2023年教导处工作计划2023.docx

《2023年教导处工作计划2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教导处工作计划2023.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教导处工作计划2023 围绕学校的工作重点，以校本教研为重点，主动探究“简约开放”的课堂教学模式，深化课堂教学探讨，全面提高教学质量。下面就是我给大家带来的教育处工作安排，希望能帮助到大家! 教育处工作安排1 教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将接着以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。 随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。为此，本学期要求老师在教学中，要做到

2、以下转变。(1)为师生相互敬重，相互信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。(3) 由单纯说教转变为多向情感沟通。(4)学生犯有错误，老师有权指责，让其相识错误所在。(5)学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为： (1)聘请有关专家举办学问讲座;(2)加强各年级学科备课组活动;(3)多为老师的各类竞赛创建条件。 二、加强对教学的管理 课堂是素养教化的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以

3、其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理：(1)备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。(2)上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在

4、当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。对教改有成效的老师要多激励、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。 组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长 、备课组长。 形式：深化课堂随堂听课。目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。(3)作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：作文两周一

5、篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否刚好、三查批改是否仔细(定期与不定期检查相结合)。 三、抓好全程，注意抓好高三年级毕业班。 高一年级：抓好起始。高一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对高一年级学生的成果跟踪。 抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部

6、的工作成效应体现在高考成果上，要求下一年高考我校成果保持基本稳定，高考成果在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：(1)成立高三年级毕业班领导小组;(2) 合理配置毕业班的师资力气;(3) 召开新、老毕业班老师教学研讨会;(4)组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通;(5) 留意对高考信息的收集;(6) 毕业班实行“月考”“周练”制度，要求刚好批改讲解;(7)每月召开一次毕业班老师工作例会;(8) 教育处每周至少听一节毕业班的课;(9)加强对有体育艺术特长学生的培育;(10)制定高考奖惩制度，与高三年级老师签订教学责任制;高三年级教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出

7、实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。 四、强化对教研组、备课组的管理。 1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课;每人设计一篇优秀教案;召开一次教改专题研讨会;每人出一份高质量的试卷; 2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教育处

8、。 五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。 老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师;中年老师：学者型、教研型老师发展;老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。(1)本学期接着开展“以老带新”活动，每对新老老师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同探讨试题，共同开好公开课。与老老师签约培育制，要求老老师制定对青年老师培育的近期目标，使青年老师快速成长。本学期教育处将支配对部分老师的岗前培训和组织青年老师进行板书、课件制作、讲课竞赛等一系列老师基本功大赛等活动。(2)全体老师要有“现代网络下的

9、教化”思想，充分用好电教设备。(3)建立老师业务档案，对每位老师教学看法、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。 教育处工作安排2 一、指导思想：在上级主管部门和校长室的领导下，全面贯彻党的教化方针，夯实学生的学业基础，培育学生的创新精神和实践实力，贯彻执行上级和本校相关规定，走轻负担、高效率之路。创新工作方法，全力以赴协作校长室，服务全校师生，刚好发觉、探讨，解决教化教学中出现的各种问题，力争圆满完成上级及校长室布置的各项工作。 二、主要工作： (一)加强老师培训，促进老师队伍成熟，加快老师成长、成熟的步伐，实现老师队伍的可持续发展

10、。 1、理顺管理机制，成立以教研组长为核心的教学科研队伍。 2、以老师会议、教研活动等形式，进行责任心、事业心、使命感教化，提升教化教学理念。 3、开展听评课活动。评出教学能手，并向县教研室举荐优质课。 (二)抓好教学管理，保证教学规范执行。只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地运行，才能保证教学质量稳步提高。教务处抓好教学管理的几个重点： 1、强化教学常规的检查力度，注意课堂教学质量。强化、细化教学常规管理。教学常规管理还从六个方面抓起，即备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定。 2、严密组织各年级的质量检测，必需把各科试卷和练习册作为重点，使其发挥作用。“六仔细”每月第四周星期四检

