2023年校园文化建设方案2023通用5篇.docx

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1、2023年校园文化建设方案2023通用5篇 加强校内文化建设是一项系统而困难的工程，须要一个长期的过程，须要全体师生的共同努力和创建性的工作。下面是我为大家整理的关于校内文化建设方案通用，欢迎大家来阅读。 校内文化建设方案通用篇1 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教化试验的形式下，我校深化学习新教化的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内

2、”的活动安排。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。 2、详细目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴

3、，提高学生综合素养。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点 （一）营造读书氛围 阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起： 1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校内”等。

4、2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：301：30为图书馆开放时间，每天支配一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。 （二）明确阅读时间

5、 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。 2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读； 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 （三）开展阅读活动 1、学生读书活动 （1）开展一次读书主题班会。在班会课上，实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。 （2）4-6年

6、级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读安排。 （3）每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 （4）开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。 （5）周末、十一、寒假等长假期间，激励学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。 （6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。把人类历最有价值、

7、最能感动人的著作举荐给学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。 （7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书变更了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。 2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全

8、面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 （1）要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教化学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 （2）学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读

9、书笔记，写出读书心得。 （3）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。 （4）要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 3、家庭亲子共读 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。 （1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 （2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以

10、有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 （3）向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍，同时举荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。 （4）评比“书香家庭”。 四、详细实施方法： 1、评比“书香小明星”和“书香班级”。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评比“书香班级”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让学生有比较充分的读书时间。学校打算在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学

11、生随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培育综合实力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。 5、组织班级或年级读书会。 定期举荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学举荐优秀书籍，要写出内容概要、举荐理由，作为“向您举荐一本好书”向全校推出。

12、 校内文化建设方案通用篇2 为了迎接20_年武汉市素养教化综合督导评估验收，打造学校艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升学校的艺术教化内涵，营造良好的艺术氛围，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校内物质文化建设，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的校内环境建设目标，依据盘龙二小20_年素养教化市级综合督导评估迎检工作实施方案，制定如下方案。 一、校门及进门通道 校门对于校内文化建设负有“画龙点睛”的作用。校门及通道的建设主要是精炼地概括学校的办学特色，展示盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创建特色。 1、门卫室外墙：建一面文化墙，上面用有机玻璃字介绍学校概况，下面设置立

13、体的“校内导视图”或“校内环境总体平面图”，明确标示校内主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。配景观灯，凸显效果。 2、校门：改造成自动转闸门，门柱进行造型并配备景观灯。 3、校内主干道进行命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。 4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等。 5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。 6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣扬我校，张贴学校特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅

14、游资源、经济开发、落户项目及将来前景等。并对绿化树木进行移位。 7、进门花坛：进行造型和改造，增加石头景观。 8、名人雕像：进行改造，修饰，增加图文效果。 9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。 10、雨棚下设立LED电子显示屏。 11、在校内主干道（致远大道）集中建立宣扬栏。 二、大厅 大厅主要进行校内文化和艺术成效的展示，打造学生艺术展示的综合平台。 1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体进行整修，建立平面艺术文化浮雕，上面凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪才智，艺术享受美感，艺术凝合人气。或者书写名人关于艺术的名言一句。 2、大门的改造：改用转闸门，并将门柱进行亮化

15、。 3、艺术演吧：利用大厅的优势，建一小型的艺术表演的舞台，放置钢琴或电子琴、器乐、书籍、画架等，配备电视、声像、音响设备，每天让12名学生在舞台上弹琴、唱歌、舞蹈、画画、讲故事、演讲，充分展示艺术才艺。 4、悬挂师风、学风的主题语句。 5、校内大事记碑牌。纪录学校发展事务，增加学生爱校、以校为荣的骄傲感。 6、改造大厅顶部，设置灯光效果，布置造型各异的龙图案。 三、天井盘龙艺术苑 天井集中展示盘龙文化和艺术特色，紧扣盘龙城的文化底蕴，将盘龙文化艺术化，将艺术特色特性化。 1、中心喷泉假山景观。（专业园艺人员设计） 2、随处设置的艺术片石点缀。 3、艺术陈设台和陈设橱窗。和景观相契合的造型，在

