2023年校长培训班心得体会【精选10篇】.docx

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1、2023年校长培训班心得体会【精选10篇】 校长培训后想必有感悟，来看一下吧。我们得到了一些心得体会以后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是我为大家收集的校长培训班心得体会，希望对大家有所帮助。 校长培训班心得体会篇1 参与了x市教化局组织的教化管理干部高级研修班的培训学习。在此，我不仅深切地感受到名校的独特魅力，而且倾听了知名专家的专题报告，实地参观了武汉市几所特色学校。学习时间虽然短暂而惊慌，但我收获颇丰。 此次培训，局领导从培训时间、内容、形式、参与的人员、地点以及后勤服务工作上，都做了周密、细致、细心的考虑和支

2、配。这充分说明领导们的高度重视及深切关怀。从开班到结束，市教化局的代局长、于科长、李瑛科长及区教体局教化股的股长武凤捷等领导和我们一同培训学习，他们时而仔细埋头记笔记，时而和专家就学校管理等方面的问题进行沟通探讨，他们一丝不苟、虚心的工作作风让我们深感钦佩。 学习期间，我们先后倾听了华中师大杨炎轩博士、武汉高校探讨生梁红霞主任、及来自武汉市崇仁汉滨小学校长汪飞和心理学专家耿喜玲老师的专题报告，让我们更加明确了校长角色的定位，校长只有充分调动老师的工作主动性，才能推动学校不断向前发展;校长要擅长培育老师的团队意识和合作精神，帮助老师不断实现专业化发展。作为来自农村学校的一名校长，学校师资队伍缺乏

3、，一贯制约着学校的快速发展，因此，凡事我大多亲力亲为，事务繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丢了西瓜的事情也时有发生。听了梁红霞教授关于君子之道与领导力修炼的专题报告，使我明白了如何修炼领导力，校长不能把时间用于处理日常琐事，而是应探讨办学理念，校长要修炼自己的沟通实力，打造高效的团队，发挥全员领导力，帮助他人胜利。武汉市硚口区崇仁汉滨小学汪飞校长的专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色，给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深化思索，进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处，他们的先进阅历和办学

4、思想拓宽了我们的视野。在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中渐渐感受到对学问的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深化浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。 这次培训学习，实行理论与实践相结合的方式，即在倾听专家专题报告的基础上，我们有机会亲自走进湖北省武汉市的几所优质学校进行实地参观考察，看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：尤其是吴家山三中的科技独创小制作，汉滨小学的珠心算以及夷陵试验中学的“七彩星”评价模式，都给人留下了深刻的印象，每所学校都有不同的办学理念和办学特色，觉得每次学习参观都是不虚此行。另外，走进课堂，看到孩子们专注的学习看法不得不令人叹服;阳光大课间，师生一起

5、随着美丽的旋律舞动，校内里充溢了青春的活力;课间非常，同学们慢声轻步下楼的情形至今令人难忘;看到班级公约和班级岗位表.，才明白怎样精细化管理班级;丰富多彩的社团活动，教研组集体备课等，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它须要肯定时间的历练，要想凸显学校特色，提升学校的竞争力，就要提升内涵，须要整体规划，要从细处入手，通过细微环节求实效。 参与这次培训研修班的学员都是来自x市各个学校的校长或者副校长，有x市名校的校长，也有办学规模较小学校的，有城市学校的校长，也有农村的;有小学的，也有初中的。平常大家工作都比较繁忙，很少有机会坐在一起沟通沟通。 一周的培训学习，我学得快乐开

6、心! 培训班结束时，我们有太多的不舍，我们多想再在一起沟通学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是非常符合校长们的特点和需求的方式。 总而言之，通过学习，提高了相识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。 校长培训班心得体会篇2 教化局为提高我县各校管理水平，实行了一次校长培训活动。通过培训我们相识不少名校长，学习到了他们先进的管理理念和他们争先创业的精神。学习到了他们不断学习，加强自我修身的敬业精神。他们的事迹令人感动，他们的理念令人佩服，他们的学识令人折服。听了他

