2023年幼儿园大班语言教案范本7篇.docx

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1、2023年幼儿园大班语言教案范本7篇 作为一名教化工作者，对于大班的教学课堂活动,须要为此编写活动教案。那么,优秀的教案是什么样的呢？下面是由我给大家带来的幼儿园大班语言教案范本7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班语言教案范本篇1 一、教学目标： 1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。 2、细致倾听科学童话，了解内容，并能从中获得肯定的科学学问。 3、熟识昆虫的定义，并能据此作出推断。 二、教学打算： 各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。 三、教学过程： 1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）“它们中那些是昆

2、虫？”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？” 2、讲解并描述昆虫运动会，使孩子了解昆虫的推断特征。 1昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参与呢？”（幼儿依据自己的阅历回答） 2昆虫都来了（老师讲解并描述故事，并留意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿探讨：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参与运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参与两个项目的竞赛？”（再次完整观赏故事，提示幼儿留意倾听故事中角色的对话） 3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：昆虫运动会会歌：运动会，真

3、喧闹，昆虫挚友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。 幼儿园大班语言教案范本篇2 活动目标： 1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。 2、相识词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕 重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容 难点：激励幼儿大胆想象大胆说，可以用许多方法来解决躲雨。 材料打算： 图加文图片一幅 目的词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕 故事录音 活动过程： 一引入主题 1老师仿照“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？ 2下雨拉，我们小挚友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲解并描述） 3老师简洁

4、小结：小挚友的方法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪慧。 二出示图加文图片，初步了解故事内容。 1师生一起观赏故事。 2刚才我们一起听赏的这个故事和我们平常学习字宝宝时有什么不一样？ 3老师小结：以前，我们小挚友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今日老师给我们小挚友看的这幅图既有许多的字宝宝，还有许多美丽的图片呢，这种内容叫图加文故事。 4老师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。 （1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？ （2）指引图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。 指引图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。 指引图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词

5、组：蘑菇。 （3）用相同的方法相识：树叶、荷叶、手帕。 5认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕 三嬉戏：哪个字宝宝不见了 1复习今日所学的词组。 2老师总结，引起幼儿下次学习的爱好。 幼儿园大班语言教案范本篇3 活动目标 1、知道农历十二月的最终一天是春节中的大年。 2、运用“有的有的还有的”的句型进行讲解并描述。 3、通过回忆过大年的喜庆情景和参加为过大年而做的打算活动，体会生活的美妙。 活动打算 1、挂图欢高兴喜过大年 2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）3、几顶帽子，制作帽子所须要的材料与工具。 活动步骤 1、播放喜洋洋乐曲，告知幼儿农历十二月三

6、十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。 2、出示挂图，老师提示：大年快到了，图片上的老师和小挚友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的有的还有的”的句型表述图片所展示的情景。）3、播放录像欢高兴喜过大年，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的华蜜快乐。 （1）； 观看录像；（2） 提问引导： a 过大年时人们的装扮是怎样的？ b过大年时小挚友们在干什么？大人们在忙什么？ c 过大年时你觉得最好玩的事是什么？ 4、制作帽子，让幼儿在参加中感受生活的美妙。 （1） 出示帽子。 （2） 老师示范制作帽子。 （3） 幼儿在老师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简洁的装饰。 5、放音乐

7、喜洋洋，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。 幼儿园大班语言教案范本篇4 活动目标 1.理解故事内容，知道遇到问题要想方法去解决问题。 2.通过视察图片，能发挥想象力续编故事。 3.感受小黑鱼在不同经验中的心情改变。 重点难点 1.活动重点：通过视察图片，能发挥想象力续编故事。 2.活动难点：理解故事内容，知道遇到问题要想方法去解决问题。 活动打算 1.绘本小黑鱼 2.同绘本课件 活动过程 1.图片导入 老师出示封面图片，引导幼儿视察图片，大胆表达自己的想法。 老师提问：请小挚友们视察图片，说一说你看到了什么?这发生在哪里? 请部分幼儿回答。 2.完整地观赏故事，理解故事内容 老师提问出示绘

