2023年校园疫情防控实施方案模板10篇.docx

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1、2023年校园疫情防控实施方案模板10篇 在疫情面前，每个人都不是局外人。人们的工作、学习、生活，都会因疫情受到不同程度的影响。那么今日我在这给大家整理一下校内疫情防控实施方案模板，我们一起看看吧! 校内疫情防控实施方案模板1 一、教学背景 20-年终究是难忘的一年，面对疫情的时时更新，看着不断增长的病例数据，着实让每个远离病毒的人们揪心和担忧。阴霾总会过去，因为有一群最美的医护人员，他们奋战一线，无私忘我;有一群执着钻研的科研者，他们反复试验，决不放弃;有一群大爱无疆的志愿者，他们测温送暖，随叫随到。国之艰难，匹夫之责!面对加长版寒假，居家时间延长，“宅”便成了全班同学的共同话题。让我们一起

2、来聊聊疫情，“宅”出人生之味：惊、慌、赞、哀、叹，让宅而不“窄”。 二、教学对象 初中生 三、教学目标 1.培育学生的社会责随意识，感悟人生。 2.体悟疫情背后的人情人暖，引发学生对生命、责任、舍得、爱的思索。 3.引发学生对社会现象的评论，引导学生树立正确价值观。 四、课前打算 调查了解近期学生的学习和家庭的生活状况;收集当前疫情发展的相关数据;整理病毒传播的相关学问;收集相关图片、照片、视频;制作PPT。 五、活动过程 (一)“惊”一只蝙蝠所引发的 了解“新冠肺炎”的起始 出示蝙蝠、华南市场等照片。 事发地：武汉华南海鲜市场 病毒寄宿者：猎捕而来的野生动物：蝙蝠等 导火线：买卖 设计意图：

3、从事务承载的几张关切性照片入手，让学生通过视觉抨击，激发思维火花的同时，同时引出课题为下面环节做铺垫。 (二)“慌”一串数据所辐射的 追踪“新冠肺炎”的发展 出示疫情传播实时数据、动态图等。 从色调的深浅改变感知; 从数据的改变感知; 从物资的需求程度感知; 学生写下自己的感悟。 设计意图：从事务改变的几张关切性照片入手，让学生感知事态的发展。 (三)“赞”一群人所扛起的 阻击“新冠肺炎”的战士 出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频。 小人物：林军的故事 患者家属：找寻外卖小哥的故事 医生：赵亚芸“妙睡”的故事 “出征”的那些事：视频：出征、照片：剪发、告辞 耄耋老人：捐款的故事 “背”后

4、的故事：呈现那些静默贡献一份力的无名英雄。 华侨：“口罩航班”的故事 学生写下自己的感悟。 设计意图：从患者、医者、社会志愿者、各地爱心人士的事迹入手，通过真人、真事唤起学生的真情，体悟疫情背后的人情人暖，同理激发社会使命感，引发学生对生命、责任、舍得、爱的思索。 (四)“哀”一种负能所折射的 出示阻碍疫情限制“有所为”的负能形象。 吐口水现象; 不戴口罩现象; “闯关”现象等。 学生写下自己的感悟。 设计意图：从抖音网红负面视频入手，引发学生对社会负能现象的评论，并发表自己的感悟，同时引导学生树立正确价值观。 (五)“叹”一种信仰所凝合的 有一种精神叫科研：有关钟南山的照片、视频 有一种职业

5、道德叫使命感：有关医护人员的照片、视频 有一种情怀叫大爱无彊：来自社会各界的声援 有一种信仰叫中国必胜 校内疫情防控实施方案模板2 教化目标： 1.课前具体的资料推送，助力学生正确相识新型肺炎，关注疫情动态，同时坚决抗击疫情信念。 2.传承“样子”，凝合班级力气，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志。 3.共话“样子”、再现“样子”，培育学生正确的价值取向和行为准则，树立志向信念。 教学打算： 1.当前疫情仍在扩散，防控正处关键期，特制作电子邀请函，指导学生参与线上班会课。 2.班会课PPT以及相关音乐和视频，将诗朗诵你的样子的诗稿整理好。 3.依托互联网等平台，建立科普资料库，向学生推送