7、们的报告，我们心潮澎湃久久不能安静，躺在床上不断的思索，不断的反思：同样都是学校的管理者，为什么他们能做的那么好?我们为什么那么平淡无奇呢?思来想去主要有以下几个方面须要我们去努力： 一、 作为一名校长要不断学习，加强自身修养，提高自己的文化素养和业务素养 在学习中，给我们作报告的那些名校长们，不管是外地的和本县的，他们都有一个共同的特点：他们都有渊博的学问，都有肯定的教化理论学问和先进的管理理念。他们还有一个共同的特点就是爱读书。现如今时代在变，学生的思想在变，老师的观念在变，教化理念在变，党和国家的政策在变，各行各业都在改革发展。我们作为一名教化工作者，不学习，不读书，就跟不上时代的改变，

8、跟不上时代的潮流，就无法引领老师走向新的天空，就无法使学校有更大的发展。所以我们作为新世纪的校长，肯定要多学习，多读书，从书中找寻学校发展的方向，从书中找寻解决学校问题的方法，从书中找寻培育什么样的人才。总之，只有不断学习，加强自生修养，提高自己的文化素养和业务素养才能，才能办出一所好学校。 二、 作为一名校长要有干事业的精神和不断进取的思想。 裴素清校长在报告中讲到他胜利的秘诀就是一个字“干”，这个干字包含了一个校长的事业心和责任感，同时也包含了校长的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早贪黑，多少次她找老师谈心做思想工作，多少次她带领全体老师一起干活，一起工作。多少次她跑单位，找领导筹措资

9、金，多少个不眠之夜呀!她这种苦干实干的画面一幕幕呈现我们眼前。虽然没有亲眼所见。但我们能够想象的到。 三、 作为一名校长要关切老师的生活和老师的成长。 四、 作为一名校长要有先进的办学理念，努力使自己管理的学校有特色、出成果。 校长培训班心得体会篇3 6月18日-24日，我们蓬莱一行5人参与了烟台市其次十九期初中校长任职资格培训，听了13位专家的讲座，参观了招远泉山学校和栖霞试验中学。通过这次培训，使我们在理论和实践两个层面都有很大的提高，受益匪浅，体会如下： 一、校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人。 校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化

10、政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，给学校一个恰当的办学定位，并统筹全校工作。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。因此，校长对于一个学校的发展，起着至关重要的作用。校长是学校发展的导航者，要为学校的发展指引方向，为学校办学精确定位。教化以育人为本，发展以创新为本，校长以引领为本。校长是一个学校的灵魂，作为校长，应当代表着先进的教化思想和教化理念，校长的教化思想和教化理念是一所学校的统帅和灵魂，理念创新是教化创新的基础。它具有凝合力、引导力和向心力，有利于最大限度地调动和发挥教职工的主动性和创建力。 二、校长要有具有先进的教化思想和办学理念 1、重视文化建设是现代校

11、长实现办学理念的关键：学校的文化建设就是把先进的办学理念转化成为详细的、大家都认同的观念，并形成可操作的目标。它包括三个方面：特色建设、课程建设与队伍建设。 (1)特色建设与办学理念一脉相承 特色是在办学主体努力追求之下，学校工作的某一方面特殊优于其它方面，也特殊优于其他学校的独特品质。学校特色不在大而全，而在少而精。特色是实在性与抽象性的统一，不仅指办学措施，而且指制定和实行措施的指导思想;不仅指人际关系现状，而且指人际关系体现的精神境界;不仅指考试中的高分，而且指获得高分的途径和高分体现出来的价值追求;不仅指丰富的课外活动，而且指组织和参与活动的目的、动机;不仅指美丽的校内环境，而且指师生

12、对校内环境特别依恋的感情。 (2)课程建设是文化建设的核心和载体 主动建设和开发具有本校特色的、能体现学校办学理念的校本课程。教材不是课程的唯一资源，老师是重要的课程资源;学生也是课程资源。突破课堂的时空局限，重视阅历课程、体验课程是学校开发校本课程的基础。 (3)重视老师的发展和培育是学校进行文化建设，走内涵发展的基本保证。 校长必需用“识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法”选择、运用、培育老师，使学校名师倍出。首先，要关注老师的“探讨型”素养的培育。很多老师只会讲课，不会教学。讲课的动身点是课本，目标是把课本中的内容讲出来，让学生在理解中接受;教学的动身点是学生，目标是教会学生学