11、查。重点检查试卷、成长资源、课堂练习和作文(作文两周一次)，必需达到“考必改，做必批”。检查内容同课程进度一样。 (三)搞好教学科研，力求教学效率提高 1、加强教研组建设，开展好每次教研活动。坚持每月一次教研组长例会，刚好沟通各学科教学状况和教学质量分析。 2、我们激励每位老师充分利用网络资源，把平常搜集的优秀教案、教学光盘、录象、课件充溢到校内教学资料库中。 (四)九月份为“学习规范月”，将通过学科教学、班主任教化、代课老师要求等形式，抓好学习规范训练，并对作业、笔记评比、展览，通过平常老师的督促巩固学习规范的养成。 (五)、以创新的方法，激励学习困难生进步。 关切学习困难生，转化学习困难生

12、始终是学校工作的重点之一，学校学习困难生的转化与否，关系到保学控辍的任务，关系到教学质量的凹凸，关系到学校在社会中的信誉的凹凸。因此落实好转差工作是我们职能部分的重要工作之一。 1.结合学校情感教化总课题，探讨困难生。情感教化着手，建立学困生档案。 2.要开展帮困活动。我校对学习困难生的辅导具有优良的传统，我们要发扬这种传统，并争取把这种辅导工作做得更好。每位老师帮助辅导不少于两人。 3.要进一步落实帮困的有效性。学习困难生的辅导要处理好课内和课外的关系。尤其是课内，要给困难生些胜利的机会，即课堂上的提问，板演及其他练习提问要优先照看困难生。对他们都确定，都激励，通过课堂的引导，激励来引导他们

13、课外学习，主动恳求老师和同学们的帮助。在课外，老师要激励学生多问多做，多请教，老师要每周支配肯定的时间为学习困难学生补差。 4.提倡互帮互学。互帮互学是一个双赢的好方法，对被帮者来说受到了别人的帮助，成果会有所提高，对帮者来说在帮助别人的过程中提高了自己的实力，增进了同学间的友情，我们应主动提倡这种方法。 (六)、规范管理学籍，做到数字精确，记录具体。 (七)、接着做好科技活动不放松。9月要完成“讲一个科普故事”、“绘一副科普话画”和“做一件科普作品”三项活动。 (八)、各职能部门充分发挥优良传统，各负其责。各部门负责人要制定该部门的工作安排并监督落到实处。 总之，本学年丰收与否，就在于我们能

14、否把有效教学贯彻于始终，能否把提高学生的素养落实我们的行动中，能否有忧患意识。形势是严峻的，困难是众多的，但只要我们团结一样，中考肯定会取得好成果。 教育处工作安排3 一、指导思想： 本学期，教育处在校长的领导下，以创建“先进小学”为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。 二 、工作目标： 1.在县级质量抽测考试中与去年相比要有提升。老师在各级各类竞赛中力争获得较高奖项。 2.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。发挥教

15、研组的主观能动性，有序、有效开展各项教学活动。 3.加强老师队伍建设，尤其要加强青年老师培育工作，抓好骨干老师示范作用。 三、工作措施 (一)关注教学流程，规范教学行为，提高管理实力。 1、教学常规管理。 全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间，按时清校。 2、强课堂规范管理。出台“教学六仔细”考核细则，结合细则内容将检查结果纳入月考评，并将之作为老师绩效工资发放(业务方面)的重要依据。 3、加强教研组建设。充分发挥教研组长组织、协调、引领作用，依据学校教学工作安排，结合本教研组的实际

16、状况，拟定切实可行的教研组工作安排。教研活动做到定时间、定内容(集体备课)、定好主题和中心发言人。激发老师参加教研的主体意识和创建热忱。帮助教育处做好六仔细工作。做到教研组每一位老师仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。仔细组织活动和做好质量检测工作。 4、接着做好教学“六仔细”的监控工作。教务处将实行不定期检查和抽查相结合的方式，结合备课笔记、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上，同时注意检查状况反馈。 5、做细行政随堂听课活动，尝试网上评课活动。面对全体老师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、老师课堂教学状况的调

