2023年幼儿园教师技能大赛培训心得体会7篇.docx

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1、2023年幼儿园教师技能大赛培训心得体会7篇 幼儿园老师技能大赛培训心得体会7篇 幼儿园老师技能大赛培训心得体会如何写呢？心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。以下是我细心收集整理的幼儿园老师技能大赛培训心得体会，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园老师技能大赛培训心得体会（精选篇1） 20_年11月6日，福州市教化学院音乐学科在我校实行“福州市20_年初中学音乐老师教学技能大赛”的活动。 此次参与老师技能大赛的老师都是福州市教化学院近几年培育的在教学方面有所长的、优秀的青年老师，市教化学院音乐学科主要从教学设计、片段教学、自弹自唱、

2、板书等四个方面对参赛选手进行考察。选手们经过了前期的充分打算，较好的发挥了自己的'水平。在五位评委老师公允、公正的评判下，参赛老师们经过激烈的角逐，共产生五名选手（其中初中组三人、中学组两人），她们将参与12月5号的复赛，接着争夺进入决赛的两个名额。 我校作为此次活动的承办方为竞赛活动供应了较好的竞赛场地及硬件设施，学校教务处、总务处的通力协作使竞赛活动圆满结束。此次大赛也暴露出很多问题，现归纳如下： 一、各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来。 老师队伍建设是学校工作的重要内容，也是学校的重要职责，各学校要把师资队伍建设作为学校建设的基本任务抓紧抓实抓好。要依据学校事业发展规划，

3、对本校老师队伍建设作出支配，并实行切实有效的措施。此次竞赛各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来，很多学校没有派代表参与竞赛，也失去了一个很好的与同行沟通学习的机会。 二、音乐老师自主发展意识不强，参赛主动性不高。 音乐老师专业自主发展是老师教化新的价值取向和教化理念，是老师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下，它的提出有其发展的理论基础，并且意义深远。音乐老师自主发展伴随新一轮基础音乐课程改革的全面推动，人们更加深刻地意识到，音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐老师，因为老师是志向与现实和理论与实践之间的转化者。但是在老师的发展问题上，有较多的人认为音乐老师的发展是在于外部力气，

4、如音乐师范学校、职后培训机构等，忽视了老师的“育己”问题。其实在当今弘扬人文精神、注意人性提升的时代，人们应当将关注的目光转向音乐老师的自主发展，探讨老师主体价值的实现，这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题。 音乐老师专业自主发展的内涵音乐老师的“专业自主发展”是指在没有外在行政吩咐和群体意识的前提下，来自老师个体的、内在的发展意识和动力。通过老师自我反思、自我探讨设计，使自己的音乐教化教学实力不断提高，音乐文化底蕴拓宽加厚，从而不断地向更高层次的方向发展，以实现自我价值为最终目的。从教化学意义上来看，音乐老师专业的自主发展，是提升老师素养的要求，是一种协助的机制。音乐老师专业的自主

5、发展体现着“以人为本”的思想，目标干脆指向音乐老师专业发展。音乐老师应有自我意识，并不断地完善自身，使其自主性得到最大限度的发挥，才能使专业发展成为可能。 三、男老师参赛者仅有一人。 我国大多数城市的中小学校，老师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培育。女老师许多，男老师很少，中小学教化要“温顺”也要“阳刚”。缺少男老师是世界性问题，不少中小学校校长和老师对男女老师比例差距逐年扩大，男老师越来越少的老师性别生态失衡问题表现得甚为忧心。不少教化界人士、探讨机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校，老师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培育。

6、一个学校的男老师太少，就犹如一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维简单出现缺陷。我认为，一所学校里须要肯定比例的男老师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格全面发展。男老师的性格和生理特点，如关切时事、特性刚毅、宠爱运动、胆大等，是女老师不行替代的。 四、音乐老师教学基本功有待提高。 音乐老师应具备教学组织实力、教学探讨实力、媒体运用实力、语言表达实力、活动组织实力、自弹自唱的实力等等。通过竞赛发觉，音乐老师在即兴弹唱和把握教材、课标等方面有待加强。本次活动其主要目的不是竞赛，而是想以此活动为契机，提高全市音乐老师的专业水平，以期更好的为音乐教学服务，使我市的音乐教学水平有一个较大的飞跃。