13、习，通过老师的教，让学生的思维活跃起来，去视察，去表述，去感悟、去运用，从而让学生获得学习的方法、结果及获得心理上的满意感。从讲课走向真正意义上的教学，老师不是凭教材来讲课，凭阅历来讲学，而要凭科研、凭自己对学科课程理念的理解和把握来教学。其次，把创建还给老师，让教化充溢才智挑战。好学校不是被管出来的，而是靠领导方式、创业性文化发展起来的。教是形式，育是本质。学校应演绎为教化场，其价值集中体现在师生之间相互作用、相互激励，时时到处彰显出浓郁的人文精神，促进师生崇高的信念、高雅的举止渐渐自律和内化，逐步达到人与自我、人与国家、人与世界的统一。还要注意校内文化建设。 2、重视提升自身素养和水平是现

14、代校长实现办学理念的保证 一个优秀校长的基本标准是：有战略思想和独创精神;有令人信服的思想水平和品德修养;能够科学的管理学校，具有管理才能和管理艺术;有较高的权威。另外，还要有：(1)深邃的教化理念;(2)全新的教化观念;(3)有经营实力和科研实力。 3、要注意在活动中进行德育教化，要注意学生的人文教化 人文教化是实施素养教化的有效途径，人文教化表现在教化教学中就是既开发学生的智商，又发展学生的情商，既培育学生的智力，又培育学生的实力，让每个学生得到全面发展、和谐发展。要注意文化熏陶，晓之以理，动之以情，导致一行，这样由他律到自律。重视文化建设，当今世界呼喊人文，这是时代发展的主流，也是科学对

15、本源的回来。文化，对道德的建构有着责无旁贷的社会担当。文化不仅是社会伦理的构成要素和支撑杠杆，而且也是社会道德的构成要素和支撑杠杆。高层次的道德感和社会责任感主要依靠文化的积淀。文化，根本在化。就是内化、融合、升华和超越，把正确的做人做事之道渗透到灵魂里。人类社会，作为一个生命的自然群落的客观存在，唯因其具有文化才获得了有序的衍进实力和丰富的时代意蕴。人，作为一个自然生命体，唯因其具有文化才使其获得了超越自然生命体的客观存在。文化的基本功能是培育人。从起源说，文化是“人化”，人的主体性的对象化;从功能说，文化是“化人”，教化人、塑造人、熏陶人。人是文化的创建者，也是文化的创建物。 三、校长要提

16、高自身管理实力 校长要多读书，如易经、孙子兵法、三国演义、细微环节确定成败等书籍，多探讨借鉴，以提高自身的管理实力。要和老师一起去发觉课程改革中出现的问题，并一起分析、解决问题。这就要具备肯定的课程哲学观、课程专业学问以及明确的办学理念，要最大限度地发挥每个人的主动性和创建力，让每一个人活得有尊严和有价值。学校领导者的工作在很大程度上是对人际关系的处理，涉及到老师、学生、行政管理人员、学生家长以及社会其他成员。这就要：处理好学校和行政部门的关系;减缓家长的担忧;倾听老师的心声;和专家学者保持良好的联系。 四、校长要深化课堂，探讨课堂教学 校长的生命力在课堂，要提高教学质量，最根本的途径就是提高

17、课堂效率。课堂教学是学校教学工作的主阵地。要求每一位课任老师，要坚固树立时效意识，珍惜课堂的每一分钟，每一秒钟，切实提高课堂教学效率。提倡“自主、合作、探究”的学习方式，敬重学生的主体地位，让学生主动发展。老师课堂上要讲其当讲，当讲必讲，精讲少讲，大部分时间留给学生自主学习。校长要以抓好教学质量为己任，亲临课堂，上好一门课;深化课堂，关注老师的教化教学实践行为;走进课堂，与老师一起听课、议课、探讨教化教学，用帮助老师成长、推动课程改革、提升教学质量。深化课堂、走进学生、了解学生、关注学生的生命发展;通过课堂了解、关注老师发展;把课堂作为学习探讨的“工作室”。 五、要敬重老师感受，让老师感到暖和

18、 敬重老师感受对激励学校团队士气有很大的影响，是调动老师工作主动性的重要保证，也是学校和谐管理的最基本要求。 校长的心态对老师时期的影响起着至关重要的作用，让老师感受到我们的热忱，他们便会心情愉悦;让老师感受到我们的关切，从工作、生活等各方面，为老师的专业成长、家庭华蜜、身体健康等着想;让老师感受到我们的信任，信任和谐校内基础，让老师感到信任是对老师的敬重，信任每个老师都有把事情做好的愿望，也信任每个老师都有把事情做好的实力;让老师感受到我们的支持，仔细倾听，让老师知道我们的看法，明确我们支持的是什么，反对的是什么，这会让老师方向更明朗，目标跟那个明确，信念更坚决。 以上是我们的几点体会，不当