17、研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。 6、抓好大组教研活动。周二语文组教研活动，周三数学组教研活动，周四英语组教研活动，加强教学研讨的针对性和实效性，做到反复备课，仔细研讨，提高相识，不断提升课堂教学实践实力，促使青年老师在学校大舞台上快速成长。 7、加强对各专用教室的管理。专用教室负责人员由教育处负责管理，各专用室运用及管理由专人负责。教育处将对专用教室运用进行考核，各科专用室每周每班必需运用一次，各多媒体室每班每周语数外学科必需运用一次。填写老师、学生运用记录。教育处定期对教室运用及管理状况进行检查监督。 (二)讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量;

18、 1、做好教学质量跟踪。每一位老师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争合格率达100。 本学期，将进行不同形式的学生实力调研，比如计算实力、阅读实力调研，作文竞赛等。要仔细做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。 2、推动“读写算”实力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学的口算等

19、竞赛。以活动提高学生的基本实力，扎实学生基础学问，养成学生基本习惯。 3、完善综合学科的的质量考核制度。每次考核由校长室专人负责，建立考评小组，考评到整班，考核形式以书面考试和技能调研相结合，保证学生各学科的全面发展，促进学生素养的全面发展。 4、培育特长学生，争创竞赛佳绩。设立奥数等爱好小组，每位辅导老师自主地创建性地实施自己的辅导安排，并把辅导安排及辅导内容形成文字材料，做为所辅导学科的课程，把爱好组活动逐步走向规范化。每个爱好组有切实辅导成果，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。 5、开展好“古诗文诵读”活动，充溢学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学生的标记，真正培育秀外慧中的少年儿

20、童。 6、做好毕业班教学工作。组织好老师、学生、家长多个层面的会议，了解思想状况，为以下工作理清思路。启动后进生激励措施，发觉进步发给奖状进行激励，激发后进学生的学习热忱。全部学科老师在实施教材内容之余，跳出书本，站在更高的角度去俯瞰教材，特性化的补充修正重组教学内容，要建立自己学科的补充教材。本学期重点创立六年级语数英复习的教材，做好提优补差工作，确保毕业率100% (三)强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。 1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。抓好新上岗老师的培育工作，结对老师跟踪听课，每周一篇教后感，每月细心

21、备一节展示课。加强35年老师的培育工作，制定个人发展规划，为青年老师的成长搭建平台。 2、抓好老师的业务学习。本学期学校将接着开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导老师的广泛阅读和专业阅读，学校教育处或教科室借助网络举荐优秀文章，供老师阅读选择。每个教研组要结合教学内容每月进行一次研讨沟通，将教学理论应用于教学实践，实现教化理论向实践行为的转化。每次的业务学习活动要有主持人，有沟通，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合;学习与观看录像相结合;学习与沟通心得相结合;自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。 3、开展走出去，请进来活动。

22、激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、接着开展全校性的现代信息技术培训。激励大胆运用现有的现代化教化手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 5、以敢于争先的志气与决心参与各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、信息技术整合竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。每次竞赛，学校将由学科骨干老师为核心，组成竞赛团队，同心同德，细心辅导参赛老师，不断提高实力与水平。 四、工作支配： 九月份： 1、拟订工作安排，并组织老师学习。 2、做好开学初的各项打算工作。 3、各教研组制订好教研工作安排。 4、开学常规工作仔细检查。 十月份

23、： 1、整理本学期基本资料。 2、各学科组制定好本学期的教学安排、进度、备课支配。 3、召开家长会。 4、作业检查。 十一月份： 1、语数英教研组分别推出两节课，分年级段评课。 2、期中检测并进行质量分析。 3、各教研组实行学科竞赛活动。 十二月份： 1、组织开展校内艺术节活动。 2、学习质量专项调研 一月份： 1、检查各种记录。(爱好小组活动记录、教研记录等) 2、各学科老师制定学科复习安排。 3、综合学科抽测。 4、组织期末考试。 5、教学工作总结。 教育处工作安排4 【指导思想】 以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”