7、 总之，这次竞赛活动已取得圆满的胜利，收到了预期的效果。但是我们的老师队伍的素养离21世纪“德、智、体、美”的教化方针要求还有很大差距，因此，老师们不但要仔细提高业务水平，还要争取全面发展，真正担当起人民老师的光荣称号。最终，希望广阔艺术老师们要爱岗敬业，再接再厉，根据新课标的要求，结合当地实际，扎实练好基本功，进一步促进音乐学科教化教学质量的提高。 幼儿园老师技能大赛培训心得体会（精选篇2） 为仔细实行国务院关于当前发展学前教化的若干看法（国发20_41号）文件精神和省、市、县学前教化三年行动安排的要求，进一步加强我县学前教化师资队伍建设，提高幼儿老师整体素养和业务水平，全面促进我县幼教事业

8、发展，结合市局支配，我们主动开展了“祁县首届幼儿园青年老师专业技能大赛”活动。现将活动状况总结如下： 一、基本状况： 依据年初市局幼教会议精神，我们就青年老师技能竞赛在4月1日特地召开了会议，并且把此项活动纳入了我县20_年百强活动之中，刚好下发了活动方案，做到了宣扬到位。这次竞赛分为初赛、复赛两个阶段进行。初赛由基层幼儿园组织，进行选拔，复赛由县教化局组织，集中展示。期间，活动得到各乡镇学区、幼儿园领导的高度重视，青年老师主动响应，踊跃报名。最终有137名优秀选手脱颖而出。10月29日，在我县试验小学进行了惊慌、激烈的复赛。全部老师对此次活动都特别重视，他们仔细打算，主动练习，利用课余时间互

9、帮互学。不仅为老师搭建了一个自我展示的平台，更重要的是通过竞赛能增加老师比、学、帮的意识，调动老师们不断学习，共同提高专业素养的主动性，促进教学质量的提高。 二、细心组织： 本次竞赛包括个人项目弹唱、语言、舞蹈、绘画、手工、课件制作六大项以及“职业礼仪与服饰展示”的集体项目表演。竞赛所设项都是幼儿老师必备的基本技能。为了更好的选拔人才，选拔先进，在竞赛各阶段，我们邀请了相关领域具有丰富教学阅历、有肯定威望的一线老师担当评委，并制定了具体的评分标准，做到了组织到位。由于竞赛是现场评分，选手多、时间紧、任务重，评委们特别辛苦，但在竞赛过程中始终坚持以高度仔细负责的看法，严格把握评分标准，一丝不苟的

10、评分，并就选手的表现做了现场点评。期间，竞赛也得到了教化局领导极大的关切和重视，庞局长和分管业务的申局长亲临竞赛现场指导工作。参赛的选手，精神激昂，较好地展示了幼儿园老师的基本技能，赢得了领导和在场同事的啧啧赞扬。 在竞赛初期，教化股的同志负责联系竞赛场地、器材，打印选手名单及相关资料等打算工作，并主动与试验小学共同担当了各赛场的后勤服务，确保了现场工作井然有序、胜利地实行。在竞赛中，我们分工明确，组织严密，共同协作，每场竞赛都由活动组委会工作人员全权负责，各阶段工作都尽量做到了公正、公允、公开。 三、表彰先进 本次竞赛是对我县幼儿老师的一次大检阅，一次大展示。在局领导的高度重视和基层单位的大

11、力支持、亲密协作下，经过评委老师、工作人员和参赛选手的共同努力，竞赛取得了圆满胜利，实现了竞赛的预定目标。最终，小天使幼儿园的李春花、政府机关幼儿园李素萍二老师以优异的成果获得了“六项全能奖”一等奖；三小幼儿园的张秀敏、示范幼儿园的李剑获得了“六项全能奖”二等奖；董花华、冯梅获得了“六项全能奖”三等奖。吕天凤、闫孛、李巧秀、张丽娟、许智萍、吴艳萍等17人分别获得了弹唱、语言、舞蹈、绘画、手工、课件制作的单项一等奖，这些选手将代表我县出席市参与决赛。22名获得县级二等奖，28名获得县级圣诞节，8名获得优秀奖，7个基层单位获得优秀组织奖。 此次竞赛，充分展示了我县幼儿园青年老师的基本素养和朝气蓬勃