19、之处恳请各位领导专家同仁指责指正。 校长培训班心得体会篇4 依据安庆市教化管理干部培训工作支配，经过区教化局人事科的举荐，我有幸参与了20_年安庆市其次十期中小学校长培训班，有幸成为安庆市中小学校长培训班58名学员中的一份子，倾听省内教化专家、优秀校长的精彩讲座;汲取他们超前的教化理念和才智精华;借鉴他们胜利的办学才智，可谓收获良多，受益匪浅。总的收获可以概括为：“启心智、拓视野、明方向、鼓干劲”。 从教20多年来，我参与过的各种培训次数已经许多：入职培训、青年老师培训、新教材培训、市英语骨干老师培训、校长任职资格培训、 “国培安排”培训、以及本次安庆市中小学校长提高班培训等。每次培训的开班典

20、礼各有千秋，但给我留下最深印象的还是“其次十期校长培训”的开班仪式。 20xcx年5月16日上午，在安庆市电大多功能教室，一场简朴而隆重的开班典礼拉开帷幕。安庆市教化局局长徐晓春、副局长钟胜、人事科科长何先强、培训机构代表安庆电大院长毕明生及来自全市四区六县各中学及中心学校的校长、副校长58名学员参与了开班典礼。徐局长清楚地阐述了本次培训班的重大意义;明确了本次培训的目标与任务;精辟地概括出老师成才胜利的“三部曲”先成才，后成名，再成家。对现阶段全市的教化工作他提出了四个“精确把握”：1、精确把握现阶段教化工作的目标任务;2、打算把握教化质量的衡量标准;3、打算把握全面提高教化质量的路径;4、

21、打算把握全市教学质量的关键。他认为安庆市要全面提高教化质量，首先老师队伍建设是基础，没有高素养的老师队伍，教化的发展是不行能的。他希望本次培训班学员能成为引领安庆市教化的领军人物。学员代表的发言也特别朴实、简短而富有活力。钟胜副局长主持典礼仪式，他旁征博引、妙语连珠，他的总结性讲话深深地感染着每位学员。他指出：其次十期校长培训工程是我市十三五期间教化管理现代化的重大举措之一，希望每个学员心中都须要有个教化梦。他对全体学员提出了培训的详细要求和殷切期望，极大地鼓舞了学员的学习热忱和斗志。 下面让我们一起来共享部分专家、学者和一线老师讲座的精彩片段。 20_年5月16日下午至5月26日下午在安庆电

22、高校术报告厅，接连实行了“提升课程标准的执行力”、“学校文化建设刍议”、“校长职业与职业校长”、“做一个负责任的优秀校长”、“学校教化和管理中若干法律问题分析”等22场学术报告和讲座。 安庆市一中丁长青校长作了求真务实 脚踏实地的报告。在他看来教化思想是办学的灵魂，教化质量是办学的生命，学校管理是办学的关键;他认为求真的校长才有学校的清明;求真的工作氛围才能静心的工作;静心教书，潜心育人，脚踏实地，求真务实，教化才有美妙的将来! 安庆市教研室英语教研员陈俊作了题为做一名华蜜的教化人讲座。他的讲座贴近老师生活实际，他以从教三十多年的人生历练告诫我们：一个终身把老师当作职业来做的人，他将很难成为名

23、师，他会恒久是一个教书匠。他认为老师不仅要传承人类的文明，还要担负起再造人类文明的重任。他本人就是从一个一般一线老师渐渐成长为一名教研员，多年来的孜孜追求让他对教化行业感悟颇深。他说每个人心中都有自己的幻想，有幻想才会有希望，有希望才有激情，有激情才会有事业，有事业才会有漂亮的将来。一个老师不在于他教了多少年书，而在于他是否专心在教书。要想做一名充溢才智和诗意的华蜜老师，必需要建立良好的师生关系，进行心灵的沟通。看到学生的点滴进步，就像自己进步了一样，这就是华蜜教化的朴实表现。华蜜教化的首要特质来源于一个字，那就是“爱”，大爱无疆，这也是优秀老师最基本、最核心的人格特质。爱，是教化永恒的话题，