24、的教化哲学，进一步加强理论的学习和探讨，用常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作沟通，规范工作细微环节，扎实推动项目建设，在促进老师专业素养提高的同时让学生得到不同程度的发展，使学校的教化教学工作在上新台阶。 【工作目标】 1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。 2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。 3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。 4、加强理论学习，促进老师专业素养的提升。 5、丰富学生活动，促使其发展特性特长。 一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化 1.坚固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核

25、验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营详细工作，取得了肯定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发觉许多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材探讨要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要仔细探讨教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有学问的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践探讨;二是要仔细探讨学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度细心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性;三是要关注学生学习过程

26、，创设宽松、互动、特性化的学习环境，优化课堂教学模式，主动推动学科中的探讨性学习，推动信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，细心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练;数学课要重视思维、方法意识、运用实力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的发展;五是要仔细做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节老师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要仔细总结教学的得与失，为今后的教学改革供应帮助。同时,

27、全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各老师进行逐项考核，并依据考核结果查漏补缺。 2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分老师在备课组活动中得到了帮助、提高、发展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、老师主动性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识;引导老师主动开展教学设计展示、研讨活动;引导和规范三十五周岁以内青年老师编写具体教案的行为，促进老师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是相识要提高，集体的才智远大于个人的力气，阅历的沟通足能弥补自身的不足;二是时间要保证，各备课组每周必需有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训

28、练、备进度;三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体沟通，可以是集体分工备课后的集体沟通，也可以是课堂教学后的集体沟通，可以是阅历的共享，也可以是教训的吸取。四是要仔细备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清楚、方向明确、效果明显。五是要接着推动“一师一优课一课一名师”活动，深化开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展示、评比活动。 3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思沟通、同等互助的教学探讨共同体，营造民主、开放、共享的教学探讨文化，激励和支持老师进行教学方式改革的探究，形成特性化的教学风格和特色。要依据本组实际状况制定探讨安排，一是要

29、依据老师的学问、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习沟通提高理论素养;二是要依据老师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功实力;三是要依据老师的探讨水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型探讨活动等。四是各种活动必需有安排、有支配、有落实、有反馈、有总结;五是全体老师要有参加活动的主动性、主动性，要有打算、有思索、有目标的在活动中得到提升。 4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，全部学科全体老师都要对质量负责，要早思索、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学与训练，不留盲点、问题点、困难点;二是向平常要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说

30、写读思、提优补差、目标达成平常要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获;三是向每次要质量，要仔细组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有打算、检测后有分析反思，科学分析现状，精确谋划将来，为后续的教与学找寻策略;四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要主动走进教室，了解学情、出谋划策，所任学科老师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小班与班之间的差距;五要主动开展命题探讨，增加考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们老师既要探讨学生，又要把握学问训练要求，既要个人思索，又要发挥集体的力气与才智，各学科组、备课组要拧成一

31、股绳，团结协作，共创辉煌。 二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升 近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有很多优秀的青年老师脱颖而出，在全市都有肯定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设燃眉之急。我们将实行以下措施： 1.教学管理人员以及老师不断进行反思，反思教学的问题在哪里，如何改进，怎样切实有效地提高教学质量。 2.请发展中心的老师跟踪把脉，供应各种形式的指导。 3.学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率，必需要加强学习，要站在理论的前沿，要把握住时代的脉膊。同时，学校将尽可能地为大家创建机会，让大家走出校门学

32、习充电。 4.教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，肯定能找到自己教学的问题。问题所在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进行专题探讨，找准对策，切切实实改进自己的课堂，提高教学效率和教学质量。 5.毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，同心同德，分秒必争。 三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善 1.为不断改善教学方式方法，增加学生学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本学期接着在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的探讨，在数学、英语学科接着推行“思维导图学习法”的探讨。要求在运用中逐步提高对“思维导图学习法”的相识