12、、简单接受新事物、厚积博发的潜在实力，同时给她们供应一个沟通的平台，加强老师和幼儿园的相互了解与学习，起到了明显推动作用。竞赛让全部参加者在心灵、学问、实力上得到无穷无尽的收获。一首好听的曲子、一支美丽的舞蹈、一幅漂亮的图画、一件好玩的手工都给选手们留下了深刻的印象，通过此次竞赛，老师们得到了很好的熬炼。评委们纷纷表示，这样的活动，有助于青年老师快速成长，有利于形成良好的教风。 当然，此次竞赛中也存在一些细微环节上的问题，在今后的类似竞赛中，我们会以更高的热忱主动投入，力争做的更好。 幼儿园老师技能大赛培训心得体会（精选篇3） 大家好!特别感谢刘校长，感谢各位领导给我这个机会，从教11年了，讲

13、台下面坐着的始终都是学生，今日隧然面对这么多同行精英，我实在是有点惊慌。唇齿战战，几欲口吃。但是难得这么好的机会，我得说完了再吃。 去年我有幸代表咱们北票参与了朝阳市青年老师素养提升工程大赛，今日主要想把参赛的过程和参赛体会和大家共享下，假如能对在座的各位有所帮助，也不枉我惊慌一回。 竞赛一共分三轮，第一轮是笔试，主要内容是课标和学科专业学问。我高校学的不是中文专业，但又没能抵抗祖国语言文字的魅力，所以工作以后教了语文。这些专业学问考试对我来说是有些难度的，但是我信任铁杵能磨成绣花针啊，所以卯足了劲就是学。我家孩子小，白天上班也没有太多时间复习，我就在孩子睡觉后，趴在床角背诵、默写、做题。一本

14、打印出来的课标由于翻得次数太多，最上面那页的字已经模糊的看不清了。我给自己出题，将整个一本课标的重点内容变成括号，用铅笔答了擦，擦了答，写了一遍又一遍。没别的方法，笨鸟先飞嘛，像我这又笨又重的，要飞起来着实有些困难。 其实我这样努力也是因为我们学校就有这样一个榜样，我们的陈春梅老师，从我教上语文起先就始终在帮助我、指导我，她就是个特殊仔细的人，咱们每年举办老师业务实力考试，陈老师都是第一名。我想，人家现在还这么拼，我凭啥就放弃了啊。趁着还算年轻，搏一把，时刻牢记“爱拼才会赢”。这次的班主任竞赛，我还要接着拼。 其次轮是演讲和专业技能，说实话，我是个比较外向的人，比较喜爱这类展示自我的项目。大家

15、的主题都一样如何应对老师职业倦怠，要想在竞赛中脱颖而出第一点是演讲内容要新奇独特，这就不能网上抄了，太限制发挥了是吧。我觉得最能打动人的就是真情实感，所以我演讲稿中的事务都是现实中发生的我与学生之间的小故事，让人感觉既真实又亲切，不是一模一样的找问题、表决心。另外最重要的一点就是千万不要超时，假如规定5分钟，讲也许不到4分钟就行了，所以稿子必需短而精。咱们这次竞赛也一样，班级特色介绍，假如不是自己的学生，不是自己的管理方式，确定讲不出来。 其次点是演讲时候的个人风采，语音、语气、语调、表情、手势，这些假如运用恰当都能给自己加分。有人一惊慌就不会笑了，手也不知道往哪放好了。虽然在这方面我还算是一

16、只灵透鸟，但我还是建议大家练啊，实践出真知。我那时候就每天对着镜子、对着我家先生、我婆婆，一次又一次的练。我家先生说，你要是每天都这么对着我笑，这世界是多么美妙啊!最终把我家孩子练烦了，我一想说话就过来捂我嘴。有的人心理素养好，发挥就不错，但是多下功夫准没错。 咱们这次班级特色介绍，虽然不是演讲，但我认为也不应当干巴巴站那讲，也要留意语速、语调，要运用表情、手势，生动形象才能引人留意。 第三轮最重要，试课，占总成果的百分之五十，也是最能体现老师个人实力的一项。首先还是定稿，就是做好教学设计。这时候不得不说网络真是个奇妙的东西，我感觉这是人类历史上最宏大的独创。我先是在网上查阅名师教案，观看课堂

17、实录。就是一师一优课的网站，里面全部有关考试课程的部优课我都看了一遍。然后把他们的优点整合到一起，再结合我自己的风格特点和教学阅历，设计出新的教案。这里面个人风格很重要，只讲学问点那大家都会，没有自己的授课风格确定不能拿高分。我这个人就好上课时候心血来潮给学生们唱个歌啊，编个打油诗啊这样的，比较人来疯。所以我也在一些教学设计中适当插入了歌曲和自己做的诗。我竞赛时抽到的范进中举就是自己编的评书类型的导入。我也是有点近视眼，总感觉评委老师听到这个导入眼睛刷的一亮，然后我立马就有信念了。 设计完教案我们的武林盟主李玉祥李主任就发了召集令，把我们10个参赛选手聚到一起，每个人都上去讲一遍，他就挨个儿的