24、华蜜教化的全部过程都充盈了爱。爱的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基石 安庆二中副校长金全宁作了题为学校文化建设刍议的报告。他说学校文化是学校的灵魂。文化是时间和心灵酿造出来的，是一代代人共同的精神创建的成果，是自然积淀而成。金校长特别具有演讲天赋，时而滔滔不绝，时而娓娓道来，中间穿插精彩的视频，旁征博引，谈古论今，使每位学员享受着精彩的文化盛宴。 校长强则老师强，老师强则学校强，学校强则教化强。这是安庆十中校长黄治讲座校长职位与职业校长中的精彩语句。他认为具有高尚人格的校长，才能带出一支具有高尚职业道德的老师队伍。他引用了义务教化学校校长专业标准中的内容：引领老师成长校长是老师专业发展的

25、第一责任人，校长应将学校作为老师实现专业发展的主阵地。他说作为校长，首先要懂得教化规律，能根据教化规律为学校设计科学化的发展蓝图，引领学校发展，带动老师成长。其次，校长要用教化手段而不是强制方法让老师明白并接受其价值观，领导策略，以求在理解上达成共识的基础上，共同努力把学校教化搞好。 这次校长班的学习熏陶，丰富了我对学校管理方面的认知和策略。通过学习，我意识到教化的内容源于生活，教化的根本目的是服务于人的生活，教化的过程本身就是生活。关怀生命成长是教化的本质;只有关注了人的成长，这样培育出来的人才在社会上才会有创建性，才会回来教化本质。同时我也意识到自己内涵的不足，须要提升的空间很大，须要在今

26、后学校教化教学管理实践中不断学习、思索、探究和提高。 历时十天的校长提高班集中培训，于5月26日降下帷幕。每天平均三场讲座，每场讲座至少都是两小时左右，专家学者们台上演讲精彩纷呈，台下学员们听得真实，记得具体。时间过得很快，尽管培训比上班更累，但每场讲座学员们都济济一堂，万籁俱寂。大家一样感觉收获颇丰，这样的累很值，因为累并欢乐着! 校长培训班心得体会篇5 根据省教化厅关于加强中小学校长任职资格培训的有关规定，20_年6月1724日，按市局的要求，我们福山区共5位副校长参与了烟台市其次十九期初中校长任职资格培训，并顺当结业。七天的学习生活，惊慌而充溢，欣喜而欣慰。现将我们培训学员的学习心得体会

27、汇报如下： 一、感受很深，收获很大： 在几位中学名校长和相关领导、专家的引领下，我们也走进了教化内涵发展的思索，在深深的思索里产生阵阵的哀思，使我们在哀思中苦苦挣扎，在挣扎的思绪里闪耀出多数碰撞的思想火花，如同夜晚天空的星星，为我们照亮生命教化的殿堂，教化要有激情，教化须要情怀，教化更须要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的持续。 细细体会每一次的讲座，结合近年来做副校长的体会，更加明确了作为一名副校长应当做什么，怎么做。我想可以用八个词概括总结我们的感受与收获: 1、学习与创新 学习无论是对个人的成长还是对社会的进步，其确定性的意义与价值都是不言而喻的。学习是创新的基础，只有通

28、过学习，才能不断培育自己的创新意识。创新是学习的升华，是学校发展的不竭动力，再优秀的学校，停止创新就意味着落后，因此，学习与创新对于校长来说是同等重要的责任。要坚持学以致用的原则，把学习到的先进办学阅历和新的教化思想，通过汲取内化敏捷地引为己用，在学习中体会，在仿照中创新，力争工作有新措施，新思路。学习与创新是学校建设的永恒主题，是学校面对竞争，进行二次创业和腾飞的不竭动力和源泉。 2、思索与专业 作为校长假如没有独立思索的实力，没有自我，就无法把握学校教化的发展方向，就无法正确理解自己的历史使命，就不行能解除各种干扰，坚持正确的办学方向，就不知道自己应当做什么和应当怎么去做。我们应当在思索与