33、，找寻“思维导图学习法”的实施策略与步骤，在平常的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作为沟通的重点，学期结束各老师要对“思维导图学习法”的相识、实施策略写出专题报告。 2.各学科组同时要把“学科关键实力与学科核心素养”作为探讨的重点，对“学科关键实力的厘定、评价与培育及核心素养的培育”开展有效的实践探讨，从而进一步加深专业理解，探讨学科关键问题，改进教学实践。 3.全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带领本组老师加强实践与探究，提升驾驭的本事。有条件的状况下，学校将组织相关老师到已取得胜利的学校观摩学习，各教研组学期结束时要把此项工作的开展状况、取得阅历、

34、存在困惑作为沟通的主话题。 四、加强理论学习，促进老师专业素养的提升 1.立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算实力、学业水平检测。一是要接着学习课程标准，充分理解标准的核心理念，驾驭本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关键实力的探讨与探究;二是要加强课程范式的学习，切实加强课型探讨，切实加强课型探讨，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实;三是主动推动网络研修。引导、督促老师充分利用好江苏省教化信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织老师开展网络研修专项培训活动;支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动;四是要通过

35、学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。 2.加强读书活动，丰富自己的学问视野。语文老师要读与专业有关的书(教科书、优秀的教化期刊、儿童文学)，要读人文科学方面的书(文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲消遣类书籍)。数学老师要读教科书(12册熟知于胸);要读数学本专业的相关书籍，教学技巧不行不探讨，但教学技巧恒久是其次位的，一个学问点，一种数学方法，一种数学思想，只有站在肯定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如;要读一读关于数学发展史的书籍，你可以不关切数学发展的将来，但你不行不知数学发展的历史。英语老师要读教科书，要读阅读学、写

36、作学，要读语言学，要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他老师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好读书安排，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。 3.加强专业技能训练，以适应现代老师的标准要求。一是熟知本学科的学问(一至六年级，要求学生会的老师要会)，二是驾驭本学科教学的本事(教学设计实力、口语表达实力、指导学习实力、分析评价实力等)，三是要提升现代教化技术实力，适应网络环境下学习的要求。 4.通过走出去、请进来的方法，全方位整合资源，帮助老师获得学习的机会。一是现有参与各种团体的老师要仔细参加每次活动，通过活动形成自己的教化教学观念，给本校老师树榜

37、样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会，以主动的心态参与活动，在活动中提高相识、充溢自己，要做好活动后的总结与反思(校内网上见到帖子)。三是在本校组织的各种学习探讨活动，老师要主动打算，仔细参加，提高活动的实效性。四是有条件的状况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派老师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。 五、丰富学生活动，促使其发展特性特长 过去的时间里，我校学生在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间发展不够平衡，学生特长不够凸显。为进一步提升学生素养，让学生在各项活动中脱颖而出，提出如下建议： 1.教研组、学科组必需依据上级安排按学期

38、或年度制定出自身的训练安排，安排要有目标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，安排要有科学性、长远性、实效性，要提高活动的参加率。 2.各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素养的前提下发展学生特长，要加强自身专业技能的提高，活动中仔细辅导、不折不扣，朝着制定的目标努力。 3.基于学生发绽开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动：如“我们的传统节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研学做”活动，充分发挥活动的综合效能;接着开展大阅读、探讨性学习、创新试验等活动，实行小学生口算实力检测、数学小论文评比、小学生拼音过关检测、中英文写字竞赛、英文朗诵竞

39、赛、阅读与作文竞赛等活动，以学科活动促进学生的素养发展。 4.音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可在规定的时间进行(每周二下午)，另一方面可依据自身的实际须要支配适当的时间进行训练，相互间人员的选择不行冲突。 5.没有竞赛项目的学科，也要依据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动，一方面把好入口关，另一方面发觉人才、培育特长。各教研组必需在安排中支配此类相关的活动。 教育处工作安排5 一、指导思想 弘扬“厚积薄发，追求卓越;探究发觉，实践创建”的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点，以“十三五”