16、艺术陈设台和橱窗中展示学生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，悬挂木雕、炭雕、版画等摆件或挂件，设计一些风格简约、高雅的框画。 4、通透式围廊：在上面图文并茂地呈现盘龙之根、盘龙之魂、盘龙艺术精粹、盘龙文物、盘龙诗词、中外艺术家画像、简介及名言。 5、主题墙面：在楼道的背面墙上布置艺术之星、艺术之光版块，宣扬校内艺术特长生、师生艺术作品。 6、移出桂花树和宣扬栏。 四、楼道及走廊 楼道走廊主要以净化和美化为主，加强艺术氛围的营造。 1、墙面全部刷白。 2、楼道1M以下刷喷绘，绘制艺术舞蹈图案，采纳美术抽象画手法，融合盘龙元素。 3、楼道、走廊张贴：行为规范警示语；论语及释义；名画名作介绍；师生书

17、画作品。 五、活动区 活动区主要集中在教学楼西面，车棚至操场一带，供应学生课间休憩场所，注意景点的点缀，凸现雅致、舒适、人文特点。 1、绿化带改造：在绿化带增设假山景点、亭台，设置一座文化石或立一座大型长方体石屏风。 2、紫藤长廊：建一个供较多学生休息、闲聊的长廊及长石凳，并配以艺术文化系列的宣扬灯箱，并改善其灯光系统，使之形成校内的欣赏休闲走廊。 3、卵石小径：在樱花林、桂花林、竹林之间增修一条一人宽的漫步小道，用条石铺垫，在小道两旁间或设置石凳或木凳。 4、改建和命名一些特色的植物观园，如蔷薇园、红梅苑、竹林，并冠以友情林、桃李园、学友苑等名字。 5、花草树木的标示添置。每一个花草树木悬挂

18、标识，介绍名称、属类和特征。 六、运动区 运动区绽放活力，张扬特性，是学生的主要活动场所，是开展阳光体育运动、大课间活动的主阵地。运动区主要集中在操场上。 在不进行大型的改造的前提下，我校作如下设计： 1、塑胶直跑道、环形跑道、篮球场保持不变，注意净化。 2、平整草坪，建立绿茵足球常添置球门，敷设标识。 3、在靠近食堂旁边的操场区域划分排球尝羽毛球场的场地。 4、在靠近食堂旁边的操场围墙上并排悬挂20个篮球框，供学生投掷沙球、小球。 5、安装现有的单杠、双杠、凹凸杠，添置训练设施。 6、安转现有的乒乓球桌。 7、在运动区过道上添画学生跳房图、沙包活动区等小型嬉戏区域。 七、生活区 集中在学生宿

19、舍和学生食堂及相关区域，是体现学生寄宿管理亮点的展示区，也是师生生活在校内休闲的又一区域。 1、设置亭台、环绕坐凳，点缀供学生和老师沟通互动、休憩休闲。 2、学生食堂布置注意饮食文化、卫生学问、行为习惯的宣扬，标示文字和图片加强艺术性。 3、学生宿舍走廊布置注意生活起居习惯、生活常识的宣扬，建立公示栏和特色展示区。 4、学生寝室布置注意特性化，紧扣艺术特色，让寝室布置成为展示艺术教化的又一个窗口。 八、教室和办公室 老师办公室体现老师文化品位，教室布置体现班级特性特色。 1、办公室：以素净、雅致、韵味为特点，进行一些简洁的、简洁明快的文扮装饰，张贴教化名家的图像及教化名言，形成严谨笃学、敢于创