29、实践中开拓自己的一片天地。 做思索型校长先要让自己做一个“有心人”，随时随地地思索教化管理工作、学习与生活中的得与失。每一次工作的支配、检查，每一个活动的组织与实施，每一个制度的制订与落实，每一个举措的胜利与失败，有什么体会，有什么感受，是怎么解决的，养成在笔记本上刚好记录的习惯。不断地将最精彩的想法，最胜利的做法，老师最有创建性的建议写出来，成就一篇篇精彩的管理文章，从积累生活现象、积累自己的感受、积累自己的思索起先，将自己最有价值的点点滴滴记录、反思，经过一段的岁月这必将是一道靓丽的风景线。 我想做专业型校长应当无论是沟通沟通、大小会议、听课、评课、上课，参与教研活动或学术研讨，你总得让老

30、师们有所收获。要有努力做精管理的耐力、视力和功力;要有提升自己与老师的专业、管理水平。 3、公允与宽容 要把教化办好就要依靠广阔的老师，就须要调动广阔老师的主动性，因此校长就应当擅长把各种性格，各种实力的人团结在自己的四周，使他们和谐相处，这样才能使教职工将力气集中到实现教化目标上来，不至于过多的产生内耗。校长的襟怀要坦白，有容人之量，待人处事要公道，一碗水端平。在学校工作中要立规则，严管理，是非分明，功过分明，奖惩分明，制度面前人人同等，扶持正气，使消极和错误倾向得到订正。要一切从学校整体利益动身，不谋私利，不搞特别，任何时候都要把群众利益放在首位，“诚恳切恳做事，干干净净做人”。 4、实干

31、与高效 实干是校长工作的基石，校长必需是一个实干家，学校各项工作要落地，校长必需脚踏实地，一步一个脚印，守住心灵的安静，把细微环节做细，把过程做精。实干也是责任，更是一种执着。实干是高效的前提，高效是实干的提升。 我想要实干就必需有实干的才智。时时事事保持醒悟的头脑，审时度势，分清该做的与不该做的和什么时间做，该做的大胆去做，不该做的坚决不做，凡事一待时机成熟就刚好做，把握每一个转瞬即逝的机遇。 听了讲座和报告后，我们对当前新课程改革的相识，对全面实施素养教化工作有了更深刻的理解，对目前我市教化的发展方向相识更深刻了，更加深了对我市学校发展规划的前景充溢了新的希望，对我们学校的当前工作更明确了

32、发展动力。更能够理性地分析过去的校长工作的问题，给我们作校长工作提出了理论思索的方向。 二、思路更清了： 1、校长要转变观念，树立服务意识 通过七天的学习，现在回过头来看，我觉得要想当好校长首先必需加强学习，不断提高自身素养和综合实力。一位好校长，就是一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的确定作用。而要做好这些工作，校长必需加强学习、勤于学习，不断提高自身素养;其次是自觉当好师生的公仆，充分相识到领导就是服务的重要性。同时校长在教学上要有过硬的本事，带好班子，协调好班子成员之间的关系，特殊是生活上的关系。当校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处

33、理事务坚决不武断，要醒悟相识到威信不是靠买来树立，而是要靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任，不猜疑，要大度，但要有原则性;再者必需以人为本，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导，多激励，要学会放权，敬重信任领导班子的每一位成员，集体才智想方法，出点子、出思路、使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行，做到坚持原则性和敏捷性相结合，大事讲原则，小事讲风格。 2、抓好老师专业发展，提高老师专业水平 通过学习观摩，使我们相识到学校能否可持续发展，关键在

34、于老师能否得到发展。几年来，我们的“老师发展观”始终处在不断演化的过程中：刚起先，我把老师当作“该依靠的人”，然而事实告知我，那种以拼体力为主要特点的老师管理思想和方法虽也取得了许多成果，但是已经明显地暴露出它的弱点。接着我们把老师看作是“该发展的人”，认为工作须要老师发展什么，老师就该发展什么，老师的发展应听从于学校的发展;我们为此也制定了一系列规章制度，用制度规范老师的行为，这的确也起到了规范学校管理的作用，但是这样却对老师自身的内在发展需求与外在的负担关注不够。今后，我们要把老师看作是“发展中的人”，因为当前的老师普遍感到工作劳累，来自社会、教化管理和经济收入的压力是老师最主要的压力。因