18、给点评，挨个儿的给修改，特殊辛苦。大家也都集思广益，有时候因为某个环节究竟该怎么讲探讨得热火朝天。特别感谢李主任和各位同仁的帮助，我的成果是大家共同的心血! 确定了思路就起先自己练习，我就在我们学校的多媒体教室，对着整齐的桌椅一遍又一遍的试验、改善，直到口干舌燥，嗓子喑哑。黄天还是不负有心人的，站在竞赛台上的那一刻，我没有惊慌，没有忐忑，有的只是自信和坚决! 参与这次大赛真是让我受益匪浅，首先是农村人最终进城，见了回大世面，长了见识，心理素养也大大提高了。历练真是太重要了!前天我参与了德育名师的演讲竞赛，报名的时候一看我这资格就不够啊，刘校长说别灰心，选不上咱当作一个历练的机会，年轻人嘛，多练

19、几次就成长了。我庆幸自己还有时间，还年轻，也感谢各位领导的信任，我肯定会更加努力，争取下一次入选。 这次竞赛对我教学工作的影响也是深远的。人常说“台上一分钟，台下十年功。”上一节课45分钟，那不是随意看看教材，翻翻教案就能讲好的。竞赛15分钟都要打算这么长时间，须要这么多工序，我们平常给孩子上课是不是太敷衍了呢?所以这学期起先我备每一堂课都花了比以前多出几倍的精力，我能感觉到孩子们对我的变更的认可。我觉得我这辈子没什么大能耐了，干别的行根本干不了，那么就认仔细真做个好老师吧，对得起学生，也对得起自己! 上一次的竞赛结束了，它给我的人生画上了浓墨重彩的一笔，新的竞赛又起先了，这一次我肯定要付出比

20、上一次更多的努力!在班主任这方面我还有许多不足的地方，还须要进一步提高自己的实力，希望能够追逐上各位老师的脚步，力争跟大家站在同一起跑线上，努力冲击前十名!也祝各位老师取得优异的.成果! 最终，此情此景，我想吟诗一首：人才济济聚一堂，大赛之舟又起航。长江一浪推一浪，再创佳绩美名扬! 幼儿园老师技能大赛培训心得体会（精选篇4） x月5日，我县组织了其次届小学英语老师技能竞赛，43位老师在竞赛中呈现了自己的风采。本次竞赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次竞赛中我收获了许多，领会了我县小学英语老师的风采，看到了他们的实力和创建才能。下面我就本次竞赛的四个环节分别谈谈自己的感受。

21、(一)简笔画 老师们在竞赛中大都能在规定的时间内根据英语短文的提示快速而正确地作画，很多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别老师的画不够美观。我想简笔画是不行能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持运用简笔画吧。 (二)口语表达 这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较精确。但有个别老师不能脱稿;有的话语太少，只有三五句话，与要求的35分钟的时间有较大差距;有的老师语言组织的不太顺畅;个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是“shopping”她讲解并描述了自己的一次

22、购物经验，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰老师，在沟通中我们能看出她在现场有一个边思索边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点。我们知道真正的口语交际不行能留出时间让我们去打算，能在这种场合边思索边表达流畅呈现了她良好的语言基础。 (三)歌曲演唱 这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律美丽、精确，声音清楚嘹亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以美丽的律动，表现得大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的干脆弃权，打算得不够充分。歌曲是教学中创建英语学习氛围、提高学习爱好，巩固学问的一个重要的协助手段，因此它的作用也不行小觑喔。 幼儿园老师技能大赛培

23、训心得体会（精选篇5） 为了提高老师的专业技术水平，展示老师才能，促进老师相互沟通，相互学习，共同提高。20_年x月1日，我园开展了老师技能技巧大赛。参赛老师经过充分的的打算，以自己的状态迎接这次竞赛。 本次技能技巧竞赛共分四大块内容：一、自弹自唱;二、讲故事;三、舞蹈;四、绘画。竞赛过程惊慌而精彩，赛场里时而万籁俱寂，时而掌声四起，在这次活动中老师有着青春的活力和无限的创建力，充分发挥了自己的潜能，各位老师谨慎仔细的对待，虽然是重在参加，但是大家打算的都很充分，不少老师为了让曲子弹得娴熟一些，趁放学后的抓紧时间练琴，直到天黑才回家。可见各位老师都是很仔细很好学的。 竞赛是老师学习的平台，结果