20、新、富有内涵的人文氛围。 2、教室：分为学校固定布置板块和各班特性展示板块，各班紧扣艺术特色，立足学生实际和群体特性，彰显特性，独具特色。 3、设备添置：教室添置声像设备，建立电视网络系统，办公室添置电脑、打印机等设备，实现办公电子化，信息快捷化。 九、功能室 根据市级督导评估验收的标准，我校将改造和新建15个功能室。功能室精确定位，体现功能特点。 1、改造的功能室： 电脑室（修理和添置学生电脑，建立学生网络系统）； 科技试验室（添置多功能试验台，重新进行试验台的布位，加强电源、水源的引入）； 教仪器材室（更新教仪器材的装备，添置陈设柜，分类标识，有序存放）； 广播室、音乐室、图书室、阅览室、

21、学术报告厅等5个，加强相应设备设施的添置，既注意硬性化的装备，又注意各室的功能特点、特性布置，突出学生的电脑小报、科技制作、读书体会等作品展示。 2、新建的功能室：注意创新，设备齐全，设施先进，融好用和特色于一体，彰显艺术特色。既注意硬性化的装备，又注意各室的功能特点、特性布置。 电子备课室：配备电脑，添置电子图书、电子教案，配备相应协助设施； 舞蹈室：铺设木地板，四面墙安装可视镜； 音乐室（增加一个）：添置乐器，增加钢琴及相应的音乐教学设备； 美术教学室：增加学生画架、展板、临摹台、写生和素描模型等相应教学设施； 劳技室：添置手工器械、花木修建护理工具、机械操作工具等； 校史陈设室：添置展台

22、、立柜，制作不同型材的陈设物品、器具； 泥塑室：作为特色室，着力进行打造，添置陈设柜、泥塑工具、印染工具、图书及材料； 心理询问室：添置必要的装饰、书籍、图例，加强布置，添置相应的设备。 十、接待室（会议室） 1、添置声像设备，建立电视网络系统，建立投影播放系统。 2、加强室内装饰。 十一、其他 1、加强校内景观灯的美化； 2、加强校内声光亮化工程。 校内文化建设方案通用篇3 一、指导思想 以全面贯彻教化方针、全面提高教化质量为宗旨，以实施素养教化为核心、以培育学生创新实力和社会实践实力为详细目标，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，发挥校内文化在育人中正

23、确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校内文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校内。 二、工作目标 培育优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充溢朝气活力又促进师生共同发展的校内文化，形成学校深厚的文化氛围；通过校内文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素养健康协调发展，努力构建和谐校内。 三、领导小组 成立校内文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各班级的工作。 组长： 副组长： 成员：各年级班主任 四、工作要点 （一）显性文化建设方面 显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升： 1、净化方面，加强卫生

24、管理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校内卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，刚好清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。 2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校内布局进行整体规划。 3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注意教化主题的实效性。 4、校内实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校内车辆管理，低年级学生不得骑自行车上学。 5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，

25、房屋通风透光，整齐光明。 6、文化方面。校内标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校内时，会说话的墙壁上的温馨提示（沐浴晨风，想一想今日该做些什么；踏着夕阳，问一问今日进步了没有），墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上活灵活现的体育、舞蹈图案，草坪上直立的宣扬牌（小草正在休息，请勿打搅），花园里的人性化标语（枝头小花君勿采，留向风中自由开），教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围深厚，让走进校内的每一位师生心旷神怡，感悟连连。 （二）隐性文化建设方面： 学校文化建设须要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂

26、的凝合。其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和将来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避开将校内文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥老师专业特长，解决师资供需冲突，调动广阔老师的参加教学和科研的主动性，大力开展各类活动，开办爱好小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。 1、加强校训校风建设。 校训校风是学校办学理念的集中反映，是校内文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣扬“雕琢老师形象、打造学校品牌”的办学理念，培育“团结、务实

27、、敬业、奉献”的学校精神。明确“教化思想现代化、教化管理现代化、教化手段现代化、老师素养一流、教学质量一流，争创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学生、追求发展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教化激励师生。以此来丰富校内文化的内涵，体现学校的精神风貌和校内特色。 2、加强制度建设。 依据小学老师职业道德规范、老师行为十不准等要求，在老师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位老师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依靠