6、疫情科普学问、个人防护指导以及抗“疫”战斗进展。课前检测，开展“抗疫”学问竞赛。 教化对象： 职高三年级学生 教学过程： 发起视频会议，全班同学参加。 环节一：初识“样子” 活动一：老师启用共享屏幕功能，播放20-年央视元宵特殊节目诗朗诵你的样子的结尾部分 在诗朗诵你的样子的结尾中有这样几句话，拨动着情弦、暖和着心灵：你的样子，就是中国的样子/明天我也是你/你什么样，中国就什么样/加油，中国!/加油，每一个中国人。“你”的样子，究竟是什么样的? (设计意图：视频会议共享屏幕功能，让学生清楚地看到老师电脑播放内容，声画同步，为良好的课堂效果奠定基础。截取诗朗诵结尾片段，以设问的方式起先，调动学生

7、的学习主动性，带动他们能够主动的参加课堂。) 环节二：共话“样子” 活动一：“你的样子”我点赞。通过视频会议连麦+图片展示等形式，让学生说一说自己心目中的“你”是谁?“你的样子”是怎样的? 活动二：“你的样子”我挑战。假如对同学提出的“你的样子”有疑义的，可以提出挑战，双方在线上进行辩论。起先前强调规则：文明用语，决不允许人身攻击。 活动三：“你的样子”我描绘。通过创意手绘的形式，让学生画下他印象最深的一个“样子”。并上传至学习通平台。 活动四：“你的样子”我投票。老师在学习通平台发起投票，学生结合我点赞以及我描绘两方面的表现，选出投票选出“人气奖”、“创意奖”。 (设计意图：通过典型人物的说

8、一说，辩一辩，经典画面的绘一绘，以及选一选的活动，培育学生的思辨实力，养成独立思索的好习惯。让学生理解“你的样子”的多样性，包含了每一个恪尽职守、心有大爱的一般人。让学生能深化了解生活中或者网络上各类抗“疫”战士，向他们学习，向他们致敬。) 环节三：再现“样子”。 活动一：播放诗朗诵你的样子完整视频。 活动二：配乐+PPT情境朗诵。 “你的样子”是一个人，更是一群人。“你的样子”是白衣天使，坚守岗位、救死扶伤，守护人民健康是一辈子的事业。“你的样子”是宏大祖国，人民至上、国家担当，把为人民造福事业不断推向前 (设计意图：从个人延长到群体，到国家，培育学生正确的价值取向和行为准则，树立志向信念)

9、 环节四：传承“样子” 活动一：希望同学们思索：在这场战“疫”中，我应当有怎样的“样子”? (设计意图：让学生思索，比如，“戴口罩”“勤洗手”，虽然是微小之事，但祸害起于忽微。护防自己，提示家人防护，也是对社会的主动贡献。比如，可以足不出户，不行闭目塞听。比如，随时关注疫情发展态势，用作品传递爱与志气。) 活动二：组织在线集体签名，并录制视频祝愿，为祖国加油助力。 活动三：利用假期时间，自制你的样子班级诗歌朗诵MV。(线下延长完成) (设计意图：凝合班级力气，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，同时坚决抗击疫情信念。) 老师总结： 天耀中华，风雨压不垮，苦难中开花。中华民族是从艰难困苦中

10、走过来的。我们有信念、有实力、有把握打赢这场疫情防控阻击战。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。每个在岗位上努力的人，你们的样子都会随着这场战役恒久被记载，你们都是英雄!加油，中国!加油，每一个中国人! 校内疫情防控实施方案模板3 【活动目的】 1.传递战疫成功信念，激励学生以的成长致敬战疫英雄。 2.了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。 3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的华蜜贡献出自己的一份力气! 4.了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物休戚相关。 5.明白每一个生命都值得敬畏!爱护地球，挽