24、并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是竞赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛老师搭建了一个展示自我风采的平台，供应了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对老师的个人业务素养发展起到了特别主动的促进作用。也为今后更好的地教化教学，成为全能型老师打下扎实的基础。 幼儿园老师技能大赛培训心得体会（精选篇6） 冷冷的细雨绵延，丝丝冷意带来了冬天。龙城镇柏星幼儿园里却是热火朝天，一场全镇幼儿老师技能大赛开场了！我英皇国际APP有幸参加观摩了这次幼儿老师技能大赛活动。 在这次幼儿老师技能大赛中，老师们工整美丽的板书，意蕴深远的绘

25、画，标准流利的一般话，英皇国际APP声情并茂的讲解，婀娜优雅的舞姿，美丽好听的弹唱，真的是余音绕梁，回味无穷！ 通过观摩这次幼儿老师技能大赛，我英皇国际APP深深赞美老师们扎实的基本功，更敬佩她们为幼儿教化事业而付出的辛勤和努力！看花简单绣花难，平常的功夫是关键！ 通过这次老师技能观摩大赛，我拓宽了学习视野，更新了对特别须要儿童教化的观念。从事残疾儿童康复工作的老师更须要加强基本功的练习，英皇国际APP为我们的康复教学注入源头活化，进一步提高残疾儿童的全面康复教化质量。 社会在发展，科技在进步，这就要求我们教化工作者要不断的更新理念。特殊是从事残疾儿童康复的工作者，英皇国际APP要完善自身素养

26、修养，提高专业康复技能，更好的为残疾儿童服务，帮助他们早日回来社会主流！ 幼儿园老师技能大赛培训心得体会（精选篇7） 为进一步实行幼儿园教化指导纲要精神，切实转变幼儿园老师的课程与教化理念，促进幼儿园老师专业成长，展示幼儿老师的教学风采与才艺实力，20_年10月11-13日，宜昌市第三届幼儿园青年老师教学技能大赛在市童欣幼儿园实行。为期三天的竞赛，惊慌而激烈。共有20名幼儿老师通过层层选拔参与了本次大赛。我有幸被支配与200多名幼教工作者一起参与了此次观摩活动，在观赏这顿艺术大餐的同时，给我感受最多的还是自己与兄弟幼儿园老师之间的专业技能的差距。 此次竞赛共分三大板块： 第一部分为“班级环境创

27、设演讲”，共10分钟。要求：知道环境教化的价值，驾驭了班级环境创设的方法并能进行现场设计,可就班级创设中的某种观念、方法或行为等问题，阐述自己的立场和观点，随后，结合一个活动主题，依据自备演讲中的立场进行现场设计，并现场以语言表述出来。 其次部分为“才艺展示”共10分钟。要求选手所展示的才艺应具有在幼儿教化中的可应用性和独特性。自备才艺。现场展示才艺在幼儿教化教学活动中的应用。例如：以舞蹈为才艺展示内容的选手，在自备舞蹈展示后，依据抽签要求，现场创编一支幼儿舞蹈。 第三部分为“机灵应变”共10分钟。要求参赛选手运用幼儿教化观念思索、回答问题，能思路清楚，语言流畅。首先是现场抽签选题，主要围绕湖

28、北省幼儿园办园水平综合评估标准中的内容设计， 涉及纲要、规程的教化理念、常规工作的行为方法以及家庭教化指导案例分析等。然后选手在10分钟时间内思索和解答问题。 竞赛中，那精美绝伦的飘逸舞姿、精妙绝伦的沙画、惟妙惟肖的童话故事、精彩纷呈的动画设计、乖巧可爱的道具打算、更有那酣畅淋漓的现场发挥，有条不紊地临场答辩。让全部观摩老师时常地报以雷鸣般地掌声。每一个环节，参赛的20名老师都可以说是细心设计，大展风采、各显神通。不仅使自己的语言得到了熬炼和提高，而且还让全部观摩的老师都对幼儿老师这一职业有了更深的相识。 我在观赏之余，深深地相识到：幼儿老师技能大比武活动是推动幼儿老师专业化成长的平台。随着时