28、的挚友和参谋。要切实将养成教化长期坚持抓下去，要将校本教材知与行、管理手册作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、平安、奖惩、财务、学籍”等管理制度，仔细组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项管理制度，落实总校规范办学的十条禁令；主动推动教化公允，规范办学行为，仔细推行招生“阳光工程”；仔细落实特困职工家庭女子就学资助规定和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校内文化的核心工作来抓。 3、从日常活动入手，加强德育实效。 从学生行为规范的养成教化入手，以学校德育教化规程为主线，以校本教材知与行为教化内容每月一

29、个主题组织开展教化活动，教会学生求知、做事、做人。仔细贯彻中小学生守则、日常行为规范，落实一日常规、礼仪规范，重点提高学生的自我管理、自我教化的实力，实行明理导行自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。 重视校内人文环境建设，使校内到处体现教化和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。 立足课堂主渠道，增加育人的科学性。构建以基本学问、基本技能、情感看法与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校内课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和发展

30、学生道德素养的主要阵地；进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。 立足班级主阵地，增加育人的实效性。通过“文明班级”评比等形式，创建主动健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教化活动，使学生学会在自我示意、自我激励、自我教化中发展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课老师与“帮促”对象进行沟通、沟通，不断调整帮促策略，提高“帮促”的实效性。 加强学校、家庭、社会三结合的网络教化。坚固树立全员德育思想，增加“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平常生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。老师无小节，到处是楷模”。 在校内内最醒目处设

31、立师生师德师风监督台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣扬橱窗，少先队“广播站”要刚好表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校内歌曲，宣扬学校的办学理念。利用好宣扬橱窗和文化墙，宣扬模范老师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及平安教室宣扬画等。以此来呈现学校的过去、现在和将来的发展。 开展文化专题活动，为学校发展搭建平台。接着把养成教化作为德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教化。要以三月份、九月份“养成教化月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教化和规范，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要依据不同年级学生的心理发展规律，确

32、定相应的教化内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培育学生良好的生活习惯和学习习惯。 以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教化的长效机制。将民族精神教化贯穿在学校教化教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。 在全体同学中深化开展革命传统教化、国情教化、惜时教化、生命教化和感恩教化。有安排的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等爱好小组，引导学生在共同爱好与爱好的.基础上，自愿结合在一起，进行自我教化、自我探究、自我管理、自我服务。 校内文化建设方案通用篇4 校内文化建设是

33、新时期贯彻党的教化方针，全面推动素养教化的有效手段。为此，市教化局将20_年确定为校内文化建设年并下发了有关文件。本着仔细落实上级部门指示精神的目的，借此深厚我校的文化氛围，为学生创建良好的育人环境，特制定本策划书。 一、指导思想 以市教化局20_年校内文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校内文化内容，拓展校内文化活动领域，努力探究校内文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色显明、文化气氛深厚的育人摇篮。 二、园文化建设领导小组名单 略 三、本年度校内文化建设总体支配 1、宣扬发动阶段（34月份

34、） 组织全体教职工仔细学习中心学校20_年校内文化建设实施方案，领悟精神，提高相识，营造全校上下仔细贯彻该方案的思想氛围。 在集思广益的基础上，仔细探讨、谋划出一套切合本校实际的校内文化建设实施方案。 进一步宣扬校内文化建设以及把20_年确立为校内文化建设年的现实意义，通报本校校内文化建设实施方案详细内容，并把相关内容向各位老师和各班级进行责任分解，打造一个对校内文化建设工作人人参加、齐抓共管的良好格局。 2、全面实施阶段（5-10月份） 57月份，以校内环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。 810月份，根据“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深化推动校内文化建设其他工作。 3、巩固提

35、高阶段（1112月份）集中开展校内文化建设自查工作，打算迎接上级检查。 四、主要工作目标 1、深厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承学问的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不行忽视的。通过建设校内文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳闻目睹地接受熏陶、受到鞭策。 2、完善校内软件建设，提升校内文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校内文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校内精神，并确立为共同的座右铭。