40、课题儿童学习导向的教学行为改进探讨为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教化教学质量，努力提升学生的学科素养;以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干老师梯队;以“启智”论坛为抓手，实施新老师成长系列活动，实施青蓝工程;建满意差异的课程体系，促进学生特性发展、主动发展。 二、工作目标 1. 以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进探讨为抓手，提升老师的探讨实力，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。 2. 以“简约开放”课堂教学改革为中心，进一步探究“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量。 3.以校本科技课程的实施为抓手，与少先队活动、综合实践活动相

41、结合，普及和优化双管齐下，接着深化科技特色教化。 4. 以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。 5. 建设数字化校内，以电子白板教学及微课的接着推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。 三、工作重点 本学期工作接着围绕一个中心两个基本点绽开。以全面提高教学质量为中心;落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。 (一)致力教学实践，塑造“简约开放”课堂。 “简约开放”教学主见形成至今已整整四年了。四年中，学校组织全体老师仔细学习、探讨，主动实践探究，形成了很多有价值的阅历和做法。本学期，将在原有基础上，接着探究、深化落实。 1.加强教学

42、常规管理。 (1)备课。第一，备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计，自主性作业设计。其次，要有二备的痕迹，35周岁以下老师二备不少于总课时数的三分之一。老师要结合教案的实施状况，从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁老师主题式反思不少于3篇，35周岁以下不少于6篇，新上岗老师每节课都要有教后反思。接着实行六仔细免检制度。进行新一轮的自主申报，对工作责任心强的老师以充分的信任度，增加其工作责任心、荣誉感，赐予骨干老师更多的空间进行创建性教学，从而科学有效地实施教学管理，提高管理效能。 (2)作业。要严格落实减负，

43、细心布置作业，每个备课组在集体备课过程中把确定学生作业范围作为一个研讨项目，年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的学生应有不同的要求;作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习实力;语文要削减重复抄写的内容，增加学生的阅读量;要仔细刚好批改作业，批改时留意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的缘由。 (3)补差。要接着加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。接着建立学困生跟踪档案，并刚好与家长联系，取得家长的理解和协作。老师要树立课内补差观念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的实力提升。

44、2.抓住重点，提升课堂教学水平。 做到教研、科研的高度整合，各教科研组均以学科学习图式与学科教学行为双向建构的探讨子课题探讨活动为重点，各备课组以集体备课为重点，主动探讨“简约 开放”教学模式，深化课堂教学探讨。 (1)提高随堂课的课堂效率。 开展辅导性听课。对象：新老师、各学科薄弱老师、期末调研中班级学生成果有明显下降的老师。措施：一个老师、一个班级的一门学科，进行连续一周的听课，一学期最少两次。针对其教学板块中的备课、上课、习题设计、学困生辅导、课堂管理等选择一个到两个主题，持续深化地绽开。开学初教育处统一布置，第三周起先实施。 (2)提高公开课的授课质量 结合子课题学科学习图式与学科教学

45、行为双向建构的探讨开展教科研组课例探讨，并结合教研课、课题课、公开课和评优课进行展示，要求确定内容，共同备课，提前一周，抽取执教者进行授课，组内老师全部参加抽签，以此提高老师参加研讨的主动性和主动性。要求校级展示课最少一次试上，每一节校级公开课的成果包括：教案、课件和评价表，年轻老师必需有成文的教后反思。市级公开课必需在校内展示，提高市级课对本校老师的辐射力度。市级公开课的成果包括：教案、课件和反思。 3. 以备课组建设为抓手，提升老师 依据太仓市教化局关于加强学校备课组建设的指导看法的文件要求，制定朱棣文小学朱棣文小学备课组建设实施方案，依据方案落实各项重点。备课组活动要重点围绕“课例”开展务必要求做到以下三点： (1)“三个确定”。定时间：数学组周一4：10-5：10;语文组：周二4：10-5：10;英语组：周四4：10-5：10;综合组：周四4：10-5：10(综合组学科活动依据实际状况而定)。期初，各学科教育统筹支配好教研组活动和备课组集体备课时间，确保人人参加。定地点：集体备课场所，统一支配在图书馆小包间，以提高备课效率。定内容：一是围绕各学科的课题开展，本学期全部备课组的课题均是学科学习图式与学科教学行