11、救人类! 【活动打算】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。 【活动过程】 一、导入:面对疫情，我们无所畏惧 20-年春节是一个特别的春节，当全国人民沉醉在“暑你最美”的祝愿中，谁也没有想到，一场没有硝烟的斗争就此打响了一场新型冠状肺炎猝不及防地攻击了千家万户。 设计理念：由大家都熟知的疫情干脆导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的主动性。 二、相识英雄：疫情就是吩咐 防控就是责任20-年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。 (一)走近钟南山 (1)他，84岁高龄，依旧走上战疫一线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。 (2)读事迹

12、：(出示课件) (3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。 (4)赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他快马加鞭，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的威猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人!他是我们的英雄! 设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟识的英雄，钦佩之情油然而生。 (二)走近静默无闻的英雄 其实，还有很多静默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(出示图片) 他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张 村民、居民熟识的脸，一颗为民服务

13、的心，奔跑在防疫工作的第一线，用嘶哑的声音、劳碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄! 设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有很多静默无闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。 (三)走近身边的英雄 同学们，在这个特别时期，我们身边也涌现出很多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片) 他，他们，就在我们身边。用专业学问和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在平安中。他们用自己的才智素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。 他们是平凡的，他们也是宏大的英雄! 那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英

14、雄!这些抗疫英雄真的很宏大，不顾危急，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行! 设计理念：通过找寻身边的亲人、挚友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。 三、致敬英雄 (配乐朗诵)在国家危难，黑暗驾临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惊，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带 设计理念：此时对英雄的敬意已经不由自主，通过这个环节，让学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。 四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来倾听。(课件：诗歌朗诵) 好听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。 歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队

15、员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌) 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。 五、学习英雄 同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。 思索：当我们的国家有难时，我们应当怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的，当国家有难时，我们应当自告奋勇，为祖国贡献一份自己的力气! 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用学问缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，英勇前行! 我信任同学们肯定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。 (设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特

16、别时期“停课不停学”，听从教育，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。) 在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的华蜜贡献出自己的一份力气!也应当明白：每一个生命都值得敬畏!爱护地球，挽救人类! 校内疫情防控实施方案模板4 教学背景 教化家陶行知先生提出：“生活即教化”的思想，结合当前疫情，幼儿园开学第一课，须要留意变危机为契机，以生活为教化，从这次全国新冠疫情联动事务中，抽取教化理念，以开学第一课的形式，使同学们相识到，我们在学校时要留意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防病毒的关

17、键，从而树立信念、主动行动，为自己和他人的健康尽一份力! 活动目标 1.通过活动，让学生相识新型冠状病毒、学会推断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和协作长辈、学校、社区等的工作。 2.让学生了解和驾驭更多的平安常识、自护学问，树立自护意识。 3.活动中学生通过自己参加和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。 教学思路 重视学生个体的情感需求，引导学生围绕科学防疫、担当责任的主题，树立正确的认知，面对丰富多彩的社会生活，用主动的情感、健康的心态探究人生的价值，做一个勇于担当责任的公民。 课前打算 资料调查，收集视

18、频、图片、故事，制作课件。 活动过程 一、情境引入。 1.春回燕归，同学们再次回到我们的班级，刚刚过去的这个冬天，一场突如其来的疫情不期而至。而我们每个人的人生，也就此都或深或浅地烙上了“20-新冠肺炎疫情”的印记，而我们要做的是树立信念、主动行动，为自己和他人的健康尽一份力! 2、学生探讨：学生共享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠学问，如何做的更好? 二、活动开展 活动一：相识新冠病毒 (一)什么是新型冠状病毒肺炎 1、什么是冠状病毒? 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下视察类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅

19、感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 2、冠状病毒感染患者的临床表现? (1)一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐出现呼吸困难等。 (2)严峻者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。 (3)多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 (二)病毒进入人体的途径? 老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就须要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式： 1.干脆传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离干脆吸入导致的感染。 2.气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸

20、入后导致感染。 3.接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口干脆接触了病原菌也会造成感染。 活动二：如何做好防护工作 (一)消毒防护方法? 老师：在目前新型冠状病毒防控工作严峻的状况下，我们必需多方面了解消毒防护方法与详细消毒用品。市面上消毒用品产品特别多，但明显不是全部都有用的，我们也要留意学会真正的消毒防护方法。 首先，是医用酒精。(显示医用酒精图片)?有效：医用酒精运用时要留意：75%浓度的效果。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏;留意明火，防止火灾。7075%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀

21、死病毒，而且还便宜。 其次，是消毒酒精。(显示含氯消毒剂图片)?有效：含氯消毒剂留意，不是名字里含有氯字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。干脆稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，肯定要细致看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒实力强，但刺激性也强。在运用时，肯定要留意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤： 1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成损害; 2.应在通风良好的区域配置和运用漂白剂溶液; 3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。 (二)自我爱护的方法? 外出必

22、需留意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于短暂还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点： (1)需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，肯定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，肯定不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。 (2)人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避开各类聚会。 (3)不探视疑似罹患传染病的病人。 (4)传染病高发季节尽量居家休息，不要凑喧闹。尽量避开到人群密集的地方。 (5)假如必需要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公

23、共交通(地铁、汽车、飞机)工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的反抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。 (6)不能随地吐痰。痰液肯定要吐到该吐的地方，如痰盂等。假如当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在便利的时再把它放到它的归宿地。 (7)不随意丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。 = 敬爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们接着做好个人防护工作，好好学习，熬炼身体，长大为我们的祖国做贡献。 校内疫情防控实施方案模板5 (一)活动背景： 20-年的

24、春节，一场突如其来的疫情肆虐人心，人类贪食野生动物的行为遭到批判。在危难时刻，白衣天使不分昼夜与病情作战，这也激起了在家抗疫无法正常开学的同学们那份昂扬的爱国热忱，他们从自身努力，为武汉加油!为中国加油! (二)活动对象： 一年级小学生 (三)活动目标 1.了解病毒的来源、受感染的症状、病毒的传播途径、预防病毒的有效途径。 2.结合此次疫情中全国众志成城、齐力抗疫的事迹，激发学生的爱国热忱。 3.通过白衣天使们的感人行动，引导同学们也主动地用自己的方式加入到抗疫的队伍中来。 (四)活动打算 课件、图片、视频资料、学生活动视频采集、学生绘画作品、指导照片收集、录音软件 (五)活动过程 1.导入：

25、师：直揭主题我们都在努力了解：引入新型冠状病毒这个“敌人”，进入第一环节介绍新型冠状病毒的 来源：野生动物; 传播途径：飞沫传播和接触传播; 症状：发烧、乏力、咳嗽 2.预防：佩戴口罩、不扎堆、测体温、常消毒(酒精消毒、高温消毒) 勤洗手(洗手七步法)、早睡觉、不传谣、多开窗、健康饮食。 3.行动：举例宏大名人钟南山院士、白衣天使、警察的奉献。 钟南山院士：84岁高龄的钟南山院士得知疫情，第一时间奔赴重灾区武汉进行支援献策，在此期间，他本着实事求是的精神，主动向国外的专家学者以及新闻媒体介绍中国政府所实行的正确措施，维护了祖国的声誉。 白衣天使：请战：他们争先，不分昼夜同病人与病毒作战。 4.

26、举例我们班的小同学也从自身做起，通过绘画、讲故事的方式向大家传递疫情学问，为武汉加油!为中国加油! 5.呼吁同学们也一起努力，居家仔细学习，用学问缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都将由你们披甲上阵。 校内疫情防控实施方案模板6 (一)活动背景 新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的斗争中，各行各业的人自告奋勇，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。 在这场没有硝烟的斗争中，英雄用生命守护生命。作为小学生，我们应当学习英雄的精神，努力学习学问，不断增加本事，