8、本课件，完整地讲解并描述故事，幼儿观赏并理解故事内容。 (1)出示第一幅图，老师提问：这幅图上有什么？请部分幼儿回答。 (2)出示第三幅图，老师提问：从这幅图上你看到了什么?猜一猜发生了什么事？请部分幼儿回答。 (3)老师提问完整讲解并描述一、二、三幅图，老师提问：小黑鱼这时的心情是怎样的？ 师：孤独的小黑鱼游向了大海深处，你们猜一猜他可能会遇到什么？ (4)讲解并描述小黑鱼在海中的经验，老师提问：小黑鱼一路上都遇到了谁？现在，小黑鱼的心情怎样？请部分幼儿回答。 (5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图，老师提问：小黑鱼又遇到了谁？他的心情是怎样的？这时他们可能会说什么？请部分幼儿回答。 (6)讲解

9、并描述完故事，老师提问：请小挚友说一说小黑鱼想了什么方法？ 老师小结：故事讲完了，这个故事的主角是小黑鱼，讲解并描述了小黑鱼一路上的海底经验，请小挚友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。 3.简洁复述故事内容 请个别幼儿简洁复述故事，引导幼儿有条理地说出故事的主要内容，熬炼幼儿的语言表达实力。 请小挚友来复述一下这个故事的主要内容。 4.说一说遇到问题怎么办 老师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办，让幼儿知道遇到问题要想方法去解决问题。 (1)老师提问：小黑鱼和小红鱼面对着被大鱼吃掉的危急，小黑鱼是怎么做的？ (2)老师：那你们在生活中有没有遇到问题？是怎么解决的呢？ 请部分幼儿自由

10、回答。 老师小结：小挚友们在生活和嬉戏中也会遇到很多问题，你们去要想方法去解决题，而不是躲避问题。 5.自由探讨，进行续编故事 请小挚友们自由探讨，说一说你为这个结尾续编的故事。 请个别幼儿续编故事。 6.老师进行总结。 老师对本次活动幼儿的表现进行适当总结。 活动总结 本次活动我开展的是语言活动，我们班幼儿是很喜爱听故事、看图书的，所以幼儿参加活动的爱好和主动性很高，并且我们班幼儿喜爱看海底动物的绘本，在完整地观赏故事的时候，幼儿都很仔细地听故事，能大胆表达自己的想法，视察图片发挥想象力进行续编故事。 幼儿园大班语言教案范本篇5 活动目标 相识“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟” 活动打

11、算 字卡、幻灯片、实物鸭梨，挂图梨树 重点相识 鸭梨、梨树 活动过程 一、出示实物梨 小挚友都相识我手里的水果吧，它是什么水果？（一个梨）好，那今日我们就来学习这个“梨”字。（出示字卡“梨”带着幼儿读几遍）探讨：梨是什么形态的？颜色怎样？你吃过的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃过什么样的梨？（鸭梨、苹果梨、甜梨） 二、给“梨”字找挚友 “梨”字小挚友很孤寂，我们来给他找个挚友吧！ (鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨) 三、用“梨”字说一句你喜爱的话 我喜爱吃鸭梨。 春天来了，梨树开花了 四、嬉戏 宝宝大变身 活动延长 小挚友，今日我们相识了“梨”字，还会给它找挚友，用梨字说话，你们真了不得。回

12、家后你把这些学到的学问教给你的小弟弟小妹妹好么？ 幼儿园大班语言教案范本篇6 【活动目标】 1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。 2.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。 3.萌发对文学作品的爱好。 4.喜爱阅读，感受阅读的乐趣 【活动打算】 物质打算："全家福"图片展示板、挂图、课件、音乐 【活动过程】 一、看"全家福"照片，让幼儿相互讲解并描述照片的故事，共享家的华蜜，体验爸爸妈妈的爱。 师：这里有小挚友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，现在请你们和好挚友一起说一说照片里好玩的事。 二、结合课件，感受并理解散文诗。 (一)老师朗诵散文

13、，让幼儿感受散文诗的意境美。 师：听了这首散文诗你有什么感觉?你想到了什么? (二)老师运用课件、结合图片，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。 师提问：1.散文诗里说家是什么?为什么这么说? 2.有了灯、有了屋檐、有了床小挚友就会怎样? (三)幼儿结合图片、课件学习散文诗。 三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。 (一)师提问：家还可以是什么?它能给我们带来什么? (二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。 (三)结合幼儿创编供应相关图片彷编散文。 【延长活动】 语言区：供应有关图片让幼儿学习续编"家是什么"。 美工区：绘画"我的家"附散文： 家是

