2023年小学心理健康教育工作计划精选5篇.docx

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1、2023年小学心理健康教育工作计划精选5篇 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我们走向主动式工作的起点。下面是我给大家整理的小学心理健康教化工作安排精选，希望大家喜爱! 小学心理健康教化工作安排精选1 一、指导思想 通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深化开展健康教化工作。培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健实力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。 二、详细目标 1、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育

2、学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 2、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。重视学生心理团体辅导工作。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 4、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化教学水平。 5、不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平。 三、主要工作措施 1、以课堂为主渠道，将心理健康教化渗透在各学科教学中。挖掘各教材内容，找准心理健康教化的结合点，让学生获得

3、心理体验来变更自己的观念，注意对学生心理健康的教化，这些都是心理健康教化的主要途径。 2、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康，通过宣扬窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教化。使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;培育学生健全的人格和良好的特性心理品质;通过组织有关促进心理健康内容的嬉戏、消遣等活动，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，良好的心理素养。 3、专题的心理讲座 结合学校的教化主题以及学生学习生活的实际状况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用

4、，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教化学生不仅要成才而且要成人。 4、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案建立 通过视察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科老师依据学生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教化。为学生供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所，要激励学生有问题和困惑的要向心理老师恳求帮助，要知道“走进心理询问师不是一种见不得人的事情，而是一件欢乐的事情，一种难得的享受”。 5、团体辅导和个别辅导 (1)团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理健康教化，使之能在青春期到来时以主动健康

5、的心态平稳地过渡。 (2)个别辅导：接着完善与维护心理询问室“阳光屋”。每周一到周五中午的12：0013：00为“阳光屋”开放时间，接受以学生个体或小组为对象的询问，作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 6、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导，使学校心理健康教化在家庭中得到延长。通过家长会，家访等形式帮助学生家长驾驭正确有效地心理健康教化学问，培育孩子健康主动的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教化。做到刚好的爱护和干预。 7、在老师中开展心理教化学问的普及工作 我校在老师中开展了心理健康教化的

6、普及工作。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教化教学工作。 总之，重视学生心理健康教化，利用一切资源开展学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐发展，将是我校心理健康教化工作的终极目标。 小学心理健康教化工作安排精选2 一、学生心理特点分析 我校六年级有三个班级，男女生比例尚可，部分学生来自外地，差异较大。高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点： 1、自办法识发展快速。 渐渐剧烈，自我意识、自我评价和自我教化的实力也得到了充分发展，初步形

7、成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜爱用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正值干涉感到抗拒抵制。心情不很稳定并且起先关注异性。但由于意志力还不够坚毅，分析问题的实力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又简单灰心、颓丧。 2、情感心情日益丰富。 小学六年级学生心情反应的强度和长久性快速增长并出现高峰，行为很简单受心情的影响或支配。他们具有剧烈的心情体验，对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种特别冲突、改变无常的状态之中。他们对他人的各种心情的感知实力快速发展，进入了较为稳定的正确分辨阶段，已经能够正确分辨他人的心情状态，并作出相应的反应。 3、自制力下降。 六年级的学生求知欲发

8、展很快，但自制力显著下降。心理发展中的独立性与无趣型的冲突日益突出，简单固执己见，盲目拒绝他人的劝说和建议。随着年级的上升，他们抵制内外诱因干扰的实力也进一步增加。 二、辅导目标 针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从心情、学习、健康上网、人际交往，自我意识、青春期教化等方面进行有安排、有目的的心理辅导。 1、自我意识 培育健康的自我概念，发展健康的志向自我。学习明星的主动面，克服盲目追星的思想。 2、心情辅导 通过技能训练，提高学生的心情自控实力，能运用转移留意力、自我放松、换位思索等方法来调整心情。 3、人际交往 通过人际交往和社会适应实力训练，学会与父母、老师沟通，学会敬重父母、