27、成为国家的有用之才! (二)活动对象 小学高年级学生 (三)活动目标 1、通过音频、视频、图片让同学们相识何为英雄。 2、激发学生向英雄学习的热忱，引导学生悟懂英雄精神。 3、让学生明确自身的责任和努力的方向。 (四)活动过程 1、激情导入，点明主题 师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经验了一个不一样的春节，经验了一个超长版的宅家假期，经验了一种特别的学习方式居家网课。特别时期，特别学习，让我们一起进入今日的特别班会课，这节班会课的主题是英雄,向您看齐。 2、相识英雄 (1)释义英雄 师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势主动向好态势，我们即将取得抗击疫情的宏大成功。面对疫情，全国动员，

28、全民参加，团结一样，各省之间呈现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是胜利的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散扩散，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控阅历。” 师：在他们身上，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质?(播放抗击疫情有声特辑英雄) 师：英雄是爱祖国、英勇、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人钦佩的人。 (2)话英雄 (出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇) 师：在这次抗疫斗争中，有多数的战士奔赴抗疫前线，多数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数

29、人的岁月静好。他们是真正的英雄! (3)寻英雄 师：孩子们，在我们身边也有静默奉献的英雄，让我们一起来找寻吧。 (出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、老师) 师：他们平凡一般，却有着不平凡的担当;他们静默无闻，却有着一心为民的情怀;他们无私奉献，凝合起众志成城的战“疫”力气。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。 3、英雄榜样践行方向 师：孩子们，在这次抗疫斗争中，英雄用生命守护生命!我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力气。敬爱的孩子们，少年强，则国强!祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应当怎样做呢? 4、拓展 师：孩子们，祖国守护了我们，我们

30、要报效祖国!希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有学问、有品德、有作为的新一代接班人。我们今日的微班会到此结束。 校内疫情防控实施方案模板7 学习目标： 1、通过课中的看录像、看照片，让学生对新型肺炎的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组探讨、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培育学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素养的决心。 3、培育学生拥有平安意识和防止传染病的方法。 学习重点： 引导学生了解新型肺炎的相关学问、症状以及预防措施。 学习难点： 加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我

31、爱护实力，能加强学生的卫生防控意识。 学习过程： 一、谈话导入： 同学们，我们因为一场突如其来的疫情，延长了假期，今日才重回校内。你们知道什么是新型肺炎吗?它们是怎样传播的?预防的措施有哪些?这节课我们就一起来探讨这些问题。 二、介绍新型肺炎的相关学问。 新型肺炎是指新型冠状病毒感染导致出现的肺部炎症，是一种传染性疾病，它是乙类传染病，根据甲类传染病进行管理。 这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等，少数患者出现流涕、鼻塞的症状，还有的.患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等。 新型肺炎的症状： 临床表现为发热、乏力等全身症状，并伴有干咳。 同学们须要警惕的异样症状具体如下，假如出现，

32、请刚好就诊： 咳嗽，咳痰; 发热(体温>38); 日常活动或休息时出现呼吸困难; 深呼吸时感到难受; 心跳加快; 感冒或流感好转后，突然病情恶化; 三、预防新型肺炎，我们该这样做。 1、饮食和新型肺炎之间可能存在着很大的关联，因此我们在饮食上面要多留意，吃得平安。近期应当削减外出就餐，尽量在家里自己做饭吃，另外不要吃一些野生动物，吃常规的肉类和蛋类即可，并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。 2、假如身边已经有感冒患者了，对于这些人群，我们应当做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的，非专业人员无法辨别，所以平安起见，凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。 3、不管是家里还是在学校，每

33、天都要多次换气，换气可以保持空气的流通，假如空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到限制，有些人会用醋熏，其实是没有效果的。另外还要留意保持室内的整齐，有垃圾要刚好处理。 4、留意呼吸礼仪(打喷嚏要用纸巾或手肘捂住，刚好洗手，有咳嗽或喷嚏要戴口罩)。 5、尽量避开到人多拥挤和空间密闭的场所，如必需去要佩戴口罩。 6、出现呼吸道感染或肺炎症状刚好到正规医疗机构就诊。 四、标准洗手方法 同学们要勤洗手，建议运用7步洗手法。 第一步：首先要掌心相对，手指并拢相互揉搓; 其次步：然后洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 第三步：洗掌侧指缝，双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步：洗拇指，一手