35、此，老师的心理调整便是今后激励老师发展的前提之一。另外，还要指导老师能够依据自己的实际状况确定发展方向，不断促进自己的成长和超越 -这就须要一个长期的过程，这也是我们现在和今后在学校管理过程中须要努力解决的重要课题。 教化科研是支撑高立意办学，高效誉办学，创特色办学的理论支柱。课题探讨是每位老师的基本义务，“教研必需搞，非搞不行”，这是很多专家和领导们的共识。我觉得，“苦练别人的创意，只会是工匠，发挥自己的创意，才可能是大师”。只有加强教化探讨的力度，才能让老师们避开成为“教书匠”，而把他们真正塑造成一名合格的现代老师。 3、科学管理，提高管理水平。 我们学校基本上是农村学校，规模比较小，师生

36、数量也比较少，但不能因小而放松管理，特殊是校长的自身管理更要严于老师和其它基层领导，只有这样，才能有劝服力，才能起到表率作用，才能带动广阔师生实现教化目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。 “最好的学校管理模式不肯定适合自己的学校，适合自己学校的管理模式才是最好的。”虽然目前学校管理有很多胜利的阅历可以借鉴，但是面对错综困难的学校实际状况，我必需将其它学校管理的胜利阅历与我校的实际状况相结合，与全体老师一道摸索出适合自己学校发展的办学新路，促进学校健康、快速地发展，真正办出人民满足的教化。 一个校长要管理好一所学校，创建出办学特色，就要变一人管理为大家管理，变制度管理为人性化管理，最大限度地挖

37、掘出学校的管理潜能，实现学校管理的和谐发展。 三、责任感更强了： 教化是一个崇高的行业，而校长是一个困难残酷的职业，也是充溢睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。作为校长，就应带着发展教化的坚决信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获将来。作为校长必需要用人格魅力去影响人发展人。“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。 “学高为人师”，校长必需树立终身学习的理念，使自己学问渊博、信息储备雄厚，这样指导教化教学工作才能得心应手，才能提高自己的核

38、心竞争力。 “身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关切每个老师每个学生的一件件小事做起。 “一名好校长就是一所好学校”， 校长的“度”要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。 校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是老师队伍的一员，淡化自己的“官”念，增加服务意识。学校管理更要重学术轻行政。 我们自身肯定要向他们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的深厚氛围，提高

39、团队的学力，构建学习型组织。通过团队学习来实现共同的愿景，把学校办得更好。 仔细品尝名校长的成长经验和名校的发展态势，不难看出，伴随胜利的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不行少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠，形成这种充溢朝气、蓬勃向上的团队精神和集团目标，校长不仅要亲力亲为，还必需要身先士卒，做出表率。做教化就要心中常存教化的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会给予我们的责任。 在学习中，我们还深刻的体会到，学校的发展既须要传承又须要创新。我们做校长的必需放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合

40、学校发展的教化理念，在传承中找出路，在传承中找寻，找寻适合自己学校发展的发展途径，在发展中创建出自己的特色。 我们校长还要谨慎的处理好 “应试教化”与“素养教化”的关系。“应试教化”虽然骂声不断，但却人气指数居高不下。虽然“应试教化”人老珠黄，唱功不佳，缺少潜质，但却如此切合好用，抓住了民众“短处”和“痒处”，因而深化人心。“应试教化”多少年来被批得一无所取，再加上“素养教化”符合世界潮流，代表将来趋势，还有政府支持的背景，上至中心下至地方，发文推广，提倡支持，学校欢迎，老师呼喊，学生向往，家长感谢，可一片叫好声中就是落实、深化不下去。我们校长的心中肯定要有“素养教化”的理念，肯定要明白“素养

41、教化”是先进的教化理念，是比“应试教化”要好的教化理念。当然在现今的社会中也必需要做好“应试教化”的文章，或者说是“文化考试教化”的文章，因为文化考试教化不单单只是“应试教化”的内容，也是“素养教化”不行或缺的一部分，是当今的社会现实所确定的，所以我想在校长的办学理念当中肯定要有“应试教化”是“素养教化”的一部分，是很重要的一部分的思想。在现实的工作中要狠抓文化考试教化，只有强化了文化考试教化才能更好的做好素养教化的文章，只有做强了文化考试教化才有资本去做素养教化，同时在做好文化考试教化的前提下要多做素养教化，其实我们现在的教化主管部门已经为我们搭建了许多素养教化的平台，我们学校要力争为学生创

42、设各种素养教化活动的平台，多实行各种有利于学生健康成长的活动，为学生的素养发展供应平台。 我们校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。特殊在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校