9、老师、同学，形成正确的集体意识和友情观，克服不良的小团体意识。 4、青春期辅导 进行初步的青春期教化，初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。 5、生活辅导 矫正不良的行为习惯，培育健康上网、合理休闲的意识和习惯。 三、辅导重难点 1、让学生明白要成为一个胜利的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。 2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。 3、让学生学会不但学会与同性交挚友，而且要学会要与异性交挚友。 4、让学生找到自己的缺点和优点，正确相识自己、接受自己和喜爱自己。并且要学会观赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时

10、间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。 四、辅导措施 1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 小学心理健康教化工作安排精选3 一、指

11、导思想： 仔细贯彻中小学心理健康教化指导纲要，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣扬,发动,普及,教化等工作。 2、重视心理询问室的常规建设,努力 3、重视老师的心理辅导，有效提高教化教学水平，心理辅导水平。 4、仔细开展心

12、理健康教化课程活动。 5、做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。 三、统一相识，加强领导。 1、建立组织。为了使我校心理健康能得以正常开展，成立心理教化领导小组： 组长：校长 副组长：_ 组员：各班班主任 2、加强老师学习，提高老师心育素养。 进一步统一相识，提高广阔老师“人人都是心理健康教化者”的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理健康。培育一支自身身心健康，懂得心理专业学问、驾驭心理辅导技能和心理训练方法的老师队伍，是加强学生心理健康教化的首要条件。所以，本学期将下发学习材料和由参与市心理健康培训的老师对全校老师进行全面的心理健康教化的培训工作，使每位老师都能驾驭心

13、理健康的基础学问，以利正确对学生进行心理指导。 四、实施途径： 1、全面渗透在学校教化的全过程中。在学科教学、各项教化活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教化，这是心理健康教化的主要途径。 2、开展“班级心理健康教化”，即通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教化力气，实施心理健康教化，这是学校心理健康教化的基本形式。 3、与学校德育工作有机结合。心理健康要与思想品德课、青春期教化等相关教化内容有机结合，同时，利用晨会、班队活动，红领巾小广播等举办心理健康教化的专题讲座。也可通过组织有关嬉戏、消遣等活动，帮助学生驾驭一般的心理保健学

14、问和方法，培育良好的心理素养。利用社区教化资源，建立学校、家庭和社区心理健康教化的沟通渠，通过德育基地进行实施。加强家长学校的互动合作，全方面做好学生的心理健康教化。 4、开展心理询问和心理辅导。做好来访询问和“静静话信箱”的回复等工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生刚好进行仔细、耐性、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和询问服务。 5、依据我校实际状况，创建性地开展多种形式的心理健康教化工作，特殊要引导学生进行自我教化，要讲求实效。 五、活动支配： 二月份： 1、制定学校心理健康教化安排。 2、提出通过学科教学渗透心理健康教化。 3、上好每周的健康教化晨会课，做

15、好心理辅导。 4、一对一帮教心理辅导落实。 5、一年级活动课我有一个小窍门。 三月份： 1、红领巾小广播。 2、上好每周的健康教化晨会课，做好心理辅导。 3、对全体老师进行心理健康教化学习培训。 4、五年级情感活动课守信与守时。 四月份： 1、通过家长学校和家长会等途径，让家长对孩子进行心理健康教化。 2、对全体老师进行心理健康教化学习培训。 3、红领巾小广播。 4、六年级综合训练活动课我与班级。 五月份： 1、团体心理测试和辅导。 2、对全体老师进行心理健康教化学习培训。 3、红领巾小广播。 六月份： 1、红领巾小广播。 5、全体学生讲座考前心理辅导。 2、总结回顾。 小学心理健康教化工作安