29、代的进步和社会整体文化素养的提高，人们对学前教化的要求也越来越高。以国家教化部颁发的幼儿园工作规程为核心思想，推动了幼儿教化的重大改革。幼儿老师是幼儿园教化中最重要、最基本的力气，幼儿园教化的质量，取决于幼儿老师素养的提高，作为一名幼儿老师，应主动适应形式和社会发展的须要，仔细学习一些正确的、科学的教化观验，并在教化活动中实施。我认为：新时代的幼儿老师必需具备以下的教化新技能： 一、确定教化目标的实力 首先要以幼儿园教化指导纲要为依据，遵循“视察在前，目标在后”“目标在前，活动在后”的原则，是依据本地区幼儿的发展水平确定班级学期目标，并依据本班幼儿活动开展状况，随时调整月目标、周目标及日目标。

30、制定适合幼儿身心发展的周日安排，结合季节、节日等因素实施详细的教化活动。学期目标要与月目标、周目标、日目标相对应。 二、面对全体幼儿教化的实力 能依据制订的教学目标设计出多种教化活动，做好活动前的打算，合理地制作或选用适合幼儿身心特点的教具、学具。组织的活动有序、结构合理、层次清晰、符合按部就班的原则，通过各种活动的开展，从不同角度促进幼儿情感看法、实力、学问技能等方面的发展。 三、在教化实践中发觉问题、探讨问题、解决问题的实力。 幼儿老师的专业化水平的提高是当今幼教改革的一个重要目标。当前幼儿老师的专业化水平与我们纲要中的要求还存在着肯定的差距，亟待提高。但老师的专业化成长不是一个简洁的过程

31、，须要具有艰苦探究和仔细钻研的科学精神。须要从一下几方面入手： 1、提高老师的职业修养 幼儿园教化的根本任务是促进幼儿身心各方面健康、和谐的发展，这就要建立在对幼儿负责的基础上。老师的工作责任心是职业修养的根本，是一种敬业精神。在教学中，老师的这种精神在不断地成长和升华。但是教化幼儿的工作不能只建立在此基础上。这就要求老师要以学习、探究、探讨的精神，时时把握幼儿身心发展规律，其中包括思维发展规律。所以，只有对幼儿各方面的发展状况了如指掌时，才会对幼儿的发展起到良好的促进作用。 2、提高幼儿老师专业技能的要求。 提高老师专业技能关键在于教化者怎样利用自身的教化技能来促进受教化者的健康成长。原来一

32、提到幼儿老师的技能，主观上就会局限于唱歌、舞蹈、绘画、弹琴等详细的一种或几种形式的技巧，老师常常会参与各种技能技巧竞赛。但在详细教化实践中我们发觉，这些技能好的老师并不肯定说明她就具备教化好幼儿的本事。 因为这展示的只是个人技能技巧的水平，教化的目的是为了培育受教化者，让她们的身心获得良好的发展，那些技能技巧对于教化而言只是起到一个协助的作用。 3、培育老师的专业素养，转变教化角色 老师工作对创建性的要求是我们培育创建性人才的须要，对创新实力以及实践实力的要求。老师教化角色的转变从原来的教化者、指导者、要求者转变为支持者合作者和引导者。 四、最大感受： 幼儿园通过教学比武可以促进老师的专业化成

33、长。 通过这次幼儿老师技能大赛观摩活动，我深深体会到：教学比武的过程能使幼儿园整体的教化教学工作得到全面的熬炼。老师们在竞赛过程中，不断地经验着视察、思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结的过程，而且这些过程反反复复，是不断调整与改进教化教学水平的实践过程。它能有效地带动老师自觉走出教化的误区，科学地面对幼儿身心发展的特点，树立正确的儿童观、发展观，更加科学合理的制订幼儿教化的实施方案，为幼儿的身心健康成长创建机会和条件，为幼儿智力潜能的开发供应依据，为推动素养教化工作奠定更加坚实的基础。 同时，老师再活动中对幼儿的视察、分析、评价实力以及对幼儿非智力因素的培育、良好习惯的培育都是处于高度的

34、关注状态，老师的教化主动性有不同程度的提高。而且幼儿与老师之间能有益地结合在一起。整个过程是一个思索与提高的过程，这对幼儿本身的发展，对幼儿园教化水平的提高，都具有深远的影响。 我常说：每一次外出学习，就会让我又站在一个新的起点，我也信任，这次宜昌市幼儿老师技能大赛观摩学习对我和我的团队又是一次新的引领，在以后的工作中，我们会适时学会反思、学会借鉴，学会探究、学会创建。因为我始终信任：在幼儿教化这个领域，没有最好，只有更好! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页