34、握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行; 第五步：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。 校内疫情防控实施方案模板8 教化目标： 1.依据已有的生活阅历，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害; 2.通过趣味说明、沟通感受，理解生命的含义，清晰敬重生命的意义; 3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何敬重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道敬重生命也是一种责任; 4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的珍贵，引导从自身做

35、起，把敬重生命践行于生活中，进一步增加敬重生命、爱护生命的意识。 活动打算 学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。 老师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、敬重生命名言等。 活动过程 第一板块：谈话导入，引出“生命” 1.师：同学们，庆贺你们，又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?快乐吗?(预设：不快乐) 2.师：哦?为什么愁眉苦脸的，发生了什么? 预设：每天宅在家;门都出不去 3.师：是啊，今年太特别了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么? 生：你真是太厌烦了! 4.师：可是真的是它的错吗?

36、(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。 5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今日，我们就来聊聊“生命”的话题。(板书：生命) 设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经验入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能立刻知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了敬重生命的相识。 其次板块：趣味解读，理解“生命” 1.科学定义“生命” 师：哪些是有生命的? 生：蜻蜓、花草、人 我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义) 师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。 2.趣味理解“生命” 师引导：你

37、觉得自己的生命在世上存在了几天? 生：几万天。 师：真的如此吗?我们来算一算。(运用软件“生命计算器”计算) 师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗?(不能)时间不能重来，我们的生命也确定无法重来，所以我们要珍爱生命，敬重生命。 设计意图：从学生的自身阅历入手，结合科学定义精确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步相识到生命弥足宝贵，每个人都要敬重生命，不能剥夺任何一种生命。 第三板块：敬重“生命”，人人有责 1.爱护自己，是敬重生命。 师：在这场抗

38、击肺炎的战役中，你为了爱护自己做了什么? 生：不出门，戴口罩等等 师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了敬重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞! 2.关爱他人，是敬重生命。 出示对比材料 材料一：瞒报来往记录、身体状况的.确诊病例;口罩偷工减料的无良商家; 材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落劳碌消毒的清洁人员的。 师询问：你更赞成哪种做法?(生：材料二)为什么? 生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。 师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了

39、什么? 生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。 师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告知我们关爱他人，也是敬重生命的体现! 3.善待自然，是敬重生命。 出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里? 生谈感悟，师重点引导：爱护自然万物的生命，也是爱护自己的生命，善待自然，便是敬重生命。 师总结：敬重生命，人人有责，要是每个人都把爱护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美妙! 设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对敬重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从爱护自身、关爱他人、善待自然

40、三个角度，学生明白了敬重生命不仅要敬重自己的生命，还要敬重其他的生命，任何生命都是有价值的。 第四板块：敬重“生命”，一起行动 1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣扬片，生谈感悟(师相机出示敬重生命名人名言) 2.绘制宣扬海报“防疫明责，敬重生命”，生进行汇报宣讲。 3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的敬重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者! 设计意图：宣扬片、名言的出示让学生进一步明白了敬重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个敬重生命的小使者。 校内疫情防控实施方案模板9 教学目标： 1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播

41、途径和危害。 2、正确洗手，加强自我爱护。 3、明白新型冠状病毒并不行怕，知道它是可防可治的。 教学对象： 四年级一班全体学生 教学打算： 1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。 2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。 教学过程： 一、了解新型冠状病毒。 1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频) 2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生说明这是一种病，短暂还没有特效药能治愈，而且会传染) 3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频) 4、病毒是我们看不见

42、的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们肯定要一一(戴口罩) 二、探讨： 1、有什么方法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法： 如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑喧闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片) 我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评) 强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。 老师展示正确佩戴口罩的方法。 2、老师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。 同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手) 为什么要洗手呢?(自由沟通) 观看视频为什么要洗手 小结：我们每天都要用手接触许多许多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人们还简单通过手接触传播疾病。那我们应当怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特殊是养成饭前便后要洗手的习惯。)