16、排精选4 学校健康教化是创卫工作的重要组成部分。为了进一步落实香坊区创卫工作要求，贯彻学校卫生工作条例和学校健康教化评价方案以及教化部关于印发中小学健康教化指导纲要的通知精神，提高学生的健康水平，特制定本安排。 一、高度重视，健全健康教化机制 学校健康教化是教化系统在创建国家卫生城市工作中的重要内容，各单位要高度重视，进一步完善健康教化领导机构，加强办公室工作力度，将健康教化工作纳入本单位年度工作安排之中，并制定专项安排，做到机构健全，工作有安排有检查、有总结。 二、开足、上好生命教化课 1、学校生命教化要做到开课率、课时、教材、老师和教案、考核和评价“五落实”。开课率达到100%;义务教化段

17、周课时达到0.5节，配齐教材，做好师资培训工作，教案、上课符合相关要求。有健康教化整体或专项检查、考核和评价。 2、努力搞好健康教化教学和学科渗透工作。在保证健康教化教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教化学问，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教化，在自然课中渗透环境卫生教化，在思想品德课中渗透心理健康教化等，使学生接受健康教化率达100%。健康学问知晓率和健康行为形成率达到90%以上。 三、重视健康教化师资队伍建设 各校要切实加强对健康教化师资的各种培训，主动组织健康教化任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学安排，坚持集体备课，刚好总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。 四、主动开展健康教

18、化宣扬活动 要充分发挥校内各种传媒的宣扬教化作用，办好学校健康教化黑板报和宣扬栏，做到每二月更换一次;利用校内广播，坚持每天宣讲健康教化学问;开展专题卫生讲座;并将生理、心理卫生教化和健康行为习惯教化有机结合起来。 五、加强教学基础设施建设 根据原国家教委颁发的学校健康教化评价方案规定和要求，在确保对健康教化经费投入的同时，重点改善教学基础设施，使教室采光照明、课桌凳、厕所、宿舍、饮水及体育熬炼设施和健康教化器材、教具等硬件全面达到指标要求。 六、仔细执行信息报告制度 学校设有专职传染病和食品平安信息报告员，学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、甲型流感、肺结核等传染性疾病

19、时，应在二小时内同时书面报告教化局和疾病预防限制中心，并做好跟踪信息上报工作。 七、主动开展“无吸烟单位”申报活动和“健康教化示范校”创建活动更多学校进入“健康教化示范校”行列。 八、加强健康档案的建立与完善 学校要逐条逐项比照学校健康教化评价方案规定，仔细做好考核自评工作，查漏补缺，不断完善，确保健康教化各项指标全部高质量达到规定的标准，做好健康档案的归档。 九、本学期要做好健康教化宣扬工作，板报共8期，广播共16次。 十、建立心理健康辅导制度，定期对学生进行心理健康讲座，保证一学期进行两次，对学生也要定期进行健康辅导，要做到有记录。 小学心理健康教化工作安排精选5 健康教化是学校教化的重要

20、组成部分，是向师生有安排的、系统的传播健康学问的重要阵地及途径，是培育、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计。本年度我们将一如既往地抓好健康教化工作，使我校的健康教化工作迈上一个新台阶。 详细工作: 1.卫生教学，传授学问。 (1)课堂健康教化，做到“五个有”：即有教材、老师、教案、教时、评价。 (2)为学生供应心理、生理卫生学问教化服务。建立心理询问室，开展心理询问活动，培育少年儿童提高调控心情的实力，形成坚毅的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的实力。 (3)提高预防疾病的意识和实力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的

21、传播途径和预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。 (4)控烟学问教化。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标记、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校内公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。 2.卫生环境，有益健康。 (1)通过宣扬教化，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避开在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。 (2)搞好健康教化宣扬橱窗，印发健康学问宣扬资料，利用学校媒体加大宣扬教化力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。 3.卫生

22、服务，健康监测。 (1)以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，主动改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。 (2)做好传染病限制工作 主动协作疾病限制中心抓好传染病监测限制，落实好校内消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防烈性传染病传入我校。 小学心理健康教化工作安排精选本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页