14、什么?家，是一盏灯、一个屋檐、一张松软的床。 有了灯，不再胆怯夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担忧风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是暖和的阳光。 反思： 综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。老师采纳直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思索，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精致的挂图引导幼儿细致视察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情&quo

15、t;的美妙体验和情感共鸣。 专家点评： 在整个教学过程中老师的思路是比较清楚，从倾听、观赏-精确记忆-学习朗诵-脱离图谱-自由创编-朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进，幼儿行为主动，思维活跃，乐意参与彷编活动。整个活动，幼儿在审美中仿照、在仿照中创建、在创建中提升，形成了自己的思想、建构了自己的语言、创建了自己的文学，最终也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达实力，并在活动过程中获得了开心的情感体验。 幼儿园大班语言教案范本篇7 一、内容简介 城里有场生日聚会，鳄鱼哇尼就要迟到了。真是越急越乱，在进城的路上，哇尼先生在混乱中冒险，麻烦接踵而来，好多无辜的动物都被意外地卷了进来。每一

16、页都包含了丰富的画面细微环节和好玩的动物形象，有些文字本身就是一个可爱的形象。故事中，哇尼一路上不停地制造出荒唐的'闹剧，小读者可以在这些滑稽的闹剧和温柔的不幸事务中获得前所未有的欢乐体验。让人爱不释手的作品 ，惊慌、快乐的阅读肯定会让孩子们乐翻天。 二、教学目标： 1、通过听读、猜读等方式，培育学生的视察力、想象力，享受阅读的乐趣。 2、学习绘本阅读的方法，激发学生的课外阅读爱好。 3、通过阅读绘本，初步懂得做事不行过于急躁，坚持究竟就是成功的道理。 三、教学重点： 读懂故事的内容，学会在恰当的时候运用合适的象声词，增加语言表达的魅力，并在阅读中体悟做事不行过于急噪，坚持究竟就是成功

17、的道理。 四、活动设计： （一）、 猜谜引入，唤起课堂学习爱好 1、又到了我们看书的时间了，今日啊老师先给大家带来了一个谜语，哪个小挚友最厉害，能把答案猜出来。 老师口述：这条鱼儿真惊奇，四条腿，大尖牙，还有一个大盔甲。（打一种动物） 2、学生猜 3、对了，小挚友们真厉害，就是鳄鱼，今日我们就要来听一个有关鳄鱼的故事。 （二）、 介绍封面，激发阅读绘本的欲望。 1、 读封面 老师出示封面：这是一本书的封面，请小挚友们细致看看，封面上有什么？ 预设：读主子公，读故事名：这条嘴巴长长长长、腿短短短短的鳄鱼，名叫哇尼，跟它打个招呼吧！齐读书名。 读作者条：你从作者中还读懂了什么？ 猜故事内容：看看封

18、面上除了哇尼还有谁？他们可能去干什么？ 2、 读环衬 我们一起打开蝴蝶页，也叫环衬。这里藏着许多隐私呢，你发觉了吗？ 猜猜，他们究竟要去干嘛呢？你怎么知道？ 3、 读扉页 打开扉页，这里藏着一封信呢！师生共读。 他们要去哪儿呀？ 什么叫满月？生日年年有，满月一辈子可只有一次哦！ 你有没有去喝过满月酒？假如你是哇尼，收到这样一封信，心情会怎么样？ （三）、 导读故事，进入全新的想象体验。 1、 故事就从这里起先了！读故事P1，哇尼特别得激烈，他跑得可快了。你怎么知道他跑得可快了？ 兔子的耳朵被哇尼跑步带起的风吹到一边了。 速度线：你真会细致读图，这么小的细微环节都被你望见了，这本绘本中有许多这样