36、3、打造干净的校内环境，提升学校的外部形象。以教化为先导，以制度为保障，师生互动，同心同德，把学校装扮得色调和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。 4、建立丰富多彩的其次课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展其次课堂活动，让学生富有特性地成长，让学校充溢昂扬向上的朝气。 5、根据中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校内。 五、详细工作措施 1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学

37、校财力，结合校内实情，遵照好用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完备的设计和改善，今年的主要工作是在校内安装适量的既能靓丽校内又起到照明作用的景观灯。 2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“校内文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公允、公正、公开的原则，更能推动依法治教、依法治校工作的开展。 3、光大校内精神。首先创作校树、校花；其次，把本校的校训（诚信、严谨、勤奋、创新）；办学思想（为学生一生奠基，对民族将来负责）；教风（

38、敬业、奉献、善诱、爱生）；学风（勤学、善思、活泼、求真）；校风（管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人）以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。 4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，仔细进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、欢乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增加师生对母校文化的认同感和学校的凝合力、向心力。

39、5、开展廉政文化进校内。首先对教职工进行廉政教化，用法律法规、方针政策促使广阔老师廉洁从教；其次大力宣扬先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策老师廉洁从教；再次，在校内张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特别氛围警示老师廉洁从教。 6、深厚校内文化氛围。接着坚持校内广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生；对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、试验室、楼道墙壁、校内各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、校内的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次；校刊每月一期

40、，在教学班提倡创办班刊，学校定期组织评比。 7、努力开发校本课程。本着激发学生学习爱好、增进对家乡的了解和酷爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织老师进行筛选、探讨，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培育学生特性，挖掘老师潜能，深厚学校学术文化气息。 8、丰富校内文化活动。20_年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班协作，在学校范围内开展一系列的校内文化活动。 校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通平安进校内”文艺汇演；清明节去为烈士扫墓；坚持每天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队

41、、器乐队、文学社、各种爱好小组等，搞活其次课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事；开展“书香校内”、“书香班级”、“书香家庭”活动。 班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全；适时开展书画、作文、手工制作、演讲竞赛等活动，活跃班级风气。 特性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培育特长”的目的，根据“五定”要求，有组织、有安排地开展一些文体、科技、学科爱好小组活动。 9、加强校内建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路面150平方米。 六、保障措施 1、加强领导，明确分工。为保证校内文化建设工作顺当进行，取得实效，学校成立由学校领导、校

42、委会成员、师生代表组成的校内文化建设领导机构，负责全面领导学校的校内文化建设工作，同时将校内文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。 2、全校动员，全员参加。师生作为学校的主体，不但是校内文化的受益者，更是校内文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广阔师生对校内文化建设的相识已经到位，主动性已被充分调动起来，这是我校校内文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。 3、建立机制，长抓不懈。校内文化建设对教化教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制

43、定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推动。 4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评比文化建设先进班级，对其先进事迹、阅历赐予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。 校内文化建设方案通用篇5 校内是师生学习、工作的空间，校内文化体现在学校内部则形成其独特的校内环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校内文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简洁的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。 进一步加强学校的校内文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素养培育

44、有着主动的作用，我们必需抓好以下几个方面的工作： 一、抓好学校的校内环境建设 育人离不开环境，美丽的校内环境，如诗如画的校内风光，风格各异、错落有致的校内建筑，鸟语花香的校内小景，宽敞明净的校内道路，万紫千红的绿化景观，光明宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力气。学生在美丽的校内环境中学习、生活，增进了他们酷爱学校、酷爱家乡、酷爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校内文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校内，应有重点地搞好校内主要景点的建设，办好宣扬橱窗、阅报栏、标语牌等，让校内的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校内文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，美丽的校内

45、环境使学生的行为操守更加规范。 二、加强思想文化建设和校风建设 校内文化反映了一个学校的办学水平，体现了校内的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、特性得以充分发展的氛围等几个方面。校内文化的特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校内文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校内文化的影响。校内文化是德育教化的有机结合，它把德育的教化思想、理念、教化意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教化，这是一种超群的德育教化艺术。 三、加强社团文化建设 学校要开展高品位的校内文化活动，加强校内文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校内文化建设。