43、办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。 短时间的培训已经结束，但它带给我的思索却要终身持续，我们会把它内化为自己的思想内化为自己的自觉行为，播种在自己的责任田里，让它生根开花结果。 校长培训班心得体会篇6 依据县教化科技局支配，我于今年4月22日至4月24日参与了“剑阁县20_年中小学校长培训班”的学习。培训班上倾听了县领导高瞻远瞩的训示、教科局负责人语重心长的讲解、业务精英旁征博引的才智，可以说感受良多，受益匪浅，现小结于后： 一、校长要有不断学习沟通、思索提高的观念 “有作为才会有地位，有思路才会有出路”。当今，教化发展日新月异，教化观念、教化技术的改变层出不穷。如何抓住机遇、

44、加快发展是凸显在每一位教化工作者面前的大事，更新观念，树立现代化的教化理念是迫在眉急的。教化的现代化不只是上几间微机室，拥有很多内部设施，更重要的是它的内容、观念、管理、模式、技术的现代化。作为校长只有将自己的学校办成在肯定范围内有影响的学校，才会被社会认可，才能达到家长、学生认同，否则就会落伍，甚至被边缘化。然而，这一切的达成，就必需加强学习，通过实践，再发觉，再提高。 校长间有共同的话题。假如校长能常常往来，互通信息，切磋管理阅历，学习他人之所长补己之所短，以此来提高管理水平，丰富自己的管理阅历，不失为一种良好的途径。在这次学习过程中，很多校长与他人进行全方位的沟通与沟通，获得了诸多思想的

45、启迪和工作的创新突破。特殊是在普遍关切的绩效工资的方案制定、学校经费的开支、老师工作主动性的提高、人性化管理与制度化管理的结合、教学教研的开展等问题都是在广泛的沟通与沟通中有了一种柳暗花明的顿悟，有了一种全新的思索相识。 二、校长要有平安至上，教化强校的意识 没有平安的教化是否定的教化，没有成果的教化是失败的教化。平安教化不仅要针对学生，还要针对教职员工，还有学生家长。学校把平安意识贯穿于工作每一天。只有这样才能谈教化，讲学生素养的高下。 提高教学质量是永恒的主题，没有质量的教化是失败的教化。不抓教学质量的学校是没有希望的学校。教学质量是老师的发言权。我们应当旗帜显明的大讲特讲，营造成果意识、

46、危机意识。 素养教化的根本是培育高素养的人才，高素养也就是高质量。我们不能说一个不学无术的人就是高素养的人才，教化必需提高质量。学校要想方设法的提高老师的教学水平，只有高素养的老师才能教出高素养的学生。 学校工作千头万绪，提高教学质量是一切工作的核心，是主要冲突。我们只有抓住主要冲突，才能教好书育好人，推动其他工作有序进行。这也才是“办好人民满足学校”的最终归宿。 三、校长要有才智促发展的领导艺术 校长几乎成天都处于学校诸多冲突的风口浪尖上，可校长又必需把住舵，因为校长是学校老师的主心骨。作为校长，就要引领并发挥团队的作用，比如学校老师、领导班子、政府主管等等。 校长要擅长当好班长，调动好这一

47、班人的主动性。人人有事干，个个工作有担当。不能事无巨细都由亲自拍板，亲自管理，这样弊病许多，简单产生领导班子内部不和谐；校长的工作前头万绪，往往简单陷入事务堆中，不能和群众取得广泛的联系，以后也要加强联系，虚心听取老师群众看法，特殊是在确定学校重大问题时，坚持多到群众中走走；依据目前中国的教化属地管理原则，还必需与外界搞好各方面的关系。这就须要校长有较好的交际合作实力。 学习是时代的需求，更是个人素养提高的有效手段。常学常新，魅力无限。对个人，对集体都是实践证明白的，愿我们“好好学习，每天向上”。 校长培训班心得体会篇7 我有幸参与了教化局初教科组织的20_年暑期校长培训班，学习了文化团队实力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教化政策法规、学校管理理论与谋略，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和实力素养。这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应当说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈几点体会： 一、这次培训给我的启示 1、理解更深刻。纵观参与全程培训，既有专家讲课又有兄弟学校校长的阅历介绍，从中深刻相识到学校管理的必要性和紧迫性。 2、心底更踏实。本次培训接受权威专家李校长的授课指导，使