老师、保育员一起，集中幼儿，清点人数。 六、要求： 1、明确职责 为了消防宣扬日活动的开展，幼儿园由园长任组长;平安员、保健老师为组员的平安宣扬活动小组。制定切实可行的消防逃命演练方案，细心组织，真正把开展消防日宣扬活动纳入“平安校内”创建的重要内容，确保校内和师生平安的重要措施落实到位，抓实抓出成效。 2、查改到位 在支配专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备完好和有效、疏散通道和平安出口是否通畅等问题进行重点查改，彻底消退校内内存在的消防平安隐患。 3、宣扬到位 发挥园

14、内各种宣扬途径，营造舆论氛围，通过“幼儿园微信平台”给全园家长和教职工发送宣扬学问，增加家长及师生消防意识。 七、活动支配表： 1、制定幼儿园、“119消防日”活动方案。(11月9日) 2、平安检查灭火器平安期日检查。(平安小组) 3、全园老师开展相关“119消防日”的平安教化。 4、开展全园“119消防日”消防演习活动。(全体教职工) 5、消防宣扬：微宣扬资料(宣扬栏) 幼儿园消防平安学问教化活动方案篇五 目标： 引导幼儿视察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿平安防火的意识。 打算： 蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。 过程： 1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，视察蜡烛燃烧的过程。留意火焰

15、的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，视察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛旁边烤一烤，并说说有什么感觉。 老师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随意玩火。 2、玻璃杯"灭火器"老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的缘由(燃烧须要空气)。 用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，视察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。 3、探讨火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。 火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。 怎样防止火带来的灾难

16、?老师在幼儿探讨的基础上，介绍一些平安防火措施。 如不要随意玩火，不在火炉旁边玩易燃物，不放鞭炮等。 4、请幼儿参加做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的欢乐。 建议：老师在引导幼儿相识火的同时，要特殊强调平安防火要求。 消防平安儿歌小挚友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我爱护是关键。 火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，根据依次慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火学问要牢记，人人夸我好宝宝。 消防平安儿歌小挚友请记住，别拿火烛玩嬉戏，当心火灾随时起。火灾逃命要牢记，进入公共场所里，逃命方向看细致。万一火灾燃烧起，看到浓烟别焦急

17、，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。 记住别回火场里。 幼儿园消防平安学问教化活动方案篇六 活动目标： 1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 2、使幼儿相识“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”等标记，知道它们的含义，学会简洁的自我爱护方法。 3、教化幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。 活动打算： 1、“严禁烟火”、“平安出口”标记各一张。 2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。 活动过程： 1、谈谈火的用处。 (1)老师出示图片，视察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小挚友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可

18、以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。 (2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。 2、谈谈火的害处： 刚才，大家说了很多火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。 谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法： 火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是特别危急的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要刚好阻挡。 蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

19、3、出示并相识“严禁烟火”、“平安出口”标记，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。 4、探讨：万一出现了火情，该怎么办? 让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。 着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办? 小结：刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 5、小挚友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次假如和好挚友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也知道一些预防火灾的学问，好吗? 幼儿园消防平安学问教

20、化活动方案篇七 设计思路： 一.选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日来了。每到这个日子，我们总会组织幼儿参加消防平安演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃命，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。消防平安歌是一首有关火灾逃命的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清楚地明确火灾发生时的逃命方法。 二.目标关注语言核心阅历： 本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心阅历：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心阅历是能初步感知诗歌中的简

21、洁节奏和韵律，在成人协助动作(如拍手)的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。 三.设计挑战幼儿表达实力： 活动的设计关注到挑战性、好玩性、层层递进。在最终一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言实力得到提升。 活动目标： 1.学习儿歌消防平安歌，初步了解火灾逃命时的自我爱护方法。 2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试依据不同节奏较清晰地朗诵儿歌。 3.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重

22、难点： 尝试依据不同节奏较清晰地朗诵儿歌 活动打算： 前期阅历打算：玩过拍手嬉戏、节奏嬉戏、参与过消防演习活动 物质打算：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个 活动过程： 一.观看图片，回忆现场： 【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景 1.重点提问：火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉? 小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很胆怯。 二.观赏儿歌，感受节奏： 【设计意图】通过观赏大班小挚友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的爱好 1.今日请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看 2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样? 3.小结

23、：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。 三.借助图谱，学习儿歌： 【设计意图】借助图谱的协助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌 1.再次观赏儿歌 2.重点提问： (1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说老师边出示图谱) (2)这些标记你在哪里望见过?(幼儿发散思维) 3.分析每张标记含义 4.小结：发生火灾的时候我们先要找到平安出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。 5.看着图谱念儿歌： (1)集体一起边看图谱边念儿歌 (2)分男女念儿歌，比比谁念得好 6.尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌

24、(刚好订正最终一句：消防员救火真英勇) 小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更简单记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应当怎么做了 四.挑战速度，朗诵儿歌： 【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的嬉戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌 1.挑战第一关 关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指引着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。 2.挑战其次关 关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指引着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。 3.挑战第三关 关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙

25、拍手打节奏。 4.集体嬉戏 幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。 附儿歌： 你拍一，我拍一，火灾发生别胆怯。 你拍二，我拍二，平安出口先找到。 你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。 你拍四，我拍四，火警电话119。 你拍五，我拍五，消防员救火真英勇。 活动反思： 由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理簇新的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话情愿主动表达，在表达过程中再结合几个有关消防平安的标记，幼儿就比较简单地相识并记住了。 通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助相识儿歌的节奏和韵律，而且闯关嬉戏又大大削减了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的心情始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页