19、的小细微环节哦！ 接着讲故事P2，“砰”他被绊倒了，摔了个跟头，然后又爬起来了你知道这里的省略号省略了什么吗？你看，他越急越乱，他制造的麻烦可不止这些呢！ 2、 读哇尼制造的麻烦 读P3、P4、P5、P6，给小老鼠制造的麻烦： 鼠小姐刚想撑开雨伞，突然哇尼从天而降，发出一个巨大的声音“哐”像这样模拟物品声音的词就叫做象声词。还记得前面出现的一个象声词吗？ 哇尼赶忙致歉，老鼠们宽恕了它，这可真是一群宽宏大量的老鼠，它们还七嘴八舌地给哇尼出办法呢！ 猜猜看，假如你是小老鼠，你会帮着出什么留意呢？刚才大家你说一句，我说一句，都给哇尼出办法，这就叫做七嘴八舌。 老鼠小姐想到了一个好方法。你猜到了吗？就

20、藏在图中哦！ 哇尼，抓紧飞去青蛙家吧！ 读P7、P8，给乌鸦夫人制造的麻烦 鳄鱼哇尼真的飞起来了，这真是一个绝妙的好点子！它能一帆风顺地到达青蛙先生家吗？一路上它又会遇到哪些意想不到的事呢？ 乌鸦夫人也赶去青蛙家，突然看到很多五彩缤纷的糖果，连忙扑了过去，就在尖嘴遇到糖果的一瞬间， “嘭”，气球爆炸啦！把她吓了一大跳。可怜的哇尼呢？你找到他了吗？ 读P9、P10、P11，给企鹅制造的麻烦 “咔嚓”，哇尼把企鹅的雪橇给砸坏啦，企鹅们难过地哭了，哇尼心里很内疚，想带它们一起走，他想出了一个好办法，你猜到了吗? 你看懂了什么？哇尼把自己当作了雪橇！从速度线中看到它们越滑越快，最终把企鹅甩了出去，哇尼

21、也飞了出去。 “嗖”，哇尼像（ ）一样飞了出去。 读P12、P13给大象制造的麻烦 飞啊飞啊，哇尼撞到大象的屁股了！你能像前几幅图一样，给它配一个象声词吗？ 大象痛得大叫哎呦，像蒸汽火车一样冲了出去。 读P14、P15给自己制造的麻烦 突然前面出现小刺猬，“吱”大象紧急刹车，哇尼被甩了出去，掉到了一只刺猬的背上，哎呦，它痛得大叫起来，最凄惨的是，这可不是一只刺猬，这是一群刺猬！哇尼掉下来踩到刺猬，痛得跳起来，又掉到一只刺猬背上，“哎呦”“厌烦！” 它一抬头，青蛙家就在前面! 3、回顾：哇尼最终赶到青蛙家了，因为心太急了，这一路上他可惹了不少麻烦，我们一起来回忆一下，哇尼制造了几件麻烦事？出示象

22、声词，一起来读一读这些象声词，再依据象声词来回忆故事内容。 4、幸运的是，哇尼正好刚好地赶到青蛙家。接着讲故事P16 青蛙款待哇尼，哎呀，哇尼赶得太急，忘带礼物了。你能帮着想个方法吗？ 送什么祝愿？出示：青蛙宝宝，祝你（ ） 挚友们一起玩得很快乐。 5、读了这个故事，你有什么收获吗？ 6、故事到这里还没结束呢，有个小动物可没赶到呢！给你一个提示，他就是之前我们在蝴蝶页里看到过的呢！乌龟。你们是不是也替小乌龟觉得缺憾啊？假如还有下一次的聚会，你有什么好方法让乌龟也可以准时赶到？假如你是哇尼，你愿带小乌龟一起去吗？ 师小结：我们做事情可不能想哇尼那样急连忙忙，怕迟到、来不及我们可以早点打算。 （四

23、）、 举荐书目，引发后续的阅读期盼 喜爱这个故事吗？举荐其他鳄鱼的绘本：鳄鱼怕怕 牙医怕怕、鳄鱼班布、丽塔和鳄鱼迷路了、鳄鱼在我床下。 五、相关资料： 作者：卡娜柯尤西(1978 )，日本闻名漫画家。1978年诞生于日本，童年的她喜爱看母亲缝衣服，就是从那时起，玩弄各种好玩的扣子、线团和布料之余，卡娜柯尤西喜爱上了多姿多彩的颜色、质感和画画。1999年，她为了接着自己的绘画生涯而到英国留学，首先在肯特艺术与设计学院学习设计的基础课程，20_年在英国金斯顿高校建筑/插图/动画专业毕业。之后，她起先为孩子们创作精彩的图画书。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页